伴晨露泥土譜寫青春時光——做一名“扎根發展型”農學專業職業生涯規劃書姓名： *** 學校： ***** 聯系電話： ********** 參賽組別： 本研組 51頁2.9萬字數伴晨露泥土譜寫青春時光——做一名“扎根發展型”選調村官伴晨露泥土譜寫青春時光——做一名“扎根發展型”選調村官目 錄前言 1規劃思路圖 21.自我測評與認知——“是否適合” 3個人基本情況 3基本信息 3教育背景 3職業愿景 3職業興趣分析 4霍蘭德職業興趣測試 4個人情況對照 5性格分析 8MBTI職業性格測試 8個人情況對照 10職業技能 11朗途職業規劃測評 11個人情況對照 11職業價值觀 14價值觀測評 14個人情況對照 151.6360度評估 162.職業認知——“能否勝任” 17環境分析 17社會環境 17校園環境 17家庭環境 18選調村官行業環境 18行業認知 22工作環境與內容 22崗位準入條件要求 23崗位勝任素質要求 24行業發展前景分析 273.職業決策——“應否選擇” 30職業選擇 30決策平衡單 30確定職業目標 31明確工作地點 31目標聚焦 32人物生涯訪談 33訪談內容 33訪談總結 36SWOT分析 37SWOT簡圖 37SWOT因素分析 38SWOT戰略分析 384.實施計劃與路徑——“可否實現” 40宏觀計劃 40具體實施路徑 41大學計劃——入職能力，歷練在平時 41短期計劃——扎根農村，要多干實事 44長期計劃——能力越大，責任就越大 455.評估調整——“當否保障” 46評估的內容 46評估的時間 46規劃調整的原則 46備選方案 47結語 48PAGEPAGE10前言曾經，我也一直渴望且幻想我的人生要在大都市啟程，在璀璨的霓虹閃爍中，每天穿著優雅的職業裝，奔波在高聳入云的寫字樓里。然而，人生總是充滿著各種不確定，研究生學習期間，多次隨隊下鄉，聽鳥兒嘰喳，伴著晨露，穿梭于鄰里鄉間，走村串戶，服務群眾、宣講政策、調研群眾。慢慢的，這份經歷改變了我的心意。走進山西磧口古鎮的黃河人家，留守老人遲暮難免孤苦情，古鎮老街小巷的落寞，這讓我動容。去往山東煙臺長島北村的沿海漁戶，合作社發展欣欣向榮、蒸蒸日上的景象，這讓我倍感驚喜。來到山東德州樂陵的醉美朱集，政府求賢若渴的服務意識和人才工作的效率讓我印象深刻。落紅哺育大樹，雨露滋潤花兒，小溪匯合成海。我們是大學生，受過高等教育，知識儲備多，視野開闊，我想讓青春沾點泥土味兒，努力爭取做一名大學生村官，行走在荊棘遍布的鄉間田野伴隨著烈日灼燒和風雨交加，扎根基層，奉獻青春。蘇霍姆林斯基曾說，“對人來說，最大的快樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人，有一種精神叫奉獻?！惫庞蟹吨傺驮狸枠窍碌拈L嗟嘆，今有大學生村官扎根基層、奉獻基層的精神。急群眾之所急，憂群眾之所憂，樂群眾之所樂，悉心聯系群眾、服務群眾，不自傲、不畏懼、講原則、有信念，一腔熱血勤珍重，灑去尤能化碧濤，伴晨露泥土譜寫青春時光。規劃思路圖本文基于自身想當一名“選調村官”的職業愿景，首先進行雙維度的初步探索。一方面，通過軟件測評剖析自我特質，看我是否適合做一名選調村官；另一方面，再對選調村官行業的基本情況進行初步分析，看我能否勝任村官一職。其次，對照自我認知和職業認知的結果，做出最終職業選擇，并通過模型，全面分職業愿景“扎根發展型”選調村官自我認知：是否適合行業認知：能否勝任是能職業決策：該否選擇該職業愿景“扎根發展型”選調村官自我認知：是否適合行業認知：能否勝任是能職業決策：該否選擇該實施計劃與路徑：可否實現可調整評估：當否保障當實現選調村官夢職業生涯規劃書思路圖伴晨露泥土譜寫青春時光——做一名“扎根發展型”選調村官伴晨露泥土譜寫青春時光——做一名“扎根發展型”選調村官1.自我測評與認知“是否適合”個人基本情況基本信息***，女，漢族，中共黨員，籍貫山東省青島市，現為一名在讀碩士研究2016，***大學研究生會人力資源部部長。曾任學院第二屆第三任團委副書記、班級團支部書記，校聘兼職輔導員。教育背景研究生就讀于***大學農業經濟管理專業，所在學校位于山東省青島市，是教育部直屬重點綜合性大學。本科畢業于中北大學經濟與管理學院財務管理專業，所在學校中北大學位于山西太原，是山西省人民政府與中華人民共和國工業和信息化部共建的綜合性教學研究型大學，屬國家二級保密單位，被譽為中國的“軍工泰斗”和“人民兵工第一?！?。職業愿景做一名“扎根發展型”大學生選調村官，于農村或社區擔任村黨支部書記助理；并經兩年期滿后爭取期滿考察合格，轉錄為選調生后，繼續選擇在原服務鄉鎮機關工作，扎根農村，服務基層。村官于農村或社區擔任村黨支部書記助理村官于農村或社區擔任村黨支部書記助理選調生在原服務鄉鎮機關工作圖1-1職業愿景示意圖（1）何為選調村官？2013年，山東省實施了選調大學生村官制度，按照選調生的標準程序選調2（正式黨員）。經年度考核和期滿考察合格，直接錄用為選調生；考核考察不合格的，不錄用為選調生，也不再續聘為大學生村官，將大學生村官和選調工作有機銜接。（2）何為“扎根發展型”？當下，大學生村官群體中普遍存在三種心態，一是“就業過渡型”，希望借助這個“跳板”謀取公務員；其次是“學習實踐型”，為獲得新的就業機會奠定基礎；再就是“扎根發展型”，他們熟悉農村，熱愛農村，選村官當一生職業，在規定駐扎基層年限結束后依舊選擇從事與農業、農村、農民相關的崗位始終服務于農村建設與發展。職業興趣分析在擇業時，根據自身的穩定興趣進行選擇，興趣就可能轉化為巨大的工作積極性，從而促使一個人在職業發展中作出成績。因此，不管是在決定選擇進入大學生村官的行列之前還是在任期結束考慮“出路”之時，分析自己的職業興趣對于自己未來的職業生涯發展都是至關重要的?；籼m德職業興趣測試為了更準確且科學的找到自己的職業興趣，我參與了霍蘭德職業興趣測評?；籼m德職業興趣測評是美國職業指導專家霍蘭德編織出來的用于測試個人職業興趣特點、指導個人來進行職業興趣分析、從而更好地進行擇業的一種測評工具。通過測評，我的職業興趣分析結果為：SAE型：社會型S（80%）+藝術型A（80%）+企業型E（50%）系統分析

圖1-2六種職業興趣類型分布圖（1）社會型（S）的人喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發或治療等事務，并具備相應能力。職業建議為教育工作者(教師、教育行政人員)，社會工作者(咨詢人員、公關人員)。（2）藝術型（A）的人富有創造力，樂于創造新穎、與眾不同的成果，渴望表現自己的個性，實現自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術才能和個性。善于表達、懷舊、心態較為復雜。喜歡的工作要求具備藝術修養、創造力、表達能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應的能力。職業建議為藝術方面(演員、導演、藝術設計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人)，音樂方面(歌唱家、作曲家、樂隊指揮)，文學方面(小說家、詩人、劇作家)。（3）企業型（E）的人追求權力、權威和物質財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心、抱負。為人務實，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。喜歡要求具備經營、管理、勸服、監督和領導才能，以實現機構、政治、社會及經濟目標的工作，并具備相應的能力。職業建議為項目經理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業領導、法官、律師。個人情況對照（1）社會型：多次下鄉調研，傾心服務群眾在校期間，積極參加社會實踐活動是青年學生在實踐中受教育、長才干、作貢獻，增強自身社會責任感和創新精神的重要途徑。無論是本科還是研究生，自己能積極抓住學校給予寶貴機會，下鄉調研，扎根基層，服務群眾。而這些經歷則培養了自身的社會型職業興趣，不僅喜于與他們結交，善言談，同時也關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用。2014圖1-3隨隊至磧口古鎮開展棗農收入與婚姻觀關系調研2016年，隨隊至山東省煙臺長島、威海榮成、濟南等地開展了以“山東省地理標志水產品生產行為研究”為主題的寒假調研，以座談訪談、問卷調研等形式深入海邊漁村和內陸魚塘，通過對漁戶、漁村的村委、生產協會、專業合作社和龍頭企業的實地走訪，獲得有關地理標志水產品生產狀況的第一手資料。圖1-4隨隊至山東煙臺開展水產品地理標志生產行為調研2017（金絲小棗）產業集群發展，推動三產融合”為主題，挖掘當地紅棗資源優勢，助力其紅棗一二三產業融合發展的產業帶建設，同樣通過訪談、座談、實地調研等形式，了解樂陵市紅棗一二三產業（第三產業中主要以紅棗旅游和棗博會為主）發展現狀，分析其中存在的問題，針對問題提出合理化的對策建議，以期為樂陵市紅棗產業鏈條的優化和紅棗產業協同發展提供借鑒，從而為樂陵市的經濟社會轉型升級和紅棗產業發展注入新動力和新張力。圖1-5隨隊至山東樂陵開展產業集群發展主題調研選調村官在工作中要履行政策宣傳與落實、促進當地經濟發展、服務與聯系群眾、推廣科學文化知識、參與村務管理等工作。因此，根據霍蘭德職業興趣理論，擁有“社會型”的大學生可能更容易在“村官”的職業道路上獲得成功。（2）藝術型:學習傳統藝術，創造泥土浪漫10過全國二胡(業余)考級七級等級測試。12己擅長牡丹、荷花、梅花等花鳥畫的創作。通過對以上傳統藝術的學習，是自己打小就沉浸在傳統藝術的魅力之中，養成根植于傳統的藝術理念，并在中國傳統藝術的熏陶中鑄就了自己樂于創造新穎、與眾不同的成果，渴望表現自己的個性，當然，慢慢成年以后，自己也開始在傳統藝術的基礎之上接觸西方藝術，獲得全國啦啦操街舞四級達標證書。圖1-6國畫作品 圖1-7街舞四級達標證書（3）企業型：學生工作經驗豐富，積累管理能力如果說，自己藝術型職業興趣的培養主要得益于自己青少年時期的愛好學習，那么自己的企業型職業興趣主要來源于大學及研究生期間的學生工作經歷，是自己不斷鍛煉且積累了自經營、管理、勸服、監督和領導的才能。本科期間，擔任學院第二屆第三任團委副書記一職，積極協助團委書記開展各項團學工作，致力于增強學院團學組織在學校以及廣大青年學生中的影響力，組織開展了“山西省校園模特大賽”等一項省級賽事和“模擬商務談判大201414、1510圖1-8團委副書記聘書 圖1-9兼職輔導員聘書性格分析除了興趣愛好，性格同樣也影響著一個人的擇業觀念和職業定位。大學生村官在進行職業規劃時，要根據自身性格的職業品質，盡量選擇符合自身性格特點的工作，從而才能使自己發揮最大的職場潛能。MBTIMBTI經測驗，顯示結果為ENFJ型。系統分析

圖1-10MBTI測試結果圖熱心、健談、負責，善于與人合作。善于營造和諧的人際氛圍。經常為別人排憂解難。主要的興趣在于對人們的生活有直接和明顯的影響的事情。喜歡組織眾人和控制形勢，然后與他人合力圓滿又按時地完成任務。（1）性格特點：熱心、支持他人、忠誠、可信賴真正地關心他人的所想所愿。處理事情時盡量適當考慮別人的感情、需要、動機和憂慮，做到與他人高度協調。能提出建議或輕松而機智地領導小組討論。依賴個人的價值觀做決策，對外界運用自己的情感做出判斷，煥發出熱情和活力。尋求并且能夠發現他人的最大優點，重視和睦與合作。對人的贊同能使你感到愉悅，并且你會報之努力和奉獻；對于批評和緊張特別敏感。喜歡幫助他人、給人以方便，鼓勵他人進步向上，并使人們能發揮其潛力。能很快理解他人情感的需要、動機和所憂慮的事情，因此能做到與他人高度協調。注意力放在幫助他人，鼓勵他人進步向上。你是催化劑，能引發出他人的最佳狀態。既可以做有號召力的領袖，也可以做忠實的追隨者。（2）給他人印象：好交際，氣宇不凡，友善，親切、善表達人們覺得你精力旺盛，熱情洋溢又善解人意。你真誠的關懷往往使得最孤獨的人都被打動，并受到影響。傾聽他人的意見，幫助他人，自己有時也有可以清晰地表達個人的價值觀。你從眾人那里獲得活力，善于社交，可是你也極其需要真誠的親密關系，非常熱情、迫切地建立并保持這樣的關系。喜歡生活井井有條，盡量消除不清晰的關系和交際形式。如果眾人的需求與日程安排或規章發生沖突，還是把眾人放在首位。（3）發展建議需要注意充分發展對外界深刻的洞察力和情感。如果沒有發現自己的深刻洞察力，可能由于沒有獲取足夠的信息，也沒有考慮自己個人價值以外的因素就急于做決策，而看不到其它機會。如果沒有發展自己的情感，做的決策可能自相矛盾，而且表達得雜亂無章。那么，可能太容易接受別人的判斷。如果找不到機會運用自己的才能并使自己的貢獻得到賞識，會覺得沮喪，還可能變得焦慮，失去自信，為了求得和睦，變得執著而凌駕于他人之上，無論對真實的還是虛幻的批評都變得過于敏感。很容易傾向于忽視邏輯思考和現實，很可能導致作決策時，很少用邏輯，而主要依據個人的價值觀，發覺難于接受你關心的問題和難于與眾人取得一致看法，忽視實現自己理想所需要的現實的細節問題。個人情況對照（1）外向，重感情一直在做班委的自己善于營造和諧的人際氛圍，經常為班上同學排憂解難，喜歡組織眾人和控制形勢，然后與他人合力圓滿又按時地完成任務。無論身處何位，自己都渴望如初春第一抹陽光，以最初的熱情，最暖的關懷，最誠的態度對待工作中的點點滴滴。在班級，作為團支部書記，精心策劃開展了為校園減速帶涂漆、繪制黃色網狀線以及十米長卷創意涂鴉活動的團日活動，帶領支部取得了學院團日活動答辯一等獎；中北大學十佳團日活動、中北大學五四紅旗團支部等榮譽稱號。在學院，作為第二屆第三任團委副書記，2014（2）直覺偏好，但也具有理性判斷能力一方面，具有判斷偏好的我喜歡計劃與控制，希望工作可以做到井然有序，重視結果，尊重時間期限。大學生村官是一支政治意識強、管理水平高、服務意識好、有群眾基礎、有領導能力、能創新發展的農村基層新一代管理隊伍，讓各項事務有條不紊的進行是對其基本要求，而具有判斷偏好的我可以很有條理適應日常的管理工作與活動。另一方面，與感覺相比，自己多的是直覺。不喜歡按照既定的規則做事，喜歡打破常規，敢于嘗試和創新。而這一性格特征在一定程度上也符合自己的職業定位。大學生村官，于一般體制內的崗位相比，盡管也需要始終堅持黨性，嚴格遵守宣傳紀律等基本政治素養，但是不需死卡恪守各種規則，畢竟大學生村官理應成為新思想新理念的倡導者。農村貧窮的一個重要原因是思想僵化、理念陳舊、小農思想根深蒂固,在農村,需要轉變的不僅僅是經濟思想,還有文化生活和生存理念。大學生“村官”需要幫助農村群眾轉變思想,更新理念,倡導文明和諧的生活方式，而自己直覺偏好的性格特征符合大學生村官的職業定位。職業技能在成長的過程中，人們都會歷練出自己獨一無二的技能，找到自己的閃光點，充分發揮自己的技能，能夠讓自己事半功倍，能夠讓自己樂在其中。在職業生涯中把自己特有的技能發揚光大，定能打造出一片屬于自己的天地。朗途職業規劃測評語言表達能力及說服能力學習能力組織管理能力語言表達能力及說服能力學習能力組織管理能力圖1-11郎途職業能力測評結果個人情況對照（1）語言表達能力及說服能力多年的答辯經歷和辯論賽就了我良好的語言表達能力和說服能力，使自己無論在臺面上還是私底下都可以有效的傳達信息與觀點，并得到對方的回應。本科的四年中，辯臺博弈是我的涅槃，賽場廝殺是我的羽翼。在第八屆模擬商務談判大賽中，唇槍舌戰，鎮定自諾，靈活運用各種談判策略，最終獲得學校團隊一等獎和“最佳談判手”稱號；第五屆“贏在中北”市場營銷大賽中，我創新銷售思維，幫助團隊取得了第二名的好成績；參與的“中北大學圖書館與新華書店的整合：模式與創新”項目也在自己與隊友的共同努力下被推薦為201520142015圖1-12作為畢業生代表發言 圖1-13世界休閑體育大會志愿者大學生村官的工作對象多為村中的農民，由于長期受小農經濟意識影響，思想較為保守，而我們的主要工作在于為大家帶來先進的發展理念并為所大家所接受，所以良好的語言表達能力是做好基層工作的輸出口，惠農政策的宣傳，農民觀念的轉變都對大學生村官語言表達能力有著極高的要求，通過廣播喇叭、入戶講解、發放宣傳品、開會交流等形式，用通俗易懂的當地方言和群眾易于接受的表達方式，把文件上書面化、理論化的政策化為淺顯易懂的口頭語，向村民宣傳各項方針政策。（2）學習能力研究生一年的學習更加提升了自身的學習能力，對新知識的吸收能力強，85析》、《即墨漁家樂發展現狀及對策研究》論文現已發表至中國市場期刊，2016年12月，自己與團隊撰寫了《山東省地理標志水產品生產行為研究》多24689；2017833014圖1-14以第一作者身份發表論文至《中國市場》期刊學習不只是學生的本能且還要任務，走上工作崗位，尤其是關乎社會主義新農村建設的大學生村官依舊需要較強的學習吸收能力，從而才可以發揮有知識，有文化的優勢，從而時刻關注國家“三農”惠民政策，熟悉掌握各項惠農政策，畢竟只有在充分理解農村經濟發展的相關知識和技能的情況下才能引導農民熟練掌握政策、激勵農民積極轉變思想利用現代先進技術進行農業生產，進而增強農民致富意愿。（3）組織管理能力組織管理能力在我多年的學生工作的經歷中得以提升。本科期間，擔任學院第二屆第三任團委副書記一職，積極協助團委書記開展各項團學工作，致力于增強學院團學組織在學校以及廣大青年學生中的影響力，組織開展了“山西省校園模特大賽”等一項省級賽事和“模擬商務談判大賽”等五項校級賽事，2014圖1-15組織承辦山西省首屆校園模特大賽現場14、1510圖1-16創業書店證明材料對于大學生村官來講，良好的組織能力是加強村級組織建設，為農村發展奠定堅實的基礎和保證。而自己多年組織活動的經歷可以讓自己不怵與農民接觸，敢于且擅長走進群眾，關心群眾生活，幫助困難群體能力強的優勢，為困難農戶送去溫暖和關懷，經常走進村民家中，深入田間地頭，傾聽他們的心聲，體驗他們的疾苦，了解他們的難處，真心實意和農民交朋友，然后全心全意為老百姓辦實事，要真正做到問政于民，問計于民，問需于民。職業價值觀通過職業價值觀測評大致了解自己的職業價值觀念傾向，從而可以使自己以此為基礎來考慮一些問題，使自己在處理問題上趨向于更成熟、更理智、更客觀。價值觀測評通過人和網職業測評軟件，得到關于我職業價值觀測評的如下結果：利他 利他 成就 人際主義 感 關系圖1-17職業價值觀測評結果利他主義：工作的目的和價值，在于直接為大眾的幸福和利益盡一份力。成就感：工作的目的和價值，在于不斷創新，不斷取得成就，不斷得到領導與同事的贊揚，或不斷實現自己想要做的事。人際關系：希望一起工作的大多數同事和領導人品較好，相處在一起感到愉快、自然，認為這就是很有價值的事，是一種極大的滿足。你比較不看重的職業價值為：舒適、經濟報酬、社會交際舒適：希望能將工作作為一種消遣、休息或享受的形式，追求比較舒適、輕松、自由、優越的工作條件和環境。經濟報酬：工作的目的和價值，在于獲得優厚的報酬，使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西，使生活過得較為富足。社會交際：工作的目的和價值，在于能和各種人交往，建立比較廣泛的社會聯系和關系，甚至能和知名人物結識。個人情況對照多年的學生干部經歷使我養成了服務他人的慣性思維，曾經帶領支部舉辦給減速帶涂漆、十米畫卷涂鴉等活動，支部也基于此獲得“校園十佳團日活動”等榮譽稱號。自己虛幻在工作中給班上同學帶來新意，充實同學們的課后時光，加強班上同學的凝聚力。再者，之于工作成績而言，自己一直秉承著“要做就要做到最好”的信念，一直帶領團支部以及后期的協助老師為團委取得學校所開設的最高榮譽，希望通過這些成績讓自己的工作得以肯定，獲得老師、同學們的認可與支持。學生干部工作做得最多的便是與他們交流，因此，喜歡與人交往是做好這一工作的性格保障。而我自身，由于性格較為溫婉，一直以來我都給自己定位為一個不怎么強勢的學生干部，也總被同學們冠以“老好人”的稱號，因此，無論是同事還是同學們都喜歡與我溝通或工作或生活或學生方面的困惑。而這些也正與測試結果中的“利他主義”“成就感”“人際關系”相符合。1.6360度評估尊敬師長有禮貌學習態度端正，成績優異老師眼中的?尊敬師長有禮貌學習態度端正，成績優異老師眼中的?我 ?熱衷于社會實踐和志愿務活動適應能力強，吃苦耐勞勤快，愛干家務親人眼中的?做事不夠堅決，容易感用事我 ?懂事，省事朋友眼中的我 ?真誠善良，富有同情心大家眼中我最適合的工作圖1-18大家眼中的我2.職業認知——“能否勝任”環境分析社會環境（1）就業形勢大學畢業生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優勢群體。但隨著全球化的發展與知識經濟的沖擊,青年初次與持續就業所需的能力門坎逐年提高,大學生必須具備能夠滿足新經濟要求的核心就業能力才能成功發展,但現有教育培訓體系缺乏必要的就業市場需求導向,缺乏對創業行為的深入研究,高等教育培養出來的大學生在知識和技能結構上與人才市場的需求存在脫節,大學生就業的結構性矛盾日益突出。因此大學生一畢業就失業的情況會越來越嚴重。（2）政策背景近年來，為緩解當前大學生嚴峻的就業形勢，國家、學校紛紛制定了不少利好政策。國家方面，對剛步入社會的大學生選擇自主創業時給于資金支持或是優惠政策。幫助其自主創業，同時引導畢業生到非公有制單位、農村及基層單位就業。不斷創造穩定的就業環境與公平的就業機會，加快調整人才培養結構，拓寬高校畢業生到基層就業的渠道，切實解決私營公司聘用高校畢業生的有關問題，加強對高校畢業生的就業指導。學校方面，也在不斷加強軟、硬件設施建設和師資隊伍建設，深化教學內容的改革，拓寬學生知識面，增加應用性、操作性、技能型的課程，切實培養具備各種綜合技能能夠適應社會需求的綜合型人才。校園環境本科期間，在大四那年，在中國研究生招生信息網的研究生報名中填寫了農業經濟管理專業，或許自己對大學生村官這一崗位的傾心應該就源于那時。在備考期間，專業課的學習讓我掌握了關于農村經濟發展的相關知識和農業科學發展的相關信息，長時間的耳濡目染也慢慢的在自己心里埋下了些許回到農村的小火苗。研究生期間，在我有幸被***大學管理學院該專業錄取后，學院為我們提供了許多深入基層的調研機會。作為青島市社會實踐優秀組織單位，管理學院2017824家庭環境我出生在一個小縣城，老家在一個民風十分淳樸的小漁村，所以自然打小就有著濃厚的鄉土情結。而我的父親是一名人民教師，始終對教育事業懷有一片丹心，對學生滿腔熱忱，尤其是在我剛上大學的時候，他跟我說他要選擇回老家支教一年，反哺家鄉的培養，寧愿深夜伴孤燈，甘心放棄利和名。我的母親，之前也一直在從事我們縣城的非物質文化遺產的保護工作，可以說爸爸媽媽都在推進鄉村發展做努力。因此，在家長的影響下，自然我也有著濃厚的鄉土情結，喜歡在鄉村田野間一灑滿腔熱血。選調村官行業環境（1）全國大學生村官就業環境1基本情況2017年是我國全面實施大學生村官計劃的第十個年頭，20084中央組織部、教育部、財政部、人力資源和社會保障部聯合印發《關于選聘高校畢業生到村任職工作的意見（試行）》（組通字〔2008〕18），十年時間轉瞬即逝，大學生村官計劃從全面推進到目前進入發展新常態?；厩闆r截止日期在崗數少數民族人數男女2015年年底137898194435811679782占比（%）2016年年底102563170204290055663占比（%）15.641.858.2同比增減35335+2.5-0.3+0.3表2-1在崗大學生村官自然情況2-12016201535335，2014180960430622015201621742202022.5點，男生比例2016年較2015年下降0.3個百分點，女生比例有所上升。目前，在崗大學生村官中女生比例高出男生16.4個百分點。學歷層次截止日期博士研究生碩士研究生本科生專科生2015年年底21723010759023057占比(%)0.0155.23478.02116.7202016年年底10268068244013215占比（%）0.0990.63680.38012.885同比增減+0.084+1.393+2.359-3.835表2-2在崗大學生村官學歷情況20145302015年年底僅有21人，到2016年底時則達到了102人。政治面貌截止日期中共黨員共青團員群眾優秀團干部和學生干部2015年年底9903630957790544059占比（%）71.822.45.732.02016年年底7090225423623835609占比（%）34.7同比增減-2.7+2.4+0.4+2.7表2-3在崗大學生村官政治面貌情況（單位：人）2-32.72.7所學專業截止日期社會科學類理工類農林漁牧類其他2015年年底7471440346815414685占比（%）10.62016年年底564743029662619532占比（%）9.3同比增減+0.9+0.2+0.2-1.3表2-4在崗大學生村官專業情況從大學生村官所學專業情況來看，社會科學類的比例占據一半以上，201655.1%，201554.2%0.920155.9%20166.1%。在實踐中我們也發現，農林漁牧類專業的學生到農村后往往能夠利用自己所學專業知識很快打開到村工作的新局面。但是，這類專業的畢業生從人數相對還是少的。畢業學校截止日期教育部及中央部門直屬院校地方所屬院校民辦高校其他其中985、211高校2015年年底174731096291018461214111占比（%）12.710.22016年年底1355879753828896411893占比（%）13.211.6同比增減+0.5-1.7+0.7+0.5+1.4表2-5在崗大學生村官畢業院校情況從近兩年大學生村官畢業院校的情況來看，教育部及中央部門直屬院校、9852110.51.4系。如江蘇、江西實施“985“98521172總結根據第十屆全國大學生村官論壇發布的《2016—2017中國大學生村官發展報告》，可以得到以下幾條結論：當前大學生村官總數呈下降趨勢，隊伍規模進入控制階段，選拔更加嚴格，也表明當前大學生村官競爭壓力也不斷增加。女大學生村官數上升，其不光說明越來越多的女生開始選擇大學生村官路，同時，也說明當前大學生村官的就業環境也在不斷優化，機制不斷健全，為越來越多的女大學生的就崗提供了保障。碩士研究生呈大比例增加，這表明碩士研究生不再具有明顯的學歷優勢，越來越多的同等學歷的競爭者開始選擇從事農村建設。優秀團干部和學生干部的比例增加。這一數據確實是給自己帶來了好消息，表明在校期間的學生工作經歷可以在未來的村官競聘之路上增磚添瓦。農林牧漁類專業的學生占比較低。而這也在一定程度上表明農林牧漁專業的學生有更大的發展潛力，畢竟與其他專業的學生相比，其往往更加容易利用自己所學的知識打開到村工作的新局面，后期的競爭優勢明顯。（2）山東大學生村官就業環境20132選調到村任職的優秀高校畢業生，為“村級組織特設崗位”人員，系非公2圖2-1山東省選調村官報錄比近幾年來，山東選調村官的報錄比一直維持在20:1之下，與公務員相比，競爭沒有十分激烈。以2017年為例，全省共計劃選調1350名，其中，本科生1036314110008900,1:34050行業認知工作環境與內容（1）工作環境選調村官工作崗位基本在鄉鎮級政府。正式黨員，一般安排擔任黨組織書記助理職務；預備黨員，一般安排擔任主任助理職務。一般情況下，推行“2年村官+3年選調”制。前兩年，按大學生村官的政策執行。縣級組織部門與選調人員簽訂選調合同。人事檔案由縣級組織部門管理?？己斯ぷ饔煽h級組織部門負責，日常管理、聯系、服務等工作由鄉鎮黨委和組織部負責。服務期間違法違紀或個人原因，可解除合同。系非公務員身份。后三年，21年，試用期間直接執行轉正定級工資待遇，為公務員編制，本科畢業定科員，碩研定副科(是級別，不是職務)，博研定正科。試用期滿考核合格的，根據工作需要和有關規定進行選拔交流。（2）工作內容具體來講，正如前文所說，選調村官工作地基本在鄉鎮等地，然而，由于鄉鎮對口業務繁多，工作量大，而工作人員相對較少，選調村官被分到鄉鎮后，一般會在工作任務繁重的組織辦公室、宣傳辦公室或者黨政辦公室工作。要從事領導講話稿、工作總結、各種活動的實施方案等文字材料起草以及新農合、新農保、良種補貼等表格錄人和接發上級通知等工作。同時作為村官還要在村里做一些上傳下達的工作、帶動村民開展脫貧致富、文體娛樂、志愿服務等活動，處理鎮村矛盾或者直接參與美麗鄉村、環境整治、秸稈禁燒等勞動。除這些日常管理工作外，大學生選調村官更要勇于承擔起創業的重任，選擇緊密結合鎮、村實際的創業項目，如農業及農產品加工、服務業等項目，充分發揮自身特長，利用"互聯網+"的優勢，幫助群眾增產增收，帶領群眾發家致2015703503—55—103003000崗位準入條件要求（1）報考條件根據《山東省2016年選調優秀高校畢業生到村任職公告》、《山東省起草領導講話稿、工作總結等文字材料起草起草領導講話稿、工作總結等文字材料起草上傳下達日常管理工作?組織文體娛樂、志愿服務等活動處理鎮村矛盾直接參與美麗鄉村、環境整治、秸稈禁燒等勞動參與創業選擇緊密結合鎮、村實際的創業項目依托相關政策獲取資金支持和就業幫扶帶領村民脫貧致富圖2-2選調村官工作內容20162019120172017年全日制應屆大學本科及以上學歷畢業生。不限生源，不限戶籍。22019：201924（199511），27（199211），30（198911以后出生）。大學學制5年以上的畢業生，以學制4年為基數，學制每增加1年相應放寬1歲。3（含預備黨員），其中，“985”和“211”高校畢業生是中共黨員（含預備黨員）即可報名。預計入黨時間要求：截至2019131（2）考試科目350%。面試按照相對集中原則在全省若干考點同時進行面試，根據往年的考試情況，主要采用結構化面試的形式，題型跟公務員類似，主題側重于基層管理。崗位勝任素質要求為了充分發揮大學生選調村官在脫貧攻堅中的重要作用，現如今，國家和社會對大學生村官的綜合素質提出了更高的要求。（1）基本素養大學生村官，除了應具備的堅持黨性，嚴格遵守宣傳紀律等基本政治素養外，還應該具備以下的基本素養。大學生村干部群體能成為在基層新型城鎮化建設中帶動火車跑得快的“車頭”群體，能為以“人的城鎮化”為核心的新型城鎮化發揮其積極能動性，最重要的是大學生村干部的全面發展和科學發展能躬親示范身體力行地促進新農民、同時又是新市民的全面發展和科學發展。大學生村干部這一群體應該具備的能力素養不能簡單等同于新型城鎮中的青壯年勞動力，有著更高的人力資源要求，組織部門、扶貧部門、團委部門等要求的大學生村官能力素養涵蓋德、能、勤、績、廉。廉村干部是本，德才須兼備。大學生村干部要戒驕戒躁，使得自己領悟到在今后新型城鎮化建設工作中，需要各類專業人才，既需要農技人員、基礎科學學者等專家，又需要會民間雕刻的老石匠、會種植大棚蔬菜的刑滿釋放人員等基層群眾；領悟到不能視基礎研究的學者為做無用功的書呆子，更不能唯操作性論業績，有可持續科學發展的政績觀；領悟到不單單自己勤勉能力強，還要主動自覺地尊重一切人才，發現人才，團結人才，用好人才，發揚團隊互助精神、群策群力建設新型城鎮化。（2）基本能力解讀政策的能力化解矛盾的能力適應環境的能力自我激勵的能力解讀政策的能力化解矛盾的能力適應環境的能力自我激勵的能力調查研究的能力學習提高 溝通協調的能力 的能力創業帶富 組織策劃的能力 的能力繁榮文化的能力圖2-3村官基本能力圖1學習提高的能力古人說，“才須學也，非學無以廣才”?，F代社會是需要人終身學習的社會，人只有不斷地從書本仁學、從實踐中學、向身邊人學，才能達到開闊眼界、陶冶情操、增強才干、提高能力的目的。如果說農村廣闊天地是一所大學22自我激勵的能力自我激勵是指個體為了某個目標而對自己進行不斷正面暗示的一種心理過程。具備自我激勵的能力，對大學生村官來講尤為必要。走出象牙塔，來到最基層，理想與現實之間總會有一定的落差，特別是工作中遇到困難與挫折時，就更要求大學生村官心中懷有一種扎根基層的志氣、一種干事創業的正氣、一種開拓創新的銳氣、一種迎難而上的勇氣、一種不興農村誓不休的豪氣。良好的心理素質和意志品質是引導大學生村官邁向成功的引擎。3溝通協調的能力溝通協調是社會人在工作、生活中妥善處理好各種關系，使其減少摩擦，從而調動好各方面的工作積極性的必要過程。對于大學生村官來講，要彌補對基層情況不了解、工作經驗短缺的不足，就要經常溝通與農民群眾的感情，協調好與村“兩委”班子成員的關系。要想做到農民安心、組織放心、同志熱心、內外齊心，必須要有良好的溝通協調能力。4創業帶富的能力農民最講實惠，基層群眾盼富、致富的愿望十分強烈，“生產發展、生活富?！笔切罗r村建設的基本要求。俗話說，“給錢給物，不如給個好干部”，實際上反映了農民對得到一個有創富、領富能力村官的熱切盼望。作為社會主義新農村建設的急需人才，大學生村官必須把提高創業帶富的能力作為主攻方向。5解讀政策的能力村干部是各級黨委、政府與廣大農民群眾聯系的橋梁、紐帶，黨的支農惠民政策能不能進村人戶，農民群眾對黨委、政府的法規措施是不是理解、執行，村干部的作用至關重要。大學生村官應該發揮自身優勢，當好政策宣講員，為農民群眾傳經送寶、答疑釋惑，增強把“紅頭文件”翻譯成群眾語言的能力。6適應環境的能力托爾斯泰說“大多數人都想改變這個世界，但沒有想改變自己；而《古蘭經》里《山不過來我就過去》的故事則早就告誡人們，如果環境無法改變，就要改變自己。實踐證明，有人能從磨練中吸取智慧，有人則在類似的經驗中受傷屈服，成功的領導者和普通人的差別就在于此。對于大學生村官來講，每個人都注定要到一個完全陌生的環境里去鍛煉成長，這就需要為融入環境而主動進行心理上、生理上以及行為上的各種適應性改變，從而與環境達到適應、和諧的狀態。7調查研究的能力毛澤東說，“沒有調查研究就沒有發言權。”調查研究對一切工作來講都是謀事之道、成事之基。特別是對于不了解基層、沒有過農村工作經驗的大學生村官來說，離開調查研究，就是“盲人騎瞎馬、夜半臨深池”。要盡快熟悉崗位、進人角色，就要始終把調查研究這項基本功做足做實，不斷提高調查研究的能力。8策劃組織的能力策劃組織的實質通過思維創新、工作創新、方法創新，整合各領域的資源、凝聚各方面的力量，努力實現效能最大化。大學生村官要在新農村建設中發揮骨干作用，必須相信群眾、發動群眾、依靠群眾，通過獨具創意的策劃組織不斷創造工作新成果。9化解矛盾的能力當前，我國社會經濟結構、文化形態、價值觀念等正發生深刻變化，正處于社會矛盾的多發期和凸顯期，維護社會穩定的壓力比較大。基層干部擔負著把矛盾化解在基層、化解在萌芽狀態的重任。大學生村官作為優秀的黨員學生干部，應做到位卑不忘國憂、常懷憂黨之心、主動為基層解憂，在推動發展的同時，不忘維護穩定，努力在增進農村和諧上作出自己的貢獻。10繁榮文化的能力當前，基層文化生活匱乏，文化人才短缺，農民群眾迫切需要豐富多彩的文化活動。而大學生村官朝氣蓬勃、富有活力，理應在加強基層文化建設、調動人民群眾文化創造積極性上發揮作用。行業發展前景分析（1）政策不斷完善201382013后，山東不再直接面向應屆高校畢業生開展選調生工作，堅持一個口子選人，放寬視野、抬高門檻、嚴格程序，努力把最優秀的學生選出來，把最適合的人才選進來。（2）步步為營，目標實現可能性大大學生村官正式黨員，可擔任村黨組織書記助理職務大學生村官中共預備黨員，一般安排擔任村委會主任助理職務選調生博士研究生可安排到市直綜合部門選調生碩士研究生可安排到縣直綜合部門本科生原則上在原服務鄉鎮機關工作開展村官自主創業開展村官自主創業圖2-4角色“晉升”路徑2（市、區）黨委組織部組成專門考察組組織實施。期滿考察程序主要包括：發布考察預告、了解工作表現、審查檔案資料、提出考察意見。對于錄用人員的編制問題，由市、縣（市、區）黨委組織部于上年第三季度，協調同級編制、人社部門，落實選調大學生村官服務期滿年度公務員用編進人計劃。錄用為選調生人員，由市、縣（市、區）黨委組織部選調生管理機構分配工作。博士研究生可安排到市直綜合部門，碩士研究生可安排到縣直綜合部門。本科生原則上在原服務鄉鎮機關工作，特別突出的，也可安排到縣直以上綜合部門；原服務鄉鎮行政編制已滿、同期錄用為選調生人數較多的，可根據縣（市、區）所轄鄉鎮公務員隊伍建設需要，適當交流安排。錄用人員中，有通過國家司法考試的，征求本人意見同意后，可安排到市、縣（市、區）法院、檢察院或其派出機構工作，納入法院、檢察院系統選調生管理。錄用為選調生人員，根據確定的崗位，人事檔案相應轉入市、縣（市、區）黨委組織部，納入干部檔案進行管理。2015收登記上都給大學生村官提供了一系列便利。山東省大部分服飾都為大學生村官創業提供資金支持和創業辦公室幫扶政策。因此，在政府的號召和政策引導下，自己將在五年基層工作年限要求結束后繼續扎根農村，開展農村創業項目，帶領農民脫貧致富。3.職業決策——“應否選擇”通過上文對自我特質和行業認知的剖析，使自己對自身求職愿景——選調村官和該崗位的競崗要求進行了初步匹配，經對比，無論是從個人興趣、性格還是所具備的能力來講，匹配吻合度均較高。那基于此，自己到底是否應選擇成為一名選調村官呢，為了使這一決策做的更為謹慎科學，自己經過訪談和模型分析再次聚焦自己的目標職業，并明確自身優勢和缺點。職業選擇決策平衡單選調村官讀博深造選調村官讀博深造個人物質得失：個人收入（3）6（18）-2（-6）健康狀況（2）3（6）5（10）休閑時間（2）-1（-2）-2（-4）未來發展（4）5（20）6（24）社交范圍（3）3（9）0（0）他人物質得失：家庭收入（5）3（15）-2（-10）個人精神得失：所學應用（3）5（15）5（15）進修需求（3）1（3）-1（-3）改變生活方式（3）-2（-6）4（12）富有挑戰性（4）2（8）3（6）利他性（5）5（25）2（10）他人精神得失：父親支持（4）4（16）5（20）母親支持（4）2（8）6（24）朋友支持（2）6（12）2（4）總分147102表3-1決策平衡單根據決策平衡單的結果，也讓我再次對自我內心進行審核，也使自己在讀博和工作之間堅定了對工作對選調村官的選擇。讀博選調村官確定職業目標讀博選調村官圖3-1綜合對比圖根據測評結果的交叉結合，我自身非常適合我理想的目標職業：選調村官。無論是性格、或是職業興趣還是個人價值觀以及自身的職業技能，均都證明“選調村官”的職業愿景與我自身個人特質十分相符；除此之外，再觀選調村官的職業狀況，其所要求的基本素養與技能也對于此時的我而言相符度極高。因此，我將自己的職業目標進一步確認，堅信自己最初的決定，爭做一位“扎根發展型”的選調村官。明確工作地點首先從家鄉籍貫而言，我來自山東青島即墨，而如今，研究生也在青島就讀，就是為了以后可以在青島謀得一份工作。因此，無論自己從事什么行業，在條件允許的情況下自己始終會堅持對青島尤其是即墨作為自己就業地的選擇。其次，就行業要求來講，往近了看，2017年，山東全省共計劃選調大學生“村官”13501036314115853020161350科生計劃1022名,研究生(包括碩士研究生和博士研究生)計劃328名。而青島序號單位應屆畢業生小計本科生研究生20172016201720162017序號單位應屆畢業生小計本科生研究生2017201620172016201720161濟南9375514542302青島115110858030303淄博6560504515154棗莊20402034065東營202620150116煙臺1101051009410117濰坊115120859030308濟寧115115858530309泰安62824760152210威海79686754121411日照59504335161512萊蕪202016144613臨沂1101007767333314德州108897969292015聊城61904165202516濱州8380757081017菏澤115120951002020合計1350135010361022314328表3-2山東省17地市選調村官招錄情況因此，最終自己將就業目的地定位為山東青島。目標聚焦綜上，最終自己將目標職業聚焦為在山東青島做一名“扎根發展型”選調村官，扎根農村，選村官做一生職業。具體來講，即畢業后以應屆生身份通過“選調村官”考試，于農村或社區擔任村黨支部書記助理；并經兩年期滿后爭取期滿考察合格，轉錄為選調生后，繼續選擇在原服務鄉鎮機關工作，扎根農村，服務基層；三年基層鍛煉期滿之后，爭取分配至與“農村發展”密切相關的崗位，指導農村開展自主創業，脫貧致富。通過選調村村官 通過選調村村官 官考試擔任村黨支部書記助理爭取期滿考察合格選調生 ?繼續選擇在原服務鄉鎮機關工作開展農村自主創業期滿爭取分配至“農村發”相關崗位指導農村開展自主創業圖3-2目標職業發展路徑人物生涯訪談生涯人物訪談，實際上是一次間接、快速的職業體驗，通過與一定數量的職場人士會談而獲取關于該職業的“內部”信息。通過大學生村官之家網的前線搭橋，我聯系上了如下兩位年輕但充滿干勁與擔當的大學生村官，通過訪談，對選調村官有一個更為直接的認知；采訪青島即墨市人大常委會副主任，對選調村官有了更為清晰的政策認知。王藝璇，女，山東煙臺經濟技術開發區八角街道泊子村大學生村官。閆慶玲，女，山東省夏津縣渡口驛鄉渡東村大學生村官。王將德，男，青島即墨市人大常委會副主任。訪談內容訪談對象一王藝璇，山東煙臺經濟技術開發區八角街道泊子村大學生村官，在村兩委的支持下，創建村集體農副產品品牌，帶領全村村民一起賣品質大櫻桃的消息在朋友圈傳開。一時間，“吃櫻桃，找小村官”成為網友之間調侃的流行話90問題一：您選擇選調村官這份工作的初衷是什么？答：我選擇村官是因為我對農村有一種特殊的感情，從小生活在農村，見證了農村的貧窮與這些年的發展，農村人才流失，帶領老鄉發家致富是我的心愿也是我的抱負，發揮自己的專長和年輕腦子活有想法的優勢將理論與實踐聯系起來，讓自己的青春做點有意義的事，讓青春無悔讓人生無憾。問題二：任職之后，與自己之前想的是否有不同？如果有，面對不同自己是怎么做的？答：剛來到農村肯定心里有不適應、有落差，但是自己年輕要學著去適應去接受并且去改變，剛開始村里人不認識我，我很沮喪。但是我堅持每天微笑著去跟見到的每一個村民打招呼，大爺長大媽短的叫著，村里人慢慢接受了我，后來見到我就拉著我要去他們家里吃飯，自己被接受心里可美了。問題三：有后悔過自己當初的選擇么？答：沒有，為農村服務，我心甘情愿，我愿把我所有的智慧很能力，給村民帶去，這也是我最終的理想。問題四：你當村官最大收獲是什么？簡短的詞語表述一下答：自我價值和社會價值的實現問題五：我聽說你教人用電腦什么的，簡短介紹一下？11問題六：村官結束后的打算是什么，有什么感慨的么？答：我覺得在農村肯定會接受很多的挑戰也有很多的困難吧，但是通過在農村的這么長的時間，不光是我，我身邊好多的同事都在農村生活的很開心也很充實在這個過程中也發揮了很多作用通過這個過程，如果現在要問我們的打算的話，我想不光是我，我想其他人都會有這樣一個回答就是愿意留在農村，在農村能體現自己的價值。訪談對象二：閆慶玲，女，山東省夏津縣渡口驛鄉渡東村大學生村官，在職期間，從食用菌種植入手，搞規?；卟朔N植，該項目獲農信社信貸支持，如今村里的食用菌養殖已初具規模。問題一：做村官是不是很有成就感？答：當然啦。像我們村的食用菌養殖項目終于成功啦,每座大棚年純收入可達7萬元。采收食用菌時鄉親們別提多高興了!這讓自己很有成就感。問題二：期間遇到過哪些難題，您又是怎樣去解決的？答：一年前，我在挨戶調研的基礎上，萌生了搞規?；卟朔N植帶領村民發家致富的想法，并決定從食用菌種植入手。當時我面臨的最大難題是項目起步投資資金的缺口。后來，得知夏津縣農信社有扶持大學生村官創業計劃時，我便找上了門。農信社在了解我的想法后，經過實地考察食用菌種植項目，無2問題三：你理想當中你未來是一個什么樣的人，都做些什么樣的事？答：能夠在更大的空間里邊做出更大的事。問題四：比如說更大是多大的范圍，多大？答：現在服務一個村，以后可能會服務一個鎮，一個區問題五：你有沒有考慮過自己成立一家為農業服務的公司，將來做成想希望集團那樣大型的上市公司？答：不僅僅我一個人這樣考慮過，有很多的現在的大學生村助理，都已經或者正在考慮這個問題，已經得比如說有已經成立的農民的專業合作社有的成立了公司，或者有的正在打算干這個事情，但是有一個中心問題是什么，是不能耽誤現在的本職工作的情況下，因為現在農村基層工作有事情很多很雜。訪談對象三：王將德，男，青島即墨市人大常委會副主任，曾任即墨市政府辦公室主任，即墨靈山鎮鎮長，從事基層管理工作多年，常與大學生村官接觸。問題一：選調村官，與以往相比，有什么新的變化？答：現在，根據文件要求，我們不再直接面向應屆高校畢業生開展選調生工作，與以往相比，大致實現了“四個變化”，在選調時間上，為吸引更多優1層急需的大學生。在選拔程序上，也更為公平公正公開。由省里組織筆試、各市組織面試，改為嚴格按照公務員考錄程序進行，省里統一組織筆試、面試，增加實地考察環節，各市派出考察組實地了解人選的德才表現和民意口碑；堅持陽光操作，及時公布選調條件、程序和結果，全程邀請有關機關、“兩代表一委員”和新聞媒體監督，以嚴格的程序保證人選質量。問題二：從招聘到選調，大學生村官政策的變動是利大于弊還是弊大于利？答：選聘大學生村官和選調生工作，都是組織部門實施的人才基層培養工程。但由于對未來出路的擔憂，不少大學生村官忙“考”、選調生忙“調”，難以實現鍛煉干部、加強基層基礎的目的。山東將選聘大學生村官與選調生工作整合并軌兩年多來，在整合選調生和大學生村官工作優勢、破解工作難題上取得了明顯的效果，顯然是利大于弊。其解決了以往大學生村官不安心基層鍛煉的問題。兩項工作整合后，從根本上解除了大學生村官的后顧之憂，也給市縣組織部門和鄉鎮黨委松了綁，大學生村官能否進入選調生隊伍，不再通過一考定終身，而是憑工作實績論英雄，只要安心鍛煉、踏實干事、為民服務，就能考核考察合格，就能成為選調生。問題三：有沒有給想當村官的大學生的建議？答：大學生下基層當村官應具備以下五種素質和能力:一要吃苦耐勞,踏實肯干的精神；二是要有高尚的思想和態度,有為新農村建設服務的心態與決心；三是較強的寫作能力和溝通能力；四要有創新意識,思考問題全面而周到；五要具備一定的關于農村社會,農村經濟,農業技術的基礎知識。訪談總結通過對外部世界的探索，使自己更加深刻地了解在職業生涯規劃過程中，目標具體化、路徑清晰化的重要性。進過訪談，自己更獲得如下三方面收獲：（1）鎖定職業目標通過訪談，對自己的職業目標具有了更為良好的針對性；（2）了解行業現狀對于目前選調村官的行業現狀、前景以及就業需求有了清晰的了解；（3）明確工作內容對選調村官的工作內容、工作環境、典型生活方式有了更為熟悉的認知。SWOTSWOT內部能力外部因素優勢（strength）（1）（2）（3）組織管理能力和協調能力強。（4）做事認真，可以全心全意的投入自己的熱情與精力。（5）專業對口，能夠更好的發揮自身所學知識。劣勢（weakness）（1）長期的校園生活脫離農村基層工作。（2）與村民溝通存在困難性。（3）性格軟弱，以致政策的執行力不夠。（4）女生，跟男生相比，適應性較差。機會（opportunity）（1）政府加大了對新農村的建設，農村的就業環境得到了極大地改善。（2）（3）大學生村官目前進入發展新常態，管理機制更加規范與完善。SO發展戰略（1）在校期間認真學習專業課知識，做好理論素養的積累工作。（2）多了解選調村官發展政策，盡量少走彎路，順利通過村官考試。（3）家庭支持，有強大的后盾作為支持。（4）有較強的組織管理能力，后期發展潛力大。WO扭轉戰略（1）抓住機會多多深入農村進行調研，適應農村環境，觸摸農村發展現狀。（2）鍛煉自身性格，改掉拖沓軟弱的毛病，在日常生活中多做決策，讓自身變得果斷，有主見。威脅（threat）（1）心理上的不適應：心智尚不成熟，脫不了學生氣。（2）（3）競爭優勢弱化：研究生學歷和學生干部經歷不再具有明顯的就業優勢。ST擴展戰略（1）（2）廣泛學習選調村官政策，關注招考信息，切勿錯失良機。WT防御戰略（1）努力擴大自身知識面，提高考試通過率。（2）（3）通過跟優秀的大學生村官多接觸，多交流，以打聽總結彌補經驗不足的弊端。SWOTSWOT優勢（1）生于鄉鎮，長于鄉鎮，對工作環境非常熟悉，易于開發工作。（2）擁有不怕吃苦的精神，能適應農村艱苦的工作環境。（3）組織管理能力和協調能力強。（4）做事認真，可以全心全意的投入自己的熱情與精力。（5）專業對口，能夠更好的發揮自身所學知識。劣勢（1）長期的校園生活脫離農村基層工作。（2）與村民溝通存在困難性。（3）性格軟弱，以致政策的執行力不夠。（4）女生，跟男生相比，適應性較差。機會（1）政府加大了對新農村的建設，農村的就業環境得到了極大地改善。（2）政府、社會普遍支持大學生村官發展，大學生村官工作的各項政策逐步優化，給予了大學生村官許多優厚的待遇。（3）大學生村官目前進入發展新常態，管理機制更加規范與完善。威脅（1）心理上的不適應：心智尚不成熟，脫不了學生氣，想問題辦事情依舊比較單純、片面。（2）工作上的不適應：面對復雜問題和突發事件，雖然熱情的解決，但由于缺乏經驗，往往會很被動。（3）競爭優勢弱化：研究生學歷和學生干部經歷的競爭優勢隨著這一群體普遍選擇大學生村官就業方向而不再具有明顯的就業優勢。SWOTSO（1）在校期間認真學習專業課知識，做好理論素養的積累工作。（2）多了解選調村官發展政策，盡量少走彎路，順利通過村官考試。（3）家庭支持，有強大的后盾作為支持。（4）有較強的組織管理能力，后期發展潛力大。WO（1）抓住機會多多深入農村進行調研，適應農村環境，觸摸農村發展現狀。（2）鍛煉自身性格，改掉拖沓軟弱的毛病，在日常生活中多做決策，讓自身變得果斷，有主見。ST（1）選調村官考試通過率盡管相較于公務員來講較高，但仍有不過的風險，因此，需要提早做好理論備考與實踐提升的雙重準備。（2）廣泛學習選調村官政策，關注招考信息，切勿錯失良機。WT（1）努力擴大自身知識面，提高考試通過率。（2）爭取暑期掛職鍛煉機會，真正深入農村，提前感知農村工作環境，查漏補缺。（3）通過跟優秀的大學生村官多接觸，多交流，以打聽總結彌補經驗不足的弊端。4.實施計劃與路徑——“可否實現”宏觀計劃19歲：大學的開端

26歲：村官啟程

31歲：通過遴選考試23歲：研究生的開始

28歲：轉為選調生

34歲：建成農業發展基地圖4-1分步驟計劃圖（1）19—22歲：認真完成本科的學習，并積極參加社團、學生會組織，在實際運用中鍛煉自己的溝通協調能力、策劃組織能力以及化解矛盾的能力。（2）23—25歲：爭取順利完成碩士研究生學習，精于學術研究，鍛煉自身的學習提高的能力。在此期間，要積極爭取深入基層調研的機會，提高自身調查研究的能力和適應環境的能力。與此同時，要時刻關注大學生村官的政策信息，并認真準備村官考試。（3）26—27歲：深入基層，認真工作。了解民眾心聲，做實事，辦好事，當一個好村官，造福一方百姓?？疾燹r村實情，掌握各方面致富信息，依靠富村資源優勢，帶領一方百姓走科技信息致富之路，并在期滿后爭取留村任職，選舉擔任村兩委負責人。博士研究生可安排到市直綜合部門，碩士研究生可本科生原則上特（4）28-31歲如果順利通過期滿考核，直接錄用為選調生，盡管作為研究生可以選擇被安排到縣直綜合部門，但出于自己“扎根農村”的初衷，愿意主動提出繼續在31與此同時，準備選調生遴選考試，關注與農村、農業發展相關的職位招收狀況，爭取通過考試，讓自己五年的基層經驗在更大的平臺上得以普及。（5）32—34歲由于公開遴選公務員必須具備兩年以上基層工作經歷和兩年以上公務員工3532具體實施路徑大學計劃——入職能力，歷練在平時在校期間，以完成碩士學習、通過選調村官選拔考試為目標。（1）研究生一年級學習專業課知識

提升專業素養深入基層了解民情

開展社會實踐參加社團活動

提高組織管理能力圖4-2研一主要任務首先，研一修完碩士階段的所有課程，學好專業課知識，鞏固專長，尤其要加強對建設新農村應知、應會知識的學習，廣泛涉獵經濟、科技、法律、管理等知識，充分發揮專業優勢，特高競選村官的競爭力。其次，積極參加社會實踐活動，深入基層，了解民情。利用假期調研的機會，經常走進村民家中，深入田間地頭，傾聽他們的心聲，體驗他們的疾苦，了解他們的難處，提高農村適應力。第三，參加社團活動，在實踐中提高組織管理能力，拓展思維方式，創新工作方法。（2）研究生二年級發表學術論文發表學術論文關注村官選拔政策及文件圖4-3研二主要任務具體目標內容進展學術目標具體目標內容進展學術目標（1）發表與農村建設農業經濟發展相關的核心期刊1篇，普刊2篇，此外，學會stata、spss等計量分析軟件《亞太國家海洋產業發展經驗及啟示》現已被《世界農業》北大核心期刊錄用（2）研讀《我是大學生村官黨代表》、《我是大學生村官黨代表》、《做最好的大學生村官》等書籍，提高思想的深度與思考問題的維度《我是大學生村官黨代表》已閱讀完畢（3）推廣暑期調研成果，爭取獲“千校千項”“山東省優秀調研隊”等稱號，為自己的學術成果增證明砝碼評比正在進行中實踐目標（1）參加職場規劃大賽，以賽代練，增進對選調村官的合理規劃的同時，鍛煉語言表達能力和現場表現能力現已獲院賽、校賽一等獎（2）參加企業實習，克服思想不成熟的弊端，在實際演練中加強良好的工作習慣未開始榮譽目標（1）爭取“優秀研究生”榮譽稱號，豐富一年后的簡歷未開始（2）爭取全國高?！皟蓪W一做”黨支部風采展示評比中獲獎，這是對自己組織管理能力的認可評比正在進行中表4-1研究生二年級具體目標開展明細（3）研究生三年級撰寫畢業論文撰寫畢業論文爭取假期掛職鍛煉準備大學生村官招聘考試圖4-4研三主要任務研三，是自己學生生涯中的最后一年。完成畢業論文的撰寫并順利取得碩士學位是今后步入職場生涯的第一步，其次，爭取在研二升研三的暑期，參加大學生暑期掛職鍛煉項目，真正以工作人員的身份走進基層，了解基層，服務基層，提高創業就業能力，增強解決實際問題的本領。自主學習成功率17%系統培訓成功率83%其中，最為重要的還是以準備考試為主，畢竟大學生選調村官考試只面向應屆生，可以說是一生只有一次的考試，而且，經統計，2016自主學習成功率17%系統培訓成功率83%圖3-5 2016圖3-5 2016年山東省選調村官備考情況示意圖短期計劃——扎根農村，要多干實事在崗期間，逐漸掌握大學生村官必備的各項工作能力，了解民眾心聲，做實事，辦好事，當一個好官，造福一方百姓。（1）開拓階段（大學生村官的那兩年）1一是要學習并深化自身的專業知識與技能，主要包括學習相關的農業知識與技術(如農作物知識、農產品儲藏加工技術、林業技術等)、經營管理知識與技能(如法律法規知識、信息技術等)以及相關的職業技能(如公文寫作、會議管理等)。二是要將所學到的知識與技能運用于實際工作中，發揮自身的工作專長，并初步去承擔一些具有一定挑戰性的工作責任。