第二部分語文知識積累第5講標點符號與病句 考試說明 2016年云南省初中學業水平標準與考試說明 雖然對標點符號的使用并沒有做單獨的要求 但題型示例中出現了標點符號的題型 因此不容忽視 語文課程標準 對這一部分的要求是 規范書寫標點符號 正確使用標點符號 2016年云南省初中學業水平標準與考試說明 對病句的要求 辨識并改正句子的常見語病 從近幾年的學業水平考試來看 主要有兩種題型 以選擇題的形式考查考生辨析語病的能力 以主觀改錯的形式讓學生找出病句并進行修改 針對昆明市考生 命題預測云南省近幾年的學業水平考試中 只有2015年曲靖卷考查了標點符號 分值為2分 病句的辨析與修改是云南學業水平測試中的必考考點 分值一般為2分 以選擇題為主 自主命題的昆明市以主觀改錯題為主 病句考查內容主要涉及常見的八種病句類型 成分殘缺 搭配不當 語序不當 不合邏輯 成分贅余 表意不明 用詞不當 句式雜糅 預計2017年 病句的辨析依然是必考考點 考生在復習備考時一定要掌握常見病句類型的辨析與修改 標點符號考查力度雖然不大 但不容忽視 應掌握常用標點符號的用法及作用 常見標點符號的使用誤區 一 頓號 逗號 分號 考情搜索 2015年曲靖 本學期教學工作的開展 任務重 強度大 范圍廣 頓號的誤用 1 頓號是句子內部最小的停頓 常用在并列的詞或短語之間 分句之間不能用頓號 但并列性的謂語 補語之間不用頓號 只用逗號 如例1 任務重 強度大 范圍廣 是并列性的補語 所以只能用逗號 而不能用頓號 使用誤區 2016 黃岡t11 d項 畢業50周年同學會現場 昔日的少年 今天的老人 你拉著我的手 我摟著你的腰 說啊 笑啊 哭啊 那場面真的是太感人了 頓號的誤用 使用誤區 2 帶語氣詞的并列短語之間不用頓號 只用逗號 如例2 說啊 笑啊 哭啊 中間的頓號應改為逗號 這是并列的謂語 麻雀 斑鳩 白鵝 鴨子 老公雞 老母雞 趁著天色昏黑 就從小道旁開小差了 駱駝尋寶記 頓號的誤用 使用誤區 并列詞語中已使用連詞 和 或 及 與 等 不能再用頓號 一般情況下 并列詞語的最后兩項使用連詞而不用頓號 如例3 作為最后兩項的并列短語 應使用連詞 和 而不應用頓號 2016 德州t6 b項 當一個十七 八歲的健美青年向你走來 他給你的印象是爽直 純潔 豪華 富麗 頓號的誤用 使用誤區 相鄰的數字表示約數 不用頓號 如例4 因為該句是表約數 大約十七八歲 所以不能用頓號 但是表示確數時要用頓號 1 2016 威海t5 a項改編 從2016年起 義務教育小學和初中起始年級 品德與生活 思想品德 教材名稱將統一更改為 道德與法治 頓號與引號混用 2 2016 德州t6 d項改編 著名作家 翻譯家楊季康 筆名楊絳 先生 以105歲高齡于2016年5月25日逝世 其著作有 洗澡 干校六記 我們仨 等 頓號與書名號混用 使用誤區 表并列性的引號 書名號之間不用頓號 如例5 1 2 應刪去頓號 一定要用標點符號的話 只能使用逗號 1 2015 曲靖t5 c項改編 隨著高考改革的不斷深入 有人提出了 贏語文者贏中考 的口號 因此 教師 家長 學生都有所動作 逗號的誤用 2 2016 雅安t6 a項 走到一個十字路口 左拐 繼續向前 走到第二個十字路口 還是左拐 跨過馬路 就是圖書館 逗號的誤用 使用誤區 并列詞語需注意分類 1 小的用頓號 大的用逗號 如例6 1 教師 家長 學生 是小分類 所以中間的逗號應改為頓號 2 分句間小的用逗號 大的用分號 甚至句號 如例6 2 還是左拐 和前面是并列關系 后面的逗號改為分號 正確句子為 走到一個十字路口 左拐 繼續向前 走到第二個十字路口 還是左拐 跨過馬路 就是圖書館 2016 天津t4 a項改編 沒有實力 信心不過是無源之水 沒有信心 拼搏只能是無本之木 分號與逗號的混用 使用誤區 分號一般用在復句內部的并列分句之間 但如果分句之間沒有逗號 則不可以直接使用分號 如例7 沒有實力 信心不過是無源之水 和 沒有信心 拼搏只能是無本之木 是復句內部的并列分句 且分句內有逗號 所以 無源之水 后面的逗號應改為分號 二 問號 考情搜索 2015年曲靖 2016 濟寧t4 d項 面對各種突發交通事故 很多沒有經驗的司機都束手無策 不知道該怎么處理 問號的誤用 使用誤區 使用誤區 有的句子雖然有疑問句 但只充當整個句子的一個部分 通常是主語或賓語 句末不用問號 是否使用問號 關鍵是看句子是否有疑問語氣 而 不僅僅是看疑問詞 如例1雖說句末有疑問詞 但句子并不含疑問語氣 所以不用問號而是用句號 2015 曲靖t5 a項 你交友的標準是什么 是注重外表的美麗 還是注重內心的善良 問號的誤用 使用誤區 選擇問句中無論有多少個選擇項 都只能在句末使用一個問號 其他各句之間均用逗號 如 例2 該題明顯誤用問號 因為該句為選擇疑問句 中間連接的標點應為逗號 所以句中第二個問號應為逗號 2016 臨沂t5 d項改編 不知為什么 每想起老王 總覺得心上不安 因為吃了他的香油和雞蛋 因為他來表示感謝 我卻拿錢去侮辱他 都不是 問號的誤用 使用誤區 如果連續幾個問句不是表示選擇關系 而是各自發問 那么有多少疑問 就要用多少個問號 如例3 該句問句并不是選擇關系 而是各自發問 所以應將 香油和雞蛋 后面的逗號改為問號 注意 選擇問句是最后一問才用問號 其余用逗號 連續問句每個問句后面都用問號 2016 鄂州t4 b項 都到齊了嗎 同學們 老師說 到齊了我們就可以出發了 問號的誤用 使用誤區 倒裝句中 問號放在句末 如例4 因為問句為倒裝句 所以問號應放在 同學們 后面 注意 倒裝句中 感嘆號具有相同的情況 如 你放著罷 祥林嫂 三 冒號 考情搜索 2013年曲靖 2013 曲靖t4 c項改編 母親和我都嘆息他的景況 多子 饑荒 苛稅 兵 匪 官 紳 都苦得他像一個木偶人了 冒號與逗號的混用 使用誤區1 用在總括的話后面 表示后面的要分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話 如例1 母親和我都嘆息他的景況 就是總括的話 因為后面接著寫 景況 為何讓人嘆息 所以 他的景況 后面應將逗號改為冒號 2016 威海t5 b項改編 我們曾被認為是沒有擔當的80后和90后 我們用自己的行動證明 我是新青年 我為自己代言 冒號與逗號的混用 使用誤區 用在提示的詞 如 想 證明 宣布 指出 決定 透露 發現 反映 例如 如下等 的后面 引出具體內容 應使用冒號而不是逗號或其他的標點符號 如例2 句中的 證明 就是提示性的詞語 所以其后的逗號應改為 冒號 張華上了大學 李萍進了技校 我當了工人 我們都有美好的前途 冒號與句號的混用 使用誤區 用在總括性的句子前 表示總結上文 前面常常是幾種并列的情況 如例3 張華 李萍 我三人是并列的情況 并且最后一句是總結上文 所以應將 工人 后面的句號改為冒號 2016 廣安t5 a項 大量事實證明 沉溺于網絡會影響青少年的身心健康 所以我們要理性上網 冒號的誤用 使用誤區 冒號的提示作用要發揮到句子的末尾 不能管到句中 如果只管其中的一部分 就只用逗號 破折號或不用 如例4 句中冒號起提示下文的作用 但是冒號提示的部分只到 身心健康 就結束了 不包含下一句 所以冒號應改為逗號或將 身心健康 后面的逗號改為句號 表示提示到此結束 考文科各系的人數 據不完全統計 中文系已達1230人 歷史系已達986人 冒號與逗號的混用 使用誤區 表領起的插入語后面不能用冒號 如例5 據不完全統計 這個表領起的插入語后面不能用冒號 應將冒號改為逗號 1 2016 黔南州t4 b項改編 我說道 爸爸 你走吧 冒號與逗號的混用 2 2016 丹東t7 d項 你先坐下 她說 我們好好談談 冒號誤用 使用誤區 使用 某某說 之類放在引用語之前 用冒號 如例6 1 應將 說 后面的逗號改為冒號 放在引用語之間 用逗號 如例6 2 應將 說 后面的冒號改為逗號 放在引用語后面 用句號 2015 黔西南t5 c項改編 學者陳善的 出入法 即讀書既能鉆得進去 又要跳得出來 冒號的誤用 使用誤區 冒號不能和表示提示性的詞 如即 就是 同時使用 如例7 冒號與 即 不能同時使用 該句中冒號應改為逗號 四 引號 考情搜索 2013年曲靖 2016 天津t4 b項改編 雨果說 一個有堅強心志的人 財產可以被人掠奪 勇氣卻不會被人剝奪 引號與句號的混用 使用誤區1 引文獨自成句 意思完整 句末點號放在引號里面 且引號前用冒號 如例1引用了雨果的一句完整的名言 所以句末點號應放在引號里面 2016 鄂州t4 c項改編 莫等閑 白了少年頭 空悲切 岳飛的這句詩詞激勵著我們青少年學生珍惜時光 引號與逗號的混用 使用誤區 2 引文不完整 或引文雖然完整 但只作為整句話的一部分 句末點號放在后引號的外面 且前面不用冒號 如例2 莫等閑 白了少年頭 空悲切 只作為整句話的一部分 句末點號放在后引號外面 所以應將引號內的逗號放到引號外面去 2013 曲靖t4 a項改編 他問我為什么沒有參加這次云南省教育廳組織的 中小學學生 中國夢 書法賽 引號的誤用 使用誤區 3 引文之內又有引文時 外面的一層用雙引號 里面的一層用單引號 如果單引號之內又有引文 則又用雙引號 以此類推 如例3 中國夢 是引文之內的引文 外面一層用的雙引號 所以 中國夢 應用單引號引起來 她跑過來告訴我說 會議改在了下午四點鐘召開 引號和冒號的誤用 使用誤區 4 只把別人的話的大意說出 不是直接引述 不用引號 如例4 句中 她 只是轉述別人的話的大意 不是直接引述 所以不用引號 應該將冒號改為逗號 去掉引號 2013 曲靖t4 b項改編 群眾的好干部陳家順 以農民工身份應聘到企業打工 被稱為臥底局長 引號的誤用 使用誤區 5 一般的專有名詞不用引號 如三峽工程 京廣鐵路 但含有概括性的 如 三個代表 有特定含義的名詞要加上引號 如例5 臥底局長 具有特定的含義 就是代指陳家順 所以應將 臥底局長 用引號引起來 五 破折號 考情搜索 2013年昆明 2013 昆明t3改編 我想 這些花兒也許只有一個簡單的愿望 即是居住在一個地方 專注于一件事情 經營著一種美麗 破折號的誤用 使用誤區 1 破折號表示解釋說明時 不能和表示解釋的詞同時使用 如左欄例1 破折號與 即是 重復 只能留其一 1 2016 臨沂t5 c項改編 新城區的立體斑馬線視覺效果神奇 遠遠看去 仿佛一個個長方體凸起在地面上 冒號與破折號的混用 2 2016 黔南t4 d項改編 看著人類這狂妄的表現 大自然一定會竊笑 就像母親面對無知的孩子那樣的笑 破折號與冒號的混用 3 2015 濰坊t5 a項 近段時間 為國捐軀的烈士 黃繼光 邱少云等英雄人物遭到無端調侃和曲解 這是個別人罔顧史實 臆想戰爭的結果 是對歷史的歪曲 破折號與冒號的混用 使用誤區 2 破折號和冒號的區分 1 分說部分是總說部分的分項敘述 應用冒號 如例2 1 遠遠看去 仿佛一個個長方體凸起在地面上 就是前面總說部分的分項敘述 所以破折號應改為冒號 2 如果分說部分是對總說部分的部分注釋 則就用破折號 如例2 2 因為冒號后面的話是對 竊笑 的注釋 所以應將冒號改為破折號 3 冒號的提示作用必須發揮到句末 而破折號則可以只管到句中的一部分 例2 3 明顯可以發現冒號不能管到句末 只能管到 黃繼光 邱少云等英雄人物 所以冒號應改為破折號 六 書名號 考情搜索 2015年曲靖 2013年曲靖 2013 曲靖t4 d項改編 諾貝爾文學獎獲得者莫言為 中學生閱讀 題詞 閱讀不僅改變人的命運 也改變人類的命運 書名號與引號的混用 使用誤區 使用誤區 1 表示書名 篇名 文章 規章制度等 報刊 歌曲 電影劇作等 如例1 中學生閱讀 是書名 所以要將引號改為書名號 2016 淮安t2 幸福社區舉行 青春與責任 主題演講比賽 書名號的誤用 使用誤區 2 電視節目 報刊欄目 主題等不能濫用書名號 如例2 青春與責任 是演講比賽的主題 只能用引號 不用能書名號 所以書名號應改為引號 1933年到1934年間 魯迅先生經常在 申報副刊 的 自由談 上寫稿 攻擊時弊 書名號的誤用 使用誤區 3 注意書名號的統管范圍 如例3 申報副刊 應改為 申報 副刊 自由談 是欄目名 應改書名號為雙引號 2015 曲靖t5 d項改編 溫故而知新 出自課文 論語十二章 是孔子提倡的學習方法 書名號的誤用 使用誤區 4 書名號內還有書名時 外用雙書名號 內用單書名號 如例4 論語十二章 應改為 論語 十二章 荀子 勸學 念奴嬌 赤壁懷古 使用誤區 5 書名和篇名連用 或詞牌曲牌名與題目連用時 中間用間隔號 外面用書名號 如例5 七 省略號 考情搜索 2015年曲靖 2015 曲靖t5 b項改編 卡拉瑪姐妹的舞蹈 體現了印度優美悠久的文化藝術 舞蹈 音樂 雕刻 圖畫 等 它們都如同大榕樹上的樹枝 樹枝下垂 入地生根 省略號的誤用 使用誤區 1 省略號不能與 等 等等 連用 如例1句中將省略號與 等 連用是錯誤的 應刪去省略號 過了一個鐘頭 又一個鐘頭 天邊變得暗沉沉的 靜止的空氣中發散出火辣辣的熱氣 樹林和草原 省略號與逗號的混用 使用誤區 2 省略號后面不加任何標點 如例2 省略號后面的逗號應省略 八 括號 2015 恩施t7 d項 辭海 已形成一個 家族 辭海 彩圖版 便是這個家族的新成員 括號與書名號的混用 使用誤區1 注釋句子中某些詞語的 括注應緊跟在被注釋詞語之后 如左欄例1 括號里面的注釋應是緊跟在被注釋的詞語的后面 而被注釋的詞語為 辭海 這本書 所以括注應放到書名號之后 寫研究性文章跟文學創作不同 不能攤開稿紙搞 即興 其實文學創作也要有素養才能 即興 括號的誤用 使用誤區 2 注釋整個句子的 括注放在句末標點之后 如例2 因為括號里面的內容是注釋整個句子 所以括注應放在句末標點之后 病句 病句類型一 搭配不當 考情搜索 2016年云南 昆明 2015年云南 昆明 曲靖 2016 云南t4 b項 隨著城鎮化進程的加快 我市農村人口大幅減少 與十年前相比 幾乎減少了一倍 思路點撥 本題考查對病句的辨析 這個句子中的動詞 減少 與補語 一倍 不能搭配 只有 增加 提高 等可以與倍數搭配 減少 降低 縮短 只能與 幾分之幾 搭配 參考答案 將 一倍 改為 二分之一 搭配不當主要有以下幾種類型 1 主謂搭配不當 如 市民的環保意識不斷落實 意識 和 落實 不能搭配 應將 落實 改為 增強 或 提高 2 動賓 補 搭配不當 如 我們看到的和聽到的是新技術伴隨下的閱讀時代的復興 聽到的 和 閱讀時代的復興 不能搭配 可將 聽到的 刪掉 再如 第二航站樓交付使用后 設備可達到國際領先水平 旅客過安檢通道的時間 將從目前的10分鐘縮短至1分鐘 縮短了10倍 動詞 縮短 與補語 10倍 不能搭配 不符合生活邏輯 應將 10倍 改為 十分之九 3 主賓搭配不當 如 苗鄉侗寨原生態的自然環境和濃郁的民族風情 成為眾多游客心馳神往的旅游勝地 成為 旅游勝地 的是 苗鄉侗寨 而不是 自然環境 和 民族風情 前半句可改為 具有原生態的自然環境和濃郁的民族風情的苗鄉侗寨 4 介賓搭配不當 如 隨著通訊日漸發達 手機幾乎成了大家不可或缺的必需品 但使用量增加之后 關于手機質量的投訴也越來越多 介詞 關于 與賓語 手機質量 不能搭配 可將 關于 改為 對于 5 修飾語與中心語搭配不當 如 他在研究航天飛行方面花了很大心血 很大 與 心血 不能搭配 可將 很大 改為 很多 6 關聯詞語搭配不當 如 我們中學生如果缺乏創新精神 也不能適應知識經濟時代的要求 關聯詞語 如果 也 搭配不當 可將 也 改為 就 7 兩面與一面搭配不當 如 實踐證明 能否堅持體育鍛煉對提高同學們的體育成績很有效果 能否 和 提高 是兩面對一面 可刪掉 能否 溫馨提示 句子較長 成分較復雜時 一定要 壓縮句子 提取主干 看主謂 動賓 主賓是否搭配 有介詞出現時 一定要看介賓搭配是否合理 句中出現關聯詞時 要注意看關聯詞是否搭配 句中出現 是否 能否 優劣 好壞 成敗 有無 等兩面詞時 要注意前后是否一致 針對訓練 1 你們的鋼鐵之軀為萬家和樂奉獻著自己的青春 主謂搭配不當 主語 你們的鋼鐵之軀 與謂語 奉獻著自己的青春 搭配不當 應刪去 的鋼鐵之軀 2 香格里拉的夏天是最吸引人的地方 主賓搭配不當 主語 夏天 與賓語 地方 不能搭配 應改為 香格里拉的夏天是最吸引人的季節 或 夏天的香格里拉是最吸引人的地方 3 同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老山英雄的報告 動賓搭配不當 英雄 只能 注視 報告 只能 傾聽 不能混搭 應改為 同學們以敬佩的目光注視著這位老山英雄 傾聽著他的報告 4 中學時代打下的堅實的基礎知識 為他進一步自學創造了條件 修飾語與中心語搭配不當 修飾語 堅實的 與中心語 知識 搭配不當 堅實的 可以與 基礎 搭配 應改為 中學時代打下的堅實的知識基礎 5 只有恪守學術道德 就會消除學術腐敗 凈化學術環境 關聯詞語搭配不當 關聯詞語 只有 就 搭配不當 可把 就 改為 才 6 參加 世界杯十強賽 的國腳們清楚 一個球的輸贏 不僅關系到個人的顏面 而且關系到祖國的榮譽 兩面與一面搭配不當 輸贏 顏面 表達的意思是兩面 榮譽 表達的意思是一面 前后是兩面對一面 應改為 而且關系到祖國的恥辱與榮譽 病句類型二 成分殘缺 考情搜索 2015年昆明 2014年云南 2016 天津t3 c項 隨著部分地區高大樹木的減少 使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢 思路點撥 本題考查對病句的辨析 句子開頭使用了介詞 隨著 而后面又用了 使 導致全句缺少主語 參考答案 去掉 隨著 或 使 使句子主語變為 部分地區高大樹木的減少 或 某些珍稀鳥類 成分殘缺主要有以下幾種類型 1 缺主語 如 通過學習 使我提高了認識 濫用介詞導致主語殘缺 可去掉 通過 或 使 使句子主語變為 學習 或 我 2 缺謂語 如 中國人民正在為建設一個現代化的社會主義強國 為建設一個現代化的社會主義強國 是一個介賓短語 只能作狀語 全句缺少謂語 應在句末加上 努力奮斗 3 缺賓語 如 有些科學家認為 轉基因大米富含維生素a 可以有效改善發展中國家人們營養不良 句中 改善 缺少賓語 應在句末加上 的現狀 4 缺定語 狀語 如 我國鳥類工作者經過十八年的考察 已先后查明在貴州高原鳥類多達417種 句中第二個 鳥類 之前缺少修飾語 可補出 棲息的 作定語 5 缺關聯詞語 如 新加坡的竹節蟲不僅體色幾乎和竹子一樣 體形在安靜時完全像一根樹枝 句子前面已用 不僅 后面分句中缺少與之相呼應的 而且 溫馨提示 如果句子出現介詞 要看介詞使用是否正確 避免介詞濫用導致主語缺失 看到動詞時 要注意看該句中的動詞是否帶了賓語 帶了什么樣的賓語 動詞和主語 賓語 修飾語能否搭配 句中出現關聯詞時 要注意看關聯詞是否完整 針對訓練 1 通過南海舉行的士兵實彈軍事演習 使很多國家重新認識了中國的國防力量 缺主語 濫用介詞 導致句子缺少主語 應刪去 通過 或 使 2 這個集團目前已成為擁有11個專業公司 2個研究所 3個生產廠 現有固定資產8500萬元 缺賓語 動詞 成為 的賓語殘缺 可在句末加上賓語 的大型企業 3 五月上旬 我們學校初中部 我愛我的母親 詩歌朗誦比賽 缺謂語 此句缺謂語 可在 初中部 后加上 舉辦了 4 網上 曬旅游 本身是積極向上的 要有度 不要有攀比或驕傲的心理 缺關聯詞語 整個句子先肯定后否定 中間必須要有一個表轉折的關聯詞連接 語義表達才通順 所以 應在 要有度 前加一個表轉折的關聯詞語 但 但是 病句類型三 成分贅余 考情搜索 2016年云南 2016 云南t4 a項 2016年國家機器人發展論壇 在重慶舉行 其中的 智能機器人 板塊 涵蓋服務機器人 制造機器人 運動機器人等許多大量內容 思路點撥 本題考查對病句的辨析 許多 指很多 大量 指數量很多的 兩個詞意思相同 重復了 參考答案 刪去 許多 或 大量 成分贅余主要有以下幾種類型 1 文言詞匯亂用 如 他不堪忍受老板的歧視和侮辱 堪 本身就有 忍受 承受 之意 應去掉 忍受 或將 堪 改為 能 2 成語亂用 如 看到妹妹的裝扮 他忍俊不禁地笑了 忍俊不禁 和 笑了 語義重復 應去掉 忍俊不禁地 或 地笑了 3 程度副詞亂用 如 你不要過分苛求他了 他還只是個孩子 苛求 指過嚴地要求 與前面的程度副詞 過分 表意重復了 應刪去 過分 或把 苛求 改為 要求 4 約數詞亂用 數量詞與約數詞連用 要注意數量詞前后約數詞是否贅余 如 未來5年 我國出境游客將達到約5億人次左右 周邊國家將優先受益 約 與 左右 都表示約數 重復了 應刪去一個 5 其他類型的贅余 如 玲玲用不干凈的 沒有消毒的紙擦傷口 結果傷口發炎了 句中的定語 不干凈的 和 沒有消毒的 有重復的地方 應刪去一處 再如 他們一起收拾一番 就各自分道揚鑣了 句中的 分道揚鑣 已有 各奔各的前程或各干各的事 的意思 與前面的 各自 重復 應把 各自 刪去或將 分道揚鑣 改為 走 又如 從那以后 這個原本平靜的家里 不時發生使人不安的怪事出來 句中的 發生 就有 出現 的意思 與后面的 出來 重復 應刪去 出來 溫馨提示 如果句子出現文言詞語 成語 程度副詞 要看其與前后詞語表達的意思有無重復 數量詞與約數詞同時出現時 要注意有無重復 多個定語 狀語 補語出現時 要注意語義是否重復 針對訓練 1 這年頭 低頭族 越來越多 拒絕走路看手機 吃飯看手機 不能光說不做 一定要付諸于行動 文言詞匯亂用 諸 為 之于 的合音 與后面的 于 重復了 應刪去 于 或將 諸 改為 之 2 父母過分溺愛孩子 這對孩子的成長極為不利 程度副詞亂用 溺愛 指過分寵愛 自己的孩子 與前面的 過分 重復了 應刪去 過分 3 雖然面臨數不清的諸多困難 但隊員們還是迎難而上 定語贅余 數不清 和 諸多 都形容多 意思重復了 刪去 數不清的 或 諸多 4 莫言獲得諾貝爾文學獎之后 又默默地寫了一本大約16萬字左右的書 約數詞亂用 大約 與 左右 都是約數 應刪去一個 5 改革之路從無坦途 無論是發達成員還是發展中成員 都要做好為改革付出必要成本的準備 惟其艱難 才更顯勇毅 惟其篤行 才更加彌足珍貴 成語亂用 彌足珍貴 就是十分珍貴 非常珍貴 與前面的副詞 更加 重復了 應刪去 更加 病句類型四 結構混亂 考情搜索 2016年云南 2016 云南t4 c項 中國詩詞大會 節目致力于弘揚中國傳統文化 自開播以來深受觀眾喜愛的原因是其新穎的內容和多樣的形式造成的 思路點撥 本題考查對病句的辨析 在這個句子中 深受觀眾喜愛的原因是其新穎的內容和多樣的形式 與 深受觀眾喜愛是其新穎的內容和多樣的形式造成的 兩種句式雜糅 導致句子不通順 意思不清 參考答案 可刪去 的原因 或 造成的 結構混亂主要有以下幾種類型 1 句式雜糅 如 在質量月活動中 他們圍繞以提高產品質量為中心 進行了綜合治理 尤其加強了對工藝流程 驗收程序的監控 圍繞 中心 與 以 為中心 兩個句子雜糅 導致語句不通順 可改為 圍繞提高產品質量這個中心 或刪去 圍繞 2 中途易轍 如 學校自從調整了作息時間后 許多學生由于不習慣 上課經常遲到 學校 只說了一半 中途又換成了以 許多學生 為主語的句子 可將 自從 放在 學校 前 溫馨提示 如果句子很復雜 一定要先找到句子的主 謂 賓 再看它們之間的搭配是否得當 當句中出現 根據 顯示 主要原因是 導致的 之所以 的原因 圍繞以 為中心 關鍵在于 起決定作用 等成分時 一定要知道該句句式雜糅了 如果前后有多個句子 要注意各分句的主語是否一致 針對訓練 1 經過多方打聽 我們終于了解到這只手提包的失主是你們學校一位女教師丟的 句式雜糅 這只手提包的失主是 與 這只手提包是 丟的 雜糅 可去掉 的失主 或 丟的 2 參加研制神舟七號飛船的全體科技工作者 在相關部門大力支持下 在全國人民的熱切關注中 經過不懈努力 神舟七號飛船終于成功發射 中途易轍 前面以 全體科技工作者 為主語的句子只說了一半 中途又換成了以 神舟七號飛船 為主語的句子 可將最后一個分句改為 終于讓神舟七號飛船成功發射 病句類型五 語序不當 考情搜索 2016年昆明 2016 天津t3 d項 在巡檢排查過程中 我市供電部門解決并發現了居民用電方面的問題 思路點撥 本題考查對病句的辨析 解決 和 發現 在時間上有個先后順序 只有先 發現 問題 才能 解決 問題 語序不能顛倒 參考答案 解決 和 發現 對調位置 語序不當主要有以下幾種類型 1 定語語序不當 如 一位優秀的有20多年破案經驗的偵查大隊的刑事偵查警察 正確的順序應為 偵查大隊的 表領屬 一位 數量詞 有20多年破案經驗的 動詞短語 優秀的 形容詞 刑事偵查 名詞短語 警察 2 狀語語序不當 如 在休息室里 許多老師昨天都同他熱情地交談 正確的順序應為 許多老師昨天 時間 在休息室里 處所 都 范圍 熱情地 情態 同他 對象 交談 3 并列詞語或關聯詞語語序不當 如 中華文明源遠流長 我們要發揚和繼承優秀文化傳統 努力實現中國夢 只有先 繼承 才能 發揚 所以應把 發揚 和 繼承 對調位置 再如 網絡熱詞早已成為一種客觀存在 不僅它以獨特的方式及時反映現實生活 而且還寄寓了人們豐富的社會情感 前后主語一致時 主語應該在關聯詞的前邊 所以應把 它 移到 不僅 前面 溫馨提示 句中出現多層定語時 一定要注意多層定語的排列順序 表領屬的或表時間 處所的 稱代性或數量性的短語 動詞或動詞性的短語 形容詞或形容詞性的短語 名詞或名詞性短語 此外 帶 的 的定語應放在不帶 的 的定語之前 句中出現多層狀語時 一定要注意多層狀語的排列順序 表目的或表 原因的介詞短語 表時間或處所的詞或短語 表語氣的副詞或表對象的介賓短語 表情態的或程度的詞或短語 此外 表示對象的介賓短語一般應緊挨在中心語前 句中出現并列詞語或關聯詞語時 要注意并列詞語和關聯詞語的位置 針對訓練 1 他是一位優秀的有30年教學經驗的西藏高原的鄉村教師 定語語序不當 這里多項定語語序不當 應為 他是西藏高原的 表處所 一位 數量 有30年教學經驗的 動詞短語 優秀的 形容詞 鄉村 名詞 教師 2 新中國成立后 我們的祖國就不再是一個任意被帝國主義列強侮辱和掠奪的國家了 狀語語序不當 任意 指沒有拘束 不加限制 愛怎么樣就怎么樣 從句意來看 任意 的主動者不是 我們的祖國 而是 帝國主義列強 應把 任意 移到 列強 之后 3 由于技術水平太低 這些產品質量不是比沿海地區的同類產品低 就是成本比沿海的高 關聯詞語語序不當 主語都是 這些產品 前比質量 后比成本 所以關聯詞語 不是 應放在 質量 前 4 托爾斯泰的記憶力和觀察力是驚人的 他能迅速捕捉形象并長久地儲存在頭腦中 創作需要時 一呼即出 并列詞語語序不當 觀察力 和 記憶力 對調 與 捕捉形象 和 長久地儲存 相對應 病句類型六 表意不明 考情搜索 2016年曲靖 2016 棗莊t3 b項 校長 副校長和其他學校領導出席了這屆畢業典禮 參考答案 應改為 校長 副校長和該學校的其他領導出席了這屆畢業典禮 思路點撥 本題考查對病句的辨析 其他學校領導 有兩個意思 一個是本校其他的領導 一個是其他學校的領導 有歧義 表意不明主要有以下幾種類型 1 存在歧義 如 四個國家領導人在三亞開會 共同討論如何發展亞洲經濟 四個國家領導人 中的 四個 存在歧義 到底是 四個國家 還是 四個領導人 不清楚 2 指代不明 如 王明和李強賽跑 經過激烈的競爭 他終于取得了勝利 他 是指王明還是李強 指代不明 應將 他 改為 王明 或 李強 溫馨提示 句中出現多義詞 如 我要熱飯 的 熱 既可作動詞 又可作形容詞 詞義也不同 容易產生歧義 句中出現數量詞 如 兩個孩子的媽媽 中的 兩個 既可限制甲事物 又可限制乙事物 往往會造成歧義 主語既是施動者又是受動者 容易產生歧義 如 我去上課 輕重音 不同 也容易產生歧義 如 他一早上就寫了三篇文章 就 輕讀 表明效率高 重讀 表明效率低 句中出現代詞 要注意是否指代不清 針對訓練 1 他背著副總經理和總經理私下趕工程 存在歧義 他是背著總經理 副總經理兩人自己趕工程 還是背著副總經理一人與總經理一塊兒趕工程 表意不明 可改為 背著副總經理 他和總經理私下趕工程 2 每天傍晚時分 身體瘦弱的王老師的父親 總喜歡在這條幽靜的小道上散步 指代不明 指代不明 身體瘦弱 的到底是王老師 還是王老師的父親 不清楚 可改為 王老師那身體瘦弱的父親 病句類型七 不合邏輯 考情搜索 2015 2014云南 2016 長沙t3 b項 在暑假的戶外活動中 同學們要注意安全 防止不要發生意外事故 思路點撥 防止 與 不要 雙重否定表示肯定 即 要發生意外事故 與語義不符 參考答案 應去掉 防止 或者 不要 不合邏輯主要有以下幾種類型 1 自相矛盾 如 他是多少個死難者中幸免的一個 既然是幸免 又說是 死難者 中的一個 前后矛盾 2 否定不當 如 全校師生沒有一個人不否認 素質教育使整個校園發生了巨大的變化 多重否定不當 應去掉 否認 前的 不 字 3 主客顛倒 如 那時候 報紙對我的接觸機會是很少的 我 應為主動