3eud教育網(wǎng) 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！高一語文下冊期末調研考試語 文 試 卷 本試卷分為第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，共150分，考試時間150分鐘.第卷(30分) 選擇題一、語言知識及運用（12分）1選出對下列詞語注音或解釋不正確的一項（ ）A龜裂： jnli 呈現(xiàn)許多裂紋。 龜甲：gujiB繒：zng 古代絲織品的通稱。 瓤：nng C酪：lo 乳汁制成的半凝固狀食品 醴：l 甜酒 D綃：xio生絲織的綢子 囊：nng 口袋 2在下文括號里填入虛詞恰當?shù)囊豁検牵?）對于生活在過去的地質時代的無數(shù)生物的相互關系，我們所知道的就更少了。（ ）許多事實現(xiàn)在還是不清楚，（ ）在未來長期內（ ）還弄不清楚，（ ）我們經(jīng)過了精細的研究和冷靜的判斷，可以毫不懷疑地斷言創(chuàng)造論的錯誤。A雖然 而且 也 但是 B雖 但 卻 但是C即使 而且 也 可是 D然而 并且 也 可是3下列銜接最順暢的一項是（ ）隨著夕陽西沉，_以及所有的一切全都掩蓋起來。白蟻在蟻穴中黑暗的、發(fā)著回響的走廊里用頭部敲擊地面，_。夜已將它黑色的翅膀張開在神州大地上，把遠山、近樹、河流和土丘夜在神州大地上將它黑色的翅膀張開，把遠山、近樹、河流和土丘一種打擊樂式的聲音發(fā)出彼此發(fā)出一種打擊樂式的聲音A B C D4、下列詩句和題目、作者有誤的一項是（）A.“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”蘇軾惠山烹小龍團B.“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。”屈原九歌C.“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”賈島登高D.“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”李商隱錦瑟二、現(xiàn)代文小閱讀：閱讀下列文段，按要求回答問題（9分）(1)長期以來，極光的成因機理未能得到滿意的解釋。在相當長一段時間內，人們一直認為極光可能是由以下三種原因形成的。一種看法認為極光是地球外面燃起的大火，因為北極區(qū)臨近地球的邊緣，所以能看到這種大火。另一種看法認為，極光是紅日西沉以后，透射返照出來的暉光。還有一種看法認為，極地冰雪豐富，它們在白天吸收陽光，貯存起來，到夜晚釋放出來，便成了極光。總之，眾說紛紜，無一定論。直到20世紀60年代，將地面觀測結果與衛(wèi)星和火箭探測到的資料結合起來研究，才逐步形成了極光的物理性描述。5、選出理解不確切的一項A沒有衛(wèi)星和火箭探測，就不可能得到正確的極光成因的解釋。B長時間以來，人們對極光機理的解釋都是一些不科學的迷信傳說。C用“地球外大火”、“返照的暉光”、“陽光的釋放”解釋極光的產(chǎn)生沒有科學根據(jù)。D要得到對極光的物理性描述，沒有先進的設備是不可能的。(2)如果我們乘著宇宙飛船，越過地球的南北極上空，從遙遠的太空向地球望去，會見到圍繞地球磁極存在一個閃閃發(fā)亮的光環(huán)，這個環(huán)就叫極光卵。由于它們向太陽的一邊有點被壓扁，而背太陽的一邊卻稍稍被拉伸，因而呈現(xiàn)出卵一樣的形狀。極光卵處在連續(xù)不斷的變化之中，時明時暗，時而向赤道方向伸展，時而又向極點方向收縮。處在午夜部分的光環(huán)顯得最寬最明亮。長期觀測統(tǒng)計結果表明，極光經(jīng)常出現(xiàn)的地方是在南北磁緯度67附近的兩個環(huán)帶狀區(qū)域內，分別稱作南極光區(qū)和北極光區(qū)。在極光區(qū)內差不多每天都會發(fā)生極光活動。在極光卵所包圍的內部區(qū)域，通常叫做極蓋區(qū)，在該區(qū)域內，極光出現(xiàn)的機會反而要比緯度較低的極光區(qū)來得少。在中低緯地區(qū)，尤其是近赤道區(qū)域，很少出現(xiàn)極光，但并不是說壓根兒觀測不到極光。1958年2月10日夜間的一次特大極光，在熱帶都能見到，而且顯示出鮮艷的紅色。這類極光往往與特大的太陽耀斑爆發(fā)和強烈的地磁暴有關。6.對本文段的解說有誤的一項A極光卵是圍繞地球磁極的一個扁圓型光環(huán)。B在形狀的不斷變化中，極光卵的亮度也在不斷變化。C極蓋區(qū)就是極光出現(xiàn)的區(qū)域。D在極蓋區(qū)，極光出現(xiàn)的機會會少于低緯度極光區(qū)。7.對本文段的理解有誤的一項A極光卵形狀的變化來自太陽的引力作用。B極光頻繁出現(xiàn)在南北磁緯度67附近的環(huán)帶狀區(qū)域內。C在赤道附近只能看到極大的極光，但那是幾十年不遇的事。D極光的產(chǎn)生還與太陽耀斑爆發(fā)與強烈地磁暴有關。三、文言文閱讀：閱讀下面的文言片斷，回答問題。嗟乎!一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負棟之柱，多于南畝之農夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!嗚呼!滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。8、下列兩句中的加點虛詞含義和用法分析正確的一項是（3分）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負棟之柱，多于南畝之農夫后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也A句的兩個“之”相同，句的兩個“而”不同。B句的兩個“之”不同，句的兩個“而”也不同。C句的兩個“之”相同，句的兩個“而”也相同。D句的兩個“之”不同，句的兩個“而”相同。9、對下列詞語理解正確的一項是（3分）錙銖：極言貴重的東西南畝：泛指農田九土：即九州，指全國嘔啞：難聽的音樂獨夫：孤單的人 戍卒：指陳勝、吳廣等起義者楚人：指劉邦 焦土：指阿房宮被燒毀AB C D10、對上述兩段文字分析不正確的一項是（3分）A第一段用比喻句和排比句，極言秦始皇不顧人民死活和民心向背，殘民而自肥，很快失掉了民心。B第一段還寫了老百姓對于秦的暴政由敢怒而不敢言到最終像火山一樣爆發(fā)反抗，使秦迅速滅亡的事實。C對于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀，作者用“可憐焦土”一語寄予了一定的同情。D第二段作者更進一步指出，六國和秦的滅亡，都是由于內部原因造成的，見解極為深刻。第卷 非選擇題（120分）11、翻譯下列出自教材的的句子（每句2分，共6分）（1）因利乘便，宰割天下，分裂山河。過秦論 （2）不者，若屬皆且為所虜！鴻門宴（3）若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？種樹郭橐駝傳四、古詩鑒賞12閱讀下面一首詩，回答問題（8分）。過驪山作 杜牧始皇東游出周鼎，劉項縱觀皆引頸。削平天下實辛勤，卻為道旁窮百姓。黔首不愚爾益愚，千里函關囚獨夫。 牧童火入九泉底，燒作灰時猶未枯。（1）請分別從賈誼的過秦論和杜牧的阿房宮賦中找出與劃線句內容相一致的句子（4分）：_。_。（2）簡要分析概括本詩的主旨（4分）。_ 五、名篇名句背誦檢測（在下面12、13兩題中任選一題作答）（20分）：13、默寫（每空1分，有一個錯別字該空不得分）（1）雖曰愛之， ；雖曰憂之， 。種樹郭橐駝傳（2）雖無絲竹管弦之盛， ，亦足以暢敘幽情。王羲之蘭亭集序（3）此地有崇山峻嶺， ；又有清流激湍，映帶左右。王羲之蘭亭集序（4）今者項莊拔劍舞， 。鴻門宴（5）如今 ， ，何辭為？鴻門宴（6）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？ ！過秦論（7）吾師道也， ？ 師說（8）是故圣益圣，愚益愚； ，愚人之所以為愚，其皆出于此乎！師說（9） ，惑之不解，或師焉，或不焉， ，吾未見其明也。師說（l0）是故弟子不必不如師， _，_ _，_ _，如是而已。師說 （11）總此十思，宏茲九德，簡能而任之， ， ， ， ， ；文武并用，垂拱而治。諫太宗十思疏14、用所學名篇名句內容回答問題或填空（每空1分）。（1）用師說一文原句回答下列問題。 老師的職能是什么？（1分） 擇師的標準是什么？（4分）（2）是日也， ，惠風和暢，仰觀宇宙之大， ，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（王羲之蘭亭集序）（3）策扶老以流憩，時矯首而遐觀。 ， 。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。(陶淵明歸去來兮辭)（4）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 ， 。(李白送孟浩然之廣陵)（5）振長策而御宇內， ，履至尊而制六合， ，威震四海。過秦論（6）有席卷天下、包舉宇內、 ，并吞八荒之心。過秦論（7）問者曰：“嘻，不亦善夫！吾問養(yǎng)樹， 。”傳其事以為官戒也。種樹郭橐駝傳（8） ，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人鴻門宴（9）大行不顧細謹， 。鴻門宴（10）居域中之大， ， ， ，塞源欲求流長也。諫太宗十思疏六、現(xiàn)代文大閱讀：閱讀下面的文字，回答問題（16分）。端午的鴨蛋汪曾祺我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：“哦!你們那里出咸鴨蛋!”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋!只是切開之后，里面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!不過高郵的咸鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上。袁枚的隨園食單小菜單有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的食單好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是腌蛋這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：腌蛋以高郵為佳，顏色細而油多，高文端分最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中。總宜切開帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，油亦走散。高郵咸蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢!端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡子”。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢!有!一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢?然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡子掛了多半天，什么時候孩子一高興，就把絡子里的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點淡淡的咸味，白嘴吃也可以。孩子吃鴨蛋是很小心的，除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，用清水把鴨蛋里面洗凈，晚上捉了螢火蟲來，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了!小時讀囊螢映雪故事，覺得東晉的車胤用練囊盛了幾十只螢火蟲，照了讀書，還不如用鴨蛋殼來裝螢火蟲。不過用螢火蟲照亮來讀書，而且一夜讀到天亮，這能行么?車胤讀的是手寫的卷子，字大，若是讀現(xiàn)在的新五號字，大概是不行的。15作者為什么“對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的”（2分）?_16高郵的咸鴨蛋和其他地方的咸鴨蛋相比，有哪些優(yōu)點（6分）?_17按作者的介紹，鴨蛋的吃法分為哪兩種?（2分）_18對“曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上”一句理解有誤的一項是（2分）A“曾經(jīng)滄海難為水”是唐代詩人元稹的詩句，下句為“除卻巫山不是云”。B作者引用這句詩，體現(xiàn)了作者對古典文學的熱愛和其深厚的古典文學素養(yǎng)。C在普通的介紹文字中，冷不丁加入一句詩，這使得文章平添了幾分情趣。D“曾經(jīng)滄海難為水”原本用于男女之間的感情，有過了濃烈的感情，再有普通的是難以打動人心的。這里用來形容對鴨蛋的感覺，顯得格外有趣。19對文章的內容理解有誤的兩項是（4分）A作者引用袁枚的隨園食單小菜單中“腌蛋”一條的內容，介紹了腌蛋的方法。B小孩拿蛋殼取樂，這是作者寫出的鴨蛋的作用之一；如果弄點螢火蟲，簡直可以用作燈來照明，可見蛋殼之白、之薄。C“端午節(jié)，我們那里的孩子興掛鴨蛋絡子”，這里的“興”是方言“作興”的簡寫，意思接近于通常所說的流行。D作者最后寫對囊螢映雪這個故事的印象，用的是調侃的語調，顯得很親切、很隨意。E這段文字表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)咸鴨蛋的偏愛，實際上透露出的更是作者對家鄉(xiāng)的喜愛之情。七、語言運用（10分）20、仿照例句，運用比喻的修辭方法續(xù)寫兩句，構成一組排比句。（分） 愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是_；愛心是_。21.下面有兩個口語交際的情景，請分別用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。（4分）有人隨地吐痰，別人批評他：“隨地吐痰不衛(wèi)生。”他貌似有理地說：“有痰不吐更不衛(wèi)生。” _有人上公交車不排隊，往前擠。別人批評他：“不要擠嘛，講一點兒社會公德。”他嬉皮笑臉地回答：“我這是發(fā)揚雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁。”_2、句式變換，請把下文中劃線部分調整為結構整齊的整句。（共2分）大學生應該有大學生的風度，大學生的意志：體魄強健，精神活潑，端莊的舉止，健全的人格，便是大學生的風度；對真理不倦追求，熱烈地愛護國家，對人類積極地造福，便是大學生的意志。改為：_改為：_八、寫作（60分）：23、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇作文。一只蜜蜂看到一株百合花在流淚。“美麗的百合花，你為什么悲傷呢？”蜜蜂不解。“明天或者后天，我將凋謝，我的美麗將消失，我怎能不悲傷呢？”百合花答道。蜜蜂問：“你是否孕育了種子？”百合花頓悟。生活中，只要你擁有美麗的種子，那絢麗的花兒還將再現(xiàn)，心田上的百合花是常開不敗的。這段文字意味深長，對我們頗有啟迪：在自然界，有花才有種子，同樣，因為有了種子，所以絢麗的花才會再開；對于人生而言，有了“種子”，“心田上的百合花”也才能“常開不敗”。我們每個人都有精神的心靈的花，也希望結出飽滿充實的種子。請結合材料的內容或含意，自選角度，自主立意，自主選材，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：（1）不少于800字，字跡清楚，文面整潔；不得抄襲或套作。（2）寫人要寫出人物的個性，敘事要寫出事件的波瀾，寫景要抓住景物的特點。渭源一中20082009學年度第二學期高一期末考試語 文 試 卷答題卡題號12345678910答案11、（1）（2）（3）12、（1） （2） 13、（1） （2）（3） （4）（5） （6）（7） （8）（9） （10）（11）14、（1） （2） （3）（4） （5）（6） （7）（8 ）15、 16、 17、 18、 19、20、（1）（2）21、（1）（2）22、（1）（2）23、作文高一語文參考答案1、B。瓤：rng 2A 3.B 4、C 5. B(只能說長時間以來，人們的解釋是建立在假說的基礎上，不能說是迷信傳說)。6. C(極蓋區(qū)指激光卵所包圍的內部區(qū)域，而非“極光出現(xiàn)的區(qū)域”)。7. D(只有特大極光往往與特大的太陽耀斑爆發(fā)和強烈的地磁暴有關，不是所有極光)。8. B（兩個“之”一個是代詞，一個是助詞；兩個“而”一個表轉折，一個表順接。）9. B（錙銖：極言其細微。獨夫，指獨裁者。嘔啞：擬聲詞。楚人：指項羽。）10. C（沒有同情。）11. （1）（秦人）憑借有利的形勢，割取天下的土地，重新劃分山河的區(qū)域。（“因”1分，大意1分）（2）（假如）不這樣，你們這些人將要被人家俘虜了！（ “為所”1分，大意1分）（3）像這樣