系院：教育科學學院 專業：應用心理學見習時間：2011年5月10日至5月14日組別：第三小組姓名：姚愛貞學號：20090402110509級應用心理學2011年專業見習總結在學習了普通心理學實驗心理學變態心理學發展心理學后，我對心理學理論知識掌握的還算是扎實，但是一直都沒有實踐的機會，能讓我們將書本的知識用于實踐中去，終于等來了我院的專業見習周，雖然只有短短的4天時間，但我還是收獲頗多。現就這幾天的活動選出讓我感觸頗深的幾點談談（一）在歌樂山精神病醫院的經驗敢于同患者交流，樂于向醫生提問，善于觀察細節 5月10日上午8點半，我們應用心理學班的全體學生準時抵達歌樂山精神病醫院，車上我還一直在琢磨這在醫院我重點要從哪些方面學習，下車后我們小組在醫生的帶領之下先來到了女病區。一走進病區我就聞到了一股藥的味道還夾雜一些臭味，這不僅讓我稍稍感到緊張，雖然那一再告訴自己作為心理學的專業學生不應該恐懼這些，應該正確看待這些精神病人，但是當看到女病區椅子上一名患者被綁在椅子上，嘴里念叨著放我出去時，心里還是有種莫名的壓抑感，然后看到周圍幾個女病患在不停地跳舞，動作夸張且怪異，憑自己的理論知識我判定她們應該就是躁狂癥患者，這時突然有名病患坐到了我們的椅子旁邊，我雖然有點害怕但我還是提醒自己不要失態，但是其余幾個女生突然就站起來就跑了，這使得那名患者挺生氣的，廖院長告訴我們不要害怕，其實好多病人已經不在發病期，所以不用擔心他們會對我們做出攻擊性行為，這就更增加了我與病人交流的信心，看到一個女病人向我笑，我也回以微笑，她就坐在我旁邊然后自言自語起來，我聽到她好像是在與另一個人對話，廖院長告訴我這名患者是出現了幻聽，腦子里以為有人在向她說話，因而會出現自言自語的情況。這真的是讓我大開眼界，我在學習變態心理學時感覺幻聽很不可思議，原來對于精神分裂癥患者來說幻聽真的存在，著不僅讓我想起了這句話紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 然后我們在醫生的引導之下接觸了幾名病患，基本上都是精神分裂癥患者，對于這個過程我就不一一闡述，在歌樂山見習總結中我會詳細介紹，這兒只說一些個人經驗。在此過程中，我覺得應該有勇氣有信息與病人交流向病人提問，此時不要害怕自己的體會會激怒患者，因為只有敢于提問了，你才會知道與精神病患者交流時的竅門，這個嘗試的過程非常重要，我很慶幸我把握住了這個機會，在本小組中，我積極提問，漸漸地摸索出了哪類患者應該著重問哪些問題才能有針對性地使得她的病癥曝露出來。其次，在與精神病患者接觸前應該認真聽醫生對于病人的講述，因為對于我們沒有任何實習經驗的學生來說，醫生的指導會增加我們對面前病人的了解，從而在于病人的交談過程中將病人一些不合常規的話與這鐘病的病癥對號入座，從而不僅加強了我們對病人的了解，也深化了我們對這一類型的病的認識。最后，也是最重要的一點，我覺得我們一定要善于提問，不管是向病人還是向醫生，這都有助于深化我們的知識體系。 （二）在江東校區對在校大學生心理評定的經驗有自信，有團結意識，有團隊精神，有耐心，善于傾聽，準備要充分 5月11日，我們小組被安排到江東校區去做關于大學生心里量表的評定工作，其中主要包括焦慮量表，抑郁量，氣質類型，性格類型，在此過程中，我深刻體會到了以下幾方面的重要性，我也很慶幸我在這幾個方面都做的很好 1.有自信 雖然我們是第一次“實戰”，但是一定要自信，因為如果作為主試的我們都不自信的話，被試又怎么會對測驗結果的信度抱有信心？！因而整個測試的過程都要保持自信，相信自己經過兩年的專業課學習已經積累了一定的理論知識，而且有良好的語言表達能力，能夠與被試做好溝通 2.有團隊精神 其實不僅僅是針對本次活動，在整個見習活動中我們都應該有團隊合作意識，因為我們畢竟是一個小組，而且很多工作并不是單靠個人力量就能完成的，比如說，本次活動中我們小組就分工很明確且大家善于合作，服從安排，因而整個活動效率很高且很有秩序 3.有耐心，善于傾聽 在江東一個10級的女孩讓我感觸頗深，她測出的氣質類型是抑郁質，性格也是B型性格，且抑郁量表測出的分數明顯偏高，這引起了我的高度重視，因而測完后我沒有急于向她說明被測結果，而是隨意地與她交談，等慢慢地了解到了她的基本情況后，我說如果你不介意希望你把最近的生活狀況給我講一下并告訴我你最近的心情，對面這個女孩剛上來是慢慢敘述，最后突然眼眶濕潤，她向我哭訴自己如何覺得大學生活不適合自己，同學們如何疏遠他，宿舍的關系讓她感到壓抑，自己相比高中如何荒廢了學業，看著她哭我心里其實很難受，但是我告訴自己此時不能太感性，我需要做的是告訴她如何正確看待自己的這種心情，并且告訴她剛來大學這種心情是在所難免的，所以不必過分自責，不必自我懷疑，應該以一顆堅強的心勇敢面對，其次，我也向她講述了我在大一期間類似的經歷，還告訴她一些人際交往的竅門等等，雖然我與她的講話并不是很專業，甚至帶有很強的感性色彩，但是我能認真耐心聽她講述，讓她將內心深處壓抑的情感說出來，于她應該是一種釋懷吧，最起碼讓她在這幾天心情不再很難受，對于我來說，能運用自己的理論知識稍微對他們有所幫助，我心里真的很高興，感到了自我的價值，同時也真真切切讓我感受到這個專業對于人們的重要性，事后這個女孩還留下了我的QQ號和電話號碼，希望我和她成為朋友，我自己也希望她能樂觀開朗起來！ 4.準備要充分 類似的心理測量作為主試應該對測驗的目的，方法，過程，指導語，結果的解釋都要充分了解，只有這樣才能保證每份測驗的成功。 （三）管理游戲的經驗有游戲精神，尊重游戲規則，有團體意識，聽從安排，善于動腦，加強小組之間的交流合作這次的管理游戲是大三的師姐帶著我們小組做，從中我得出了以下寶貴經驗： 1要有游戲精神 游戲精神肯定就是要懂規則，失敗了就要接受“懲罰”，在這種集體活動中我深切體會到了聽從安排的重要性，只有這樣才不至于20個人你一言我一語搞的沒有秩序，效率也不高。幸好我們這一組很有紀律能夠按照師姐們指定的要求做。 2.善于動腦 比如說在疊報紙游戲中就要充分發揮我們的聰明才智，有時候實際情況并不會像計劃那樣，這就需要我們的臨時反應能力，在最短的時間內找到最好的方法。 3.加強小組間的默契程度 很多游戲都要求小組間要“心有靈犀”，只有這樣才能完成任務，比如在通過肢體語言猜數字的游戲中，就要求小組間的成員有很好的默契程度，否則，一步錯就步步錯。 總之，實踐見習是對學習階段理論知識的鞏固與總結，這對于夯實我們的理論知識，豐富我們的課外知識，擴大我們的視野，都有至關重要的作用，更重要的是通過本