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文檔簡介

巨人的故事說課稿 一、說教材 這節課是結合我園的教科研中班子課題-合作互助，中班的美術特色-線描，進行設計的這節課巨人的故事。由于是本班幼兒，所以我對于幼兒的經驗還是比較了解的。在平時的線描活動中，幼兒已經基本會填充，知道要畫滿，但是對于填充的要求也就是點線面的裝飾概念認識不夠。希望通過這節課讓幼兒初步形成點線面的概念。 二、說準備 由于是合作作畫，所以我選擇了整張的素描紙，將其鋪在地面上進行創作。這種方式比較新穎，幼兒的興趣更加濃厚。但是紙張鋪在地上，幼兒移動時又會帶動紙張，所以我將其固定在地面上，以保證作畫的方便。 三、說目標 這節課的的價值就在于讓幼兒通過聽故事及觀察課件的方式，感受線描畫中點線面的表現方式。通過自己觀察，在教師引導下得出的結論遠比老師直接說出來的要印象深刻的多。本節課的重點在于大膽想象創作，運用點線面來表現有趣的巨人。難點則是用點線面來裝飾。畫一副線描并不難，難就難在要有點線面，要有層次。那怎么去表現，這就是點線面的有機結合。由于是第一次組合作畫，希望通過組畫，讓幼兒體驗合作繪畫的成功感。 四、教學過程 （一）出示課件，講巨人的故事，引出課題，激發幼兒畫巨人的興趣。 1、教師引導幼兒邊聽故事邊欣賞范畫。重點欣賞頭部的線 2、教師總結范畫，這是一個城市巨人，整個城市的電都是通過他頭上的這兩根點線發出來的 （二）通過討論、交流，激發幼兒用點、線、面來表現有趣的巨人。 1、集體討論。觀察點線面的表現方式。欣賞巨人的手上有點，身體上有一條條的線，電視塔還有塊面。知道只有線，畫面很單調，只有點線面的結合，畫面才會豐滿。 2、分組討論想要表現的主題。請幼兒說一說 3、教師說出畫巨人的方法。 （三）幼兒作畫，教師巡回指導。 指導幼兒根據本組的故事主題發散思維進行作畫。 （四）作品評價。 1、引導幼兒自由欣賞介紹作品，請每組的代表來說一說。 （五）反思 一節課的說活就在于反思以及課后的研討，大家給了我很多的建議。我收獲頗豐。整節課下來，難點并沒有很好的解決，幼兒大多是在原有的基礎上進行繪畫的，對于點線面的結合概念還不是很清晰。由于一開始的課件問題，前半部分的環節被打亂了，難點沒有被拿出來，以至于到最后都沒有很好的解決。 幼兒合作作畫是有一定難度的，讓幼兒自己確定主題再商量分工合作對

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