一年級英語下冊教案學 科 教 學 計 劃 表學年度學 科任課教師學 期年 級學 情 分 析教 材 分 析教 學 目 標方 法 措 施培 優 補 差學生姓名方 法 措 施預期目標學優生潛能生教 學 研 究措施與方法學科年級任課教師周次教學單元教學內容課時安排備注123456789101112131415161718192021教 學 進 度 計 劃 表 年級 班學生成績表序號姓名一單元二單元期中三單元四單元期末123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263 年級 班學生成績表序號姓名一單元二單元期中三單元四單元期末123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263課時教案備注Unit 1 About Me!本單元旨在幫助學生對自我和周圍世界進行理解。通過學習課文，進行口語訓練和讀、寫、看、展示的活動，學生會對自己的想法、感受和周圍環境進行探求，同時還會對英語語言進行探索和展開運用。本單元介紹了一些句型，學完本單元大部分學生要能用有關自己的信息作出簡短回答，包括：他們是男孩還是女孩，名字，年齡（生日）等相關的情緒。Lesson 1 This Is Me!【教學目標】學生能用下列句型介紹自己：This is me.My name is.I am a boy/girl.I am a student.I like.【教學重難點】1、重點：熟練地使用句型來介紹自己。2、難點：掌握詞匯card read play、句型This is me.會用英語寫自己的名字。【教學課時】1課時【教學過程】1、 復習導入1.詢問學生是否記得上學期中的兩個人物Li Ming and Tian Tian,復習已經學過的I am a boy/girl.Whats your name?回答My name is XX.在本課中，要學會通過展示自己的畫像向別人介紹自己。2.讓學生翻到第3頁，問李明要去那里，為什么帶一張自己的畫像去學校，展開討論。2、 讀課文1.播放課文錄音，學生跟讀，糾正發音。2.領讀幾遍This is me.邊讀邊指自己，寫在黑板上，逐詞領讀,翻譯漢語，指出重點詞語。Say it again.please.3.用同樣方法重復下列短語My name is.I am a boy/girl.I am a student.I like.（to play/read）3、 角色扮演1.讓學生看書第3頁，制作自己的卡片。左邊自畫像，右邊分別是Name,I like，boy/girl.2.同桌兩人一組練習對話。讓學生上臺對話，拿著自己的卡片自我介紹，This is me.My name is.I am a boy/girl.I like.糾正發音，表揚說的好的學生。四、活動手冊1.Lets open our activity books and turn to page 2.說的同時用手比數字讓學生看清。2.指導在畫框里畫上自畫像，完成句子。3.放磁帶聽音給第3頁人物涂色。訂正答案五、結束反饋 詢問這一課學到了什么，復習一遍句型，有沒有問題。【作業】回家后向家長用今天學的英語介紹自己。【板書】Lesson 1 This Is Me!This is me.My name is.I am a boy/girl.I am a student.I like.Lesson 2 How Old Are You?【教學目標】1. 學生會問How old are you?2. 會用I am.years old.回答問題【教學重難點】掌握句型How old are you?，能流利對答【教學課時】1課時【教學過程】1、 復習導入1.提問上節課所學內容，讓幾名同學用英語介紹自己。2.介紹自己除了名字，還有年齡，這節課來學習怎樣提問年齡和回答。2、 初讀課文1.播放課文錄音，學生跟讀。2.板書How old are you？示范朗讀，逐個單詞翻譯朗讀，學生重復。3.板書I am.years old.示范朗讀，也可以縮短為I am.。兩句連起來讀，學生跟讀。糾正發音和語調。三、強化練習1.請學生上講臺，教師提問How old are you？，學生回答I am.years old.角色互換問答2.同桌間互問互答四、鞏固1.播放磁帶歌曲How old are you？學生跟唱2.板書Not four,not five.I am six!擺手表示not,舉手指示意4、5、6。3.帶領全班一起唱歌動作4.玩翻卡片游戲，一名學生提問，另一名抽卡片作答五、活動手冊1.Lets open our activity books and turn to page 4.2. 播放磁帶，讓學生聽音圈出正確數字。3. 在第5頁數字蟲旁寫下數字。訂正答案。【作業】學會唱歌曲How old are you？【板書】How old are you？ I am.years old.Not four,not five.I am six!Lesson 3 Happy Birthday!【教學目標】1.學生能理解并運用句型：Today is my birthday.Happy birthday !2.學習表達感謝：Thank you ! 3.學會唱生日歌。【教學重難點】1.準確發音birthday2. 學會在適當語境向別人表達謝意Thank you.【教學課時】1課時【教學過程】1、 復習導入1.提問：How old are you？叫幾個學生回答。2.說到年齡就會聯想到生日，今天就是我們課本中的Li Ming的生日，同學們，想知道如何用英語祝福別人生日嗎？這節課我們的任務就來學習如何用英語為他們送上生日祝福和禮物。看看誰學得最好，表現最棒!二、初讀課文1.聽錄音跟讀課文2.板書句子Today is my birthday.Happy birthday !Thank you!Are you happy?Yes,I am.翻譯，逐個詞示范朗讀，講解祝福別人生日要說Happy birthday !當過生日收到祝福時，也要和對方說 Thank you.才是有禮貌的。3.全班齊讀課文三、歌曲鞏固1.同桌一對進行練習對話，請幾對同學到講臺前展示。注重運用感情和語調2.播放歌曲Happy birthday !板書歌詞，帶領學生跟唱，可以唱生日歌為別人送去生日祝福四、活動手冊 1.Lets open our activity books and turn to page 4.2.播放磁帶，聽錄音選句子。3.讀句子連線，涂色。訂正答案【作業】動手1.在英語國家的習俗中，有制作生日卡片送給其他同學的習俗，學習制作英語生日卡。2.指導學生制作生日卡。一張紙對折，正面寫下Happy birthday，還可以畫畫。里面寫To:XX,.years old,Happy Face,From:XX【板書】Happy birthday !Thank you !Happy birthday to you!Lesson 4 In the Morning【教學目標】1. 學生能告訴別人自己是go to school in the morning.2. 學會用英語認讀鐘表的整點時間Its.oclock.能回答問題What time is it?3. 學會用歌曲回憶in the morning做了什么【教學重難點】用英語認讀時鐘，學會句型Its.oclock.表達【教學過程】1、 復習導入1.復習數字，教師用手比劃數字提問學生用英語回答2.在黑板上畫時鐘圓圈，寫好數字畫上指針。大家都認識鐘表嗎，現在是幾點？今天我們學習用英語來說時間二、學習短語1.板書I go to school in the morning.Look at the clock.What time is it? Its.oclock.Time for class.2. 緩慢領讀，講解生詞morning clock class3. 播放錄音，學生跟讀課文3、 問答練習1.讓學生分角色朗讀課文2.在黑板上的鐘表上變換指針，提問What time is it?，請幾個學生回答3.請學生上講臺用手指指向數字，教師說Show me.oclock.檢查對不對四、聽歌對話1.播放歌曲in the morning，學生跟唱，簡單翻譯2.讓學生同桌一組模仿歌曲用里面的句式對話五、活動手冊1.Lets open our activity books and turn to page 8.2.讓學生畫出7點鐘的鐘表3.聽錄音連線鐘表和圖片【作業】用硬紙板制作表針可動的鐘表，課下練習說鐘點，下節課帶來【板書】I go to school in the morning.Look at the clock.畫鐘表What time is it? Its.oclock.Time for class.Lesson 5 In the Afternoon【教學目標】1.學生能告訴別人自己in the afternoon學了什么.2.繼續練習英語說出時間，還要說出這個時間在做什么Time to go home.3.學會用歌曲回憶in the afternoon做了什么【教學重難點】1. 讀準afternoon讀音2. 學會句型Time to go home.問候短句Good morning/afternoon.【教學過程】1、 復習導入1.提問What time is it?What do we do in the morning?請學生回答2.上節課我們學習了上午在干什么，這節課我們來學習下午干什么、放學，怎么用英語來說二、初讀課文1.播放磁帶，讓學生跟讀課文2.板書本課新短語：Good afternoon!Its time for class.Lets learn English.Time to go home.逐個講解翻譯，重復重點詞匯。3、 角色扮演1.請同桌兩人分飾兩個角色，朗讀第4課和第5課課文。請幾組學生上講臺對話2.講解早上6點到中午12點都可以說in the morning，下午1至5點是in the afternoon，6點后變成in the evening.四、聽歌跟唱播放歌曲In the afternoon，帶領學生跟唱，注意單詞Chinese5、 活動手冊1.Lets open our activity books and turn to page 10.2.聽錄音涂色，3.完成迷宮，幫Danny找到回家路。訂正答案【作業】回家看看吃晚飯是幾點，用英語說出【板書】Good afternoon!Its time for class.Lets learn English.Time to go home.Lesson 6 Play with My Friend!【教學目標】1. 學會使用動詞jump和run2. 繼續學習和具體時刻有關的情境【教學重難點】1. 掌握動詞jump和run，熟練運用2. 學會句型I play with my friends.We have fun! 【教學過程】1、 復習導入1.回憶上兩節課里Li Ming in the morning和in the afternoon分別做了什么，請學生用英語作答。2.除了學習，今天Jenny和Danny要和朋友們一起玩，一起來看課文他們都玩了什么。Open your book to page 12.看圖片他們在玩什么二、初讀課文1.播放磁帶跟讀課文2.板書Time to play! With my friend.Jump,runCan you guess?緩慢帶讀重點詞句，翻譯講解，注意正音3、 分角色練習1.教室里的學生分成兩邊，一邊練習對話Its five oclock. Time to play. We jump up and down!另一邊練習I play with my friends. We jump and run.2.叫學生起來演示對話，比賽看那邊說得好四、欣賞歌曲播放歌曲Here we go!，帶領學生跟唱五、活動手冊1.Lets open our activity books and turn to page 12.2.圈出玩的活動并涂色3.與學生討論13頁的圖片并涂色【作業】猜詞游戲 1.給出三個單詞jump run play，把每個詞讀準確 2.請一個同學讀詞，另一個同學做相應動作。反過來一個同學做動作，另一個同學猜詞【板書】Time to play! With my friend.Jump,runCan you guess?UNIT 1 Review【教學目標】掌握本單元學過的單詞個句型【教學重難點】能辨識和認讀本單元學過的單詞和句型【教學過程】一、復習字詞句1. 用詞卡寫上下列單詞：old card birthday clock class Chinese English home,提問學生認讀2. 提問How old are you? What time is it? Whats your name?請學生回答2、 游戲鞏固1.用數字卡片抽簽練習句型How old are you?Im.years old. What time is it? Its.oclock.2.給出三個單詞jump run play，請一個同學讀詞，另一個同學做相應動作。反過來一個同學做動作，另一個同學猜詞3.聽磁帶跟唱歌曲Here We Go. How Old Are You? Happy Birthday! In the Moening/Afternoon.4.聽錄音連線鐘點三、活動手冊1.Lets open our activity books and turn to page 14.2.聽短句書寫3.讀短語連線4.聽歌曲涂色。訂正答案【作業】復習本單元所有內容【板書】UNIT 1 ReviewUnit 1 About Me!教學反思課時教案備注Unit 2 My Family本單元旨在教給學生描述家庭成員和他們之間的關系的基本詞匯和用語。學習本單元后學生能夠做到用英語基本句型介紹他們的基本家庭成員，知道每個人的稱謂，能用簡單的形容詞如：高矮、年輕年老、大小來描述家庭成員。在日常生活中對英語學習充滿興趣及好奇心，樂于模仿、運用英語。Lesson 7 Dannys Family【教學目標】1.能識別并運用詞匯：father、mother、me2.能用下列用語介紹家庭成員：This is my father/mother/ me.【教學重難點】掌握詞匯family并能準確發音【教學過程】1、 復習導入1.上一單元中我們學會了介紹自己，誰還記得怎么說呢？This is me.對了用到的是This is.句型，今天我們來學習怎么用這個句型介紹家庭成員。2.首先要介紹家庭的整體，有一個詞是family，板書在黑板上。緩慢朗讀，讓學生跟讀幾遍，注意口型和發音二、初讀課文1.聽磁帶跟讀課文2.提問How many people in Dannys family?請學生回答 3.提問Who are they?學習單詞father、mother、me，帶讀課文三、畫畫練習1.拿一張紙畫father、mother、me，三人一組練習拿畫介紹自己的家庭成員This is my father/mother/ me.2.請幾組同學上來表演，表揚說的好的四、聽歌跟唱1.播放歌曲This is a family.學生跟唱2.板書歌詞This is a family. Lets count and see. How many are there? One,two,three!逐句逐次領讀講解3.再次播放磁帶，指著黑板上的單詞讓學生跟唱。五、活動手冊1.Lets open our activity books and turn to page 18.2.畫面具練對話3.看圖寫數字，訂正答案【作業】回家后用father、mother稱呼自己的爸爸媽媽【板書】father、mother、meThis is a family. Lets count and see. How many are there? One,two,three!Lesson 8 Jennys Family【教學目標】1.能識別并運用詞匯：love,brother,sister,Bob,Lynn2.能用在對話中使用下列用語：I love my. Her/His name is.【教學重難點】學會在適當語境帶感情說出love表達情感【教學過程】一、復習導入1.提問上節課學過的Dannys Family都有誰，復習家庭成員名稱。2.這一課我們將認識新的家庭成員，家里不是獨生子女的，是不是還有兄弟姐妹，看書Jenny家的另外兩個人是誰二、初讀課文1.播放磁帶跟讀課文2.板書brother,sister，Bob,Lynn，緩慢領讀，逐個講解詞匯。解釋英語中brother,sister在漢語中的兄弟、姐妹詞中是通用的，不分長幼3.復習This is.句型4.板書I love my family.Her/His name is.領讀句子三、角色表演1.5人一組，分飾Jenny、father、mother、Bob,Lynn2. 自由練習對話Hello.I am Jennys father.This is Jennys mother. Hello.I am Jennys father.This is Jennys mother. Hello.I am Jennys mother.This is Jennys brother,Bob. Hello.I am Jennys brother,Bob.This is Jennys sister,Lynn. Hello.I am Jennys sister,Lynn.This is Jennys Jennny. 3.拿出昨天的畫，填上Bob,Lynn，并為每個成員標上名字四、欣賞歌曲播放歌曲跟唱5、 活動手冊1.Lets open our activity books and turn to page 20.2.聽音標號3.畫家庭圖畫【作業】回家跟每一位家庭成員說I love you.加上稱謂【板書】brother,sister，Bob,LynnI love my family.Her/His name is.Lesson 9 Li Mings Family【教學目標】能識別并運用詞匯和短語：tall,short.I am.He/She is.【教學重難點】理解tall和short除了形容人還可以形容事物，能運用到其他語境中【教學過程】一、復習導入1.提問上節課學過的Jennys Family里面的哥哥和妹妹叫什么名字，提示學生不能簡單答出名字，要用Her/His name is.句型規范作答2.這節課我們走進李明一家，成員沒變，還是father、mother，brother,sister除了名字，還可以用高矮來描述他們。二、學習新課1.板書新詞匯tall,short，領讀幾次，講解時形容詞，除了形容人高矮，還可以形容事物長短，比如鉛筆橡皮2.板書句型He/She is.加上形容詞形成整句，講解領讀3.播放磁帶跟讀課文三、互動游戲1.全班同學起立，同桌面對面，看誰高誰矮2.使用句型He/She is tall/short.每人說出來3.老師說tall/short，全班學生彎腰或伸胳膊展示四、欣賞歌曲播放歌曲跟唱5、 活動手冊1.Lets open our activity books and turn to page 22.2.讀句子標號3.找不同涂色。訂正答案【作業】回家看爸爸媽媽誰tall/short【板書】tall,shortHe/She is.Lesson 10 Grandpa and Grandma【教學目標】能識別并運用詞匯和短語：grandpa,grandma,old,young【教學重難點】1. 掌握詞匯grandpa,grandma并能準確發音2. 認知并會運用詞匯old,young【教學過程】一、復習導入 1.提問回家看爸媽誰tall/short，請學生用My mother/father is tall/short.回答 2.在亞洲家庭，我們的爸爸媽媽有的是和爺爺奶奶姥姥姥爺住在一起的，而歐美家庭通常是分開住，老人有自己的家，太老的時候就搬到老年公寓或養老院去。今天我們來學習爺爺奶奶姥姥姥爺的稱呼二、學習新課 1.板書grandpa,grandma，告訴學生在英語中爺爺奶奶姥姥姥爺的稱謂是通用的2.板書old,young，講解能用于人和動物3.播放磁帶跟讀課文三、練習鞏固 1.畫表格，請學生上來填空PeopleTall or shortOld or youngfathermotherSister LynnBrother Bobgrandpagrandma2. 提問學生從表格中讀出句子，如Father is tall.4、 欣賞歌曲播放歌曲跟唱A song gor grandpa5、 活動手冊1. Lets open our activity books and turn to page 24.2. 寫上李明家庭成員的稱呼3. 將人物與句子匹配【作業】家中有爺爺或姥爺的，給他們唱A song gor grandpa【板書】grandpa,grandma,old,young表格Lesson 11 Aunt,Uncle,Cousin【教學目標】1. 能識別并運用詞匯和短語：aunt,uncle,cousin,區分cousin與sister brother2. 掌握句型Who is she/he? She/He is my aunt/uncle.【教學重難點】1. 區分cousin與sister brother在漢語中的區別2. 知道aunt,uncle通指爸爸和媽媽的兄弟姐妹【教學過程】一、復習導入1.提問我們上節課學過的兩個家庭成員是誰？They are old or young?2.今天家庭又擴大啦，再加入新的成員二、學習新課1.板書新詞匯aunt,uncle,cousin。講解aunt,uncle通指爸爸和媽媽的兄弟姐妹，也可以用來指叔叔阿姨2.Cousin指表兄妹堂兄妹，與sister brother有區別，sister brother是親兄弟姐妹3.播放磁帶跟讀課文三、互動游戲1.教師指黑板上的aunt,uncle,cousin2.提問學生，說出讀音，中文意思，解釋跟自己的關系四、學習歌曲1.播放跟唱歌曲Lets chant.2.板書歌詞Are we having fun? School can be a lot of fun,cant it? Now well chant.五、活動手冊1.Lets open our activity books and turn to page 26.2.幫助表妹穿過迷宮3.匹配句子和人物【作業】學會歌曲Lets chant.唱給家長聽【板書】aunt,uncle,cousin Who is she/he? She/He is my aunt/uncle.Are we having fun? School can be a lot of fun,cant it? Now well chant.Lesson 12 I love My Family!【教學目標】1. 能識別并運用詞匯和短語：big small who2. 能問答對話Who is that boy? He is my cousin.【教學重難點】區分以前和今天學的所有家庭成員稱謂，不弄混【教學過程】1、 復習導入1. 提問本單元之前學過的所有家庭成員名稱2. 基本上所有的家庭成員我們就學習完了，家庭有大有小，按成員數量多少分類2、 學習新課1. 板書big small領讀，解釋2. 翻開課本看兩張全家福，提問哪個是big family,哪個是small family3. 播放磁帶跟讀，逐句領讀4. 講解形容詞，一般放在名詞前修飾，本單元學過兩組反義形容詞，提問old和big的反義分別是哪個詞？3、 對話練習1. 領讀對話Who is that boy? He is my cousin. Who is that girl?She is my cousin.2. 同桌互相練習4、 欣賞歌曲播放跟唱歌曲Big or Small5、 活動手冊1.Lets open our activity books and turn to page 28.2.匹配圖畫與描述3.看圖填編號【作業】數數自己家里有幾個成員，是big family or small family【板書】big small old youngWho is that boy? He is my cousin. Who is that girl?She is my cousin.UNIT 2 Review【教學目標】掌握本單元學過的單詞個句型【教學重難點】能辨識和認讀本單元學過的單詞和句型【教學過程】一、復習字詞句1.用詞卡復習本單元單詞father,mother,brother,sister,me,my family，全班一起認讀2. 讓學生拿出一張紙，板書grandpa,grandma,father,mother,aunt,uncle,aunt,cousin，編上17號，逐個讀單詞，讓學生聽，按讀音順序排序寫在紙上二、練習鞏固1.完成課本31頁連線練習2.看課本31頁第二題，兩個人物是男孩女孩。提問Who is she/he?Who is that boy/girl?讓學生連線。在教室里走動，提問上面四個問題，確認學生知道男孩女孩的英文單詞區別三、活動手冊1.Lets open our activity books and turn to page 30.2.聽錄音，判斷圖畫對錯3.根據英語提示畫人物3.幫助Li Ming and Danny從迷宮找媽媽【作業】復習本單元內容【板書】grandpa grandma father mother aunt uncle aunt cousinUnit 2 My Family教學反思課時教案備注Unit 3 My Home 學習本單元學生應能夠認知家庭中各房間和物品的英語單詞，可以簡單用英語介紹自己的房間和房間里的物品。培養觀察日常生活中的英語應用，結合實際進行英語學習。Lesson 13 I love My Home【教學目標】1.能識別并運用詞匯：home,living room,bedroom,kitchen,bathroom2.句型：This is my.【教學重難點】分別記憶清楚幾個房間的單詞，不混淆【教學過程】一、復習導入1.找出本班畫的好的家庭成員圖展示，指著人物復習上個單元的成員單詞2.今天我們要學習家里的各個房間了。提問學生家里有幾個房間，都是用來干什么的。3.翻開書34頁看Mei mei的房間，討論每個房間都是干什么的二、講授新課1.板書本課5個新單詞，逐個領讀，講解意思2.listen and point游戲，請幾個學生上來，我讀單詞他們指認。第一輪讀英文，第二輪說中文3.逐句領讀課文。播放錄音，讓學生跟讀三、學習歌曲Welcome to My Home!加上歡迎和介紹的動作四、活動手冊1.幫李明和Jenny、Danny找回家的路，提示三條路線區分開，可以用不同顏色，不要攪在一起2.找房間物品畫圈【作業】每人畫一幅最喜歡的房間，標上單詞【板書】home,living room,bedroom,kitchen,bathroomLesson 14 Where Are They?【教學目標】能理解并運用句型Where are they?Where is my mother/father/brother?He/She is in.【教學重難點】區分問不同的人用他/她回答【教學過程】一、復習導入1.檢查上節課的畫，提問what is it?要求用房間單詞回答2.看書上Jenny的家人分別在不同的房間，我們一起來幫她找到每人都在哪個房間二、講授新課1.板書新句型Where is my.?He/She is in.2.逐句領讀課文，講解每句意思3.播放錄音，學生跟讀4.游戲：在黑板上寫幾個房間的單詞，拿兩個father mother人物卡逐個放在一個房間。提問Where is my.?學生用句型He/She is in.回答三、學習歌謠Where is my mother?做做飯的動作四、活動手冊1.聽音連線2.按要求給房間涂色【作業】回家看媽媽在哪個房間，把她畫在上節課的畫里【板書】Where are they?Where is my mother/father/brother?He/She is in.Lesson 15 What Do You See?【教學目標】1.能回答問題：What do you see?2.能理解運用詞匯和句型：This is our living room. I see. picture chair TV【教學重難點】弄清what和where句型分別是問什么的，發音標準【教學過程】一、復習導入1.提問where is your mother?讓學生展示畫，用She is in.句型回答2.大家想一想你的living room里面都有些什么東西？看書上Jennys living room里面有什么？展開討論，鼓勵學生用已經學過的單詞回答二、講授新課1.板書單詞picture chair TV逐個領讀幾遍，看看自己畫的圖里有沒有這些東西，找找都在哪，同桌互指2.逐句領讀課文，講解意思。聽錄音跟讀3.找幾個學生展示圖畫，提問what do you see? where is the picture/chair/TV?指認出來，糾正讀音三、活動手冊1.聽音，圈出正確的圖2.選物品打鉤【作業】回家找到自己家里的picture chair TV，按實際涂上顏色【板書】This is our living room. I see. picture chair TVLesson 16 My Bedroom【教學目標】1.能理解單復數不同：this these2.能運用句型使用單復數名詞：This is my./These are my.3.能掌握新詞匯：bed desk toy【教學重難點】區別單復數代詞并能正確運用【教學過程】一、復習導入1.提問living room里的物品，分別有多少picture chair TV？2.今天要學習的是在家里屬于你自己的領地，你的臥室。有多少人有自己的臥室？看看書上李明的臥室里都有些什么東西二、講授新課1.板書新單詞bed desk toy，逐個領讀2.板書句型This is ./These are.講解單復數不同用法。3.領讀課文，播放錄音跟讀4.play bang game準備一些物品，分別拿一個和幾個提問，學生用This is ./These are.回答。回答錯的其他同學喊one two three bang扔炸彈三、學習歌謠Two Little Teddy Bears，boys girls分別唱單復數四、活動手冊1.回答問題涂色2.聽音圈圖【作業】回家找到自己家里的bed desk toy，按實際涂上顏色【板書】This is my./These are my.bed desk toyLesson 17 At Home【教學目標】1.能理解認知新單詞：watch sleep cook2.能理解使用介詞：in the【教學重難點】理解英語中的介詞【教學過程】一、復習導入1.檢查圖畫上bedroom里物品涂色2.前面我們學習了幾個房間，今天我們一起來看看每個房間的用途二、講授新課1.分別看書上幾個房間，提問英語單詞。看看里面的人在做什么，可以用漢語回答2.板書watch TV, sleep,cook，逐個領讀，加入動作，講解意思，對應房間（回憶之前學的動詞jump run）3.逐句領讀課文，聽錄音跟讀4.做書上第二部分連線題5.play yes or no game,讓學生到前面，在黑板房間單詞下做動作說課文，其他學生判斷對錯三、活動手冊1.聽音涂色2.看圖說句子，同桌練習【作業】回家用英語為家長講解每個房間能干什么【板書】watch sleep cookLesson 18 Fun at Home【教學目標】1.能理解認知新單詞：work play together2.能理解使用句型：We.together【教學重難點】together的發音，分清這兩課的幾個動詞【教學過程】一、復習導入1.提問，教師說房間，學生回答在里面干什么，用新學的動詞2.前幾節課我們學習了在房間里都干什么，學習了英語中的動詞，講解動詞用法。復習play cook sleep watch sleep see二、講授新課1.今天學習一個新動詞，板書work，領讀講解2.板書句型：We.together，逐句領讀課文。播放錄音跟讀3.listen and do游戲，叫幾個學生到前面來，教師用英語下指令學生做動作三、活動手冊1.看圖連線2.聽音連線【作業】復習本單元學的單詞和課文，帶上圖，下節復習課來比賽【板書】work play togetherWe.togetherUnit 3 Review【教學目標】掌握本單元學過的單詞個句型【教學重難點】能辨識和認讀本單元學過的單詞和句型【教學過程】一、復習字詞句1.將全班學生分成兩組Team1