第一課時 認識復式統計表學習內容：課本36頁-37例1學習目標：在具體的統計活動中，經歷對兩種數量進行數據統計的過程，認識復式統計表及復式統計表的制作過程，并能根據兩個單式統計表正確填寫復式統計表。教學用具：課件學習過程：一、復習導入，目標導航今天這節課我們來“認識復式統計表”（板書課題）。本節課的學習目標是（同上）（出示目標，生齊讀）過渡：要達到本節課的目標，要靠大家認真、仔細的自學，怎樣自學呢？請看自學指導。二、導航指導，自主探究認真看課本36-37頁例1，只看到37頁復式統計表的空表處，重點看36頁的兩個單式統計表和37頁的復式統計表。思考：從36頁的兩個統計表叫（單式）統計表？37頁的統計表叫（復式）統計表？從36頁的兩個單式統計表中，你知道了哪些信息？3、這兩個單式統計表有什么共同特點？（兩個統計表調查的活動都一樣，調查的都是班級同學最喜歡的活動情況的人數）（思考題不會的，可以同排3人合作討論討論）（5分鐘后比誰能正確回答思考題）三、合作交流，同伴互助 過渡：現在自學競賽開始，比誰看書最認真，坐姿最端正！（一）看書（看一看）生看書自學，師用眼觀察督促學生緊張自學。（師不能輔導） 過渡：看完的請舉手，有疑惑的請舉手？下面，老師來檢測一下你們自學的效果怎么樣？指名匯報、共議思考題（二）檢測（做一做）（完成課本第36頁、37頁例1的單式統計表和復式統計表）1、開展活動。 調查方法：三（1）班38人，其中男生23人，女生15人，調查本班同學最喜歡的活動情況時。每人限選一種。（喜歡各種活動的站成一列；找6名同學用畫“正”字法收集數據） 調查結果展示。（1）出示兩個單式統計表，指名2名學生上臺板演填空，其余在書上做。（ 要求：字體工整，板演的同學把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨立完成，師巡視搜集出現的問題，進行第二次備課，以備后教。2、整理數據，制成單式統計表。 將上面調查、收集到的同學最喜歡的活動數據進行整理，填入下面的單式統計表中。（1）出示兩個單式統計表，指名2名學生上臺板演填空，其余在書上做。（ 要求：字體工整，板演的同學把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨立完成，師巡視搜集出現的問題，進行第二次備課，以備后教。四、展示交流，追問評價1、更正：寫完的同學檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內容，有不同意見的請舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。） 過渡：下面我們一起來看堂上板演的內容。議一議： 男生最喜歡的活動活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲 女生最喜歡的活動 活動 看書 踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲（1）認為正確的請舉手，為什么？錯的說出錯在哪里。（2）這兩個單式統計表有什么共同特點？（兩個統計表調查的活動都一樣，調查的都是班級同學最喜歡的活動情況的人數）（3）師講解：為了便于分析和比較班級里男生、女生最喜歡的活動人數的多少，可以把上面兩個單式統計表合制成一個統計表。像這種有兩組或兩組以上統計項目的統計表，叫復式統計表。那復式統計表怎樣制作呢？確定復式統計表的名稱。 如果把兩個單式統計表合并成一個復式統計表，則要把兩個單式統計表的名稱進行合并。如本題中兩個單式統計表的名稱分別是男生最喜歡的活動和女生最喜歡的活動，復式統計表既要體現男生最喜歡的活動情況，又要體現女生最喜歡的活動情況，所以名稱應確定為三（1）班同學最喜歡的活動。（在37頁復式統計表上面補充名稱）確定復式統計表的行數和列數。 復式統計表的橫豎格數要根據題中單式統計表中反映的內容來確定。表中橫欄要反映同學們最喜歡的活動名稱，同時表頭還要占一格，所以橫欄共計要畫7個格。豎欄要反映出男、女生最喜歡的活動的人數情況，同時表頭也要占一格，所以豎欄共計要畫3個格。所以復式統計表確定為3行7列。表頭的制作。 制作表頭要根據單式統計表中的已知信息來確定。表中的各項活動已知，這就要要求在設計表頭時要有“活動”一欄，制表的目的是便于比較男、女生各種活動的人數的情況，因此表頭中要有“人數”一欄，還要有“性別”一欄。通常把表格左上角一格用斜線分成三部分，如圖： “1”說明橫欄類別，“2”說明豎欄類別，“3”說明表頭右下方的空格里所填的數據（有時還要注明單位名稱）。根據本題情況，為了制表美觀，可以用“1”表示活動，“2”表示性別，“3表示人數”，即表頭分欄為 橫向表頭油左到右依次填活動名稱，豎欄從上到下依次填性別。把兩個單式統計表中的數據填入相應欄內，然后仔細核對一遍。根據上面的講解，生一步一步完成復式統計表。 三（1）班同學最喜歡的活動 看書踢球看電視畫畫跳繩電子游戲男生女生 （3分鐘）小組討論：（1）單式統計表和復式統計表有哪些區別？區別：復式統計表可以表示多組數據，單式統計表只能表示一組數據。（2）復式有哪些優點？優點：與單式統計表比較，復式統計表更有利于對所收集的數據進行觀察、比較和分析。4、評議板書，全對得100，字漂亮得小紅旗。堂下全對的舉手，幫助錯的同學更正。當堂訓練 過渡：剛才大家的表現都不錯，現在來做檢測題，你們敢不敢來挑戰一下。五、鞏固練習，加深理解（一）鞏固練習1、課本37頁“做一做”（只完成數據的收集和整理并填寫）（調查整理活動同例1）2、課本38頁練習八2、3題。（只完成數據的收集和整理并填寫）（調查整理活動同例1） 過渡：今天的知識你學會了嗎？下面，大家就用今天所學的知識來做作業吧！有信心做全對，字寫端