三年級數學教案設計認識數學 教學目標： 1、結合具體情境使學生初步體會小數的含義，能認、讀、寫小數部分是一位的小數，知道小數各部分的名稱。 2、通過觀察思考、比較分析、綜合概括，經歷小數含義的探索過程，讓學生主動參與，學會討論交流，與人合作。 3、使學生進一步體會數學與生活的密切聯系，培養學生自主探索與合作交流的習慣。通過了解小數的產生和發展過程，提高學生學習數學的興趣，增強愛國情感。 教學重點： 初步體會小數的含義，能認、讀、寫小數部分是一位的小數，知道小數各部分的名稱。 教學難點： 初步體會小數的含義 教具準備： 多媒體課件、小黑板 教學過程： 一.情境引入 星期六，小紅和媽媽一塊去商店，商店里正在播放商品優惠信息： 鋼筆15.4元 鉛筆盒12元 橡皮0.6元 書桌208元 毛筆3元 剪刀7.9元 如果讓你把這幾種商品按價格分分類，你怎樣分？ 預設分法： 鋼筆15.4元 毛筆3元 剪刀7.9元 鉛筆盒12元 橡皮0.6元 書桌208元 右邊這列數我們已經學過，那左邊這列數呢？ 你們知道這列數叫什么？ 板書：認識小數 （設計意圖：創設與學生生活和學習內容相適應的情境，促使學生在生動具體的情境中主動學習數學，感受到生活中處處有數學。） 二.新知探索 (一)認識整數部分是0的小數 小紅和媽媽轉了一圈后，決定買這一張書桌（出示例1圖） 1從圖中你知道些什么？ 5分米用米作單位是多少米？ 說明：5分米是5/10米，還可以寫成0.5米。 反過來，0.5米表示什么？ 4分米用米作單位是多少米？0.4米表示什么？ 板書：5分米5/10米0.5米 4分米4/10米0.4米 2比較： 這兩組數量，橫著看你發現了什么，豎著看又有什么發現？（小組討論） 豎看時，第二列有什么共同點，第三列呢？什么樣的分數可以寫成零點幾？ 小結：十分之幾可以寫成小數零點幾，零點幾就表示十分之幾。 3、一位小數的讀寫 誰來把寫成的小數讀一讀？ 板書：0.5讀作零點五 0.4讀作零點四 同學們都會讀了，寫的時候，你覺得要注意些什么？（預設：小圓點的位置及寫法） 拿出你的小手指在桌上寫一寫。 4、練一練： P101/1、這把1米長的尺子平均分成了多少份？你會照樣子填一填嗎？ 獨立填寫，巡視指導，匯報交流。 P101/3、先獨立填寫，再交流。注意指出不同填法。 5、游戲：對口令（老師和學生對答十分之幾和零點幾） （設計意圖：探索中讓學生自主探究、合作交流，想一想、比一比、說一說，并通過不同形式的練習加深對知識的理解。） （二）認識整數部分不是0的小數 買完了書桌，小紅又去選了兩樣學習用品。 出示：圓珠筆筆記本 1元2角3元5角 1、能不能像剛才那樣，把幾元幾角寫成以元作單位的數？（四人一組討論） 為什么1元2角是1.2元？你是怎么想的？3元5角呢？誰來讀一讀這兩個小數？ 板書：1元2角1.2元1.2讀作一點二 3元5角3.5元3.5讀作三點五 小結：幾元幾角分成兩部分，幾元和幾角，先把幾角表示成零點幾元，再和幾元合起來就是幾點幾元。 2、比較：上面2個小數和下面2個小數有什么不同？0.5和0.4小圓點的左邊為什么寫0？而1.2和3.5小圓點左邊為什么不寫0呢？ 3、轉了一圈，小紅的肚子餓得咕咕叫，買點食品吧！P101/2獨立完成，巡視指導，匯報交流。 4、老師這里也有些食品優惠券，想要嗎？想要先得過關。 誰能讀出優惠券上的小數，并說出它的價格是幾元幾角，這張優惠券就送給誰。 （設計意圖：肯德基優惠券是學生經常見到和使用的，學生喜聞樂見，增強學習的興趣和積極性。） （三）認識小數的組成 1、出示：下面各數哪些是小數？ 85/120.57/1004.790 提問：你們為什么找得這么快？ 2、那么這行數中除了小數、分數還有些什么數？小數是有哪幾部分組成的呢？請同學們自學P100最后一段，并思考黑板上的問題。 出示自學問題：我們以前學過的哪些數是自然數？ 小數是由哪幾部分組成的？ 學生匯報，老師板書小數各部分名稱。 3、題一中，哪些數是自然數？他們都是什么數？ 0.5的整數部分是多少，小數部分呢？4.7呢？ （設計意圖：讓學生通過自學，了解小數的組成，培養自學能力） 三.拓展延伸 剛才，我們學了這么多有關小數的知識，老師有個問題：你覺得使用小數有什么好處呢（自由發言） 實際上，小數在咱們的生活、生產中處處可以用到，同學們要學會用數學的眼睛觀察生活，用數學知識解決生活中的問題。 1、想一想從下面幾幅圖中你知道些什么？ 出示：江蘇電視塔東方明珠電視塔多倫多電視塔中央電視塔 318米468米553.3米386.5米 介紹：東方明珠電視塔是亞洲第一、世界第三高的電視塔。多倫多電視塔是世界第一高的電視塔。 2、最近南京的交通有了一個重要的變革，誰知道是什么？請同學們仔細聽記下老師所讀的小數。 出示：圖略 南京地鐵1號線全程21.7千米，其中14.3千米是地下線，7.4千米是地上線，全程總造價39.2億元，創造了全國地鐵建設的三最。 誰來匯報一下你記的小數。 介紹：你知道南京地鐵創造了哪三最嗎？出示：（一是票價最低、二是地鐵造價全國最低、三是運營用工人數最少。）不久的將來南京還會有2號線、3號線等，那時，我們的生活將更加美好。 3、介紹數學家劉徽。 劉徽（生于公元250年左右），是中國數學史上一個非常偉大的數學家，在世界數學史上，也占有杰出的地位。他的杰作九章算術注和海島算經，是我國最寶貴的數學遺產。 早在一千七百多年前，劉徽就開始應用十進分數也就是小數。而歐洲直到十四、十五世紀才出現十進小數，小數點直至十七世紀才開始使用。劉徽的發現比歐洲早了一