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文檔簡介

下雨的時候小班語言教案 設計意圖： 春天來了，自然界發生了很多變化，通過一個階段的了解和認識，小朋友對動物和植物的變化有了一定的經驗，但是對氣候的變化還沒有深入的了解過，所以針對本班幼兒的特點，想通過故事的形式既幫助幼兒了解春天會下淅瀝瀝的春雨，也懂得遇到困難不能退縮要想辦法解決的道理，同時也可以提升幼兒友好互助的情感，也想通過故事發展幼兒連貫的語言表達能力。 活動目標： 1、理解故事內容，能用連貫語言表達動物間的對話，并學習詞：頂、避雨。 2、感受幫助別人和被別人幫助的快樂情感。 活動準備： 故事課件包括雨傘范例、人手一張紙、動物圖片 活動難點： 理解故事內容，說出小兔是用什么避雨的，它是怎樣幫助小動物的。學說故事中的對話。 活動過程： 一、演示課件鞏固春天的特征，引起幼兒的興趣 1、哇，這么漂亮的圖片啊，你看到了什么？猜一猜圖片上是什么季節呢？ 2、春天的天氣真舒服，可是春天也會下雨，下雨了我們是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓勵幼兒發散性的思維） 3、我們小朋友可以用雨傘，可是小白兔怎么辦呀？請小朋友聽一聽小兔想了個什么辦法？（請幼兒帶著最有一個問題安靜的傾聽故事） 二、看課件，聽完整故事 1、故事的名稱是什么？（下雨的時候） 2、故事里都有哪些小動物？（小白兔、小雞、小貓） 3、小兔子用什么辦法避雨呢？（樹葉當成雨傘頂在頭上） （如果幼兒說出頂字，直接讓小朋友嘗試把紙頂在頭上演繹頂的感覺） 4、它把樹葉當成雨傘，說明小兔的小腦袋怎么樣呢？（很聰明） 5、小兔往前走看到了小雞，小雞被雨淋濕了，它的心情怎么樣呢？（著急，難過）你是怎么知道的呢？（小雞的叫聲很急）幼兒嘗試學習小雞的叫聲。 6、看到小雞被淋濕了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么說的？小雞又是怎么說的？ 7、小白兔和小雞頂著樹葉一起往前走，看見了誰？小貓在干什么呢？小白兔和小雞對小貓說了什么？（小貓、小貓，快到葉子底下來吧）小貓說什么？（謝謝或Thankyou） 6、你們喜歡這只小白兔嗎？為什么？ （它會幫助人）那我們像這只小兔學習好嗎，要一直幫助別人，互相幫助，這樣我們自己也會很快樂。 （它很聰明）它遇到了困難會動腦筋，（最后啟發幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”） 三、幼兒繪畫雨傘 1、小兔的雨傘是樹葉，你們想不想為自己畫一把小雨傘呢？ 2、看課件中雨傘的裝飾圖。 3、師示范 4、幼繪畫附：故事:下雨的時候小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一會兒看看花,一會兒采采蘑菇,玩的真高興. 忽然,刮起風,下起雨來了.小白兔急忙摘了一片大葉子,頂在頭上,當作雨傘,這下可好了,淋不到雨了.它走呀走呀,看到前面走來一只小雞,小雞被雨淋得嘰嘰嘰直叫.小白兔連忙叫:小雞,小雞,快到葉子底下來吧!小雞說:謝謝你,小白兔.說著,就鉆到葉子底下。 小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走,又看到一只小貓被雨淋得喵喵喵直叫.小白兔和小雞一起叫:小貓,小貓,快到葉子底下來吧

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