托班教案六篇范文 篇一：種花教案 活動目標： 1、嘗試用ABB排列的方式給小花排序。 2、體驗幫園丁叔叔種花的快樂。 活動重點和難點：嘗試用ABB排列的方式給小花排序 活動準備：春天公園背景圖，不同顏色的小花，音樂 活動提示： 一、參觀公園 價值分析：增強了活動的情景性，激發了幼兒的活動興趣。 1、春天到了，想不想去郊游，今天我們就去公園玩玩。讓我們一起準備出發吧!幼兒隨著音樂出發去公園。 2、公園里有些什么？公園里可真美，我要給花兒拍個照，小朋友你們的花開了嗎，你是什么花？（幼兒擺出各種花兒的姿勢拍照） 小結：春天到了，公園里開滿了鮮花，有紅色的玫瑰花和粉色的郁金香，有黃色的迎春花，還有白色的白玉蘭，真是美麗極了。 二、幫園丁叔叔種花 價值分析：嘗試發現按照顏色進行排序的規律 1、（欣賞園丁叔叔種的花）看，園丁叔叔在公園里種的花也開了，這些花有什么不同？（顏色不同）有哪些顏色？ 2、園丁叔叔是怎么種花的？先種什么花，種了幾朵？然后種什么花？又種了幾朵？（一個藍花兩個黃花） 3、看，園丁叔叔的這塊地還沒種完呢，誰愿意來幫忙繼續把花種完？（請個別幼兒繼續種花） 4、今天我也要學園丁叔叔種花，看看我是怎么種的？（一朵黃花兩朵藍花） 5、誰愿意接著種下去？（請個別幼兒根據ABB模式進行排序） 小結：原來園丁叔叔喜歡在花園里種整整齊齊、有規律的花。我們可以用一個藍花兩個黃花的方法種花，也可以用一朵黃花兩朵藍花的方法種花。 三、幼兒種花 價值分析：通過自己操作，鞏固對ABB模式排序的認識 1、請幼兒動手操作：你們想不想也做回園丁叔叔把公園變得漂漂亮亮的？公園里還有許多空地，請你找一塊空地去種花。（教師巡回指導） 提示：種花的時候先找到起點，你可以選一種種花的方法，種的時候要排的整整齊齊才會更好看，公園才會更美麗。 2、展示幼兒的所種的花，進行集體驗證。 小結：如果我們在種花的時候按照一定的規律進行種花，那么我們的小花園變得更加漂亮。 篇二;美術學習活動：美麗的小花 活動目標： 1、學習用橡皮泥做平面花。 2、體驗動手操作的快樂。 活動準備：各色橡皮泥、塑料墊板 活動過程： 一、說一說 師：春天來了，花兒都開了。你們知道春天有哪些美麗的花兒嗎？ 師：今天我們自己也來做一做美麗的花兒。 二、教師示范 1、用彩色橡皮泥揉成一個個小圓球，將小圓球放在墊板上，壓平，做成美麗的花瓣，然后拼擺成花朵。 2、再用彩色橡皮泥揉成一個小長條，放在墊板上壓平，做綠色的花莖和葉子，拼擺成美麗的花。 三、制作“美麗的花” 幼兒自由創作，教師巡回指導。 四、自由練習 鼓勵幼兒用橡皮泥制作更多不一樣的花朵。 篇三：:語言學習活動：春娃娃（大膽表達愛的情感） 活動目標： 1、通過欣賞故事，感受春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化。 2、嘗試大膽地表達對春娃娃的喜愛。 活動準備：故事大圖書、角色圖片、角色掛飾、背景音樂 活動流程： 一、情景導入，說說春娃娃 導語：今天來了一個小客人，你覺得它會是個怎樣的娃娃？春娃娃可愛嗎？漂亮 嗎？ 小結：美麗的春娃娃是一個大家都喜歡的娃娃，讓我們一起來認識它吧。 二、欣賞故事，了解春娃娃 1、導語：春娃娃真調皮，暖暖的春風一吹她就去串門。 提問：什么叫“串門”？ 小結：你們真聰明，串門就是去客人家坐坐，聊聊天。 過渡：春娃娃會去誰那里串門呢？讓我們一起聽聽故事。 2，完整傾聽故事 提問：春娃娃去誰那里串門了？ 幼兒邊回答，老師出示角色圖片 過渡：春娃娃跑到哪里，哪里就會有變化，它的朋友們發生了哪些變化呢？這次讓我們邊看邊聽故事。 3，完整欣賞故事（看大圖書） 提問：春娃娃的朋友們發生哪些變化？追問：她們說了些什么？ 幼兒邊說，老師邊用故事中的話小結。小鳥唱起了歌。布谷，布谷，春天來了，我要唱歌啦！鼓勵幼兒用動作來表演。 小結：你們聽得真仔細，原來春娃娃到哪里，哪里就會有變化。 三、情感體驗 過渡：這么好聽的故事，你們想不想一起來表演呢？ 幼兒戴上胸飾分角色用肢體、語言等表演故事。 導語：春娃娃也來到了我們幼兒園，你們發現哪里有變化了？ 春娃娃讓我們的周圍變美了，你們喜歡她嗎？你們想對她說些什么？（引導幼兒大膽表達對春天的喜愛） 幼兒：春娃娃歡迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜歡你。 小結：春娃娃來了，帶來了暖暖的陽光，帶來了嫩嫩的新芽，還帶來了美美的花朵。春娃娃我們喜歡你，謝謝你把世界變得更美麗！ 篇四：數學習活動：種花 活動目標： 1、學習按AB模式進行排序種花。 2、樂意幫助蝴蝶建造花園,進一步感受春天花兒的美麗。 活動準備： 1、春天小花園場景一個、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。 2、各類模式卡、小花盆人手一份、不同顏色、大小、種類的花若干。活動過程： 一、看看說說 1、師：我們來到了哪里呀?春天來了，你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?（幼兒扮演蝴蝶姑娘進場） 2、師：蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰一起玩?我們前幾天一直在做花，快來幫蝴蝶姑娘想個辦法？ 3、師：那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？（幼兒自由說） 4、小結：蝴蝶姑娘說了，它最喜歡在花園里種的整整齊齊、有規律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會一點也不漂亮的。 二、擺擺講講 1、師：蝴蝶姑娘它有自己的想法，它給每位小朋友準備了一封信,它說按照信的要求把花種的整整齊齊，那么花園會更美麗的。 2、討論：你們知道這盆花是怎么種的呀？（出示一張模式卡） 3、小結：種花的時候先找到起點，看清楚信上的規律再種上去，種的時候排的整整齊齊才會更好看，蝴蝶才會更喜歡和春天小花園的花做朋友。 4、幼兒操作。 5、討論：你們把一朵一朵的花都排排隊種在了花盆里，好象種的方法不一樣，誰來說一說？（幼兒一一介紹） 6、小結：你們真動腦筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求來種花，可是種的方法不同，有的是按顏色來種的，有的是按大小來種的，有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來種的，蝴蝶姑娘看了一定會很開心的！ 三、唱唱跳跳 1、師：我們一起把花種到花園里吧，你們現在覺得蝴蝶姑娘會喜歡來花園玩嗎？ 2、師：我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧！（歌舞表演） 3、師：和蝴蝶姑娘再見，我們過幾天再來看你！ 篇五：美術學習活動：漂亮的顏色 活動目標： 1、欣賞故事漂亮的顏色，了解常見色彩的名稱。 2、體會大家一起努力就能做得更好。 活動準備：花的照片，花籃，蠟筆、白紙剪成的花形。 活動過程： 一、說一說 1、教師出示花的照片，讓幼兒說說花的顏色，感受花的色彩斑斕。 2、除了花是五顏六色的，整個世界也是五顏六色的，我們一起去看看多彩的世界吧！ 二、欣賞故事 1、完整欣賞 2、小黑鼠、小烏鴉、小黑熊認為什么顏色最漂亮？ 為什么？ 后來蠟筆們帶他們去了哪里？ 最后他們認為什么顏色最漂亮？為什么？ 3、再次完整欣賞故事 三、畫畫玩玩 1、請幼兒自由選擇顏色，用一種顏色為小花涂色。 2、觀察幼兒用的最多的顏色，把這些花放在一起，把其他花另組成一組。這個花籃里裝了什么顏色的花？（紅色的） 另一個花籃里有些什么顏色的花（藍色的、黃色的、棕色的?） 有許多許多顏色，我們可以用哪個詞來形容？（五顏六色的） 那你們覺得哪個花籃更好看？（五顏六色的花籃更好看） 小結：噢，一種顏色的花籃很漂亮，五顏六色的花籃更好看，因為這是我們大家一起拼出來的。 3、請所有的小朋友都把自己的花貼在一個花籃里，感受大家一起做的花籃最好看。 4、小結：其實每種顏色都很漂亮，但是光是一種顏色，就很單調，許多顏色在一起就會很豐富。我們大家一起努力，做出的花籃最漂亮！ 篇六：語言學習活動：綠頭發 內容與要求： 1知道春天到了草地上會長出綠綠的小草，能有感情地朗誦兒歌。并根據兒歌做簡單的動作。練習“頭發”、“梳梳”、“咯咯”等發音。 2感受到春天的美。 活動準備：磁帶、錄音機、圖片、梳子 活動過程： （一）問題導入： 1、出示圖片，小朋友，你們在這張圖片上看到了什么？（綠綠的草地） 2、你們說這片綠綠的草地像什么呀？（幼兒大膽想象） 3、老師呀覺得它像頭發，都是細細的長長的。（引導幼兒準確讀出“頭發”發音） （二）學習兒歌 1、今天呀我們小一班來了一位客人和我們一起學本領，他呀把綠綠的草地編成了一首很好聽的兒歌。我們一起來聽聽好嗎？（播放磁帶，兒歌：綠頭發） 2、你們在兒歌里聽到了什么呀？不斷糾正幼兒對“頭發”、“梳梳”、“