同安區(qū)20092010學(xué)年（下）九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ) 文 試 題（考試時(shí)間：120分鐘 滿分：150分）考生注意：1.全卷分四個(gè)部分，計(jì)19小題； 2.答案一律寫在答題卡上，否則不能得分。第一部分 口語(yǔ)交際（滿分：7分）一完成第1題（7分）1.根據(jù)對(duì)話情境，完成以下三個(gè)小問題。（7分）這天，語(yǔ)文課一下課，班上幾個(gè)同學(xué)就聚在一起說開了：甲同學(xué)說：前些天聽我媽說她們幼兒園也要開閩南語(yǔ)課，剛才又聽老師說閩南話簡(jiǎn)直是“活化石”，我看，閩南話要成寶了。我真冤啊，自小，連講慣閩南話的爺爺奶奶也操普通話和我講話，現(xiàn)在，我這個(gè)土生土長(zhǎng)的廈門人，閩南話都講不好。 乙同學(xué)說：你這有什么冤？這些年，各地方言有些已趨于萎縮和衰亡。為了搶救和保護(hù)各地的方言，2008年10月，中國(guó)語(yǔ)言資源有聲數(shù)據(jù)庫(kù)啟動(dòng)。不少地方都在“搶救方言”，閩南話也在搶救之列。人家幼兒園那是在搶救閩南話。丙同學(xué)說：搶救方言，搶救閩南話，有必要嗎？現(xiàn)在還是推廣普通話重要，學(xué)校不是在年年舉辦“推普周”活動(dòng)。應(yīng)當(dāng)大力推廣普通話，有空閑多背些英語(yǔ)單詞吧。 甲同學(xué)說：我覺得閩南話廈門話是世界上最好聽的語(yǔ)言之一。在廈門，閩南語(yǔ)真到了需要保護(hù)的時(shí)候了。從現(xiàn)在做起，從我做起，有效保護(hù)，讓她永遠(yuǎn)年輕。丙同學(xué)說：你算了吧，都什么時(shí)代了，還講閩南話？太土氣了！難道“雙語(yǔ)教學(xué)”要改成普通話加閩南語(yǔ)？當(dāng)前，全國(guó)都在大力推廣普通話。大講閩南話，會(huì)阻礙廈門與外界的交流與融合，影響到廈門的發(fā)展。丁同學(xué)：我認(rèn)為（1）學(xué)生甲、學(xué)生乙和學(xué)生丙爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么？（ ） （2分）A閩南方言是否是世界上最動(dòng)聽的語(yǔ)言B是否推廣普通話C是否搶救和保護(hù)閩南方言（2）你聽得出跟甲同學(xué)觀點(diǎn)不一致的是哪位？ （ ）（2分）A乙同學(xué) B丙同學(xué)（3）假設(shè)你就是學(xué)生丁，請(qǐng)接著把你的看法說完整。（3分） 第二部分 積累與運(yùn)用（滿分：38分）二完成第2-6題（38分）2請(qǐng)根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩(shī)文：（12分）(1)子曰：“見賢思齊焉， 。”(十則) (2) “ ， 。”表現(xiàn)了作者登高而小天下的心境。（杜甫望岳）（3）如畫的殘陽(yáng)，常映入古詩(shī)文中。或借“斜暉”訴愁腸：“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲”；或以“夕陽(yáng)”襯游子：“ ， ”（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）；或描繪“落日”奇觀：“ ， ”（王維使至塞上）；或渲染“落霞”美景：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”（4）思念綿長(zhǎng)：李白情之所至，與月同行：“ ，隨風(fēng)直到夜郎西”；李商隱倚窗獨(dú)立，夜雨離愁：“ ，卻話巴山夜雨時(shí)”。(5)古往今來，成就大業(yè)的仁人志士往往經(jīng)受過艱難困苦的磨練。當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中遇到挫折，感覺痛苦疲憊時(shí)，不妨用孟子生于憂患，死于安樂里的名句“ ， ， 勞其筋骨”來激勵(lì)自己。（6）蘇軾說“求物之妙，如系風(fēng)捕影，能使物了然于心者”。醉翁亭記中歐陽(yáng)修以神來之筆捕捉到了四時(shí)之景的詩(shī)情畫意，其中描寫春夏之景的兩個(gè)句子是： ， 。3.閱讀李清照的如夢(mèng)令，請(qǐng)展開聯(lián)想想象，把這首詞所展現(xiàn)的畫面描繪出來。（3分）如夢(mèng)令 李清照常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。 4.根據(jù)文段內(nèi)容，解答問題：（6分）進(jìn)入綠林，便迷了眼睛，便綠了心智。那綠，仿佛成了A釀（ ning）造5000年的甘醇玉液，讓你不得不酩酊大醉； ， 。那綠，拔得高，密集著罩得嚴(yán)實(shí)。碎細(xì)B柔嫩(ln )著的是山槐葉，渾圓平展顯露秀氣的是黃櫨葉，在眾樹種中如比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出 的楊樹，在疾風(fēng)中把肥厚的葉掌擊出嘩嘩啦啦的歡響，讓人看著悅耳、舒心，頓生傾慕之情。那綠，c促（ch）動(dòng)我的心靈。面對(duì)綠海，我讀懂了偉岸，讀懂了D搏b大。(1)文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)書寫與注音都正確的一處是：（只需填序號(hào)）（2分）（ ） (2)請(qǐng)用一個(gè)合適的成語(yǔ)替換文段中方框內(nèi)的文字。（1分） (3)根據(jù)語(yǔ)境，在文段的橫線處補(bǔ)寫一個(gè)比喻句。（2分） (4)文段中劃線句有語(yǔ)病，應(yīng)改為： （寫出正確的句子）（1分）5名著閱讀：（7分）為打造書香校園，學(xué)校擬舉辦一次名著知識(shí)競(jìng)賽，作為組織者之一的你，需提供以下資料：（7分）（1）名著略覽：下面對(duì)名著描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ）（2分） A格列佛游記以外科醫(yī)生格列佛的四次出海航行冒險(xiǎn)的經(jīng)歷為線索，一共由四部分組成。第四卷慧馬國(guó)游記里，格列佛無奈離開該國(guó)打道回府后，懷著對(duì)慧馬國(guó)的向往,一輩子與馬為友，并且厭棄了世俗，決心不與他人同流合污。 B水滸傳成功地塑造了108位好漢，分36天罡和72地煞。其中第一個(gè)出場(chǎng)的是史進(jìn)，綽號(hào)九紋龍。 C魯濱孫流落荒島，他從不氣餒，靠著自己的雙手，靠著智慧，為自己的生存創(chuàng)造了條件，這種征服自然的無限勇氣和堅(jiān)韌不拔的實(shí)干精神使魯濱孫的形象產(chǎn)生了巨大的藝術(shù)魅力。D冰心，這位中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家。她的繁星和春水，在內(nèi)容上，歌頌的是母愛與童真，在藝術(shù)上，兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，形式短小而意味深長(zhǎng)。（2）讀后一得：某報(bào)在征集“影響中國(guó)青年的100句名言”，你想推薦以下這段文字，請(qǐng)你寫出其出處和推薦理由：（3分） 人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)。”(3)精彩再現(xiàn)：請(qǐng)你簡(jiǎn)述孫悟空取經(jīng)前的一個(gè)故事。（2分） 6探究性學(xué)習(xí)：（10分）傳統(tǒng)節(jié)日是一個(gè)民族文化的根，是民族精神的瑰寶。為了傳承“傳統(tǒng)節(jié)日文化”，學(xué)校組織了以傳統(tǒng)節(jié)日為主題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。你也參與這個(gè)活動(dòng)。（1）活動(dòng)調(diào)查小組就“家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日知多少”對(duì)某些初中生隨機(jī)調(diào)查，獲得一些數(shù)據(jù)并制成表格。從這些數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)一個(gè)什么現(xiàn)象？結(jié)合社會(huì)實(shí)際或個(gè)人體驗(yàn)探究，你認(rèn)為為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？（調(diào)查的傳統(tǒng)節(jié)日包括：春節(jié)、冬至節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、清明節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)）（4分） 調(diào)查總?cè)藬?shù)完全了解傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期和節(jié)日習(xí)俗的學(xué)生知道傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期，了解部分節(jié)日習(xí)俗的學(xué)生了解個(gè)別傳統(tǒng)節(jié)日具體時(shí)間和習(xí)俗的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日具體時(shí)間和習(xí)俗基本不知的學(xué)生105533%。51%13%，3%(2)活動(dòng)組擬做宣傳展板。請(qǐng)你仔細(xì)的斟酌，用備選的幾組詞，給以下幾個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的核心意義（文化內(nèi)涵）定位，為展板提供資料（只填序號(hào)，3分）示例：重陽(yáng) 登高 、 孝心 元宵節(jié) 清明 春節(jié) 中秋 A“喜慶、祝福” B“團(tuán)聚、紅火” C“ 踏青 、緬懷” D“ 思親 、 團(tuán)圓”（3）在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，詩(shī)人墨客為一個(gè)個(gè)節(jié)日譜寫了許多千古名篇，使我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日滲透出深厚的文化底蘊(yùn)。活動(dòng)組擬舉辦的“傳統(tǒng)節(jié)日詩(shī)歌朗誦會(huì)” ，林景同學(xué)準(zhǔn)備參加，以下是他收集來的詩(shī)詞，要求你幫他選一首，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下你推介的理由。（3分） 元日 （宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。青玉案 元夕 （宋）辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳蕭聲動(dòng)，壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。 蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。端 午（唐）文秀節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。清明 （唐）杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。七夕 （唐）權(quán)德輿今日云駢渡鵲橋，應(yīng)非脈脈與迢迢。家人竟喜開妝鏡，月下穿針拜九宵。水調(diào)歌頭 （ 宋）蘇東坡明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒！起舞弄清影，何似在人間？ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。第三部分 閱讀（滿分：45分）三閱讀甲、乙兩則文言文，完成710題（15分）甲 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見藐小之物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。乙 管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽(yáng)，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。”乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？注釋：管仲、隰（x ）朋：都是春秋時(shí)期輔佐齊桓公的大臣。孤竹：商、周時(shí)期的一個(gè)小國(guó)家。不難：不惜，不恥。7解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)：（4分）A故時(shí)有物外之趣 B蹲其身，使與臺(tái)齊 C鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 D春往冬反 8下列加線詞意思相同的一項(xiàng)是：（ ）（2分）A乃放老馬而隨之 乃掘之 B徐噴以煙 以管仲之圣而隰朋之智， C舌一吐而二蟲盡為所吞 昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng) D驅(qū)之別院 心之所向9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（4分）（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中 （2）隰朋曰：蟻冬居山之陽(yáng)，夏居山之陰 10.簡(jiǎn)答題：（5分）（1）請(qǐng)寫出出自兩文的成語(yǔ)。（2分） （2）（甲）文 ，看似瑣碎的事物，在“我”的眼里變得趣味盎然，（乙）文，迷路的管仲在老馬的引導(dǎo)下成功解困，涉及的都是“學(xué)習(xí)與生活”話題。讀完兩文，你有怎樣的個(gè)性化感悟？請(qǐng)聯(lián)系文段內(nèi)容自選角度具體談?wù)勀愕目捶ā＃?分） 四.閱讀冠軍，曾“輸在起跑線上”一文，（完成1113題，13分）冠軍，曾“輸在起跑線上”在日本大阪世界田徑錦標(biāo)賽男子110米欄決賽中，“飛人”劉翔以12秒95奪冠。這是他奪得的第一枚世錦賽金牌，也是中國(guó)代表團(tuán)田徑世錦賽歷史上的第一枚男子金牌。比賽記錄表明：劉翔的起跑反應(yīng)時(shí)間是0161秒，列8名選手中第五位。其實(shí)，在以往的許多國(guó)際賽事中，劉翔的起跑反應(yīng)都慢于別人，可以說，有好幾次，劉翔都是“輸在起跑線上，卻贏在終點(diǎn)”的世界冠軍。現(xiàn)實(shí)生活中，“輸在起跑線上”的情況要比體育比賽復(fù)雜得多。對(duì)個(gè)人來說，有的輸在家庭貧困上，有的輸在身體殘疾上，有的輸在“少壯不努力”上；對(duì)企業(yè)來說，有的輸在資金短缺上，有的輸在技術(shù)老化上，有的輸在人才匱乏上；對(duì)地方來說，有的輸在自然資源稀缺上，有的輸在生態(tài)環(huán)境惡劣上，有的輸在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱上。盡管原因各有不同，但都可以算是“輸在起跑線上”。起跑慢，劉翔依然贏了冠軍。可見，輸在起跑線上并不可怕，決定一個(gè)人、一家企業(yè)、一個(gè)地方最終成敗的，往往不是起跑線上的誰(shuí)先誰(shuí)后。重要的是，輸，不能輸?shù)粝Ｍ⑤數(shù)粜拍睢⑤數(shù)舾蓜牛荒芤蜉斠粫r(shí)而輸一生、輸過去而輸將來、輸局部而輸全局。對(duì)起跑線上的輸，只要不悲觀失望、自暴自棄，不自慚形穢、怨天尤人，而奮起直追，一樣能夠變“起跑線上的輸”為“終點(diǎn)上的贏”。 江蘇女孩吳晶從小雙目失明。站在這樣的“人生起跑線”上，她樂觀開朗、不言放棄，不僅成了杰出的殘疾運(yùn)動(dòng)員，還是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。美國(guó)的斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)都同意接收她入學(xué)。像吳晶這樣“人生起跑線”很差，但一樣“跑”出精彩人生的，古今中外大有人在。現(xiàn)實(shí)中，還有一些人，像青島的許振超、上海的徐虎，他們學(xué)歷低，“起跑線”落后別人一大截，但他們干一行愛一行精一行，一個(gè)由吊車司機(jī)成長(zhǎng)為橋吊專家，一個(gè)由水電修理工變成了企業(yè)物業(yè)總監(jiān)。另外，像江蘇的華西村、浙江的滕頭村，創(chuàng)業(yè)發(fā)展之初，在“起跑線上”也大不如人，如今卻都成了聞名中外、富甲一方的社會(huì)主義新農(nóng)村的典型。 能贏在“起跑線上”，當(dāng)然好，但輸在“起跑線上”，不一定就輸了比賽、輸了人生。同理，贏在了“起跑線上”，卻輸了比賽、輸了人生的也不少。王安石曾在傷仲永中講了一個(gè)叫方仲永的孩子，天資聰慧，很小就會(huì)作詩(shī)，便有人花錢請(qǐng)他作詩(shī)，他的父親認(rèn)為有利可圖，就天天帶著他作詩(shī)賺錢，不讓他好好讀書，結(jié)果長(zhǎng)大后“泯然眾人矣”!如果把當(dāng)官也算是一種人生“起跑線”，許多貪官當(dāng)初大權(quán)在握，何等威風(fēng)神氣，但后來“權(quán)為己用，利為己謀”，終因貪欲毀掉了前程，甚至斷送了生命，在事業(yè)、人生的“終點(diǎn)”上輸?shù)靡凰俊?現(xiàn)如今，為了“不讓孩子輸在起跑線上”，許多父母不顧孩子的實(shí)際，非得讓孩子學(xué)這學(xué)那，甚至“趕著鴨子上架”，或者因?yàn)楹⒆印捌鹋堋辈缓茫途趩实卣J(rèn)為輸?shù)袅艘磺小：翢o疑問，要達(dá)到同樣的目標(biāo)，“起跑”慢的，肯定要比“起跑”快的付出更大的代價(jià)，但只要方法得當(dāng)，鍥而不舍，一樣能夠“贏在終點(diǎn)”。世界冠軍劉翔就是最好的例證!11.通讀全文，簡(jiǎn)要概括文章表達(dá)的主要觀點(diǎn)。(2分) 12.深入字里行間，細(xì)致探究： (1)文章多處提及“輸在起跑線上”。請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容和生活體驗(yàn)，用自己的話概括什么是“輸在起跑線上”？（3分） (2)細(xì)讀文章，具體說說作者第段寫劉翔奪冠，第段引用“方仲永的故事”各有何作用？（4分） 13.現(xiàn)實(shí)生活中，為確保“贏在終點(diǎn)”，人們渴望“贏在起跑線上”，而本文作者認(rèn)為“贏在起跑線上，卻輸了比賽、輸了人生的也不少”，“輸在起跑線上 ，不一定就輸了比賽、輸了人生”。你是怎樣看待“贏在起跑線上” “輸在起跑線上” 與“贏在終點(diǎn)”的關(guān)系的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和生活感悟具體談?wù)劇?4分) 五.閱讀下文，完成1418題（17分）A圣誕節(jié)的下午，大雪紛飛，一位老婦人在雪中踽踽獨(dú)行。 一對(duì)年輕的夫婦談笑風(fēng)生，抱著滿懷的圣誕禮物，他們沒有注意到那位老婦人。一位母親領(lǐng)著兩個(gè)孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走過，他們也沒注意到老婦人。一位牧師右手拿著圣經(jīng)神氣十足地走過去，像一個(gè)全副武裝的基督戰(zhàn)士。然而，他的思維定格在神圣的事情上，并沒有留意到她。 如果這些人注意一下，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)老婦人沒有穿鞋，光著腳走在冰天雪地里。她雙手緊緊地攥著沒有紐扣、破舊不堪的外套衣領(lǐng)，抵御寒風(fēng)。 到了汽車站，她停了下來，弓腰駝背，紅藍(lán)相間的圍巾裹在頭上。她在等候去市中心的公交車。（a）一位紳士拿著一個(gè)看起來挺重要的公文包，在她邊上等車，不敢靠得太近。畢竟，她可能會(huì)有某種傳染病。一個(gè)十幾歲模樣的女孩也在等車，她看了好幾次老婦人的腳，但什么也沒有說。 公交車來了，老婦人慢吞吞地、費(fèi)勁地上了車，坐在司機(jī)身后靠邊的座位上。紳士和女孩都沖到了車尾。與老婦人坐在一起的男人坐立不安，撫弄著大拇指。 一個(gè)小男孩指著那個(gè)老婦人說：“快看呀，媽媽，那個(gè)老奶奶光著腳!”尷尬的母親把他的手拽了下來說：“不要指著別人，蕾德魯!那樣不禮貌。”接著，她的目光投向了窗外。“她肯定有成年的子女，”（b）一位穿著皮大衣的女士說，“她的孩子們?cè)摓樽约旱男袨楦械叫邜u。”她有一種道德優(yōu)越感，因?yàn)樗炎约旱哪赣H照顧得很好。（c）一位老師坐在汽車的中部，扶著她膝上的禮物袋，對(duì)坐在她旁邊的朋友說：“難道我們交的稅還不夠處理這種情況嗎？”“人們應(yīng)該學(xué)會(huì)存錢。如果她在年輕的時(shí)候存了錢，現(xiàn)在就不會(huì)受苦了，這是她自己的錯(cuò)。”一個(gè)衣著得體的年輕大學(xué)生補(bǔ)充說。 所有人都露出了滿意的微笑，因?yàn)樗麄兌及l(fā)表了如此精辟的分析。 這些同胞對(duì)人漠不關(guān)心的態(tài)度，引起了（d）一位善良商人的反感，他從錢包里取出一張嶄新的20美元鈔票，走過過道，上前塞進(jìn)老婦人顫巍巍、滿是皺紋的手中。“拿著，夫人。給您買雙鞋。”老婦人點(diǎn)點(diǎn)頭作為答謝。商人大踏步地走回自己的座住，對(duì)自己十分滿意因?yàn)樗皇且粋€(gè)光說不做的人。 到了下一站，一個(gè)年輕人上了車。B他穿著一件厚重的藍(lán)夾克，脖子上還圍著一條圍巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根線在他的帽子下繞著一直到耳朵里，與一個(gè)隨身聽連著，他的身體隨著只有他自己能聽到的音樂搖擺。付過車費(fèi)后，他一屁股坐在一個(gè)靠過道的座位上，正好與老婦人斜對(duì)角。 但當(dāng)年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時(shí)，他身體立刻停止了晃動(dòng)，一下子僵住了。他的目光從老婦人那里移到了自己的腳上，他穿著一雙嶄新的、昂貴的名牌運(yùn)動(dòng)鞋。年輕人彎下腰，開始解他的鞋帶。C他脫掉了他搶眼的新鞋子，又脫掉了襪子，然后在老婦人面前蹲了下來。“夫人，”他說，“我看見您沒穿鞋，那就把我的鞋給您吧。”慢慢地，輕輕地，他雙手抬起老婦人那長(zhǎng)著厚繭的雙腳，把自己的鞋襪給老婦人穿上。老婦人使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭表示感謝。 （11）汽車到了下一站。年輕人下了車，光著腳走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光腳艱難地在雪地里走遠(yuǎn)。 （12）“他是誰(shuí)？”一個(gè)人問道。 （13）“他一定是一位先知。”一個(gè)人說。“他一定是個(gè)圣人，”另一個(gè)人說。“他一定是位天使。”又有一人說。 （14）但那個(gè)指過老婦人的小男孩說：“不，媽媽，我看得很清楚，他只是一個(gè)普通人。”14.閱讀選文后，在下面方框中補(bǔ)全故事情節(jié)。（4分）【老婦人赤腳走在雪中，無人注意】【 】【年輕人脫下鞋襪，給老婦人穿上】【 】15.批注，是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面給文章加上評(píng)語(yǔ)。請(qǐng)你從劃線的A、B、C三處中任選一處，自選角度作批注。（3分） 16.請(qǐng)結(jié)合選文體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分） 但當(dāng)年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時(shí)，他身體立刻停止了晃動(dòng)，一下子僵住了。17.選文人物眾多，請(qǐng)?jiān)谖闹屑狱c(diǎn)的（a）紳士、（b）穿著皮大衣的女士、（c）老師、（d）善良商人中任選一個(gè)，談?wù)勀銓?duì)他（她）的看法。（3分） 18.細(xì)讀全文，請(qǐng)你為本文選擇或擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并陳述理由。（4分）他一定是位天使 只是一個(gè)普通人 真好! 那個(gè)年輕人 我選擇標(biāo)題： （填序號(hào)）。因?yàn)槲艺J(rèn)為： 。如果你對(duì)以上標(biāo)題均不滿意，你可以自擬一個(gè)標(biāo)題，也請(qǐng)說明理由。我擬定的標(biāo)題是： 我認(rèn)為： 。第四部分 寫作（滿分：60分）六完成19題（ 60分）19以下兩題，任選一題作文。(1) “我很丑，但我很溫柔”一句，既不回避自己的缺點(diǎn)，又不缺乏自信，顯示了一種人格的尊嚴(yán)和魅力。請(qǐng)仿照這個(gè)句子，以“我很_，但我很_”為題，寫一篇文章。 (2)題目：那是一首動(dòng)人的歌 寫作要求：上面兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文。文體自選（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字。 正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用代替。同安區(qū)20082009學(xué)年（下）九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ) 文 參考答案第一部分 口語(yǔ)交際（滿分：20分）一完成第1題1根據(jù)語(yǔ)境，完成三個(gè)小問題。（7分）（1）（2分）C （2）（2分）B （3）（3分）略，要求有明確的觀點(diǎn)，要能自圓其說。第二部分 積累與運(yùn)用（滿分：38分）2請(qǐng)根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩(shī)文：（12分）答案略。除第（3）題前兩空為1分外，每空1分。33分，答題要求：內(nèi)容上扣住詩(shī)句的主要意象（溪亭、日暮、藕花深處、一灘鷗），描繪出畫面；語(yǔ)言優(yōu)美流暢。4.根據(jù)文段內(nèi)容，解答問題：（6分） (1)（2分） A(2)（1分）鶴立雞群 (3)（2分）仿寫題，能根據(jù)上面兩句的特點(diǎn)如修辭手法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，寫出內(nèi)容相適合的句子即可酌情給分。答案略。 (4)（1分）（4）在疾風(fēng)中把肥厚的葉掌擊出嘩嘩啦啦的歡響，讓人聽著悅耳、看著舒心，頓生傾慕之情。5名著閱讀：（7分）（1）（2分）D（2）（3分） 要點(diǎn)與評(píng)分：文學(xué)常識(shí)1分，緊扣名言的主要內(nèi)容，有明確的見解，2分。如：選自保爾柯察的鋼鐵是怎樣煉成的；生命誠(chéng)可貴，需珍惜，散發(fā)光彩的生命更無悔。 (3)（2分）答題要求：內(nèi)容方面能簡(jiǎn)述符合題意的故事情節(jié)，語(yǔ)言清楚流暢。主要情節(jié)有缺失，或語(yǔ)言表達(dá)不清者，只給1分。若只選定稱呼，未能簡(jiǎn)述主要情節(jié)者，不給分。6探究性學(xué)習(xí)：（10分）（1）（4分）各2分。酌情給分。示例：當(dāng)今社會(huì)，不少青少年（初中生）對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日不感興趣，甚至一概不知，（2分）示例：傳統(tǒng)節(jié)日沒什么意思，比如端午節(jié)、中秋節(jié)，許多人卻覺得無非就是全家人聚在一起吃粽子、吃月餅等。而一些國(guó)外的節(jié)日目前卻在慢慢融入中國(guó)社會(huì)，圣誕節(jié)、愚人節(jié)、萬圣節(jié)、情人節(jié)等外來節(jié)日更好玩（2分）(2)（3分）選對(duì)一個(gè)給1分。B C A D（3）（3分）答題要求：可結(jié)合民俗習(xí)慣詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要說理由。內(nèi)容2分 語(yǔ)言 1分。酌情給分。第三部分 閱讀（滿分：45分）三閱讀甲、乙兩則文言文，完成710題（15分）7（4分）各1分。 A 因此 B 自己 C 鞭，名詞活用作動(dòng)詞 ，鞭打 D 反通返 返回8（2分）A9. 4分）各2分，酌情給分。（1）夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比做群鶴在空中飛舞。（2）隰朋說：螞蟻冬天住在山的南面，夏天住在山的北面（螞蟻冬天在山的南面筑窩，夏天在山的北面筑窩）10.簡(jiǎn)答題：（4分）（1）2分（寫出一個(gè)給1分）明察秋毫 龐然大物 老馬識(shí)途 （2）（3分）答題要求：內(nèi)容上扣住“學(xué)習(xí)與生活”的話題，要結(jié)合文段內(nèi)容；語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢。內(nèi)容2分，語(yǔ)言1分。脫離文段泛泛而談?wù)咦疃嗟?分。四閱讀冠軍，曾“輸在起跑線上”一文，完成1113題（13分）11(2分) 酌情給分如:輸在起跑線上并不可怕，只要奮起直追一樣能夠贏在終點(diǎn)。12（1）答題要求：內(nèi)容上扣住“輸在起跑線上”，結(jié)合文章內(nèi)容和生活體驗(yàn)；語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢。內(nèi)容2分，表達(dá)1分。酌情給分。如：一個(gè)人、一家企業(yè)、一個(gè)地方在發(fā)展過程中起點(diǎn)條件不佳。（2）（4分) 各2分。酌情給分。答題要求：內(nèi)容上突出其作用，語(yǔ)言清楚流暢。第段，引出論題（論點(diǎn)），也是“輸在起跑線上并不可怕，只要奮起直追一樣能夠贏在終點(diǎn)。”這一論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)；第段仲永的故事論證了贏在起點(diǎn)卻輸在終點(diǎn)的觀點(diǎn)。13(4分）答題要求：內(nèi)容上扣緊題意要求，觀點(diǎn)明確，結(jié)合文章內(nèi)容和生活感悟；語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢。內(nèi)容2分，表達(dá)2分。若脫離文段泛泛而談?wù)撸疃嗟?分。五、閱讀下文，完成1420題（17分）14.4分(1)老婦人乘車 眾人反感漠視，商人解囊相助(2)年輕人赤腳下車，眾人揣測(cè)贊嘆 (逗號(hào)前后的內(nèi)容各1分)15（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：能抓住句子某一方面的特點(diǎn)簡(jiǎn)要品析。內(nèi)容2分，表達(dá)1分。示例：A.環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生的環(huán)境(時(shí)間、天氣)；襯托(突出、烘托)老婦人赤腳在雪中行走的艱難(為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊)；渲染凄涼的氣氛。(各1分)B.外貌描寫；突出天氣的寒冷，為下文年輕人將鞋襪