第1講人和動物生命活動的調節2016高考導航適用于全國卷考綱要求高考印證備考策略2013201420151人體神經調節的結構基礎和調節過程()1.命題趨勢：(1)興奮的產生與傳遞的考查經常與反射弧各部分的作用及異常分析相聯系，以實驗分析與探究的形式出現。(2)常通過實例分析考查動物激素的功能及其相關實驗設計與評價。2備考指南：(1)構建興奮的產生與傳導、傳遞過程模型，直觀理解考點。(2)圖解法理解人腦的高級功能。(3)列表比較法理解各種動物激素的化學本質、生理作用。(4)構建模型理解激素分泌的調節。(5)結合實驗或實例分析激素的功能。2神經沖動的產生和傳導()3人腦的高級功能()4脊椎動物激素的調節()t305脊椎動物激素在生產中的應用()高考回放(2015高考全國卷，t30,9分)甲狀腺激素是人體中的重要激素。回答下列相關問題：(1)通常，新生兒出生后，由于所處環境溫度比母體內低，甲狀腺激素水平會升高。在這個過程中，甲狀腺激素分泌的調節是分級的，其中由_分泌促甲狀腺激素釋放激素，由_分泌促甲狀腺激素。(2)甲狀腺激素的作用包括提高_的速率，使機體產熱增多；影響神經系統的_。甲狀腺激素作用的靶細胞是_。(3)除了作用于靶細胞外，激素作用方式的特點還有_。(答出一點即可)解析：(1)機體處于寒冷環境中時，由下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素，該激素可以作用于垂體，使垂體釋放促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使甲狀腺激素分泌增多。(2)甲狀腺激素能夠提高細胞代謝速率，使細胞內物質的氧化分解速率加快，從而使機體產熱增多。甲狀腺激素還能影響神經系統的發育和功能，如幼年時缺乏甲狀腺激素會患呆小癥。由于甲狀腺激素能夠提高細胞的代謝速率，因此其靶細胞是幾乎全身所有的細胞，包括下丘腦和垂體細胞。(3)激素作用方式的特點包括微量高效、通過體液運輸、作用于靶器官與靶細胞等。答案：(1)下丘腦垂體(2)細胞代謝發育和功能(其他合理答案也可)幾乎全身所有的細胞(其他合理答案也可)(3)高效(其他合理答案也可)學生用書p521判斷傳入神經與傳出神經的四種方法(1)根據是否具有神經節：有神經節的是傳入神經。(2)根據脊髓灰質內突觸結構判斷：圖示中與“”相連的為傳入神經，與“”相連的為傳出神經。(3)根據脊髓灰質結構判斷：與前角(膨大部分)相連的為傳出神經，與后角(狹窄部分)相連的為傳入神經。(4)切斷實驗法：若切斷某一神經，刺激外周段(遠離中樞的位置)，肌肉不收縮，而刺激向中段(近中樞的位置)，肌肉收縮，則切斷的為傳入神經，反之則為傳出神經。2興奮的產生與傳導(1)興奮的產生 (2)興奮在神經纖維上的傳導興奮在神經纖維上傳導圖示：(3)興奮在神經元間的傳遞傳遞過程：單向傳遞原因：遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜。突觸后膜的電位變化：興奮性遞質引起突觸后膜發生電位變化，由內負外正變為內正外負；抑制性遞質使該神經元的內外電位差進一步加大，不引起突觸后膜發生電位逆轉變化。3激素的來源及相互關系4激素分泌的分級調節和反饋調節(1)分級調節：激素的分級調節一般要經過下丘腦垂體相關腺體三個等級。(2)反饋調節：相應激素對下丘腦和垂體分泌活動的調節過程，目的是保持相應激素含量維持在正常水平。命題點1以圖示、圖解為載體考查興奮的產生、傳導及相關實驗分析 學生用書p53如圖為反射弧的模式圖。x、y為神經纖維上的實驗位點。請回答人和高等動物生命活動調節的相關問題：(1)圖中a為反射弧中的_(結構)。(2)如果在y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計，給予x點一個強刺激，x點處神經纖維膜內電位發生的變化是_，電流計指針發生_次偏轉。(3)乙圖中代表未受刺激時的膜電荷分布的是_(填標號)，形成此電荷分布的原因與_離子的跨膜運輸有關。乙圖中能產生局部電流的是_(填標號)。(4)若丙圖中釋放的可以促進cl進入細胞，則會引起下一個神經細胞_(填“興奮”或“抑制”)。(5)若在丙圖所示的結構中給予某種藥物，再刺激甲圖中b，發現電流計偏轉，且發現丙圖當中的神經遞質的量與給予藥物之前的量相同，說明該藥物是抑制了_(用圖中的標號表示)的功能。解析(1)根據反射弧上突觸的結構，可知a為效應器。(2)給予x點一個強刺激，則x點處膜內電位由原來的負電位變為正電位。x點位于傳出神經上，y位于傳入神經上，興奮只能由傳入神經向傳出神經傳遞，因此，刺激x點產生的興奮不能傳至y處，電流計指針不會發生偏轉。(5)丙圖中為離子通道，為受體。答案(1)效應器(2)由負變正0(3)鉀(4)抑制(5)易錯展臺(1)感受器是由傳入神經末梢組成，效應器是由傳出神經末梢和它支配的肌肉或腺體組成。(2)生活在大自然中的野兔遭到狼的追捕時，興奮在神經纖維上的傳導方向是單向的。信號在神經纖維上和突觸處的傳導方式分別是電信號、電信號化學信號電信號。(3)突觸小泡主要由高爾基體(細胞器)形成。神經遞質釋放的過程中穿過了0層生物膜。(4)下列人體內的物質發揮作用后，即被滅活的有。神經遞質激素抗體酶trna(5)典例(4)中丙圖突觸后膜電位的變化應是外正內負進一步加大。(6)藥物或有毒、有害物質作用于突觸從而阻斷神經沖動的傳遞，可能的原因：藥物或有毒、有害物質阻止神經遞質的合成或釋放；藥物或有毒、有害物質使神經遞質失活；突觸后膜上受體位置被某種有毒、有害物質占據，使神經遞質不能和后膜上的受體結合。(7)探討電流表的偏轉問題在神經纖維上電流表指針偏轉問題刺激a點，b點先興奮，d點后興奮，電流表指針發生兩次方向相反的偏轉。刺激c點(bccd)，b點和d點同時興奮，電流表指針不發生偏轉。在神經元之間電流表指針偏轉問題.刺激b點，由于興奮在突觸間的傳遞速度小于在神經纖維上的傳導速度，a點先興奮，d點后興奮，電流表指針發生兩次方向相反的偏轉。.刺激c點，興奮不能傳至a點，此點不興奮，d點可興奮，電流表指針只發生一次偏轉。1神經調節中常考的物質運輸方式(1)靜息電位的形成主要是k外流，動作電位的形成主要是na內流，它們都是從高濃度低濃度，需要通道蛋白，屬于協助擴散。(2)靜息電位恢復過程中，需要借助鈉鉀泵逆濃度梯度將na從膜內泵到膜外，將k從膜外泵入膜內，且需要能量，屬于主動運輸。(3)神經遞質釋放的過程屬于非跨膜運輸中的胞吐，體現了細胞膜的流動性。2興奮性遞質與抑制性遞質(1)興奮性遞質與突觸后膜受體結合，提高膜對陽離子尤其是na的通透性，na的內流使突觸后膜由外正內負變為外負內正，即使突觸后膜產生興奮；(2)抑制性遞質與突觸后膜特異性受體結合，使陰離子通道開放，尤其是cl的通透性增大，使突觸后膜的膜電位增大(如由70 mv增加到75 mv)，但仍表現為外正內負的狀態。此時，突觸后神經元不發生興奮，表現為突觸后神經元活動的抑制。3反射弧損傷部位的實驗設計思路4探究興奮傳導或傳遞方向的實驗設計思路(1)興奮在神經纖維上傳導的探究方法設計：電刺激圖中處，觀察a的變化，同時測量處的電位有無變化。結果分析：電刺激處a有反應(2)興奮在神經元之間傳遞的探究方法設計：先電刺激圖中處，測量處電位變化；再電刺激處，測量處的電位變化。結果分析：、都有電位變化雙向傳遞；只有處電位有變化單向傳遞(且傳遞方向為)。1(2015甘肅蘭州市高三實戰，t6)如圖為反射弧結構示意圖，下列敘述中錯誤的是()a刺激或都能引起屈肌和伸肌反應，但不屬于反射b在整個反射過程中，興奮在反射弧中的傳導是單向的c感受器只存在于伸肌中d該反射弧完成的是后天性的條件反射解析：選d。據圖可判斷，為傳入神經，為傳出神經。反射的發生需要經過完整的反射弧，所以刺激或雖然都能引起屈肌和伸肌反應，但不屬于反射，a正確。反射發生過程中興奮在反射弧中的傳導是單向的，否則會發生調節上的紊亂，b正確。傳入神經只與伸肌相連，所以感受器只存在于伸肌中，c正確。圖中的神經中樞存在于脊髓中，屬于低級神經中樞，所以該反射弧完成的反射屬于先天性的非條件反射，d錯誤。2(原創題)如圖為神經與肌肉的連接示意圖，f所在的神經肌肉接頭，其結構和功能與突觸類似。g的神經纖維搭在肌肉上，e表示感受器。下列分析不正確的是()a刺激肌肉后，電流表的指針將偏轉2次，d點處可檢測到電位變化b刺激d點引起的肌肉收縮不屬于反射c若b為抑制性神經元，刺激a點，c神經元膜外為正電位d神經遞質屬于內環境的成分解析：選a。刺激肌肉，興奮可以傳導至g的神經纖維上，電流表指針偏轉2次；由于神經肌肉接頭的結構和功能與突觸類似，說明興奮只能由神經纖維單向傳遞至肌肉，而不能逆向傳遞。反射的完成離不開完整的反射弧，興奮由d點到肌肉沒有經歷完整的反射弧。若b為抑制性神經元，刺激a點，興奮不會傳遞至神經元c，因此c神經元膜外為正電位。神經遞質通過胞吐的方式進入突觸間隙(組織液)，即屬于內環境的成分。3(2015廣西南寧、桂林、柳州、玉林高三適應性檢測，t30)如圖是動物生命活動調節的部分示意圖。請據圖回答下列問題：(1)突觸小泡中的_只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經元之間興奮的傳遞只能是單向的。圖中的運動神經末梢和靶細胞等共同構成反射弧中的_。(2)若給予m點適當刺激，則m點膜外電位變化為_；若給予n點適當刺激，電流表將偏轉_次。(3)若圖中的靶細胞為人的下丘腦細胞，則當人體細胞外液滲透壓升高時，其生理效應為_。解析：(1)突觸小泡中儲存有神經遞質，神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜。效應器是由運動神經(傳出神經)末梢和它所支配的肌肉或腺體所組成的，因此，圖中的運動神經末梢和靶細胞等共同構成效應器。(2)靜息時膜外為正電位，受到刺激后產生動作電位，膜外為負電位，因此，刺激m點，m點膜外電位由正電位變為負電位，最終又恢復為正電位。刺激n點，當興奮傳至電流表右側的電極時會引起電流表指針偏轉一次，但由于興奮在突觸中只能單向傳遞，興奮不能傳至電流表左側的電極，因此，刺激n點電流表指針只偏轉一次。(3)人體細胞外液滲透壓升高時，會促進下丘腦神經細胞分泌抗利尿激素，通過抗利尿激素促進腎小管和集合管重吸收水，以保持體內的水分。答案：(1)神經遞質效應器(2)由正電位變為負電位，再恢復為正電位1(3)分泌抗利尿激素增加 解答指針偏轉問題時，不論興奮是在神經纖維上的傳導，還是在神經元之間的傳遞，引起電流計指針偏轉的根本原因都是兩電極接觸處電位變化的次序。電流計指針偏轉方向與膜電位變化次序是同步的，即哪一電極接觸處先發生電位變化，電流計指針先偏轉到哪一側；如果兩電極接觸處同時發生電位變化，則指針不偏轉；如果只有一電極接觸處發生電位變化，則指針只偏向一側。命題點2以實驗為基礎考查動物激素的調節作用 學生用書p55如圖為某男子饑寒交迫時體內的一些生理變化過程示意圖(ad表示器官或細胞，表示激素)。結合所學知識，回答下列問題：(1)人體的體溫調節中樞位于_，產生冷覺的a是_，其通過控制運動來調節體溫的基本過程是_。(2)當激素為以b為靶細胞時，體現了激素的_調節機制，對b的作用效應有_、_。(3)激素的主要靶器官(細胞)是_，在血糖調節方面與其相互拮抗的激素是_。(4)人在寒冷環境下比在炎熱環境下更容易集中精力，興奮性更高的主要原因是_；人在炎熱環境中大量出汗后，下丘腦神經分泌細胞分泌的_增多，由垂體釋放，作用于_，促進對水的重吸收。(5)為了驗證動物體內甲狀腺激素分泌的負反饋調節機制，某同學設計了如下實驗步驟：第一步：取9只兔子，分別注射含放射性的碘溶液。第二步：_。第三步：將上述實驗兔子隨機平均分為a、b、c三組。第四步：向a組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向b組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液，向c組注射等量的生理鹽水。第五步：2天后，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值。回答下列問題：改正實驗步驟第一步中的兩處不妥之處：._；._ _。補齊實驗步驟中的第二步：_。請設計一個實驗數據記錄表。預期實驗結果：第四步注射以后，兔子甲狀腺中碘的放射量從高到低的組別依次是_。解析(1)人體的體溫調節中樞位于下丘腦。各種感覺均是在大腦皮層形成的。運動時肌肉細胞呼吸加快，釋放的能量增多，同時散失的熱量也增加。(2)分析題圖可知b為垂體，分別為促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素。當(甲狀腺激素)作用于下丘腦和b(垂體)時，是一種反饋調節機制。(甲狀腺激素)作用于b(垂體)的效應為：抑制垂體合成和分泌促甲狀腺激素，促進垂體細胞提高代謝速率。(3)饑寒交迫時，機體會通過調節使血糖濃度升高，所以c為胰島a細胞，為胰高血糖素，d為胰高血糖素的靶器官(細胞)，主要為肝臟(細胞)。在調節血糖方面與胰高血糖素相互拮抗的激素為胰島素。(4)寒冷環境中，血液中的甲狀腺激素比炎熱時的多，而甲狀腺激素能提高神經系統的興奮性，故人在寒冷環境下比在炎熱環境下更容易集中精力，興奮性更高。炎熱環境中大量出汗后，人體為保證機體水平衡，抗利尿激素分泌增加，增大對原尿中水分的重吸收。(5)實驗步驟第一步的不妥之處是兔子的年齡、體重和性別應該相同，注射含放射性的碘溶液應適宜且等量。根據第三、四步可推知第二步應是一段時間后，分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值。本實驗數據記錄表的繪制要有表格名稱即“甲狀腺中碘的放射量變化記錄表”，行(組別)和列(前后測量值)的名稱等。答案(1)下丘腦大腦皮層運動時肌肉細胞呼吸加快，釋放的能量增多，同時散失的熱量也增加(2)反饋抑制垂體合成和分泌促甲狀腺激素提高垂體細胞代謝速率(3)肝臟(細胞)胰島素(4)寒冷環境中甲狀腺激素含量較高，可以提高神經系統興奮性抗利尿激素腎小管和集合管(5).兔子的年齡、體重和性別應相同(或生理狀況、性別相同).注射含放射性的碘溶液適宜且等量2天后，分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值實驗數據記錄表如下所示：甲狀腺中碘的放射量變化記錄表組別abc123平均值123平均值123平均值前測后測a組、c組、b組易錯展臺(1)上題中激素只能作用于甲狀腺的根本原因是控制與促甲狀腺激素結合的受體的基因只能在甲狀腺細胞中表達。(2)上題中激素分泌減少時，會促進下丘腦和b的分泌，對嗎？不對。當甲狀腺激素分泌減少時，負反饋的抑制作用減弱。(3)食物缺碘時，成年人會患大脖子病，其原因是缺碘造成甲狀腺激素分泌減少，而促甲狀腺激素會分泌增多，從而會促進甲狀腺生長、發育。(4)當血糖濃度升高，促進胰島分泌胰島素的反射弧是血糖濃度升高感受血糖濃度變化的感受器傳入神經下丘腦血糖調節中樞傳出神經效應器胰島b細胞。(5)上述實驗的實驗目的、自變量、因變量及無關變量分別是實驗目的是驗證動物體內甲狀腺激素分泌的負反饋調節機制；自變量是是否注射激素及激素的種類；因變量是甲狀腺分泌甲狀腺激素的情況，可通過甲狀腺中碘的放射量變化確定；實驗的無關變量是兔子的年齡、體重和性別，注射物質的量。1激素調節的過程與特點2分級調節與反饋調節(1)分級調節：激素分泌過程中下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關腺體，這種分層控制的方式就是分級調節。在神經調節中大腦皮層高級中樞控制低級中樞的活動也屬于分級調節。(2)反饋調節：一個系統中，系統本身活動的效果，反過來作為信息調節該活動，這種調節叫反饋調節。反饋調節方式有正反饋和負反饋。3探究甲狀腺、甲狀腺激素的生理作用實驗組別實驗動物實驗處理觀察指標實驗組幼小動物切除甲狀腺幼小動物生長發育情況切除甲狀腺注射甲狀腺激素對照組幼小動物不做任何處理幼小動物生長發育情況4.探究胰島素對動物血糖調節的影響組別實驗動物實驗處理觀察指標實驗組饑餓處理的小鼠連續注射一定量胰島素小鼠生活狀況對照組饑餓處理的小鼠連續注射一定量胰島素出現低血糖癥狀補充糖類小鼠生活狀況不注射胰島素，定期補充糖類1(2015吉林長春市高三監測，t5)下表是某患者血液中激素水平檢驗報告單的部分內容，據表分析錯誤的是()檢驗名稱結果單位參考范圍甲狀腺激素98.5pmol/l9.0119.5促甲狀腺激素0.09pmol/l0.354.94a.患者的細胞代謝速率高于正常水平b患者神經系統的興奮性較正常人高c患者促甲狀腺激素釋放激素的含量低于正常水平d患者促甲狀腺激素含量較低可能是缺碘造成的解析：選d。患者血液中甲狀腺激素的含量明顯高于參考范圍，甲狀腺激素能促進物質代謝、提高神經系統的興奮性，因此，患者的細胞代謝速率高于正常水平，神經系統的興奮性較高；血液中甲狀腺激素含量偏高會抑制下丘腦和垂體的分泌活動，從而使患者下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素的量低于正常水平；缺碘時甲狀腺激素的合成量減少，促甲狀腺激素含量會升高。2如圖為人體內雄性激素的分泌調節示意圖，其中a、b、c表示三種內分泌腺，表示三種不同的激素。下列敘述正確的是()aa、b、c分別表示下丘腦、垂體、睪丸b激素可作用于人體內的多種器官c血糖中激素水平降低會引起激素分泌增加d幼年時激素和分泌量少會導致成年后身體矮小解析：選c。通過類比甲狀腺激素的分級調節和反饋調節快速分析并解答本題。雄性激素的分泌調節為反饋調節機制，根據題意和圖示可判斷a、b、c分別為垂體、睪丸和下丘腦，分別為促雄性激素釋放激素、促雄性激素和雄性激素，a錯誤；促雄性激素釋放激素作用的靶器官是垂體，b錯誤；若血液中雄性激素水平降低，通過反饋調節機制，促雄性激素釋放激素的分泌將增加，c正確；甲狀腺激素的生理作用之一是促進機體的發育，雄性激素和促雄性激素一般無此生理功能，d錯誤。3(2015吉林長春市高三監測，t30)生物學上將與細胞膜表面受體結合的信息分子稱為第一信使，由其轉換而來的細胞內信號則稱為第二信使。人體胰島素分泌、運輸、作用途徑如圖所示。請分析回答下列問題：(1)由圖分析可知，胰島素分泌的調節是_。圖中胰島素屬于_信使，是由_細胞分泌的。(2)人進餐后，食物刺激消化管牽張感受器產生的興奮傳到a處時，該處細胞膜對_的通透性增加，傳到b處時，該處傳遞的信號變化是_。(3)由于某種原因使人體內產生了胰島素受體的抗體，從而導致血糖含量升高，這種免疫系統疾病稱為_。解析：(1)由題圖可以看出，胰島素的分泌既受到神經的調控，同時也受到血糖濃度的調節，因此胰島素分泌的調節是神經體液調節。胰島素與細胞膜表面的特異性受體結合，為第一信使。胰島素是由胰島b細胞分泌的。(2)興奮傳到a處時，細胞膜對na的通透性增加，na內流導致膜電位發生變化。b處為突觸，突觸處的信號轉化為電信號化學信號電信號。(3)自身免疫病是免疫系統異常敏感、反應過度，“敵我不分”地將自身物質當做外來異物進行攻擊而引起的，胰島素受體的抗體將胰島素受體當做抗原進行攻擊，導致血糖含量升高，這屬于自身免疫病。答案：(1)神經體液調節第一胰島b(2)na電信號化學信號電信號(3)自身免疫病人體生命活動調節三種模式的判斷(如圖所示)(1)圖1表示體液調節，圖2表示神經體液調節，圖3表示神經調節，其中神經調節最靈敏、迅速。(2)細胞a分泌的信號分子為激素，經血液運輸作用于靶細胞；細胞c分泌的信號分子為神經遞質，經突觸間隙作用于突觸后膜。(3)激素和神經遞質的相同點：可在細胞間傳遞信息；發揮作用后被分解或滅活。(建議用時：45分鐘)1(2015甘肅蘭州高三模擬)用脊蛙為材料進行反射活動實驗，如圖為參與反射活動的部分結構示意圖。如果剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(見圖)，下列說法正確的是()a立即刺激a端不能看到左后肢收縮活動b立即刺激b端不能看到左后肢收縮活動c若刺激剪斷處的某一端出現收縮活動，該活動能稱為反射活動d脊蛙左后肢發生反射活動的唯一條件是如圖所示結構的完整性解析：選b。剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經后，立即刺激a端能看到左后肢收縮活動，但不是反射活動，而刺激b端不能看到左后肢收縮活動；脊蛙左后肢發生反射活動的唯一條件是反射弧結構的完整性，而圖示結構不是完整的反射弧。2下列有關興奮傳導的敘述，錯誤的是()a在突觸前膜發生的信號變化是電信號化學信號b突觸后膜內的na會通過主動運輸方式運輸到突觸后膜外c神經遞質只能由突觸前膜釋放，通過突觸間隙，作用于突觸后膜d突觸后膜上的受體與相應神經遞質結合后，就會引起突觸后神經元興奮解析：選d。興奮在突觸中傳遞時，突觸前膜的信號變化是電信號化學信號；神經細胞膜外na濃度高于膜內，因此突觸后膜內的na通過主動運輸方式運輸到突觸后膜外；神經遞質由突觸前膜釋放作用于突觸后膜；神經遞質有興奮性遞質和抑制性遞質，因此突觸后膜上的受體與相應神經遞質結合后，可以引起突觸后神經元興奮或抑制。3(2015云南昆明模擬)下圖為突觸結構和功能的模式圖，下列有關敘述不恰當的是()a瞬間增大軸突末端細胞膜對ca2的通透性會加速神經遞質的釋放b過程體現了細胞膜具有流動性c過程表示神經遞質進入突觸后膜所在的神經元d過程可避免突觸后膜持續興奮解析：選c。由圖可知，ca2進入突觸小體可促進突觸小泡釋放神經遞質。突觸小泡通過細胞膜的融合實現了對神經遞質的釋放，體現了細胞膜具有流動性。過程是在神經遞質的作用下，na通過離子通道進入突觸后膜引起突觸后膜興奮的過程。過程是將神經遞質重新運輸進入突觸小體的過程，可以避免神經遞質持續作用于突觸后膜上的神經遞質受體，從而避免引起后膜持續興奮。4如圖是神經調節的反射弧局部示意圖，下列說法中正確的是()a結構的存在使兩個相鄰神經元之間的興奮雙向傳遞b興奮在結構處和結構處的傳導速率相同c處興奮時膜外電流的方向與興奮的傳導方向相同d若分別刺激、處，不會引起肌肉收縮的最可能是處解析：選d。結構為突觸，興奮在該處為單向傳遞；興奮在突觸處的傳遞速度較在神經纖維上的傳導速度慢；結構處興奮時膜外電流的方向與興奮的傳導方向相反；由于突觸處興奮只能從突觸前膜傳遞到突觸后膜，若刺激處，處不會興奮，也不會引起肌肉的收縮。5如圖為反射弧的結構模式圖，有關分析錯誤的是()a圖中為感受器，與神經元的軸突直接相連b當興奮到達處時，神經纖維膜內外兩側的電位變為外負內正c當興奮到達處時，發生的信號轉換是電信號化學信號電信號d若在處給予一個強刺激，電流計指針不發生偏轉解析：選a。據圖中神經節的位置或中突觸的結構可判斷出，為感受器，為效應器，與效應器相連的是神經元的軸突。興奮在神經纖維上以電信號的形式傳導，靜息時神經纖維膜兩側電位為外正內負，當興奮時，神經纖維膜兩側電位變為外負內正。興奮在神經元之間，即突觸處的信號轉換是由電信號轉變為化學信號再轉變為電信號。由于興奮在突觸間單向傳遞，因此，若在處給予一個強刺激，電流計指針不發生偏轉。6將記錄儀的兩個電極分別放置在a(神經纖維膜內)、c(神經纖維膜外)兩點，且abbc，c點所在部位的膜已被損傷，其余部位均正常。下圖是刺激前后的記錄儀偏轉狀況，以下說法正確的是()a靜息時受損部位膜外的電位為正電位b興奮傳到b點時記錄儀不會偏轉c靜息電位的產生主要與膜對na的通透性有關d若改為刺激b點，記錄儀不會偏轉解析：選b。由第1圖可知，在靜息時，指針不偏轉，說明膜內(a)與受損部位的膜外(c)的電位差為0，即：受損部位膜外電位是負電位，a錯誤；當興奮傳到b點時，a點又恢復到靜息電位，a與c的電位差相當于第1圖，因此，記錄儀不會偏轉，b正確；根據高中教材知識可知，靜息電位的產生主要與k的外流有關，c錯誤；若改為刺激b點，由于abbc，說明興奮同時到達a、c點，但c點受損不會發生興奮，膜外仍為負電位，而a點興奮，膜內變為正電位，因此記錄儀會偏轉，d錯誤。7氨基丁酸(gaba)可抑制中樞神經系統過度興奮，對腦部具有安定作用。下圖甲所示為氨基丁酸抑制中樞神經興奮的作用機理(x、y為影響膜電位變化的兩種重要物質)，圖乙為一次膜電位變化曲線示意圖。下列相關說法不正確的是()a圖甲中的物質x指的是氨基丁酸，它不是合成人體蛋白質的原料b圖甲中的物質y指的是陰離子，它的流入會抑制動作電位的形成c某病人體內缺乏gaba酶，會導致中樞神經系統的興奮性升高dab段主要發生k外流，bd段主要發生na內流解析：選c。由圖示可以看出，x是從突觸小泡中釋放出來的，其應該是神經遞質氨基丁酸(gaba)，它不是合成人體蛋白質的氨基酸。由于gaba具有抑制興奮的作用，因此它與受體結合后會引起陰離子內流，阻止電位逆轉，使動作電位不能形成，故y為陰離子。某病人體內缺乏gaba酶，當gaba與突觸后膜上的受體結合并發揮作用后，不能及時被分解，會導致中樞神經系統的興奮持續受到抑制。靜息電位的維持(ab段、fg段)與恢復(df段)主要靠k外流實現；動作電位的產生(bd段)主要靠na內流來實現。8(2015廣西南寧質檢)如圖是甲狀腺激素分泌的調節示意圖。下列敘述正確的是()a甲狀腺激素作用的靶器官是下丘腦和垂體b甲狀腺激素分泌過程存在分級調節和反饋調節c寒冷刺激時，trh分泌增多，tsh分泌減少d甲狀腺激素含量增加到一定程度時，對過程起促進作用，對過程起抑制作用解析：選b。甲狀腺激素作用的靶細胞是幾乎全身的細胞，a錯誤；寒冷刺激，trh分泌增多，會促進垂體分泌tsh增多，進而調節甲狀腺分泌甲狀腺激素增多，c錯誤；甲狀腺激素含量增加到一定程度時，對過程和過程都起抑制作用，d錯誤。9如圖為動物的某生理過程示意圖，下列相關分析中錯誤的是()a激素x是促性腺激素，激素y為雌性激素b激素y到達靶細胞后，通過主動運輸的方式進入靶細胞內發揮作用c長期注射激素y可導致性腺衰退d該生理過程體現了負反饋調節解析：選b。激素x是垂體分泌并作用于卵巢的激素，是促性腺激素，激素y是卵巢分泌的具有促進排卵作用的激素，是雌性激素；雌性激素是固醇類物質，進入細胞的方式為自由擴散；長期注射激素y，激素y會反饋抑制下丘腦和垂體的分泌活動，進而導致性腺衰退；性激素作用于下丘腦、垂體，使相應激素分泌減少，屬于負反饋調節。10除去鼠的甲狀腺，10天后進行測試，與未除甲狀腺的鼠相比較，物質代謝低下，而且在血液中無法檢出甲狀腺激素。若在摘除術后第5日開始注射用溶劑溶解的甲狀腺激素連續5天，物質代謝低下癥狀消失，由此推斷甲狀腺激素可使物質代謝提高。為證明以上推論，最必要的對照組應該是()a不去除甲狀腺，不注射甲狀腺激素b注射甲狀腺激素，切除甲狀腺后第5日移植甲狀腺c摘除術后第5天開始，連續5天注射前述實驗用的溶劑d從術后就開始注射與上述實驗不同的溶劑溶解的甲狀腺激素解析：選c。根據題目中的敘述，不能確定是某溶劑還是甲狀腺激素在發揮作用，還要增加一組從進行切除后的第5天起，只注射用于該實驗的溶劑的對照組，才能確定。11(2015貴州七校聯考)不同神經元的突觸小泡中神經遞質的種類不同，作用于突觸后膜產生的效應存在差異，如圖表示乙酰膽堿、甘氨酸(gly)、去甲腎上腺素(ne)的作用過程。請回答：(1)圖中能夠體現出的內環境的構成部分是_；圖1中離子通道甲應是_(填“k”或“na”)通道。(2)圖2中，當興奮抵達時，貯存在突觸小泡內的甘氨酸(gly)釋放出來，并與分布在_上的gly受體結合。當gly與受體結合后，離子通道乙開啟，使_(填“陰”或“陽”)離子內流，導致a處的興奮不能傳至b處。釋放到突觸間隙的gly可通過主動運輸進入細胞再被利用，圖中結構表示_。(3)圖3中，去甲腎上腺素(ne)作用于突觸后膜受體引起突觸后神經元的興奮，這一過程中信號的變化情況是_。興奮處的細胞膜的外表面電位為_。當完成一次興奮傳遞后，ne立即被分解。某種藥物可以阻止ne的分解，這種藥物的效應是_。(4)ne反過來作用于突觸前膜受體，抑制前膜的遞質釋放。由此可知，圖示神經元的突觸傳遞存在著_(填“正”或“負”)反饋調節機制，其意義是調節_的效率。解析：(1)突觸間隙中的液體為組織液。神經纖維上，興奮的產生主要是na內流的結果，故圖1中離子通道甲為na通道。(2)神經遞質由突觸小泡釋放，作用于突觸后膜上的特定受體；由于a處的興奮不能傳遞到b處，可推知離子通道乙的開啟，導致的是陰離子內流，從而阻止興奮的傳導。依題意，gly以主動運輸方式進入細胞，故圖中結構應為運輸gly的載體蛋白。(3)在突觸后膜上實現的信號變化為化學信號電信號；興奮處細胞膜外表面電位為負電位；某藥物阻止ne(興奮性遞質)的分解，將使ne持續作用于突觸后膜，使突觸后膜持續興奮。(4)ne能反過來作用于突觸前膜受體，抑制前膜的遞質釋放，這種調節屬于負反饋調節，其意義是提高神經調節的效率，使神經調節處于相對平和的狀態。答案：(1)組織液na(2)突觸后膜陰載體蛋白(3)化學信號電信號負電位使突觸后膜持續興奮(4)負突觸傳遞(或興奮傳遞、神經調節)12科學家以槍烏賊離體神經纖維為實驗材料，研究細胞外na濃度對槍烏賊動作電位(神經沖動)的影響。實驗結果如圖所示，其中曲線1表示神經纖維處于正常海水中的動作電位，曲線2表示神經纖維處于海水和葡萄糖溶液(除na外，其他與海水濃度相同)混合配制的溶液s中的動作電位。圖甲、乙