2014年師德師風(fēng)自我剖析報(bào)告 2014年師風(fēng)自我剖析 新時(shí)代的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。社會在不斷變化、不斷發(fā)展,對我們?nèi)嗣窠處熖岢隽烁叩囊螅绾巫鲆幻屓嗣駶M意的教師是個(gè)復(fù)雜的問題。我們要很好地對待，把學(xué)生的引到正軌上來，那就是作為一名教師要有好思想、好作風(fēng)、好行為，在各方面都要為人師表。 在開展黨的教育實(shí)踐活動中，我認(rèn)真，不斷提高自身素質(zhì)，通過對照檢查、自我剖析，讓我看到了自己在方面存在的許多不足和問題。結(jié)合自己實(shí)際情況，談幾點(diǎn)認(rèn)識： 抓思想教育不松懈 我在工作中深切地到，學(xué)校要發(fā)展必須在競爭中求得生存，不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是建設(shè)一支具有淵博的常識，崇高的境界，高尚的道德修養(yǎng)的教師隊(duì)伍。只有這樣才能切切實(shí)實(shí)地為人師表。時(shí)時(shí)刻刻把 愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn) 放在心上，以 內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象 為目標(biāo)。以思想教育為切入點(diǎn)，以自覺地用人類的一切成果武裝自己，充實(shí)自己，提高自己。 塑造示范形象，學(xué)習(xí)典型人物 教師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)該為人師表，以身作則，身正為范。一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，學(xué)習(xí)各種典型人物，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師建設(shè)得更完善。在我們的身邊就有這樣的優(yōu)秀師德，如杜慧萍、張雪琳、汪進(jìn)英等等，她們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我覺得的感跡向我們昭示：愛與責(zé)任，是師德之魂。教師要想為人師表，就要有個(gè)好思想、好作風(fēng)、好行為，只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進(jìn)行教育。 高尚的品德，良好的個(gè)性 教師日常與學(xué)生接觸最密切，一言一行都對學(xué)生起到潛移默化的影響。無論是教書還是育人，不管是從事教學(xué)還是管理，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，帶動教師做好學(xué)校各項(xiàng)教育工作，在工作中要態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬，在學(xué)生和家長中樹立良好形象。 知識的自我提高 認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。 回顧一年來我走過的路程，我深深地體會到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺階。 經(jīng)過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到 敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn) 的內(nèi)在核心。當(dāng)然工作中還存在的不足之處，主要表現(xiàn)在： （一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，教學(xué)中不能滲透新課程理念。今后在實(shí)踐中還要不斷學(xué)習(xí)、，不斷提高。 （二）業(yè)務(wù)有待提高，教學(xué)、科研水平和管理水平需加強(qiáng)。 （三）工作經(jīng)驗(yàn)不足，處理突發(fā)事件的能力有待提高。 針對性以上缺點(diǎn)，本人提出和努力意見如下： （一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，力求精益求精。 （二）加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。 （三