課外活動教案范文 教案都是老師根據參考資料自己寫出來，一線的在職教師，他們都是很用心的去寫教案，所以還是很有參考價值的。下面是的關于課外活動教案的內容，歡迎閱讀借鑒。 教學要求： 訓練學生按先后順序將“小制作”的過程寫具體，用詞準確，語句通順。 通過制作活動，培養學生動手動腦，認真觀察的能力。教學重點：按先后順序把活動過程寫具體。 教學準備： 弊櫓學生開展一次小制作活動。 敝譜鰲襖苯繁夼凇鋇撓悶罰煌隊盎一臺，明膠片若干張。 斃詘逕鮮樾春?作文題目；明膠粕鮮樾春媒淌南白髕稀? 課時安排：兩課時 教學過程：（第一課時） 一、審 苯裉熳魑目蔚哪諶菔恰痘礎訓練作文的第二題。出示小黑板：選擇你參加的一次課外活動（打球、下棋、繪畫、制作）寫下來。要按活動的先后順序寫，把活動的過程寫具體些。 用詞要準確，語句要通順。請一個同學讀習作要求。 閉獯巫魑囊我們寫什么？（板書：寫什么一次課外活動）課外活動就是指課堂教學之外組織同學們開展各項活動。你參加過哪些課外活動呢？活動的內容很多，打球、下棋、繪畫、制作等都可以寫下來。請同學們看看題目，這次作文要求我們寫幾次課外活動？（師在題目“一次”下打上） 弊蛺煜攣紓我們就參加了一次小制作活動。現在，老師就來教你寫一寫小制作的過程。該怎么寫呢？請大家繼續看習作要求，齊讀并思考：這次習作，書上要求我們怎么寫？重點寫什么？寫時應注意什么？（同學邊討論教師邊板書）怎么寫按活動先后順序寫重點把活動過程寫具體注意用詞準確，語句通順 二、導 怎樣做才能達到以上要求呢？前段時間，老師也參加過一次用蔬菜做玩具的活動。你們看，我用什么做了什么呀？我是怎么做的呢？請大家仔細觀察老師的動作。老師邊演示邊帶著學生一起說：“我首先接著然后最后” 崩鮮炎約褐譜鰲襖苯繁夼凇鋇娜過程寫成了一個片斷。（出示燈片）大家輕聲地讀一讀，看看老師是不是按活動的先后順序來寫的？有沒有把制作的過程寫具體？做沒做到用詞準確，語句通順。 討論： 老師是不是按活動的先后順序來寫的？從哪些地方看出來？析書并小結：“首先、接著、然后、最后”這些詞語把制作的先后順序交待得清清楚楚。 這個片斷有沒有把制作“辣椒鞭炮”的過程寫具體？（板書：癬找、穿、打結、拿、捏、戳、拔、系。） 小結：對！老師就是抓住了活動中人物的動作把制作的過程寫具體的，而且用詞準確，語句通順。這個片斷開頭交待了誰用什么做了什么？然后按活動的先后順序把制作的過程寫具體了。 三、說 痹謐蛺斕男譜骰疃中，同學們積極動手動腦，做出了許多作品，請把它舉起來給大家看看。誰來告訴大家：你做了什么？你是怎么制作的呢？能不能說給大家聽聽？說的時候，要先說一說你用什么做了什么？然后按照制作的先后順序說清楚你先做了什么？后做了什么？把制作過程說具體些，注意用詞準確，語句通順。 下面請同位同學互相說，看誰說得好，等會兒，我請他拿著自己的作品到前面說給大家聽。誰愿拿著自己的作品站到前面說給大家聽。他說得怎么樣？好在哪兒？什么地方需要修改。四、寫現在請同學們拿出草稿本按要求把自己的制作過程寫下來，不會寫的字用拼音代替。我還要請幾個同學直接寫在燈片上。（教師巡視，力爭發現寫得好或不夠好的典型） 五、評 這是他的小制作，下面，老師把他寫的片斷用幻燈機打出來，請他讀一讀。大家看他是不是按黑板上的習作要求來寫的？什么地方寫得好？有沒有什么地方需要修改？（紅筆勾出用得好的詞句，改正錯誤） 六、總 這幾位同學寫得不錯，同學們評得也很好，大家只要對照習作要求再修改就能把這個片斷寫得更好。其實，我們寫一次課外活動還應該寫清楚什么時候，在什么地方進行了一次什么活動，有哪些人參加以及自己參加活動的感受。這樣，才算是把活動的全過程寫下來了。下節課，希望同學們能把活動的全過程寫下來。我相信：你們這次作文一定能出好成績。我等著欣賞你們寫的一次課外活動。 教學目標： 1初步學會圍繞總起句寫一段話。 2懂得從自己的生活經驗出發選擇要寫的內容。 教學課時：2課時 第1課時 教學目標： 1激發學生寫作興趣，開拓寫作思路。 2完成習題1，圍繞一個總起句說一段話。 教學過程： 一復習導入。 同學們，課間十分鐘一文中哪一項課外活動的描寫給你留下了最深的印象？為什么？今天，我們也要運用總起分述的方法來介紹自己所喜歡的課外活動。出示課題。 二課外活動分哪幾類呢？學習課文中的一段話。 思考：這段話圍繞哪句話寫？ 分述部分把課外活動分成哪幾類？用什么詞連接？ 每一類活動又有哪些項目呢？選自己喜歡的一類活動，仿照課文用總分段式說一說。 三指導練習第1題。 1讀題：三句話中各應圍繞哪幾個詞說？ 2以第3句為例指導把話說具體。 復習課間十分鐘第4 段的寫法。 圍繞總起句，抓住丟沙包這項活動攻和躲的特點，把一個一個動作寫得生動、具體。 老鷹捉小雞的游戲好玩在哪里呢？我們可分哪幾個方面介紹？ （老鷹、 母雞、 小雞） 老鷹、母雞、小雞各有什么特點？有哪些動作？投影提供一些詞語。分三個方面把總起句說具體。 自由說指名說、評議同桌互說。 評議標準：是否圍繞總起句；句子是否通順、連貫。 在1、2句中選一句說說。 第2課時 教學目標： 1完成習題2，圍繞總起句寫一段話。 教學過程： 一讀課后習題2，明確習作要求。 二討論習作內容。選一項活動是指一項具體活動。如跳繩、丟手帕等就是一項具體活動。可從體育活動、科技活動、班隊活動、興趣活動等中選一項活動。 三學生選好自己要寫的項目。先想好總起句，在輕聲說說這段話。有困難的同學可圍繞老