河南省淇縣高級中學2013屆高三第一次模擬考試生物試題 本試卷分第i卷（選擇題）和第ii卷（非選擇題）兩部分。第i卷共40題，60分。第ii卷共4題，40分。總分100分。將ii卷答在試題卷上。時間90分鐘。第i卷一、選擇題 （單選題每小題1分，共40分）1、下列生物中，除細胞膜外幾乎不含磷脂分子的有 乳酸菌變形蟲肺炎雙球菌藍藻酵母菌a b c d2亮氨酸的r基為-c4h9，纈氨酸的r基為-c3h7，它們縮合形成的二肽分子中，c、h的原子比例為 a11：24 b9：18 c11：22 d10：223、從水稻的根尖細胞分離出某細胞器，進行分析，其堿基組成如下表所示atgcu350304215 則該細胞器中所完成的生理活動是 a、mrna蛋白質 b、6co2+12h2oc6h12o6+6o2+6h2o c、c6h12o6+6h2o+6o26co2+12h2o+能量 d、2c3h4o3（丙酮酸）+4h+6h2o+6o26co2+12h2o+能量4、將硝化細菌體內核酸徹底水解可以得到： ac、h、o、n、p等元素 b五種含氮堿基 c4種核苷酸 d8種核苷酸5、小麥種子萌發時產生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發的最適溫度為30左右。取適量小麥種子在20和30培養箱中培養4天后，做如下處理：在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50左右，搖勻后觀察試管中的顏色。結果是 a.甲呈藍色，乙呈磚紅色，丙呈無色 b.甲呈無色，乙呈磚紅色，丙呈藍色c.甲、乙皆呈藍色，丙呈磚紅色 d.甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍色6、下列對adppi能量atp反應式中“能量”相關的敘述，正確的是 a向右反應需要的能量可來自細胞內蛋白質水解b向右反應需要的能量可來自葡萄糖等有機物的氧化分解c向左反應產生的能量可用于葉綠體中水的分解d向左反應產生的能量可用于細胞對水的吸收7、下圖為某種植物幼苗（大小、長勢相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的kno3溶液中培養時鮮重的變化情況（其它條件相同且不變）.下列有關敘述，錯誤的是 a3h時，兩組幼苗均已出現萎蔫現象，直接原因是蒸騰作用和根細胞失水b6h時，甲組幼苗因根系開始吸收k+、no，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高c12h后，若繼續培養，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡d實驗表明，植物幼苗不能吸收水分時仍能吸收礦質元素8、 用顯微鏡的一個目鏡分別與四個不同倍數的物鏡組合來觀察血涂片。當成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一組物鏡在一個視野中看到的細胞數目最多 9、（右圖）某一不可逆化學反應（）在無酶和有酶催化時均可以進行，當該反應在無酶條件下進行到時間t時，向反應液中加入催化該反應的酶。下圖中能正確表示加酶后反應物濃度隨反應時間變化趨勢的曲線是 a.甲 b.乙 c.丙 d.丁10下列關于無機鹽在生物體內所起作用的敘述中,錯誤的是 a.合成atp、dna、rna、nadph、脂肪等物質時，都需要磷酸鹽作原料b.根瘤菌的固氮酶中含有鉬、鐵，說明某些金屬元素可以成為一些復雜蛋白質的構成元素c.觀察人的口腔上皮細胞時要用濃度為0.9%的生理鹽水，觀察蛙的腸系膜中血液流動時使用的生理鹽水濃度為0.65%，這說明無機鹽在維持細胞的形態和功能中有重要作用d.人缺碘會患大脖子病，是因為碘是合成甲狀腺激素的重要原料11、一種植物和一種哺乳動物體內細胞的某些化學元素含量（占細胞干重的質量分數：%）如下表數據，下列有關敘述正確的是 a碳元素的含量說明有機物是干物質的主要成分b這兩種生物體內所含的化學元素的種類差異很大cn、s含量說明動物組織含蛋白質較多，若該動物血鈣高則會發生肌肉抽搐d經測定該植物某有機物含c、h、o、n、s，此化合物可能攜帶氨基酸進入核糖體12、將3株小麥幼苗分別培養在相同的培養基中，開始時測得它們吸水和吸k情況基本相同，隨后對3株幼苗進行處理和檢測，其結果如下：（ ）對本實驗的解析，錯誤的是 a三組實驗可以說明植物吸收礦質元素和吸收水分是兩個相對獨立的過程b甲幼苗吸水量明顯減少是由于溶液中濃度大于細胞液濃度c乙幼苗吸k+量明顯減少，說明植物吸收礦質元素離子的方式是主動運輸d丙幼苗吸k+量沒有增加是因為根細胞膜上載體蛋白質的數量受到限制13、將牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品姜撞奶。為了掌握牛奶凝固所需的條件，某同學將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁，觀察混合物15 min，看其是否會凝固，結果如下表：溫度()20406080100結果15 min后仍未有凝固跡象14 min內完全凝固1 min內完全凝固1 min內完全凝固15 min后仍未有凝固跡象注：用曾煮沸的姜汁重復這項實驗，牛奶在任何溫度下均不能凝固。根據以上姜汁使牛奶凝固的結果，下列表述不正確的是 a.可證明新鮮姜汁含有一種酶，該酶能將可溶狀態的牛奶蛋白質轉化成不溶狀態b.20和100時酶的活性低，是因為酶的分子結構遭到破壞而失去活性c.將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應溫度的牛奶混合，能夠提高實驗的準確度d.60和80不一定是酶的最適溫度，縮小溫度范圍，增加溫度梯度才可得到最適溫度14如圖表示相鄰兩個細胞的細胞膜接觸，信息從一個細胞傳遞給另一個細胞。下列屬于圖示細胞間信息交流方式的是 a膝跳反射時，傳入神經元引起傳出神經元興奮b受精作用時，精子和卵細胞之間的識別和結合c甲狀腺細胞對垂體細胞分泌tsh的反饋調節d高等植物細胞之間通過胞間連絲進行信息交流15在水稻根尖成熟區表皮細胞中能正常完成的生理活動有 核dna核dna 合成rna聚合酶 mrna蛋白質 rnadna染色質染色體 ho2h2o h2oho2 基因突變a b c d16下圖表示真核生物細胞的結構與功能，下列與此相關的敘述，不正確的是 a圖中物質甲表示蛋白質，物質乙表示磷脂 b丙的功能特性是選擇透過性c圖中的場所是葉綠體，的場所是線粒體d完成、功能的結構均具有單層膜結構17、右圖是顯微鏡視野中某細胞的一部分，有關該細胞敘述正確的是 a圖示為光學顯微鏡下的細胞結構 b圖中有兩個中心體crna僅存在于結構1、6中 d結構1和3在行使其功能時有水生成18、一種細胞器的部分生物膜轉移到另一細胞器的方式是 a 隨著細胞質的流動到達特定部位 b 從高爾基體到內質網 c 從內質網直接到達細胞膜 d 通過形成具有膜的囊泡而轉移19. 人、鼠細胞融合實驗，是用帶有不同熒光染料的抗體標記兩種細胞的膜蛋白，一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體。右圖是相關實驗記錄，據此不能得到的結論是 a溫度增加到15以上，膜質的流動性發生變化b該實驗證明膜蛋白能夠運動c溫度對膜蛋白的擴散有影響d圖中數據說明融合時間越長形成的嵌合體越多20、根據下圖分析神經細胞，敘述錯誤的是 a此圖不可表示突觸小泡膜 b靜息電位的形成可能與膜上的、等載體有關c若此圖為突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的a面d若將神經細胞膜的磷脂層平展在空氣水界面上，則與水面接觸21、如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質x代表氨基酸；a、b、c、d、e表示細胞結構)。下列說法中正確的是 a圖中a、b、c和d依次表示內質網、高爾基體、具膜小泡和細胞膜b物質x的加工和分泌過程僅說明生物膜在功能上具有密切聯系c在圖中e結構內，丙酮酸可氧化分解產生co2d有分泌功能的細胞才有a、b、c、d結構，抑制e的功能會影響主動運輸22、如右圖是番茄根細胞對k+吸收速率和氧分壓的關系曲線，下列說法錯誤的是 a圖中ab兩處用于根代謝活動的酶不同bab段，atp是限制根細胞對k+吸收速率的主要原因c在b點以后，通過中耕松土可進一步促進對k+的吸收d氧分壓為8時，ab曲線將演變為m2形態23、在空氣中含氧充足的環境中，有可能出現的情況是 a乳酸菌發酵 b人體內局部組織進行無氧呼吸 c蛔蟲進行有氧呼吸 d酵母菌產生大量酒精和二氧化碳24、將新鮮馬鈴薯切成粗細相同的5cm長條，再將它們分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4h后測量每條的長度，結果如圖所示。以下有關分析正確的是 馬鈴薯細胞液的濃度約為30gl-1；當溶液濃度為40gl-1時，細胞開始發生質壁分離；在溶液濃度為30gl-190gl-1的范圍內，細胞壁也有一定程 度的收縮；在溶液濃度為20gl-1，細胞能發生質壁分離。a. b. c. d. 25、下圖是幾種物質進出細胞方式中，運輸速度與影響因素間的關系曲線圖，下列與此圖相關的敘述中，正確的是 a.與水進出細胞相符的圖有、b.與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有、 c.與k進入麗藻細胞相符的圖有、d.與蛋白質進出細胞相符的圖有、26、對生命的維持和延續最重要的是 a細胞結構和代謝b遺傳和代謝c代謝和繁殖 d生長發育和應激性27、層粘連蛋白是由一條重鏈(a鏈)和兩條輕鏈(b1、b2鏈) 構成的高分子糖蛋白，作為細胞結構成分，含有多個結合位點并保持細胞間粘連及對細胞分化等都有作用，層粘連蛋白結構示意圖如下，若該蛋白由m個氨基酸構成，下列有關說法不正確的是 a該層粘連蛋白含有肽鍵數為m3 b該蛋白在細胞識別中具有重要作用c癌細胞膜表面層粘連蛋白減少 d該物質的合成只需核糖體即可完成28、下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究h2o2分解條件而獲得的實驗結果。有關敘述錯誤的是 a圖一、二、三所代表的實驗中，自變量依次為催化劑種類、h2o2濃度、ph值b圖一可以得出酶具有高效性c圖二bc段產生的原因可能是過氧化氫酶數量（濃度）有限d圖三可以得出ph越小或越大酶活性越高29、下列關于物質跨膜運輸的敘述中，錯誤的是 a人體內紅細胞、腎小管上皮細胞吸收葡萄糖的方式相同b線粒體產生的co2以自由擴散的方式進入細胞質基質c海帶細胞通過主動運輸積累i等溶質，因而不會在海水中發生質壁分離d將酶解法去除細胞壁后制備的原生質體置于蒸餾水中，會因滲透作用吸水而脹破30、下表為一實驗設計，表中“+”表示有，“”表示無。與此相關的正確分析是 試管編號abcdef2 ml 3%淀粉溶液2 ml 3%蔗糖溶液1 ml淀粉酶溶液反應溫度（）406080406080斐林試劑本實驗試圖研究兩個問題 可以用碘液替代斐林試劑來檢驗實驗結果雖然不知道該酶促反應的最適溫度，但可以預期b號試管的反應顏色最深設置的b、c、d號試管均可以看作是a號試管的對照a只有正確 b只有正確c只有正確 d只有正確31、在生物化學反應中，當底物與酶的活性位點形成互補結構時，可催化底物發生變化，如下圖所示。競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合，從而抑制酶的活性，如下圖、所示。癌癥化療時應用的烷化劑(如二氯二乙胺)能夠阻止參與dna復制的酶與dna相互作用。下列圖示與此機制相符的是 ab c d、32、下列有關細胞中“一定”的說法正確的是 光合作用一定在葉綠體中進行 有氧呼吸一定在線粒體中進行沒有細胞結構的生物一定是原核生物 以rna為遺傳物質的生物一定是原核生物所有生物的蛋白質一定是在核糖體上合成 有中心體的生物一定不是高等植物a b c d33、如圖所示，將等質量的正在萌發的小麥種子，分別放在內有一杯等體積的naoh溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個瓶中，各瓶分別與一個水銀流體壓力計相連接，由此壓力計水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的變化量。開始時兩個水銀流體壓力計的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發，過一段時間后，會發現a、b高度是 a.ab b.a=b c.ab d.ab34、水是生命之源，下面是有關水與生命活動的敘述，不正確的是 a丙酮酸徹底氧化分解生成co2的過程需有水的參與b水是有氧呼吸和無氧呼吸共同的代謝終產物c標記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測到d能夠產水的細胞器有核糖體，線粒體，葉綠體等35、如圖表示高等植物細胞的兩個重要生理過程中c、h、o的變化，某個同學在分析時，做出了如下判斷，你認為其中判斷正確的是 a甲中可發生co2c3c6h12o6，在乙中則會發生c6h12o6c3co2b甲中的h2o在類囊體薄膜上被消耗，乙中h2o的消耗與產生都在線粒體內膜上c甲和乙過程中都有h的產生與消耗，但是作用不同d甲乙均能發生能量轉換，光能轉變成化學能發生在甲中，化學能轉變成光能發生在乙中36、右圖表示某池塘中幾類生物在一晝夜內釋放或吸收co2量的變化，下列有關敘述正確的是 a曲線a可以代表池塘中藻類光合作用強度變化b曲線b可以代表池塘中腐生生物呼吸作用強度變化c2時左右co2釋放量下降與水溫較低有關d18時左右曲線b所代表的生物不進行呼吸作用37、把帶有葉子的枝條插在水中，在暗室里放置兩天。用打孔器取下的葉子上打圓片，把葉子圓片分為兩等份，背面朝向液面，一份放在水中，另一份放入5的葡萄糖溶液中，并讓葉片漂浮在液面上，繼續在暗室里放置兩天；然后把這些葉片放入溫水中幾分鐘后取出，再放入70的90乙醇中浸泡1h以上；取出葉片放入水中漂洗，再浸入碘液中幾秒鐘取出，用蒸餾水洗去碘液，觀察葉片顏色的變化；浮在水面上的葉片呈白色或淺黃色，而浮在葡萄糖溶液面上的葉片呈藍色。原因是 a實驗前，葉子已儲存了淀粉 b實驗前，葉子已儲存了葡萄糖c實驗前，葉子已發生了光合作用產生了淀粉d實驗時，葉片吸收了葡萄糖，并使之轉變為淀粉38、下圖為某植物在夏季晴天一晝夜內co2吸收量的變化情況，以下判斷正確的是 （1）該植物進行光合作用的時間區段是bg段（2）該植物在a和h時刻只進行呼吸作用，不進行光合作用（3）影響bc段光合速率的外界因素只有光照強度（4）ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同（5）若c、f時刻的光合速率相等，則該植物呼吸速率為c時刻大于f時刻（6）該植物處于生長時期a. （1）（3） b. （2）（4） c. （1）（5） d. （2）（6）39、初春在密閉透明玻璃溫室內，一天中的光照強度與溫室內植物制造有機物量分別如圖中曲線、曲線所示。在采取某項措施后，溫室內植物制造有機物量如圖中曲線iii所示。采取的這項措施是 a降低溫度 b提高溫度 c增加co2濃度 d增加o2濃度40、下列是四幅關于光合作用和細胞呼吸的圖，有關敘述中正確 的是 a丁圖代表兩類色素的吸收光譜，則e代表類胡蘿素b乙圖中如果再提高co2濃度，則b點一定上移c丙圖中，溫度為t4時，植物凈光合作用最大d甲圖中氧氣濃度為a時，無氧呼吸與有氧呼吸的強度相同2012-2013學年度高三生物第一模擬考第卷二、非選擇題（共40分）41、（10分）甲圖表示細胞核結構模式圖，親核蛋白需通過核孔進入細胞核發揮功能。乙圖為非洲爪蟾卵母細胞親核蛋白注射實驗，結合兩圖回答問題（1）核膜由 層磷脂分子組成，主要成分還有 ，同其它生物膜相同的功能特性是 性，代謝旺盛的細胞，核膜上的 數目多，它們的作用是 。從乙圖可知親核蛋白進入細胞核由其 部決定并需要 。（2）細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心，這些功能與結構 （填數字）有關，結構的 性很強，其作用是 。42、（8分）洋蔥根尖分為根冠、分生區、伸長區和成熟區四部分，其生理功能各有不同。某研究小組對各個區域k的積累量和運輸量進行了統計并繪圖，結果如下：（1）根尖結構的形成是由于分生區細胞的結果，如果在根的培養液中加入一定劑量的秋水仙素溶液，可能發生的變異是。（2）圖中表示k積累量的曲線是，根尖吸收k能力最強的區域是，與該區域細胞生理功能密切相關的細胞器有。（3）如果根尖細胞在含有 3h核苷酸的培養液分裂一次后再轉入普通培養液培養，則在下一次有絲分裂中期3h在染色體上分布是：。（4）如果要觀察根