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文檔簡介

教學目標： 1、在具體的情境中，通過探索、交流活動，進一步體會減法的含義。 2、學會“十幾減7、6”的退位減法。 3、能理解他人的不同算法，體會算法的多樣性。初步培養學生思維的靈活性和獨立性。 教學重點：熟練準確計算“十幾減7、6”的退位減法。 教學難點：探討“十幾減7、6”的退位減法的計算方法。 教學準備：小棒、鉛筆、投影儀、多媒體課件。 教學過程： 一、激趣導入 1、教師談話：同學們，春天來了，小草發芽了，小河里的冰融化了，一群可愛的小鴨子在河邊的草地上玩耍，有一些小鴨子到河里快樂地游起泳來，他們玩的可真開心。 2、投影出示6頁的主題圖，認真觀察，說一說圖意：12只小鴨子一起在草地上玩，7只到河里游泳，草地上還有多少只？ 二、想一想，列算式 1、 想一想，猜一猜，草地上還有多少只？ 2、 列出算式，127 三、討論127的算法、讓學生獨立思考，用小棒擺一擺，嘗試解題。、小組交流：你是怎樣算的？把自己的算法和小組學生說一說 3、說說你是怎么算的？ （1）、一根一根地減。 （2）、12分成10和2，1073 235 （3）、把7分成5和2，12210 1055 （4）、7512 1275 （5）多媒體課件演示計算方法。 4、用小棒擺一擺，說一說你的計算過程（書6頁） （1）、投影出示，讓學生認真觀察，想一想應該怎樣算 （2）、用小棒擺一擺，然后在書上先圈一圈，計算得數。 （3）交流，你是怎么算的？學生說計算過程。 5、算一算， 擺一擺 鼓勵學生用自己喜歡的方法計算 116 146 四、鞏固練習(7頁練一練) 1、算一算，用小棒或計數器說明你的計算過程 147 126 （1）讓學生充分地動手操作，進一步建立實物和算式的聯系。 （2）指名說一說自己是怎樣算的，理解算理。 2、畫一畫，填一填 （1）學生獨立完成 （2）指名說畫法和算法，進一步鞏固數線的用法。 3、看圖列算式 （1）看圖，清楚表達圖中的意思，嘗試提出問題，列出算式。 （2）指名說算法，學生進一步體會加與減之間的關系 4、比一比看誰算得又對又快，任選2題跟同桌說說你是怎么算的？ 5、小熊射門 （1）看圖說圖意 （2）獨立計算得數 （3）說一說自己是怎樣算出得數的。 四、拓展練習（投影出示圖片） （1）、讓學生自由看圖描述故事，提出問題，并嘗試解決。 （2）、交流、歸納“十幾減7、6”的退位減法算式。 五、總結 這節課你有哪些收獲？六 板書： 快樂的小鴨 （1）1

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