人教版品德與社會阿姨叔叔辛苦了說課稿尊敬的各位評委、老師：大家好！今天我說課的內容是人教版品德與社會三年級下冊第三單元“生活不能沒有他們”中的第二個主題阿姨叔叔辛苦了。一、教材分析今天的幸福生活離不開勞動者的默默奉獻，但是，21世紀的兒童并不明白這一點，他們往往認為他人為自己服務是理所當然的，為了讓學生認識到各行各業勞動者的勞動在人們生活中的意義，以及人們之間相互依賴，相互服務的依存關系，激發他們尊重并感謝勞動者的情感。因此，我確定教學目標如下：1、通過活動，使學生明白要用行動感謝勞動者。2、讓學生明白尊重勞動者就要愛惜他們的勞動成果。其中“懂得尊重勞動者的勞動”是教學重點。為了有效的突出重點，我設計了活動二走近勞動者。選擇與孩子最密切的農民工作為突破口，通過交流調查資料、引導動手計算，暢談切身體會等環節，幫助學生建立我們的生活離不開各行各業的勞動者的辛勤付出，我們要樹立這種勞動者勞動的情感意識，從而有效突出教學重點。“能發自內心的用行動表示對勞動者的謝意。”是本課的教學難點。為了突破教學難點，我設計了活動三：感謝勞動者。本環節克服好高騖遠、不切實際的空談理論做法，引導學生從細微瑣事中明白事理、學會感恩，通過組織討論，讓學生辨證認識何謂最有價值有意義的答謝，將學生認識上升到一個高度，從而突破難點。二、說教法品德與社會課程標準指出：兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識，體驗和感悟，兒童的現實生活對其品德的形成和社會性發展具有特殊的價值。因此，在本課教學中，我以“走入社會”為切入點，根據本課特點，我采取了體驗法，探究法，合作學習法，多媒體運用等多種方法。通過引導學生實地觀察，訪問等活動，使學生獲得直接的感受。三、教學流程課前布置學生觀察身邊普通而又忙碌的勞動者，我組織學生談論有關“生活中有哪些為我們服務的人？”“他們是怎樣工作的？”等話題。引導學生組成小記者團，在家長的帶領下，到現場（電業工人架設線路、郵遞員送信、農民在農田里耕作、醫生在看病）實地參觀、采訪，親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦，體會到我們生活的方便是因為有許許多多服務于我們的人。并用表格、日記、拍照的方法記錄下來，目的是讓學生在觀察的過程中感受勞動者的付出，激起他們的感恩之心，為本課的學習做好鋪墊。課堂上，我設計了以下環節與學生交流活動一：尋找勞動者上課伊始，我會提出這樣的問題：同學們，課前老師已經安排你們去調查、尋訪身邊的勞動者。從反饋的信息看我們每位同學都與身邊的勞動者進行了親密接觸，一定對他們的情況有了深入的了解了。那我有個問題要問你們了，除極特殊情況外，凌晨三點，還沒有睡覺的同學請舉手？那你們知道此時誰還在工作？提出問題后引導學生匯報他們課前的調查所得。從而進入第一個環節尋找勞動者的教學。在學生調查匯報后，我補充展示自己調查的情況。活動二：走近勞動者1、教師敘述：在眾多勞動者中，有一個特殊的人群格外引人關注，他們離開世代居住的黃土地，來到城市的每一個角落，人們稱呼他們農民工。在你調查的對象中，有哪些是農民工，他們的工作、生活狀況是什么樣的？學生根據自己所見、所聞，進行交流，在此基礎上我出示農民工的資料。我希望學生能夠明白辛苦不僅是工作中的，也是生活中的。2、學生發言：引導學生講述自己父母外出務工的辛苦事例。3、動手計算：辛苦的不僅是農民工，還有千千萬萬的其他勞動者。接著我引導學生穿過農民工，將視野投向更廣大的勞動者群體。指導學生算一算，通過計算，讓學生感受到每天勞動者的工作量，看似不起眼，實際是那么勞累。4、匯報交流：沒有了這些勞動者，我們的生活會變成什么模樣呢？思維靈活的學生能夠迅速的回答這個問題。為了啟發其他學生的思維，我出示一組圖片，要求學生觀察思考：這是什么原因造成的？相信學生看后都會明白：這是因為沒有清潔工人造成的。再發散學生的思維：如果沒有了其他勞動者，我們的社會將會變成什么模樣呢？此時學生的思路被打開了，談到沒有了農民，沒有了司機，沒有了印刷廠工人活動三：感謝勞動者活動意圖：第一個活動和第二個活動都是為“感謝勞動者”做鋪墊的，讓學生用各種形式感謝勞動者才是本課的落腳點。1、在這個活動中，我先告訴學生，既然勞動者這么辛苦，我們就應該對他們說聲謝謝。再讓他們思考：我們該怎樣表達自己的謝意呢？引導學生從身邊的小事情觀察，抓住每一個瞬間及時表達我們的謝意：當餐廳的服務員為你端上一杯熱茶時；當售貨員為你服務時；當郵遞員把信件送到你家時2、思考：到底什么樣的表現才是對勞動者最好的答謝？這是一個值得深思的問題，因此我讓學生先分組討論，再全班交流。學生交流時，我相機出示學生在調查采訪中的錄象，讓他們琢磨勞動者的心聲。在這個回顧與討論的過程中，學生頓悟：感謝勞動者不僅是一聲謝謝，尊重勞動成果才是對他們對他們最好的尊重。于是我出示：不挑食是對農民的尊重；不亂扔紙屑是對清潔工人的尊重；好好學習、遵守紀律是對老師最好的尊重3、聯系實際:讓學生說說，自己是怎樣做的？4、制作賀卡：同學們，我們可以隨時隨地用自己的行動表示對勞動者的感謝，也可以在屬于勞動者的節日里送上祝福。“五一”勞動節即將到來了，你打算如何表達對勞動者的真誠的謝意和真摯的祝福呢？討論后，指導當場制作賀卡或者禮物，并指名動情的讀讀自己寫的祝福語。課后延伸：1、利用三分鐘時間讓學生把自己感受記錄在46頁的“我的感想”這個欄目中。2、教師結語：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學會感謝，一個眼神、一聲問候；一個微笑、一個動作，無處不閃現著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學習！“尋找忙碌的身影”調查表調查對象年齡從事職業每天工作內容每天工作時間從事這項工作 的 時 間愉快程 度最想說的 話算一算1、送液化氣工人一瓶裝滿氣的罐子重31公斤，每天送10罐，他要背（ ）公斤。2、送桶裝水的工人每次送水爬4層樓，一天送20桶水，他要爬（ ）樓。3、環衛工人每小時彎腰300次，撮300堆垃圾，2小時彎腰（ ）次，撮（ ）堆垃圾4、巡警每小