托班班級開學計劃 伴隨著孩子們成長的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學期。本學期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點，結合上學期孩子們的發展情況及本班的班級實際，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的孩子，為孩子們全面、和-諧、身心健康的發展打下扎實的基礎！ 一、班級情況分析 經過上半學期在園的學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園；從吃飯、小便、穿脫-衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌孩子們的進步是顯而易見的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活，并初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面也有了一定的了解，班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣?？谡Z表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做。但由于班上大部分孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。 二、工作目標 1、為幼兒創設一個整潔、舒適的學習、生活環境。 2、鞏固各項一日生活常規、學習常規，培養幼兒良好的習慣。 3、結合主題，尊重幼兒實際發展，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作。 4、開展適合托班幼兒年齡的安全教育活動，初步樹立幼兒的自我保護意識。 5、家園互動，互相合作，協調一致。 三、工作措施 （一）為幼兒創設一個清潔、舒適的學習、生活環境。 為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科 學的健康教育，身心得到良好的發展。將班內一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。 （二）鞏固各項常規、培養幼兒良好的習慣。 1、通過平時的生活活動，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、杯子標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。 2、通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養幼兒手臟時養成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛生習慣。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。 3、利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。 4、愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，細嚼慢咽，不挑食；保持桌面、地面、身上的整潔。通過區角活動中的“給小動物喂食”這一活動區，繼續幫助幼兒練習正確使用小勺。培養幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。 5、能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫-衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。 6、懂得愛護幼兒園的各種東西。在老師的提醒下，會輕拿輕放椅子、玩具等。通過生活活動、教育活動引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，不隨便把幼兒園的玩具帶回家。 7、學說禮貌用語和生活中的常用語。喜歡與同伴交談，愿意在集體面前大聲說話，注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養，并讓幼兒主動使用禮貌用語（早上好、再見、謝謝）。在各個教學活動中注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話，學念兒歌，學講內容淺顯的故事。在區角游戲中培養幼兒樂意參與游戲，大膽地交談。指導幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。 （三）結合主題，尊重幼兒實際發展，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作。 在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，適當增加發展幼兒的秩序感和 社會規范意圖的活動，幫助幼兒建立基本的集體生活的常規，發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全面地培養。 1、重視個別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康發展。 2、環境布置：區域活動材料的和投放。羅列以前現有的區域材料，并進行和歸類；結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動，然后根據活動情況逐步完善。 （四）家園互動，互相合作，協調一致。 1、通過各種方式，向家長及時介紹幼兒園的培養目標及幼兒在園的情況，家園一致進行教育。 2、鼓勵家長配合園內活動。邀請家長積極參加園內舉行的各項活動，了解自己的孩子，促進孩子的全面發展。由于活動和教學需要幼兒帶物品來園，希望家長積極配合。 3、運用幼兒成長檔案和幼兒園論壇等溝通渠道，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。 4、增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。 四、每月工作安排 二月：本月重點是歡迎新老幼兒入園，穩定幼兒情緒。 1、個別新生入園，安定幼兒的情緒。 2、制訂教學計劃，豐富家園聯系欄。 3、教學活動正常開展。 4、創設豐富各區角，并根據活動的內容投放區角材料。 5、逐步規范幼兒一日生活各個環節。 三月份：本月重點是節日教育，知道三月八日是婦女節，進行親情教育。 1、參加段慶“三八”親子活動，開展愛媽媽活動。 2、繼續加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養。 3、開展班級安全教育周活動，樹立幼兒自我保護意識。 4、結合春季，教育幼兒愛護花草樹木，保護環境美。 四月份：本月重點是迎接家長半日活動開放，豐富幼兒關于“春天”的知識。 1、參加親子春游活動。 2、逐步鞏固幼兒各類常規培養工作：午餐、午睡。 3、加強幼兒學習常規培養。 五月份：本月的重點是節日教育。 1、進行節日教育，知道五一是國際勞動節，教育幼兒要做一個愛勞動的好寶寶。 2、開展母親節教育活動。 3、六一活動準備。 4、鼓勵幼兒在活動中大膽舉手，回答問題。 六月份：本月的重點是“慶六一”活動。 1、引導幼兒參與“六一”節的環境布置，參加慶六一慶祝活動。 2、繼續豐富幼兒家園聯系手冊內容。 3、規范幼兒課堂常規：培養幼兒良好的繪畫習慣。 七月份：本月的重點是各類學期結束工作。 1、學期結束工作。 2、完成各類資料總結、歸檔工作，包括幼兒家園聯系手冊的填寫。 托班班級開學計劃篇2 伴隨著孩子們成長的腳步,我們又迎來了一個嶄新的學期。本學期,我們將圍繞本園保教工作的目標和重點,結合上學期孩子們的發展情況及本班的班級實際,我們將一如既往地合力做好班級各項工作,同時,更將樹立“點點滴滴入手不放松,實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務,呵護好班上的31名孩子,為孩子們全面、和-諧、身心健康的發展打下扎實的基礎,為爭創“文明班級”而不斷努力! 一、班級情況分析 我班現有人數31人,女孩15人,男孩16人,本學期新生5名。經過上半學期在園的學習、游戲、生活活動,孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園;從吃飯、小便、穿脫-衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌孩子們的進步是顯而易見的,他們已經開始適應幼兒園的學習生活,并初步建立了在園的一日生活和學習常規,會獨立進餐,生活自理能力有了一定的提高,喜歡參加各項游戲活動。我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面也有了一定的了解,班內大部分孩子都比較活潑好動,對于新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高,喜歡說,喜歡做。但由于班上大部分孩子都是獨生子女,幼兒時常以自我為中心,活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況,本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容,從幼兒的情感、親情著手,提高幼兒的社會交往能力。 二、工作目標 1、為幼兒創設一個整潔、舒適的學習、生活環境。 2、鞏固各項一日生活常規、學習常規,培養幼兒良好的習慣。 3、結合主題,尊重幼兒實際發展,開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作。 4、開展適合托班幼兒年齡的安全教育活動,初步樹立幼兒的自我保護意識。 5、家園互動,互相合作,協調一致。 三、工作措施 (一)為幼兒創設一個清潔、舒適的學習、生活環境。 為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活,班中的衛生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。從班內衛生到為幼兒剪指甲,將一件件事情都責任到人,并且注意清理一切衛生死角,對幼兒的食物要多觀察,實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄,確保孩子的健康。 (二)鞏固各項常規、培養幼兒良好的習慣。 1、通過平時的生活活動,讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、茶杯標簽,能用自己的毛巾擦手擦臉,用自己的茶杯喝水。 2、通過故事、談話、兒歌等形式,鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養幼兒手臟時養成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛生習慣。(手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗干凈再甩三下,會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。 3、利用生活活動時間通過各種形式,讓幼兒知道想要小便就要去,小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。 4、愉快的進餐,基本上能獨立吃完自己一份飯菜,細嚼慢咽,不挑食;保持桌面、地面、身上的整潔。通過區角活動中的“給小動物喂食”這一活動區,繼續幫助幼兒練習正確使用小勺。通過故事“兩個寶寶”培養幼兒自己吃完自己的一份飯菜,盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。 5、能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫-衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。 6、懂得愛護幼兒園的各種東西。在老師的提醒下,會輕拿輕放椅子、玩具等。通過生活活動、教育活動引導幼兒與同伴共同活動,不爭搶玩具,不隨便把幼兒園的玩具帶回家。 7、學說禮貌用語和生活中的常用語。喜歡與同伴交談,愿意在集體面前大聲說話,注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養,并讓幼兒主動使用禮貌用語(早、好、再見)。在各個教學活動中注重個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話,學念兒歌,學講內容淺顯的故事。在區角游戲中培養幼兒樂意參與游戲,大膽地交談。指導幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。 (三)結合主題,尊重幼兒實際發展,開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作。 在主題活動的開展中,針對班級幼兒的特點,適當增加發展幼兒的秩序感和社會規范意圖的活動,幫助幼兒建立基本的集體生活的常規,發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要依托,在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全面地培養。 1、重視個別教育。 幼兒年齡相差較大,性格也不盡相同,有的幼兒動作慢,有的愛哭鬧,有的愛發脾氣,所以在活動中,要因材施教,對于不同性格的幼兒,我們要實施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,有利于幼兒各方面的健康發展。 2、環境布置。 措施: (1)開展“我進步啦”主題墻評比活動,為每一個幼兒提供一個比較、交流的平臺,借助這一評比平臺,促進每個幼兒的自我比較、提高。 (2)區域活動材料的和投放。羅列以前現有的區域材料,并進行和歸類;結合教學主題及幼兒現有發展水平,增設適宜的操作活動,然后根據活動情況逐步完善。 (四)家園互動,互相合作,協調一致。 1、通過各種方式,向家長及時介紹幼兒園的培養目標及幼兒在園的情況,家園一致進行教育。 2、做好每學期班級半日活動展示,讓家長了解幼兒在園的情況。鼓勵家長配合園內活動。邀請家長積極參加園內舉行的各項親子活動,了解自己的孩子,促進孩子的全面發展。由于活動和教學需要幼兒帶物品來園,希望家長積極配合。 3、運用幼兒成長檔案和幼兒園論壇等溝通渠道,隨時與家長取得聯系,個別交換意見,互通情況信息。 4、增設家園欄的內容,豐富家園欄的形式,增設小知識欄等。 三、行事歷 二月:本月重點是歡迎新老幼兒入園,穩定幼兒情緒。 1、個別新生入園,安定幼兒的情緒。 2、制訂教學計劃,豐富家園聯系欄。 3、教學活動正常開展。 4、創設豐富各區角,并根據活動的內容投放區角材料。 5、逐步規范幼兒一日生活各個環節。 三月份:本月重點是節日教育,知道三月八日是婦女節,進行親情教育。 1、參加段慶“三八”親子活動,開展愛媽媽活動。 2、繼續加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養。 3、開展班級安全教育周活動,樹立幼兒自我保護意識。 4、結合春季,教育幼兒愛護花草樹木,保護環境美。 四月份:本月重點是迎接家長半日活動開放,豐富幼兒關于“春天”的知識。 1、清明掃墓工作。 2、參加段親子春游活動。 3、家長半日開放活動。 4、逐步鞏固幼兒各類常規培養工作:午餐、午睡。 五月份:本月的重點是幼兒成長檔案的期中反饋,五一勞動節節日教育。 1、進行節日教育,知道五一是國際勞動節,教育幼兒要做一個愛勞動的好寶寶。 2、根據幼兒個體發展填寫成長檔案中期小結。 3、六一活動準備。 4、加強幼兒學習常規培養:鼓勵幼兒在活動中大膽舉手,回答問題。六月份:本月的重點是“慶六一”活動。 1、引導幼兒參與“六一”節的環境布置,參加慶六一慶?；顒印?2、繼續豐富幼兒成長檔案內容。 3、規范幼兒課堂常規:培養幼兒良好的繪畫習慣。 七月份:本月的重點是各類學期結束工作。 1、學期結束工作。 2、完成各類資料總結、歸檔工作,包括幼兒成長檔案的填寫。 3、評選好孩子。 托班班級開學計劃篇3 班級情況： 我班總人數25名，其中男生：18名女生：7名。我們班有二名老師，一起負責孩子的學習，生活。這個學期多了好幾個新面孔，全是剛入園的孩子。這批孩子適應環境的能力還是很強的，開學一個星期后基本上都已穩定情緒，只有個別孩子來園時會哭著要媽媽，幼兒存在分離焦慮。但之后就會很乖。由于都沒接觸過集體生活，他們的生活常規習慣還比較差，幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，沒有上課的意識，沒有集體的意識。讓人欣慰的是，經過一個學期的幼兒園生活，曾經的新生現在已經變成這里主人了，他們可能知道老師要照顧新的小朋友所以都很聽話。而且上課的紀律也可以不需要我們重復講。以下是我班這學期的計劃： 一、常規教育： 玩了一個寒假，很多孩子的生活作息已與之前完全不一樣，同時今年也加入了一些新成員，穩定他們的情緒是我們首要做的事情同時避免老生也鬧情緒的現象我們準備了大量的游戲，引起他們對幼兒園生活產生興趣。為了讓孩子最快的時間融入幼兒園的生活，我們將按時間作息表實行一日生活習慣，我們以通過時時滲透式方式加強幼兒的常規教育，也以表揚的形式鼓勵幼兒遵守幼兒園規則 二、教育教學： 學習幼兒園教育指導綱要，結合建構式教材以開展幼兒的五大領域，同時也參考新時代版教參中的理念，使之孩子真正做到全面發展。綱要指出幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。 本學期我們將語言類作為托班段的特色課程，其中以兒歌作為重點。我們發現這一時期的孩子很容易害羞，讓他們叫他人時總會躲到家長身后，所以我們以發展幼兒語言時培養幼兒的自信，鼓勵幼兒大膽上臺表演。除了建構式課程中的兒歌外我們將參入新時代版中的兒歌或其他兒歌。除以兒歌，還有故事，講故事的目的在于發展幼兒的傾聽能力、堅持性。培養他們的理解能力使之他們的言語得到提升。除了語言，律動仍然作為重點，一周一節律動課發展孩子與同伴能一起娛樂、表演、創作。使他們越來越自信。 這學期我們的主題墻環境布置結合新時代版教材來創設相應符合小孩子的主題墻。而外墻的布置仍然以幼兒的作品為主要內容。待小朋友都熟悉融入幼兒園生活后我們將重新布置區域環境，使他們有一個更美更實用小環境。 三、家長工作： 接觸與孩子就離不開要接觸家長，與家長做到相互溝通，相互信任，互相幫助才能有利于孩子的成長，我們將持續保持對家長認真服務的態度，做好家長工作，以下是我們與家長交流的方式： 1、通過家長會，與家長討論幼兒在園和在家的教育方式等育兒經驗 2、通過門口的家園聯系欄，及時的更新，讓家長了解寶寶在幼兒園的學習情況或者一些保育知識等。 3、以網絡形式我們開通了校訊通、QQ平臺等讓家長了解到寶寶最新的情況，家長與老師零距離的交流達到家園共育。 4、本學期我們繼續通過幼兒的成長檔案做到與家長共同關注寶寶的成長腳步。 5、日常利用家長接送幼兒之機，與家長聯系、溝通幼兒情況，增進彼此間的聯系。 四、安全工作： 安全是所有工作的第一任務。只有在孩子安全的情況下我們才能正常開展一日活動。所有我們要培養幼兒的日常常規習慣。教育幼兒基本的安全知識，本學期我們以每月的安全日上相適應的課和繼續以語言形式開展幼兒的安全教育課從而使孩子學會安全知識。 五、本學期的工作計劃： 二月： 1、家園聯系欄、主題墻更新 2、穩定新生情緒 3、幼兒信息的完善 4、第二周課程的開展 5、健康檔案的上交 6、消防安全教育 三月： 1、“我愛媽媽”三八主題活動 2、交通安全教育 3、小班踏青活動 4、月主題墻創設、更新 四月： 1、清明節主題教育活動 2、森林防火教育 3、月主題墻創設 4、開展五一主題教育 五月： 1、安全教育：防溺水 2、月主題墻創設 3、小班家長開放日活動 六月： 1、慶“六一”主題教育活動 2、月主題墻創設 3、暑期安全教育 4、落實各課程活動 5、上交各類計劃 托班班級開學計劃篇4 班級情況分析 一、概況： 這是我們幼兒園第一次招收托班幼兒。我們寶寶班共有幼兒19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名幼兒以外，其余均為獨生子女，無單親家庭。在這些寶寶中，大年齡的孩子有15人，占全班總人數的79%，但最小的孩子僅有29個月；另外有3名幼兒曾去過托兒所。因此班上這些寶寶由于在年齡和月份大小上有別，以及家長的教育方法不同，導致孩子的日常行為習慣的差異性較大。 二、本班特點及主要表現： 在開學前，為了了解這些寶寶及其家庭情況，我們對全班幼兒進行了家訪，并請家長填寫了托班幼兒家庭問卷調查表。從調查的情況來看： 1、全班只有5位幼兒的家庭結構是三口之家，其余均為三代同堂或四代同堂，而且家長的年齡比較大，其中有6名幼兒父母的年齡都已超過了四十歲。因此，有80%的幼兒在家是由祖輩或保姆領養的，包辦的現象比較嚴重，有的孩子不會自己穿、脫簡單的衣服；大小便不會自理，經常要尿褲子等。 2、在調查中，幾乎所有的家長都認為孩子的早期教育非常重要，但出于種種的原因，全班只有兩名幼兒參加過一些親子活動，其中祝嘉樂小朋友參加的是比較正規的早教親子訓練活動。 3、雖然幼兒在家中都有午睡的習慣，但午睡的時間不定時，而且大多數孩子是由大人陪著、哄著、拍著才能入睡的，入睡的時間也比較晚，不能自已獨立、安靜地入睡。 （一）、優勢表現： 1、從幼兒的午餐情況來看，有80%的寶寶愿意自己用小勺吃飯，有三分之一的寶寶能堅持獨立吃完自己的一份飯菜。 2、全班90%以上的寶寶會自己穿脫簡單的鞋子，雖然常有左右腳穿錯的現象，但在老師的提醒下，會自己進行更正。 （二）、弱勢表現及原因分析： 1、部分幼兒的情緒不穩定，對環境的適應能力較差，出現焦慮不安的現象，經?？摁[，這是由于家長對孩子過分寵愛的原因。 2、部分孩子注意力不能集中，時常離開集體，不知道自己的行為會影響到同伴。因為之前 孩子生活在家中，行動比較自由，沒有約束。 3、對個別口齒不清、語言表達能力較弱的幼兒，需請家長配合及時進行糾正并提高幼兒的口語表達能力。 4、幼兒與同伴之間的交往有困難，不合群，有爭奪玩具的現象，因為這個階段孩子總覺得別人的玩具好，并有亂扔玩具、不愛惜玩具的現象。 三、家長群體分析： 從托班幼兒家庭問卷調查表中，我們可以看到： 1、全班有3名幼兒的父母是外地戶口，有3名幼兒的父母一方是外地戶口，另有13名幼兒的父母均為本市戶口，因此孩子們都有比較穩定的居住環境，而且大部分孩子都居住在環境比較好的小區中。 2、全班有三分之二的家長文化程度在大專以上，其中學歷最高的是碩士，說明家長的文化層次比較高，并都有相對穩定的工作，也知道早期教育的重要性，但由于工作比較忙，因此陪伴孩子以及教育孩子的時間就比較少了。 3、在調查表中，家長能比較正確的評價自己的孩子，尤其是對自己孩子發展得比較薄弱的方面都能清楚地認識到，實事求是地進行填寫。 學期目標每月目標保教工作提示生成與調整 一、共同生活： 1、能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。 2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。 3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關安全的提示。 4、會用調羹進餐，會使用自己的杯子喝水，會安靜入睡。學習如廁，有獨立做事的愿望。 5、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發、剪指甲等日常清潔要求。 6、在老師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學著收拾玩具和日常用品。 7、在老師提醒下，愿意按季節、活動量的大小，增減衣服，并嘗試學習穿、脫-衣服的方法。 二、探索世界： 1、了解一些簡單的自我保護方法。 2、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。 3、能隨意地活動身體，體驗在自然環境中活動的樂趣。 4、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。 5、學習簡單的模仿動作。 6、嘗試開展幼兒感興趣的主題活動。 三、表達與表現： 1、樂意招呼熟識的人，會說早、再見、謝謝等禮貌用語，并學用語言表達自己的需求。 2、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。 3、認說與生活密切相關的衣、食、住行的基本物品。 4、樂意接觸一些嬰幼兒藝術作品，愿意用聲音、動作等方式進行自由表達。 5、喜歡擺弄玩具、發響器具、簡單的美術工具和材料，會跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。 6、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，學說普通話。 7、愿意聽老師念兒歌、學講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。 四、游戲活動： 1、樂意參加集體活動，逐步適應、了解幼兒園的生活環境。 2、樂意參加幼兒園組織的各項集體大活動和節日活動。如：中秋節、國慶節、重陽節等，體驗活動的樂趣。 3、在集體活動時，初步知道要遵守集體規則，自己的行為，不影響大家。 4、喜歡與同伴一起進行游戲，愿意與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。 5、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂，并學習簡單的集體舞和音樂游戲。 五、家長工作： 1、開學前對每位幼兒進行一次家訪，并召開新生家長會。在九月下旬再召開一次班級家長會，介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。 2、請家長關心我們的“寶貝11”，及時地了解現階段的各項保教要求，以及一些家教方法等，并能積極投稿參與我們的“家長園地”。 3、選出本班的家長代表。 4、做好為家長服務工作，為家長解決后顧之憂。 5、加強交流，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發展情況有的放矢地對其展 開合理的培養和教育。 6、請家長能為我班的自然角，增添些動、植物，便于幼兒觀察。 7、建議家長能多關心幼兒，多與孩子交流，多和孩子講普通話，能正確對待孩子的提問。多帶領孩子外出參觀，增加孩子得知識面。 五、環境創設： 1、創設于托班幼兒適宜的溫馨的環境，激發幼兒愿意天天來園。 2、在教室中創設休閑角、建筑角、快樂角、娃娃家等區角活動的內容，并根據幼兒游戲的情況，及時更換、增添材料，激發幼兒游戲的興趣。 3、隨季節、節日、主題活動的變化及時更換墻面及吊飾的內容。九月： 1、穩定幼兒情緒，逐步消除孩子的入園焦慮，初步適應幼兒園的生活，愿意上幼兒園。 2、知道自己的姓名和自己的老師是誰，嘗試記住同伴的姓名。 3、愿意在幼兒園吃飯，認識碗和小勺，知道這是寶寶吃飯的工具，會拿勺子舀起東西往嘴里送，并吃完自己的一份飯菜。 4、能單手拿空杯子向前走；會雙手端起杯子喝水。 5、認識自己的標志，找出自己的毛巾、茶杯、抽屜。 6、學習正確洗手，認識廁所，知道大小便要入廁。 7、認識自己的被子，愿意躺下午睡。 8、理解并愿用簡單的禮貌用語，個別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話。 9、愿意和老師說話，有困難知道要找老師幫忙。 10、喜歡聽老師講故事，念兒歌。 11、愿意參與各種游戲，嘗試搬弄各種玩具。 12、愿意玩花片，積木；能插（搭）出較簡單的物體。 13、穩定幼兒情緒，帶領幼兒觀看哥哥姐姐的晨鍛活動。 14、在老師的帶領下跟著音樂做動作，練習朝著一個方向（一個跟著一個走）。 九月： 1、結合寶寶班特點，布置溫馨的班級環境： 墻飾：花兒朵朵、我上幼兒園等 區角：休閑角、建筑角、快樂角、娃娃家等 吊飾：糖果、長毛絨玩具等 2、利用各種玩具、粘紙和小食品親近幼兒，鼓勵幼兒認識自己的老師：劉老師和倪老師。 3、請家長幫助老師消除幼兒入園時焦慮的情緒。 4、科學制定幼兒一日生活常規，通過集體游戲、分組練習、個別指導等形式，幫助幼兒盡快熟悉自己的小動物標志，并知道要使用自己標志下的物品。 5、編排、學習生動有趣、符合本班幼兒特點的律動快樂小舞曲、小老鼠上燈臺和小動物模仿操等。 6、通過“大帶小”的活動，讓大班的哥哥姐姐“和我們一起玩”、“護送我們上下樓梯”、“教我們做游戲”等活動，感受到大班哥哥姐姐對自己的關心和照顧。 7、利用戶外活動和游戲，鼓勵孩子能高高興興的參與集體活動，并嘗試與同伴一起玩。十月： 1、繼續學習正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。 2、想大便時，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。 3、懂得獨立、安靜的入睡，知道在午睡中有尿意是及時告訴成人。 4、能用較大的紙隨意撕。 5、會拿細線穿大木珠，能隨意插大花片。 6、個別交談時能注意聽老師說話，集體交談時能安靜地聽老師說話。 7、愿意回答別人的問題。 8、在成人的暗示下，喜歡翻閱圖書。 9、喜歡和老師、同伴一起游戲，不搶同伴的玩具，愿意與同伴分享玩具。 10、知道把掉到地上的玩具揀起來。 11、結合主題活動寶寶上幼兒園、我和老師做游戲，激發幼兒愿意親近老師和老師一起做游戲的情感。 十月： 1、舉行小小競賽活動，提高幼兒吃飯、穿鞋的自理能力。 2、利用各種途徑，與幼兒交談，提高幼兒普通話水平。 3、在休閑區中提供不同類型、材質的圖書，鼓勵幼兒去翻看。 4、通過下雨了、橫道線等活動，鼓勵幼兒學會畫直線、橫線。 5、時刻鞏固幼兒對常規的遵守情況。 6、開展寶寶上幼兒園、我和老師做游戲等主題活動，通過音樂和游戲活動，鼓勵寶寶愿意上幼兒園，并能情緒愉快的參加幼兒園的各類活動。 7、在體育活動和游戲活動拉小車等，發展幼兒穩步向前走的能力。 8、豐富區角游戲的內容，為游戲提供不同的材料。 十一月： 1、初步學習和同伴一起滾球，并能雙腳較協調地向上跳。 2、初步學習大-片大-片地涂色，會將皺紋紙撕成長條和團紙。 3、會用大花片插出簡單的物體。 4、喜歡說普通話，能用普通話說出一句話，學著有禮貌的與人打招呼。 5、在集體活動中能集中注意傾聽別人