第五節 筆算乘法（進位）教學內容 ：課本61頁例2。教學目標：會正確筆算兩位數的進位乘法。教學過程一、板書課題師：同學們，咱們一起來學習進位的筆算乘法。板書“筆算乘法（進位）”二、出示目標師：學習目標是什么呢？（出示目標：會正確筆算兩位數乘兩位數的進位乘法。）請大家齊讀一下。三、自學指導（一）講述：怎樣實現這個學習目標呢？靠大家自己學，怎樣自學呢？請齊讀自學指導。（二）出示自學指導：認真看課本61頁例2。（看圖，看文字，并填空），重點看筆算乘法進位的方法。思考：第一步先用哪一位上的數去乘哪個數？相乘時，如果滿十怎么辦？第二步再用哪一位上的數去乘哪些個數？相乘時，如果滿十怎么辦？最后算什么？如有不懂的，可以問同學，或舉手問老師。4分鐘后，比誰能做對與例題類似的題。四、先學（一）過渡：下面自學開始，比誰自學后，能做對檢測題。（二）看一看。生認真看書，師巡視并督促每個學生認真自學。（要保證學生看夠4分鐘，學生可以看看、想想，如果學生看完，可以復看。）（三）做一做 1、過渡：同學們看完了嗎？看完的同學請舉措手？好，下面就來考考大家。要比誰做得又對又快，比誰字體端正，數位對齊，數字要寫得大些，數字間要有一定的間距（要劃出學生板演的位置）。2、板演練習，請兩名（最差的同學）來上講臺板演65“做一做”的1、3題，其余同學做在練習本上。教師巡視，要找出學生中的錯誤，并板書。講述：做完的同學，請認真看黑板上的練習。（要求：學生認真看板演的同學做的是否有錯誤，還要檢查自己做的是否正確。五、后教：議一議1、學生更正。教師指導：發現錯了的請舉手！點名讓學生上臺更正。提示：用紅色粉筆改，哪個數字錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。2、討論。過渡：到底誰對、誰錯呢？下面請大家討論，還要說出“為什么”。（1）討論幾道題的第一步。師：哪個對呢？為什么？（手指一下不同的答案）學生回答：教師要啟發學生注意：a、進位的數字有無寫錯。b、進位的數字要寫到前一位的右下角。c、要小一些。（如果學生寫的不合格，要指出并更正）d、有無加到前一位上去。師：這個同學錯在哪里？（忘了加上進位1打“”或“”。師：認為第2小題第一步對的請舉手？（方法同第一掌上明珠小結：根據剛才的討論，同學們想一想，相乘時如果個位上滿幾十怎么辦？（幻燈出示：相乘時，個位滿幾十，就向前一位進幾，進幾就在前一位上加幾。）（2）討論幾道題的第二步。師：哪個對呢？為什么？（手指不同答案）師：這個同學錯在哪些里？（忘了加上進位1）小結：根據剛才的討論，同學們想一想，相乘時如果十位上滿幾十怎么辦？（幻燈出示：相乘時如果個位上滿幾十，仍向前一位進幾，進幾就在前一位上加幾。）（3）師：請同學們看幾道題的最后一步對不對？為什么？（把兩次乘得到積相加）（4）打“”或“”。（5）同桌互改。講述：a、同學們請把作業本交換一下，看看同桌做得對不對，對的打對號，如錯打錯號。b、全對的請舉手？c、做錯的同學請舉手，錯在哪里？請說一下。小結：同學們，咱們學習了兩位數乘兩位數進位的筆算方法，會做的請舉手？請說說計算時，要注意什么？（