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文檔簡介

第4單元 復習 第9課時 課題：復習教學內容：教科書57-58頁1-7題。教材分析：這部分內容是本單元知識的整理和復習。教材安排了7道習題和一道思考題，主要讓學生結合小棒的操作過程寫一道乘法算式和兩道除法算式，幫助學生整理平均分和除法的含義，進一步體會乘、除法的關系。設計理念：通過安排加、減、乘、除的專項練習，既有利于學生形成計算技能，通過運算能力，又可以幫助學生逐步養成認真審題、細心計算的習慣。學情分析：學生已有計算加、減、乘、除法的基本計算能力，已有解決實際問題的經驗，養成積極用腦、認真分析、細心計算的習慣樹立學好數學的信心。教學目標： 知識目標：初步學會聯系除法的含義分析、解決一些簡單的實際問題。育人目標：進一步培養分析、解決一些簡單的實際問題。教學重點：初步學會聯系除法的含義分析、解決一些簡單的實際問題。教學難點：初步培養學生根據解決問題的需要合理選擇、組合已知條件的意識和能力，發展數學思考。教學準備：情境放大圖、口算卡片。教學流程：一、知識系統整理1.提問：在表內除法單元里，我們學習了哪些知識？根據學生的回答，板書：平均分、除法算式的讀法及各部分名稱、用口訣求商并解決實際問題。2.這節課我們一起復習這些知識。板書：復習二、查漏補缺訓練1.動手擺一擺。（1）每份2根，有3份。你能根據擺出的小棒寫出有關的算式嗎？（2）把12根平均分成3份，每份是4根。交流算式。板書：平均分成，123=4，12除以3等于4。提問：12叫什么？3、4呢？根據回答板書：被除數、除數、商。（3）看小棒圖，還可以怎樣說？引導：12根小棒，每4根一份，分成3份。板書：每4個一份。指出：每份份數一共，份數每份一共，一共每份=份數，一共份數=每份2.限時完成第3題。提問：305=6想哪句口訣？追問：有的口訣只能計算一道除法算式，你能說一個嗎？3.第4題。提問：怎樣進行大小比較？引導學生說出：先計算出除法算式的得數。三、綜合運用提升1.第5題。提問：你知道一共有多少盆花嗎？出示問題2.第6題。提出問題1：哪兩人抬的次數少？說說你是怎樣想的。小結：被除數相同，除數越大，商越小。3.第7題。從圖中你知道了什么？出示問題（1）（2），提問：用什么方法解答？引導學生根據圖中條件，提出問題。4.思考題。（1）理解“每人分得的塊數和小朋友的人數同樣多”（2）根據“有一堆糖，比20多，比40少”，你知道了什么？集體得

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