吃蟲草的教學設計授課年級:三年級 教學課題：吃蟲草。教材分析：本課向學生介紹了自然界中奇妙的植物吃蟲草，教學內容生動有趣。教材提供了部分吃蟲草的圖片和學生作品，學生通過觀察了解吃蟲草的特點，引起好奇，激發學習興趣，了解自然界的美妙。培養學生熱愛大自然，熱愛科學的情感，滲透學生環保意識。訓練學習搜集信息資料的能力,提高運用相關的資料的能力。啟發學生想像力，通過欣賞作品和分析作品，了解吃蟲草的表現方法，啟發學生創新表現，圍繞創新設計神奇的捕蟲器，進行創作。運用學過的相關知識和喜歡的表現方法，選用合作或獨立的方式完成作業。生動地表現吃蟲草。學生分析：三年級學生對于吃蟲草的了解幾乎很少。通過錄像欣賞知道并了解，從而產生好奇，激發同學們展開豐富想象。在造形設計時可讓學生敢于求新，獨樹一幟，把自己的想法大膽表現出來。課題吃蟲草課型新授課教學目標1、了解吃蟲草的種類和捕蟲的特點。2、培養學生熱愛大自然的情感。3、培養學生大膽進行設計，繪畫創作能力。教學重難點教學重點：了解吃蟲草的特點，想象捕蟲器的形象，學習用砂紙的方法表現吃蟲草。教學難點：畫面的構圖教學準備學具準備：彩色卡紙、彩筆、油畫棒。搜集吃蟲草的資料與有關信息。教具準備：多媒體教學課件（瓶子草、豬籠草等介紹），各種形態的吃蟲草圖片，學生作品欣賞。教學過程教學環節教學內容教師活動學生活動設計意圖激趣引入激趣情感導入（1）出示課件：毛毛蟲問：hello，大家好，我是毛毛蟲。我最喜歡吃樹葉了。有一天，我和我的伙伴在一片神秘的森林里被一種奇怪的草給吃掉了，你們知道是什么草嗎？師：是的，今天我們就一起走進這神秘的吃蟲草世界。（2）揭示課題：吃蟲草。觀看課件通過觀賞，吸引學生的注意，激發學生的興趣。使學生初步認識、簡單了解吃蟲草，從而引出課題吃蟲草自主探究直觀了解吃蟲草。認識幾種吃蟲草了解其捕蟲特點。1、誰能說說你都知道哪些吃蟲草的名字？（生說完后，出示一些吃蟲草圖片）2、放映課件：師：想瞧瞧吃蟲草是怎樣捕蟲的嗎？一起去瞧瞧吧！認真觀察，等會請同學上來演演！ 師：誰來表演下剛才影片中吃蟲草是怎樣捕食的？師：哇，表演得不錯喲！可是我很好奇，他們是靠什么來吸引這些蟲子的呢？就讓我們一起來觀察幾種吃蟲草吧。匯報資料觀看課件 交流討論訓練學生自主學習的方法直觀了解吃蟲草，引起興趣，激發創作熱情。認識幾種吃蟲草了解其捕蟲特點，激發學習熱情。合作樂學了解吃蟲草特點分析優秀作品展開聯想明確作業要求3、出示“捕蠅草”、“豬籠草”、“瓶子草”等請生觀察外形、顏色。討論：師：請看圖片，小組內說說這些吃蟲草各自都像什么？并總結一下吃蟲草從外形、顏色上都有哪些特點？板書：形狀 奇特顏色 鮮艷4、師：現在，我帶你們一起去看看其他小朋友眼里的吃蟲草。（出示圖片欣賞分析）師：你比較喜歡誰的？為什么？ 4、師：說的真好。但是我覺得你們腦中的想的，一定比這些好。現在閉上眼睛，想想你想畫什么樣的捕蟲器呢？什么形狀的葉子？是什么顏色的？是怎樣吃蟲子呢？說給你小組成員聽聽。師：誰來說說自己的想法？師：其實我剛才也想了想，想知道我想的是什么嗎？（師在砂紙上范畫）師：瞧瞧，你覺得我這幅畫還差點什么？（根據學生說的加）（出示畫好的范畫，請生觀察） 師：今天我展示的畫是在一種特殊的紙上畫的，他就是“砂紙”-用油畫棒在砂紙上創作給人一種朦朧之美，正好符合了吃蟲草神秘的特點。我們再去瞧瞧用砂紙創作的其他作品吧。 （果園傳來一封信）作業要求：發揮你的想象力，設計新穎奇特的吃蟲草。交流討論展開聯想說說自己喜歡的作品，分析設計方法和表現特點生：畫面不夠豐富。生：加點背景和花紋。生：注意疏密關系、遮擋關系。了解作業要求及繪畫內容，準備完成作業了解吃蟲草捕蟲器的特點，為繪畫表現做鋪墊。增強學生的創作意識。啟發創作構思，了解繪畫方法和表現的內容，培養分析，欣賞作品的能力。激發創作欲望,明確作業要求。體驗大膽創作精神。互動展評作品展示（1）誰能大膽的把自己的作品介紹給大家？ （2）你喜歡哪一組作品？為什么？（3）誰能給其他作品提個小建議？互評交流、展示、評價作品。運用拓展小結本課課外延伸同學們設計的吃蟲草非常有新意，無論顏色還是造型都別具一格。把毛毛蟲全都吸引去了！小蘋果們特別感謝大家。最后他讓我轉達給各位小設計師們課后還可以去設計吃垃圾的草、吃病毒的草。這