第十講物態變化,河北5年中考命題規律)年份題號題型分值考查點及如何考查總分201612B選擇題0.5體溫計的使用15C選擇題0.5溫度的估測17選擇題2物態變化的識別3201510B選擇題0.5物體熱脹冷縮(理化綜合)13A、B選擇題1熔點(晶體與非晶體)、導熱物質(理化綜合)16A選擇題0.5人的體溫32實驗探究題4探究水沸騰時溫度變化的特點6201411C選擇題0.5溫度計的使用(溫度計的玻璃泡)(理化綜合)13A選擇題0.5非晶體的判斷(松香、玻璃、瀝青)(理化綜合)17B選擇題0.5溫度的估測(電冰箱冷凍室的溫度)18選擇題2判斷放出熱量的現象(冰雪消融、積水干涸、滴水成冰)23(2)填空及簡答題2物態變化現象結合酒精蒸氣將塞子沖出的現象自問自答5.5201312D選擇題0.5非晶體的判斷(瀝青)(理化綜合)16B選擇題0.5溫度的估測(夏天白洋淀的水溫)24(1)填空及簡答題1蒸發吸熱(游泳后感覺冷)2分析上表可知，河北近5年中考對本講的知識主要在選擇題中考查，常涉及晶體、非晶體的判斷，和物態變化及吸放熱判斷。預計2017年河北中考對本講知識的考查主要在選擇題和填空及簡答題中考查，分值為34分。晶體與非晶體的判斷很可能考查，以理化綜合的形式在選擇題中考查，分值為0.5分；溫度的估測很可能考查，在選擇題中結合其他章節的知識綜合考查；物態變化的判斷和理解會以選擇或填空及簡答題的形式出現，常會結合生活中的實例，分值約2分。,中考考點清單)溫度與溫度計(高頻考點)1溫度概念表示物體_冷熱程度_的物理量叫做溫度常用單位攝氏度()在標準大氣壓下_冰水混合物_的溫度為0 ，_沸水_的溫度為100 ，在0 和100 之間分成100等份，每1等份就是_1_讀數4 讀作_4攝氏度_，4 讀作_負4攝氏度_或_零下4攝氏度_估測人的正常體溫是37 2.溫度計原理液體的_熱脹冷縮_使用方法使用前：觀察溫度計的_零刻線_和_量程_，認清溫度計的_分度值_使用時：放溫度計的玻璃泡要_全部浸入_被測液體中，不能接觸_容器壁和容器底_；看不能在溫度計的玻璃泡離開_被測液體_時讀數，且要等示數_穩定_后再讀數，視線應與溫度計中液柱的上表面_相平_【提示】體溫計與溫度計使用不同之處：(1)可以離開人體讀數；(2)使用前應用力將細管中水銀柱甩回玻璃泡。熔化和凝固(2013、2014年考查)1固態液態2晶體和非晶體晶體非晶體示例金屬、海波、冰松香、玻璃、瀝青特點_有_一定的熔點_沒有_一定的熔點熔化條件溫度達到熔點，且繼續_吸熱_持續吸熱凝固條件溫度達到凝固點，且繼續_放熱_持續放熱圖象晶體熔化和凝固非晶體熔化和凝固【提示】(1)圖象中若有一段線段與“時間軸”平行，則該物體是晶體，否則是非晶體；(2)同種晶體的熔點和凝固點相同。汽化與液化方式狀態變化吸、放熱情況汽化_液態_氣態_吸_熱汽化方式：_蒸發_、_沸騰_液化氣態_液態_放_熱液化方式：_加壓_、_降溫_探究水的沸騰實驗裝置設計測量工具：_溫度計_、_秒表_燒杯加蓋：_防止熱量的散失_儀器安裝順序：由_下_往_上_【提示】“白霧”“白氣”，都是小水滴，它們是液化形成的。升華與凝華方式狀態變化吸、放熱情況共同點升華_固態_氣態_吸_熱凝華_氣態_固態_放_熱沒有液態出現【提示】物態變化與熱量的關系圖：,中考重難點突破)物態變化類型及吸放熱判斷【例1】(2014河北18題)下列現象發生的過程中，放出熱量的一組是(D)冰雪消融積水干涸滴水成冰霜滿枝頭A BC D【針對性訓練】1(2016河北17題)下列發生的物態變化現象中，屬于凝華的是(B)A灑在地板磚上的水不見了B剛出冷庫的凍肉比原來重C加在飲料中的冰塊越來越小D放在衣柜里的樟腦丸變小了2(2016淄博中考)下列有關物態變化的判斷，正確的是(C)A擦在皮膚上的酒精很快變干，是升華現象，需要吸熱B夏天會看到冰棒周圍冒“白氣”，是汽化現象，需要吸熱C秋天的早晨花草上出現小露珠，是液化現象，需要放熱D寒冷的冬天室外飄起了雪花，是凝固現象，需要放熱3(2013河北24題)如圖所示，從游泳池里出來的小明感覺比下水前冷，是由于_身體表面的水蒸發吸熱_。4(2016石家莊質檢二)自然界有很多物態變化現象，請根據如圖所示圖片從物態變化角度提一個問題并回答。問題：_屋檐下的冰逐漸化成水是吸熱還是放熱的_？回答：_吸熱_。熔化、凝固、沸騰圖象的理解【例2】(2015唐山中考模擬)如圖是海波的熔化圖象，下列從圖象中獲得的信息正確的是(C)A海波是非晶體B海波在AB段是液態C海波在BC段吸熱，溫度不變D海波從開始熔化到完全熔化用時約8 min【方法技巧】晶體和非晶體的區別晶體有固定的熔點和凝固點，而非晶體沒有熔點和凝固點；晶體熔化時，繼續吸收熱量，溫度不變，非晶體持續吸收熱量，溫度升高。凝固時反之。【針對性訓練】5(2016益陽中考)如圖所示是某物質熔化時溫度隨時間的變化圖象，下列說法正確的是(D)A該物質是非晶體B該物質的熔點是37CBC過程不吸熱DAB過程吸熱升溫,中考實驗突破)探究水的沸騰特點(2015年32題)命題點：1燒杯上面紙板的作用及要求(防止加熱時水蒸發吸熱，造成實驗時間過長；如果加的是厚紙板會使燒杯內氣壓升高，從而沸點提高)(2015年1次)2溫度計的使用和讀數(2015年1次)3氣泡的變化(水的氣泡在沸騰前先是少量，且是下面的大上面的小，沸騰后產生大量的氣泡，下面的小上面的大。撤去酒精燈，水中的氣泡會慢慢消失而不是馬上消失) 4.縮短加熱時間的方法(一是用初溫較高的水直接加熱；二是水的量盡可能少一些)5“白氣”的形成原因(液化)(2015年1次)6分析實驗數據7繪制沸騰溫度時間圖象，并分析圖象8沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸減小；沸騰時，氣泡在上升過程中體積逐漸增大9沸點及其與氣壓的關系(不同液體的沸點不同；水的沸點在一個標準大氣壓下是100 ；氣壓越大，液體沸點越高)(2015年1次)實驗結論：液體沸騰時持續吸熱，但溫度保持不變，液體的沸點與液體種類有關，還與液面上方氣壓有關，液面上方氣壓越高，沸點越高。【例】(2015河北32題)探究水沸騰時溫度變化的特點。(1)如圖所示實驗中的錯誤之處是_溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底_。燒杯上加蓋的目的是_減少熱量的散失、縮短加熱時間_。(2)改正