教學內容16社戲 教材版本教學課時共 2 課時 第1 課時課 型新授課教學目標（一）理解主題與材料、寫景與抒情的關系。（二）領會課文用詞造句準確、鮮明、主動的特點。（三）認識農民及農民孩子的高尚淳樸的優秀品質和聰明的才干，了解課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思想感情。教學重點領會課文用詞造句準確、鮮明、主動的特點。教學難點認識農民及農民孩子的高尚淳樸的優秀品質和聰明的才干，了解課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思想感情。教學準備ppt教 學 過 程修注欄第一課時一、 課堂導入：童年是美好的、快樂的。我這兒有一首詩：“童年是七彩的夢/伴我在床頭玩耍/童年是彎彎的小船/載我在知識的海洋里遨游/童年是快樂的小鳥張開翅膀/攜我在自由的藍天上飛翔/現在啊/童年卻是一枚小小的鈴鐺/不管春與夏、秋與冬/永在我記憶深處/放聲歌唱是啊，人們回憶往事，總是充滿一種浪漫的理想色彩。即使如魯迅這樣的斗士，回憶起童年往事，筆調也是溫馨的，這可以從魯迅的散文從百草園到三味書屋中看出來，還可以從今天我們要學習的課文魯迅的小說社戲中看出來。 二、作者介紹 魯迅，中國文學家、思想家和革命家。 原名周樹人，浙江紹興人。1902年去日本留學，原在仙臺醫學院學醫，后棄醫從文，企圖用以改變國民精神。回國后，先后在北京大學、女子師范大學等校授課。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發表中國現代文學史上第一篇白話小說狂人日記，奠定了新文學運動的基石。五四運動前后，參加新青年雜志工作，成為“五四”新文化運動的主將。 1918年到1926年間，陸續創作出版了小說集吶喊、彷徨、論文集墳、散文詩集野草、散文集朝花夕拾、雜文集熱風、華蓋集、華蓋集續編等專集 。 1936年10月19日病逝于上海。1956年，黨和人民政府在上海遷移并重建了魯迅墓。毛澤東親自為魯迅墓題字。北京、上海、紹興等地建立了魯迅博物館、紀念館等三、理解重點字、詞的音、形、義（歸）省：xng 行輩：hng 憚：dn 絮叨： xdo 怠（慢）：di 攛掇：cundu （鳧）水：f 潺潺：chn 蘊藻：ynzo （家）眷：jun 皎（潔）：jio 漂渺：piomio 歸省xng：回家看望父母。行hng輩：排行和輩分。憚dn：怕，畏懼。絮叨xdao：翻來覆去說。怠di慢：招待不周到的意思攛掇cun duo：勸誘，這里是鼓勵別人去做的意思。宛轉wn zhun ：也作“婉轉”悠揚動聽。漂渺pio mio：通常寫作“縹緲”隱隱約約，若有若無。 四、整體把握課文內容。 1、初讀課文，把握小說主要內容及中心。 小說標題是“社戲”，這就點明了它的中心事件是“看社戲”，作者就是按照“盼看社戲去看社戲懷念社戲”的思路來構思全文的。寫月下行船的景色，表現“我”在看社戲的途中的愉快心情；寫船頭看戲的感覺，表現“我”對社戲的陶醉；寫月夜歸航的情景，表現孩子們歡快的心情和搖船的本領；特別是課文的最后一段，含蓄地表明了懷念社戲的原因，對表現課文的中心意思有著極為重要的作用。 2、感知交流 說說你最感興趣的情節；（想想你最感興趣的情節） 說說你最喜歡的人物； （想想你最喜歡的人物） 五、研討課文結構，把握課文主要內容情節。 讓學生討論課文的段落結構并歸納各部分的大意。以下供參考： 第一部分：平橋村隨母歸省的生活。 1. 隨母歸省的時間地點緣由和平橋村的環境，突出平橋村是我的樂土。 2. 交代鄉間生活的小朋友的情況和關系。熱情、好客、平等。 3. 寫平橋村的樂事：釣蝦放牛。 第二部分：在趙莊看社戲的全過程。 1. 看社戲前的波折。 2. 去看社戲途中的見聞感受。 3. 在趙莊看社戲。 4. 看社戲后，深夜歸