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文檔簡介

二年級看圖說話寫話教學設計民樂縣洪水小學 章金鳳教學目標 ： 1.指導學生看圖，看懂圖意，展開合理的想象，會用正確流利的句子清楚表達圖意。 2.根據表達的需要，會正確使用“，”“?！薄?3.培養學生寫話的興趣，并在寫話中運用閱讀和生活中積累的詞語。教學重點難點：指導學生根據圖畫展開合理的想象，并會用正確流利的句子清楚表達圖意。 課前熱身：看圖找不同。教學過程：一、課前熱身“火眼金睛找不同”1.師：老師知道，咱們班的孩子最喜歡看書了，尤其是圖畫比較多的的書。今天，我們就來比一比，看誰是火眼金睛，誰最會看圖畫，能找出每一組中兩幅圖的不同之處。2.出示：“火眼金睛找不同”3.孩子們一個個都是火眼金睛，都能找出兩幅圖中細微的差別，但是如果表達不清楚、不準確，聽者就不會明白你的意思。因此，我們光會看圖還遠遠不夠，還要會表達。這節課讓我們一起走進“看圖說話寫話”。二、引入新課“回顧方法看圖畫”1板書課題：看圖說話寫話2.引導學生說一說看圖的方法：整體-部分、從上到下、從左到右、從遠到近、一邊看一邊想。（板書：看 整體到部分）3.表達是應該注意什么？要把話說清楚、說完整；想一想圖上的人物或動物之間發生了什么事情）（板書：說 說清楚、說完整；想 事情）三、引導看圖說圖意1.引導學生觀察圖畫，把四幅圖聯系起來，想一想：他們之間發什么了事？2跟同桌說說這幾幅圖講了一個什么故事，說清楚事情發生的時間、地點、人物、事情的結果。3指名講故事。4.評價、糾正。四、寫話練習 1出示寫話要求：題目寫在第一行正中間，自然段開頭空兩格，標點符號占一格。寫清楚時間、地點、誰、在哪里干什么？通過仔細觀察，展開想象，寫一寫圖中的人物是怎么想、怎么說、怎么做的？注意使用標點符號。 2教師提供詞語：生動有趣 津津有味 固執己見 誠

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