江蘇省南通市實驗中學八年級物理上冊 4.2 透鏡教案 （新版）蘇科版.doc_第1頁
江蘇省南通市實驗中學八年級物理上冊 4.2 透鏡教案 （新版）蘇科版.doc_第2頁
江蘇省南通市實驗中學八年級物理上冊 4.2 透鏡教案 （新版）蘇科版.doc_第3頁
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文檔簡介

透鏡主備內容二次備課（備課人：_）【教學目標】1能用多種方法辨別凸透鏡和凹透鏡；2認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用；3學會用簡單的方法測遠視眼鏡（老花鏡）的焦距，了解眼鏡度數的含義。【教學重點】兩種透鏡對光的作用。【教學過程】一、自主學習1. 透鏡通常可以分為_ 和 _ 。2. _ 叫凸透鏡。3. _ 叫凹透鏡。4. 生活中常見的眼鏡的鏡片就是透鏡。請你辨別：患有近視眼的學生配戴的近視眼鏡的鏡片是_透鏡；而患有老花眼的老年人配戴老花鏡片是_透鏡。5. 凸透鏡對光線有 _ 作用，所以凸透鏡又稱為 _ 透鏡。6. 凹透鏡對光線有 _ 作用，所以凹透鏡又稱為 _ 透鏡。二、導入新課，揭示目標 師問: 同學們,冰遇到火會出現什么情形? 生答: 熔化.師: 那同學們知道嗎? 古人卻能用冰取火,你想知道他們是怎樣用冰取火的嗎? 好,本節課我們將學習兩種光能透過的玻璃元件。（板書） 透鏡學習目標是 ：（多媒體展示） 1、能用多種方法辨別凸透鏡和凹透鏡;2、認識凸透鏡和凹透鏡對光的作用;3、通過作圖知道凸透鏡和凹透鏡對光的作用原理。三、引導探究活動11、同學們，你們桌上有兩個透鏡，用手隔著軟紙摸一摸，感覺有什么不同？（學生活動）匯報：一個中間厚，邊緣薄，一個中間薄，邊緣厚，如果用凸透鏡和凹透鏡來命名他們，如何命名？生答后板書。 媒體出示不同透鏡，學生辨認。2、這兩種透鏡非常神奇，各有不同，猜一猜：（1）將透鏡靠近書上的字，通過凸透鏡看到的字的像是放大的還是縮小的？通過凹透鏡看到的字的像是放大的還是縮小的？（2）將太陽光射向凸透鏡，將會發生什么現象？將凸透鏡換成凹透鏡，又是怎樣？3、設計實驗：你們的猜想是否正確要通過實驗驗證，你需要哪些器材，你準備怎樣實驗？4、學生實驗太陽光可選兩名同學到室外做，其余用平行光源。5、匯報實驗結果。練習（1）如何辨別某一透鏡是凸透鏡還是凹透鏡？學生討論歸納，可能有 ：a、用手摸，感覺透鏡的形狀。b、靠近物體，透過透鏡看物體是放大還是縮小。c、放在陽光下，正對太陽光，看另一面有無亮點。（2）日常生活中的放大鏡是什么透鏡？四、引導探究活動21、上面實驗中，平行光射到凸透鏡和凹透鏡上在另一邊光屏上看到的現象不同說明什么呢?2、繼續猜想：學生試著畫通過透鏡后的光線。3、實驗驗證，演示實驗。4、根據實驗現象更正。歸納結論：凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發散作用。為了方便我們研究，必須認識一些名稱：光心，主光軸，焦點，焦距，虛實，每個透鏡有兩個焦點，讓學生到圖中找出。5、猜想：畫出通過凸透鏡的光線。演示實驗驗證。五、畫圖探究透鏡的奧秘。六、想想議議： 1、古人怎樣用冰取火？2、為了防止森林火災，

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