山東省泰安市肥城市第三中學2013-2014學年高一語文 項鏈教學案學習目標：知識與能力目標： 品味小說情節(jié)，鑒賞小說結(jié)尾的藝術(shù)魅力；續(xù)寫小說，培養(yǎng)想象力，發(fā)展創(chuàng)造力。過程與方法目標： 自主學習，合作探究，把握主人公瑪?shù)贍柕碌滦愿裉卣骷鞍l(fā)展過程。 情感態(tài)度與價值感： 學習根據(jù)小說的情節(jié)、人物形象、創(chuàng)作背景等要素理解小說的主題，引導學生樹立健康的人生觀、價值觀。學習重點過程與方法目標： 自主學習，合作探究，把握主人公瑪?shù)贍柕碌滦愿裉卣骷鞍l(fā)展過程。 課時安排 1課時 一、回顧預(yù)習1、作者介紹：居伊德莫泊桑 (18501893) 19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和356多篇中短篇小說，他的文學成就以短篇小說最為突出，被譽為“短篇小說之王”，對后世產(chǎn)生極大影響。 莫泊桑出身于一個沒落貴族之家，母親醉心文藝。他受老師、詩人路易布那影響，開始多種體裁的文學習作，后在福樓拜親自指導下練習寫作，參加了以左拉為首的自然主義作家集團的活動。他勤奮地創(chuàng)作了一生，由于過度勞累得了精神錯亂病，后來被送進巴黎的一家瘋?cè)嗽骸?893年7月6日莫泊桑逝世，年僅43歲。 代表作品：短篇小說：羊脂球、兩個朋友、米隆老爹、項鏈、我的叔叔于勒長篇小說：一生、漂亮朋友2、背景介紹：這篇小說寫于年，當時正是法國由資本主義向帝國主義階段過渡的時代，大資產(chǎn)階級依靠瘋狂的掠奪和殘酷的剝削走向壟斷，他們過著奢侈的生活，追求享樂貪慕虛榮,成為一種惡劣的社會風氣. 與此同時小資產(chǎn)階級的經(jīng)濟地位極不穩(wěn)固，他們“升級”為大資產(chǎn)階級者寥寥無幾，而破產(chǎn)淪為平民階層的越來越多，小資產(chǎn)階級的社會地位和經(jīng)濟地位非常脆弱,所以他們羨慕上流社會,想極力躋身于大資產(chǎn)階級的行列,為此做出各種各樣的努力.作者曾做過海軍部，公共教育部的下級官吏，對小資產(chǎn)階級的尷尬處境感受很深，年，他調(diào)到會計部門工作以后，科長明確禁止他做公務(wù)以外的事，他無法忍受，只得放棄海軍部較好的經(jīng)濟待遇，由福樓拜介紹到公共教育部做一名隨員.他的作品中對小資產(chǎn)階級的生活的不穩(wěn)定與處境寄托了深切的同情。 2、整體感知（1）小說的主要人物是誰？你對她的初步印象是什么？明確：瑪?shù)贍柕拢吠咴苑蛉耍粣勰教摌s。（2）這篇小說的線索是什么？圍繞這條線索主要寫了幾件事？明確：項鏈 圍繞項鏈寫了5件事：得請柬-借項鏈-失項鏈-賠項鏈-明真相三、自主、合作、探究：1、小說的結(jié)局在意料之外，卻又在情理之中，請從文中找出三處鋪墊的句子。1.借項鏈時，佛來思節(jié)夫人很爽快地答應(yīng)：“當然可以。”-相當大方2.四處買項鏈時，珠寶店老板說“我只賣出去這個盒子”。-項鏈與盒子不是原的3.瑪?shù)贍柕氯ミ€項鏈時，佛來思節(jié)人“竟沒有打開盒子看”。-項鏈并不是什么貴重首飾2、瑪?shù)贍柕率且粋€怎樣的人？（請在課文中找出依據(jù)）歸納分析瑪?shù)贍柕碌男蜗筇攸c。明確：貪慕虛榮，追求享樂 善良自尊，誠實守信，恪守信義，堅韌勇敢，吃苦耐勞。課文中的依據(jù)明確：她夢想那些幽靜的廳堂，那里裝飾著東方的帷幕，點著高腳的青銅燈，還有兩個穿短褲的仆人，躺在寬大的椅子里，被暖爐的熱氣烘得打盹。她夢想那些寬敞的客廳，那里張掛著古式的壁衣，陳設(shè)著精巧的木器，珍奇的古玩。她夢想那些華美的香氣撲鼻的小客廳，在那里，下午五點鐘的時候，她跟最親密的男朋友閑談，或跟那些一般女人最仰慕最樂于結(jié)識的男子閑談。她一下子英勇地拿定了主意。這筆駭人聽聞的債務(wù)是必須清償?shù)摹Ｋo退了女仆，搬了家。 她親自做雜活。她穿得像個貧民女子，手里挎著籃子上水果店、雜貨店和豬肉店，討價還價。 羅瓦塞爾太太現(xiàn)在看上去像個老太婆了。她變成了窮苦家庭里的粗壯耐勞的婦女了。頭發(fā)從不梳光，裙子歪系著，兩手通紅，高嗓門說話，大盆水洗地板。但是有時候她丈夫辦公去了，她一個人坐在窗前，就不免想起當年那一次晚會，在那次舞會上她那么美麗，那么受人歡迎。3、通過對情節(jié)與人物的分析，結(jié)合背景介紹，歸納小說的主題。主題：本文敘述了瑪?shù)贍柕拢_瓦賽爾太太）為了虛榮的生活而付出十年青春代價的故事，尖銳地諷刺了虛榮心和追求享樂的思想，深刻地揭露了資產(chǎn)階級對人們靈魂的腐蝕和毒害，有力地抨擊了資本主義社會的腐朽本質(zhì)。 四、當堂達標項鏈歷來以構(gòu)思新穎著稱，其戛然而止的結(jié)尾留下了豐富的想象空間。請創(chuàng)造性地為它設(shè)想一個結(jié)尾。開放性結(jié)果四、總結(jié) 提升： 瑪?shù)贍柕碌男愿窬哂胁煌膫?cè)面，且經(jīng)歷了一個變化發(fā)展的過程，如果說前半部分表現(xiàn)其“愛慕虛榮、追求享樂”的性格，那么，后半部分則側(cè)重于表現(xiàn)其“勇于承擔責任，誠實講信用”這一側(cè)面，由愛慕虛榮、追求享樂而變成“吃苦耐勞、自強務(wù)實”的性格特點，作者對這一點顯然是持贊賞態(tài)度的。 五、拓展延伸1、理解“一件小事可以敗壞你，也可以成全你”，你認為“失項鏈”這件事是敗壞了她還是成全了她？總結(jié)明確：瑪?shù)贍柕碌男愿窬哂胁煌膫?cè)面，且經(jīng)歷了一個變化發(fā)展的過程，如果說前半部分表現(xiàn)其“愛慕虛榮、追求享樂”的性格，那么，后半部分這側(cè)重于表現(xiàn)其“勇于承擔責