第8課 筆墨丹青一、選擇題1. 下圖說明()唐吳道子的送子天王圖又名釋迦降生圖A三教合流成為社會潮流B中外文明碰撞沖突不斷加劇C藝術作品日益世俗化D外來文明與中國傳統文化相融合解析：選D。此畫以釋迦降生為中心，畫中諸神、鬼皆著唐裝，反映了唐朝時期佛教在中國的巨大影響，說明唐代中外文化的交流與融合。故D正確。2北宋時期之所以出現大量描繪市井風情的作品，最主要的原因是()A結束了五代十國的分裂局面B各民族融合與交流的進一步加強C商業(yè)興盛和城市的發(fā)展D“重文輕武”是朝廷的基本國策解析：選C。一定時期的文化是一定時期社會政治經濟狀況的反映，宋代之所以出現大量描繪市井風情的作品，關鍵是當時社會商業(yè)興盛和城市的發(fā)展，這方面反映到繪畫上就是風俗畫的興起。3鄭燮的墨竹圖，寫修竹數竿，顧盼有情，疏爽飛動，濃淡相映，虛實相照，傲氣風骨讓人感慨。這種借物抒情，表現自我，追求神韻意趣是什么繪畫的特點()A原始巖畫 B漢代帛畫C中國文人畫 D民間繪畫解析：選C。從題干可以看出，鄭燮(板橋)的墨竹圖是寫意畫，文人畫主寫意，選C項。4水滸傳自誕生以來，頗受民眾歡迎。很多畫家都曾為其畫過插圖，對東亞各國的小說藝術產生了深遠影響。右圖是明代刻本水滸傳插圖，下列說法中正確的是()A體現了原作者具有較強的繪畫功底B反映了明朝文入畫的流行C插圖書迎合了明朝市民階層的喜好D彌補了原著作內容枯燥、語言艱澀的缺陷解析：選C。水滸傳是世俗文學的代表，通俗易懂，排除D項，插畫只是為適應市民階層需要的產物，選擇C項。文人畫集書法、繪畫、篆刻藝術于一體，重意境，插圖并非文人畫也不能表現較強的繪畫功底，排除A、B。5. “舍形悅影”是對繪畫領域的新開拓。清代書畫家鄭板橋以畫墨竹出名，且喜愛畫影，自認為：“凡吾畫竹，無所師承，多得予紙窗粉壁日光月影中耳。”明代徐渭也曾提到：“萬物貴取影，寫竹更宜然。”這說明在明清時期的繪畫藝術()A講究師法自然 B追求色彩和光的應用C追求勾畫精致 D注重主觀情感的表達解析：選D。從材料信息看，“舍形悅影”的含義是“多得予紙窗粉壁日光月影中耳”“寫竹更宜然”，即注重主觀情感的表達，選D項。6在創(chuàng)作上強調個性表現，集文學、書法、繪畫及篆刻藝術為一體，集中體現出畫家多方面的文化素養(yǎng)的是()解析：選A。從圖中即可看出，A圖畫面上方的題字，用印等體現了各種藝術形式集于一體。7元明清時期，士大夫的文人畫成就最為突出。從徐渭和鄭板橋的繪畫和詩句中，我們能發(fā)現文人畫的特點是()A線條挺拔流暢，色彩絢麗典雅B吸取印度波斯風格，色彩瑰麗C表現個性，借物抒情，追求神韻D宮廷畫派，富有生活氣息解析：選C。文人畫的特點更多的是“無真相有真魂”，通過書畫來抒發(fā)自己內心的情感，表現個性，借物抒情，追求神韻。8. 元代書畫家趙孟重視繪畫中的書法趣味，要求“以書入畫”。下圖為其代表作二羊圖。對此的理解，不正確的是()A提倡以書法的筆法畫畫B表現出“書畫同源”的理念C“以書入畫”拓展了文人畫的內涵D表現出明顯的寫實風格解析：選D。結合畫作，并從“以書入畫”分析，趙孟主張“書畫”結合，反映其“書畫同源”的理念，豐富了文人畫的內涵。“文人畫起自東坡，至松雪(趙孟號)敞開大門。”文人畫更注重寫意，故D項錯誤。二、非選擇題9年畫是一種扎根于民間的造型藝術。年畫受到民眾喜愛的重要原因在于其題材表現的內容迎合廣大民眾的心理。閱讀材料，回答問題。材料一天津楊柳青年畫始于明末，因題材多樣，有清一代深受京津地區(qū)民眾喜愛。清人李光庭在鄉(xiāng)音解頤“新年十事”中說：“掃舍之后便貼年畫，稚子之戲耳，然如孝順圖莊稼忙，令小兒看之，為之解說，未嘗非養(yǎng)正之一端也。”此外，“連生貴子”一類的婦女兒童畫也是清代前期楊柳青年畫的重要題材。楊柳青年畫“農家稼穡”圖材料二近代以來，年畫除了傳統題材外，有了新發(fā)展。中國民間造像史綱稱，19世紀中后期，地主大戶不斷涌向新開辟的商埠，“發(fā)財還家”類年畫大量出現。圍繞女權的年畫也逐漸增多，下圖楊柳青年畫中文字為：“中國有家眷的男子，大半受累的多。諸位知道這毛病在那里嗎？并不是男子不能賺錢，一男子養(yǎng)著好幾口，女子裹了兩只小腳，諸事不能用力現在的形勢，無論男女必須自食其力，方能自保。若是男女一樣做活賺錢，還有不好過的嗎？”材料三清末民初的年畫形式也有所變化，主要是變木版為石版。石印機器印制的年畫色彩漂亮，紙張新穎。這使得蘇州桃花塢、天津楊柳青的年畫受到極大沖擊，逐漸日薄西山了。劉世軍主編中國民間美術(1)結合材料和所學知識，從經濟角度說明創(chuàng)作上述題材的原因。(2)分析說明，19世紀中后期年畫題材更新的社會原因。(3)以楊柳青年畫的發(fā)展趨勢為例，說明近代社會經濟的變化對傳統文化的積極作用。 解析：第(1)問，首先要注意審好題，“上述題材”指的是以農業(yè)生產為主要題材。再就是注意答題的角度經濟角度。第(2)問，由材料分析19世紀中后期年畫題材的變化，然后結合19世紀中后期的社會政治、經濟狀況分析。第(3)問，主要考查學生的闡述和說明歷史現象的能力。答案：(1)以農植產(以農為本)等重農思想在民間影響深遠；個體小農經濟效率不高，男子為主要勞動力。(2)商埠開通，商品經濟活躍，吸引人們投資于近代企業(yè)；紡織等機器工廠的出現，提供了女工的勞動空間；維新運動引導社會新風俗，女權(男女平等)觀念興起。(3)近代工業(yè)的興起發(fā)展沖擊并改變著傳統觀念，促使著傳統工藝的更新和變革。_教材答疑名師指津_一、閱讀與思考(教材P36)結合課文中對文人畫追求意境的介紹，請你來構思：什么樣的畫面設計在當時會獲得考試的第一名？提示：這是一道開放式題目，沒有標準答案。畫面設計只要接近“文人畫意境重于寫實，含蓄寄托畫家的思緒情懷”這一特征即可。教材的介紹和題目所舉的例子，已經提供了非常好的借鑒，學生可以自由發(fā)揮想象力，設計自己的畫面。例如：踏花歸去馬蹄香只畫一個人騎著馬，馬蹄起落處，有幾只蝴蝶繞著馬蹄翻飛，馬蹄的香不在畫面之內，只留給觀眾去想象。亂山藏古寺畫荒山滿幅，上出幡竿以見藏意。竹鎖橋邊賣酒家不畫房舍、人物、酒壇，只畫竹樹梢頭露出一個酒簾兒來，橋頭竹外，掛一酒簾，上書酒字，便見酒家在內。蝴蝶夢中家萬里通篇不畫一只蝴蝶，只畫朦朧月色下的茅屋數間。二、自我測評(教材P36)概述中國古代繪畫的起源與發(fā)展脈絡。提示：中國古代繪畫藝術起源于新石器時代的地畫、巖畫、陶畫等；戰(zhàn)國秦漢時期帛畫豐富多彩；魏晉時期凸顯個性的文人畫出現；隋唐時期繪畫藝術發(fā)展，唐代畫家創(chuàng)制法度，表