初三級部上學期期末考試質量分析上學期我們各位老師做了大量的工作，班主任班級管理有方法，重實效，班級整體成績、紀律、衛生等各方面都表現出好的勢頭；一學期來，經過年級組全體師生的共同努力，各方面有了很大的進步，當然也存在一些問題，現就這次階段檢測就數據上作一分析：一、 成績數據分析1、班級成績分析這次期末考試三個班級平均分靠前的有二班的語文，二班的數學和三班的英語，二班的物理，三班的化學，三班的生史，二三班的政治，二班和三班各學科基本相差不大，基本上是齊頭并進。與期中一分兩率相比，一班的語文三個班的歷史、政治都有進步且進步較大。2、優生分析前十名學生分析：前十名學生的格局又一次被打亂，孫忠衡、王新榮、劉瑞玉、楊藝能保持在前五。高國龍蔡曉鵬下降幅度較大，前10名全優的有5個，各學科比較均衡， 前三十名學生分析：前三十名全部及格的有語文、政治、物理、化學、生物和歷史，100%優秀的有物理，這也與兩位物理老師的辛苦努力分不開，優秀率達到90%以上的有化學、政治和歷史，數學和外語的優秀率相對較低。（26.67%）3、全縣名次分布這次和一校成績對比，全縣前10名進了2個，分別是第9和第10，前20名沒有對比，一校的629分是級部29名，而我們632是34名，也就是說我們全縣前60名可以和一校平分秋色，但是34名到35名差了35分，出現了斷層。從對比來看，我們的頂尖學生不占優勢，學生多是聚集在30-40這個檔上。 二、本次考試存在的突出問題：1、這次考試有些學科發展不均衡，有些學科的平均分，及格率都不高，有的學科優秀率過低。 1、訓練試題的質量不夠。有老師反映部分題目一有變化，學生容易上當受騙，思維就顯得混亂、沒有條理。說明我們平時的教學灌輸的較多，程式化的知識強調過多，學生不會去研究題、悟題。 2、優生不穩定，優生或多或少出現瘸腿學科，單科第一與兄弟學校的差距逐步縮小，但是仍沒有絕對優勢。三、今后工作努力的方向：1、我們課堂解決課堂教學高耗低效的問題。今年課程時間緊、任務重，加上小三科會考，教學設計符合班生實際、教學實際，提高“雙基”能力，教學堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性，作業設置符合教學，減緩坡度，分層設計，面批輔導與集中講評相結合，做到作業日日清，及時批改反饋矯正，做到課課過關。2、針對學情，設置有特色的作業布置方式，如課堂作業、課外閱讀詞語積累，提高學生學習興趣，讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業成績成為學生內在的需求。3、注重人文關愛。教學不是為了刁難學生、考倒學生，而是為了學生的長遠發展和終身發展。我們在平時教學中是不是也應該處處為學生著想，充滿溫情，面向全體學生（尤其是差生）充滿人文關愛呢？4、幫助學生養成適宜高效的學習習慣。如每天預習、小結、完成作業；學習中確定目標發現重點，提出不懂問題與學生交流，向教師請教；做好筆記和課堂練習等。5、積極開展培優扶困工程，有目標、內容、方法、成效等過程記錄，設置輔導作業本，充分發揮學生“結對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內多提問、激勵、檢查，關注學困生的每一個微小進步。班主任做好班級質量分析主題班會，各學科開好教學診斷，突出學科點評。特別要強化任課教師對學生學科的分析，分析到每一個學生的每一個學科，分析到每一個知識點，找準學生的問題所在。通過這種由下至上的方式實施多層面、全方位、立體式的分析，從教學及教學管理的角度，診斷出現階段存在的影響教學質量的主要問題，并對問題的產生進行了歸因，反思教學、管理中存在的問題。進而提出解決問題的對策及建議。2、注重基礎，精講精練。在教學中，我們教師都把基礎知識的傳授與訓練做為重點，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。但事實不完全如我們所愿，仍存在基礎知識與基本技能相脫節的現象。應當看到，所謂夯實基礎，絕不只是背熟課本，增加練習題的數目而已，而是在深入理解的基礎上，能夠進行知識遷移，熟練地運用，把知識轉化為解決實際問題的能力，這才叫夯實基礎。因此，我們要在進行新課和復習課時，要精選代表性強，質量高的例題和習題，以便及時有針對性地安排專項訓練，在有限的課堂時間內，最大程度地彌補“雙基”方面的缺陷。4、分類指導，分層輔導，個別輔導。各科在進行整體教學的同時，要分層抓好三類生的工作（優秀生、中等生、學困生）優生的培養，可打破單科界線，集中優勢力量進行，各科齊抓共管，課上組織優秀生討論難題，典型題，課外增加布置新的內容，課下可個別面批、輔導。中間生，要常抓不懈，課堂教學時，要盯緊不放，課外輔導工作更應做細做實。要掌握好尺度，大膽降低難以達到的訓練要求，放棄預計無法突破的知識，盡量騰出更多自我消化的時間。學困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績的組成部分。這些學生，需要我們教師要有耐心，細心和愛心，把學困生成績提高工作，當做一場持久戰爭去考慮。各科要協調做戰，齊抓共管。當面輔導，當面批改作業及檢測跟蹤輔導可能會有效果。綜上所述，也許有很多地方說得過于偏激，也許有些觀點帶有個性色彩，但我想大家都能理解