張家口市第四中學2018-2019學年第一學期高二年級期中考試語文試卷一、現代文閱讀(23分)（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。“標題黨”是網絡上利用各種吸引眼球的標題,來達到增加點擊量或知名度等目的的個體或組織。“標題黨”主要通過斷章取義、以偏概全、嚴重夸張、轉移重點等方式來擬寫新聞標題,以吸引受眾、提高傳播率、增加輿論張力。隨著網絡的迅猛發展和媒體競爭的加劇,“標題黨”成為一個越來越突出的現象。“標題黨”現象屢禁不止,原因是多方面的。從媒體的角度看,一方面,媒體市場競爭加劇是“標題黨”現象盛行的直接原因。在受眾注意力有限的情況下,想要從海量信息中“脫穎而出”、增加點擊量,用標題博人眼球是最行之有效的方式。相較于紙媒,門戶站和新媒體新聞的標題和內容是分開的,只有點擊標題才能看到具體內容,如果標題不能及時留住讀者,文章再好也沒有意義。而不能獲得足夠的點擊量,便無法獲取更多流量來維持媒體的經濟效益。另一方面,在市場競爭的壓力下,“流量變現是王道”成為主要經營原則,媒體自律精神式微,記者編輯對新聞專業主義的堅守面臨著嚴峻考驗。被關注就意味著利益,“標題黨”現象也就很容易在各大媒體上蔓延開來。從網民的角度看,媒介素養匱乏和碎片化閱讀習慣加劇了“標題黨”現象的泛溢。如今媒介渠道多元化,信息爆炸式增長,這種局面導致網民習慣于粗略地瀏覽標題、圖片或摘要,對新聞細節卻甚少關注,這為制造“題不對文”的標題提供了條件。另外,“標題黨”現象與網民對新聞事件表現出的“老不信”和“審丑”心理也有密切的關系。我國正處于社會轉型期,社會環境巨變、利益格局調整導致社會誠信問題、社會矛盾和各種訴求與日俱增,因此,一些網民便借助自媒體,根據自己的立場和價值取向發布一些聳人聽聞、混淆是非的標題新聞,來表達訴求、宣泄情緒。而網絡媒體為了點擊量,也往往迎合、利用民這樣的心態和訴求,通過精心炮制的標題來引發圍觀,甚至引導輿情。“標題黨”新聞在未被證實的情況下,借助于與情的裂變式傳播迅速擴散,容易造成信息傳播失真,給網絡謠言的滋生提供溫床,給突發與情的應對處置帶來阻礙,甚至有可能嚴重危害社會安全，另外,縱容“標題黨”新聞,對那些堅守社會責任的媒體和媒體人來說是種不公平,可能會造成劣幣驅逐良幣的惡性循環,破壞媒體生態環境。因此我們應該及時制定措施整治“標題黨”現象,加強對網絡新聞的監督和制約,加強對網絡媒體從業人員職業技能和職業道德的培養,從根本上解決“標題黨”現象泛濫的問題,以保證網絡媒體良性發展,凈化與論環境。1.下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是( ）A“標題黨”炮制新聞標題手法多種多樣,目的也不盡相同,但這些標題都是對新聞事實的歪曲。B在門戶站和新媒體上,新聞的標題和內容是分開的,標題能否吸引人非常重要,紙媒則不然。C.用博人眼球的標題來增加點擊量,是“標題黨”新聞從海量信息中獲取關注的最有效的方式。D.網民面對多元化的媒體渠道和爆炸式增長的信息,形成了只瀏覽標題、圖片等卻不關注新聞細節的習慣。2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是( )A.文章從媒體和網民兩個角度,深入分析了“標題黨”現象屢禁不止的原因。B.文章運用正反對比論證,證明媒體市場競爭加劇導致“標題黨”現象的盛行。C.文章按提出問題、分析問題、解決問題的思路對“標題黨”現象進行了論證。D.文章分析“標題黨”現象的危害,突出了加強網絡新聞監督和制約的必要性。3.根據原文內容,下列說法不正確的一項是( ）A.利益驅動是“標題黨”現象產生、蔓延的重要原因,只要媒體改變“流量變現是王道”的經營原則，“標題黨”現象就能消除。B.對網絡媒體來說,流量意味著經濟利益,這導致自律精神不強的媒體過于關注流量變現,失去對職業道德的堅守。C.網民對新聞事件的“老不信”心理應該跟當前社會的誠信危機有關系,強化誠信意識是消除“標題黨”現象的一個途徑。D.“標題黨”新聞容易造成信息傳播失真,滋生網絡謠言,激發負面情緒,導致大范圍輿情失控，對社會的和諧穩定造成重大威脅。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成46題。柳先生的正骨膏 劉玲海 邾鎮東大街新開張的藥鋪叫漢春堂，坐堂的先生姓柳，人稱柳先生，從東北躲戰亂來到邾鎮。柳先生擅長骨科，跌打損傷脫臼骨折手到病除，據說，他熬制的外敷膏藥正骨膏更是神奇，無論多嚴重的骨折，經柳先生手法復位后，貼上正骨膏再用竹片固定，少則十日多則一月，斷骨愈好如初。日本人攻打邾鎮的那天，一顆炮彈落在顏老爺的家里，三間大堂屋成了廢墟，顏老爺正在前廳伺候他的花樹，震得昏了過去。半日后醒來，他看到養在蓮花缸里的那株花樹，如小臂粗的樹干被炸斷，僅連接著一部分樹皮，顏老爺兩眼一黑又昏過去。那株樹是兒子帶回來的，兒子的喜好，顏老爺視為珍寶。兒子和他的部隊在臺兒莊與日本人決戰時，壯烈殉國，老人把兒子的一捧骨灰埋在樹根下，更是視樹為生命。現在，兒子的樹被日本人毀了，顏老爺像被挖了心一樣。他失魂落魄地在院子的殘垣斷壁間轉圈，不知如何是好。許久，他一下子想起柳先生，救人的命和救樹的命都是救命，也是心急亂求醫，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞來到柳先生的藥鋪，全不顧大街上槍彈橫飛，見到柳先生，顏老爺撲通一聲就跪下了。柳先生來到花樹前，小心地扶起來，把斷茬對齊捏實貼上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，樹葉竟振作起來，十日后，樹葉重新泛綠，一月后，樹干斷處長好了。顏老爺一臉淚痕，緊抓著柳先生的手說：“你救了我兒子，也救了我啊!”邾鎮淪陷后，病人擠滿了柳先生的藥鋪，斷胳膊斷腿的病人很多。這天，柳先生在藥鋪里配藥，心里默念著藥方，川續斷十錢，右手去藥匣抓藥，放進左手的戥子里一稱，正好。繼續一味味抓藥，骨碎補十錢、藏紅花十錢漢春堂的大門咣當一聲開了，聽聲音不是手推開的，是腳踢開的。一群日本兵涌進來，后邊還抬著一個嗷嗷亂叫的軍官，候診的病人嚇得四處躲藏。翻譯官提著手槍走近柳先生，說:“聽說你醫術高明，請你為少佐先生治傷，傷愈后重賞。”說著指指亂叫的日本人，“少佐先生率兵進山剿匪，被八路的地雷炸傷，兩條腿骨頭斷了。”柳先生一怔，然后緩步上前，看看擔架上那張被疼痛扭曲的臉，認識。邾鎮淪陷后，這個日本人牽著一條兇犬，在大街上咬死咬傷的人不計其數。柳先生指點把病人放到診床上，然后雙手在斷腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起來，日本兵嘩嘩地拉槍栓，黑洞洞的槍口一齊對著柳先生。柳先生好像沒看見，繼續接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一條腿整好換另一條腿，有條不紊。“好了，隔日過來換膏藥。”柳先生說著直起身去洗手，不再說話。翻譯官放下大把銀元，日本兵抬著少佐走了。隔日，翻譯官抬著那個日本少佐來換膏藥，又放下大把銀元。又隔日，那個日本少佐被抬過來換膏藥，翻譯官再放下大把銀元。這些日子，柳先生藥鋪里來治病的人越來越少，以致門可羅雀。半月后，日本少佐是拄著拐杖來的，兩個日本兵扶著，見了柳先生露出一臉笑，不住地說:“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多說話。日本少佐換完藥走了，當然還留下許多銀元。柳先生聽到大門口嘩啦一聲響，出門看，是顏老爺把他的蓮花缸摔碎在柳先生的門口，還把蓮花缸里的花樹嘎吱一下當腰折斷，丟在地上憤憤而去，街上好多圍觀的人，恨恨地吐下唾沫，轉身散去。柳先生一臉淡然。一個月后，是日本少佐自己走著來的，翻譯官跟在后面抱著一壇酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次換完藥開始喝酒，喝酒的時候，推杯換盞很是熱鬧，一壇酒喝光還沒盡興，柳先生提議翻譯官再去拿一壇酒來。翻譯官抱著酒壇子回來時，日本少佐躺在地上已經死了，面目猙獰，胸口插著一把刀，刀柄深入，污血滿地。柳先生在院里正給顏老爺的那棵花樹換藥，蓮花缸換了新的，缸里的花樹折斷處周匝固定著木棍，花樹枝青葉綠，一派盎然。刑場上，翻譯官問柳先生：“你當初為什么給少佐先生醫傷？”“我是醫病的先生，不能壞了先生的名聲。”柳先生說。“那你干嘛又殺死他?”翻譯官追問。“我是中國人，不能壞了中國人的名聲！”柳先生脫口而答。 （選自小說月刊2018年第4期，有改動）4下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）（3分）A逐漸康復的日本軍官“露出一臉笑”，說“你的，良民大大的”，這是在肯定柳先生的醫術和他對日本人合作的態度。B. 柳先生最初盡自己的努力治好了日本軍官的腿傷，最后卻在傷好后親手殺了他，反映了柳先生內心的糾結和掙扎。C. 以前病人擠滿藥鋪，后來藥鋪里病人變少，表明老百姓不理解柳先生醫治日本人的行為，表達了老百姓對日本人的恨。D. 小說通過諸多細節描寫，準確刻畫人物性格，塑造人物形象；敘事語言流暢自然，樸實無華，卻能打動人心。5小說中柳先生這一人物形象有哪些特點？請簡要概括。（5分）6文中多次提到顏老爺的花樹，有什么作用？請簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（51分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，24分）閱讀下面的文言文，完成7-10題。顧和，字君孝，侍中眾之族子也。和二歲喪父，總角便有清操，族叔榮雅重之，王導為揚州，辟從事。月旦當朝，未入，停車門外。周顗遇之，和方擇虱，夷然不動。和嘗詣導，導小極，對之疲睡。和欲叩會之，因謂同坐曰：“昔每聞族叔元公道葉贊中宗，保全江表。體小不安，令人喘息。”導覺之，謂和曰：卿珪璋特達機警有鋒不徒東南之美實為海內之俊由是遂知名。既而導遣八部從事之部，和為下傳還，同時俱見，諸從事各言二千石官長得失，和獨無言。導問和：“卿何所聞？”答曰：“明公作輔，寧使網漏吞舟，何緣采聽風聞，以察察為政。”導咨嗟稱善。初，中興東遷，舊章多闕，而冕旒飾以翡翠珊瑚及雜珠等。和奏：“舊冕十有二旒，皆用玉珠，今用雜珠等，非禮。遷尚書仆射，以母老固辭，詔書敕喻，特聽暮出朝還，其見優遇如此。頃之，母憂去職，居喪以孝聞。既練，衛將軍褚裒上疏薦和，起為尚書令。和謂所親曰：“古人或有釋其憂服以祗王命，蓋以才足干時，吾在常日猶不如人，況今中心荒亂，將何以補于萬分？”帝又下詔，和表疏十余上，遂不起，服闋，然后視職。時謝尚領宣城內史,收涇令陳干，殺之。有司以尚違法糾黜，詔原之，和重奏曰：“尚先劾奸臟罪，聽自首減死，而尚內挾小憾，肆其威虐。尚忝外屬，宥之有典，至于下吏，宜正刑辟。”尚，皇太后舅，故寢其奏。時江夏公衛崇并為庶母制服三年，和乃奏曰：“禮所以軌物成教，故有國家者莫不崇正明本。江夏公衛崇本由疏屬，復行重制，違冒禮度，肆其私情。若弗糾正，無以齊物。皆可下太常奪服。詔從之。永和七年，以疾篤辭位，其年卒，年六十四。 （節選自晉書顧和傳，有刪改）注小極：困倦、小病。葉：同“協”。練：是練祭的簡稱，為古代親喪一周年的祭禮。7下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）A卿珪璋特達/機警有鋒不徒/東南之美實/為海內之俊/由是遂知名B卿珪璋/特達機警有鋒/不徒東南之美實/為海內之俊由/是遂知名C卿珪璋特達/機警有鋒/不徒東南之美/實為海內之俊/由是遂知名D卿珪璋/特達機警有鋒/不徒東南之美/實為海內之俊由/是遂知名8下列對文中加點詞語的相關內容的解說，正確的一項是（ ）（3分）A“總角”指的是古時男孩子未舉行加冠禮時的發型，把頭發梳成兩個發髻，就像頭頂兩只角。B“江表”指長江以南的地區，因為從中原向南望，其地處在長江之外，所以稱其為“江表”。C “奪服”指的是古代官員喪期未滿，應詔除去喪服，出任官職，與“奪情”的意義完全不同。D “卒”指死亡，古代對不同地位人的死說法不同，天子曰“崩”，諸侯曰“不祿”，大夫曰“卒”。9下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A顧和機智有方，委婉喚醒王導。他為了弄醒說著話就打瞌睡的王導，故意對著別人一邊稱頌他的功績，一邊擔心他的身體，驚醒了王導，獲得了好評。B顧和尊章重典，以禮規范事物。他為人處事恪守相關的禮儀規范和典章制度，小到皇冠上裝飾品的使用，大到皇親國戚犯罪后是否應該得到寬恕。C顧和持守情理，盡孝不惜抗命。他知道自己的能力確實與古人無法相提并論，堅決不同意在守孝期內應薦復職；即便皇帝下詔書，他仍連續上表堅辭。D顧和多次進諫，不愿迎合權貴。他認為江夏公守喪的時間過長，不合禮法的規制，于是就毅然上奏，給皇帝擺事實，講道理，規勸皇帝予以糾正。10把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（15分）以母老固辭，詔書敕喻，特聽暮出朝還，其見優遇如此。尚忝外屬，宥之有典，至于下吏，宜正刑辟。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。九日巴丘楊公臺上宴集【唐】張繼凄凄霜日上高臺，水國秋涼客思哀。萬疊銀山寒浪起， 一行斜字早鴻來。誰家搗練孤城暮，何處題衣遠信回。江漢路長身不定，菊花三笑旅懷開。11. 下列對這詩歌的理解和賞析不正確的一項是：（ ）（3分）A. 結合詩題和詩歌內容可知，詩人與友人在楊公臺上宴飲集會，共度重陽節。詩中涉及了出游賞秋、登高遠眺、觀賞菊花等重陽習俗。B. 頷聯描寫了高臺所見之景，染上秋霜的群山寒浪陣陣，空中一行早雁已翩然飛來。詩人運用白描的手法，語言樸實、不事雕琢，寥寥幾筆勾勒了一幅廣闊的秋景圖。C. “搗練”是古代女性常見的勞作，即搗制煮過的熟絹，為縫制寒衣做準備。正日暮時分，孤城響徹搗練的聲音，以聲襯靜，越發渲染了秋日黃昏的寂寥冷清。D. 詩歌觀察細致，描寫傳神，用語清新，將秋日登高的所見、所聞、所感融于一爐，以尋常語寫眼前景，卻能做到心物感應，情景交融，渾然一體。12. 詩人的情感經歷了怎樣的變化？請結合詩歌簡要分析。（6分）(三)名篇名句默寫（本題共8分，每空一分）13.（1）古代詩文有許多描寫自然萬物欣欣向榮生長的名句,如陶淵明歸去來兮辭中“ , 。”（2）滕王閣序中描寫雨過天晴、陽光普照，天空晴朗的兩句是: , 。（3）逍遙游中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是： , 。（4）陳情表中總寫自己命運坎坷的句是： , 。（四）課內文言知識題（每題2分，共12分）14下列各句中沒有詞類活用現象的一項是（ ）A奚以之九萬里而南為 B襟三江而帶五湖C或棹孤舟 D且臣少仕偽朝15下列選項中，句式特點與其它三項不同的一項是（ ）A奚以知其然也 B問征夫以前路 C莫之夭閼 D胡為乎遑遑欲何之16.下面句子中加點詞語古今意義相同的一項是（ ）A悅親戚之情話 B后刺史臣榮舉臣秀才 C拜臣郎中 D形影相吊.17.下面選項沒有通假字的一項是（ ）A乃瞻衡宇 B處涸轍以猶歡C湯之問棘也是已 D劉夙嬰疾病，常在床蓐18.下列選項中文學常識不正確的一項是（ ）A.辭，介于散文和詩歌之間的一種文體。押韻和句式都較自由，句中多以“兮”字來幫助協調語氣，表情達意。B.王勃，中唐文學家。字子安，才華早露，被人贊為神童，他的作品滕王閣序又作秋日登洪府滕王閣餞別序，該文是餞別序，即臨別贈言，屬于贈序類文章。C.莊子，名周，戰國時宋國蒙人，道家學說主要創始人。主張“天人合一”和“清靜無為”，與道家始祖老子并稱“老莊”。莊子，現存33篇，分內篇、外篇、雜篇三部分。D.陳情表是西晉李密寫給晉武帝的奏章。表，古代臣子向帝王上書言事的一種文體。我國古代臣子寫給君主的呈文有各種不同的名稱，戰國時統稱為“書”，到漢代，這類文字分為章、奏、表、議四類。19.下列詞語解釋不正確的一項是（ ）A去以六月息者 息：氣息，這里指風 B沐浴清化 清化：清明的政治教化C無路請纓，等終軍之弱冠 等 ： 等到 D景翳翳以將入 翳翳：陰暗的樣子三、語言文字運用（14分）20.下列句子中，加點成語的使用全部正確的一項是（ ）(3分)出生于國畫世家，又深入研習了西洋畫，深得中西藝術精髓的他，在作品中表現出放蕩不羈的畫風，充分展現了他的個性。全球約有8000萬只被囚禁的動物有機械重復活動的習慣，盡管這與動物原有的行為大相徑庭，但人們還是認為，它有助于動物適應狹窄或枯燥的環境。既然提升中國公民旅游素質是精神文明建設的一項重要任務，那么，綠色旅游，這種注重修正行為習慣的休閑方式，又怎能等閑視之？ 公司成立這么久，你作為銷售顧問卻沒有什么好的建議和舉措，以致公司連續兩年銷售業績陷入低谷，說你馬齒徒增也不為過。現在許多年輕人急公好義，不愿踏實學習和工作，希望像超女一樣參加電視選秀，以達到快速成名的目的。 人不能饑餓著靜候美麗理想世界的到來，正如涸轍之鮒急需水一樣，要先把肚子填飽，再去談追求理想與實現夢想。 A. B. C. D.21下列各句中沒有語病的一項是（ ）（3分）A.過度疲勞為什么會引起健康透支？有關專家認為，最嚴重的問題不是加班，而是巨大的壓力導致休息時間也無法徹底放松心情所致。B.目前地球正處于間冰期內，但最新研究表明，其向冰期演變的冷卻趨勢不會改變全球變暖的現狀。至少在3萬年之內，地球不會進入下一個冰期。 C.在上個世紀七十年代前，美蘇都采用雷達探測的方式進行彈道導彈預警，能否發現平均飛行時間為20分鐘的彈道導彈，取決于對導彈的雷達目標特性和紅外目標特性的準確探測。D.透過每年一度的CCTV中國經濟年度人物評選活動以及被評選出的風云人物，我們不僅可以預見中國經濟的發展脈絡和走向，而且能解讀出本年度中國經濟的熱點問題。 22下列各句中，表達得體的一句是（ ）（3分） A尊敬的班主任老師：我偶感貴恙，不能參加今天下午的周測，特向您請假。（請假條）B本人獲悉貴單位欲招聘新職員，特此自薦，希望您能與我洽談。（求職信）C我校定于本周五下午2點舉辦高中生辯論賽，誠邀您撥冗蒞臨。（邀請函）D在心理健康日到來之際，我們倡議大家務必高度關注心理健康。（倡議書）23. 下面是某位高三學生為獲取某大學自主招生資格寫的自薦信，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語體風格一致。（5分）南粵大學：我是橡樹中學高三年級學生李明。久聞鄙校大名，決定報名參加你校自主招生。本人思想品行端正，學習成績優秀，綜合素質突出，還是個不折不扣的科學死忠粉，酷愛小發明，已有三項小發明獲得國家專利。隨信惠贈有關專利資料和證書復印件，敬請笑納。拜讀后懇請給予我參加自主招生考試的資格，圓我的科學夢。此致敬禮李明2018年6月11日1 修改 修改 修改 修改 修改 四作文（60分）24閱讀下面材料，根據要求作文。（60分）我是個膽小的人，離家去外地上大學，臨走時，父親對我一番忠告：第一，不要玩極限運動，比如蹦極；第二，不要沾染毒品；第三，不要出車禍，否則付出的代價太大。其他的事，去試錯吧，只要活著，沒什么大不了。“只要活著，試錯吧”，不知父親怎么想，因為我經常聽到“不作死就不會死”的咒罵，也看到過一些人“作死”帶來了快樂，也帶來了傷害，真讓我疑惑。認真閱讀這則材料，思考父親的用意和“我”疑惑的原因，談談你的認識和看法。題目自擬，立意自定，字數在800字以上。高二年級語文期中考試答案1.C分析:此題考核篩選文中的信息能力,答題時要仔細對讀選項和原文,重點注意選項的表述和文中內容的整合或轉述的差別。題中A項,“但這些標題都是對新聞事實的歪曲”錯誤；B項,“紙媒則不然”有誤,因為新聞標題對于紙媒也很重要；D項,“不關注新聞細節”錯誤,應該是“甚少關注”。2.B分析:此題考核分析論點、論據和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路,中心論點和分論點的關系,論點和論據之間的關系,論證方法的類型,重點考核為論點是否正確,論據證明的是什么觀點和論證的方法。題中B項,“運用正反對比論證”錯誤,該部分主要使用的是因果論證。3.A分析:此題考核歸納內容要點的能力,側重根據文意進行推斷。重點注意選項的表述和文中內容的整合或轉述以及句子之間的關系的細微差別。題中A項,“只要就能消除”錯誤,因為“標題黨”除了媒體,還有民,而且他們的目的也不僅僅是追求利益。4B（柳先生內心并沒有糾結和掙扎，他醫治日本人是出于醫生的本職，他殺日本人是出于愛國正義。）5（1）醫術高明。（2）醫德高尚。（3）智慧勇敢。（4）有愛國情懷。（5）忍辱負重。6（1）交待故事發生的背景：借花樹的來歷交待故事發生在抗日戰爭時期。（2）推動情節發展：柳先生救活花樹，顏老爺折斷花樹，柳先生再救花樹，情節步步推進，前后呼應。（3）凸顯柳先生的人物形象：救活這棵抗日烈士留下的花樹既見其醫術高明，又見其愛國情懷，強化了愛國的主題。（每點分，意思相近即可）7C 8B9C（“他知道自己的能力確實與古人無法相提并論”是自謙之詞）10（顧和）以母親年老為由堅決推辭，皇帝下詔書告知他，特別允許他晚上出宮早上回來，他受到優厚的待遇（他被優厚地對待）達到這樣的程度。）（5分，“固”、“敕喻”、“聽”“見”各1分，大意正確1分）謝尚身為外戚，按規定可以寬恕，至于手下的官員，應當依法治罪。（“宥”、“典”、“刑辟”各1分，大意正確2分）（“不行”、“零丁”、“成立”各一分，大意2分）【答案】11. B 試題分析：本題鑒賞詩歌的形象、表達技巧及思想內容等。B項非“白描”“不事雕琢”，上句描寫群山運用了比喻和夸張的修辭，突出表現了其寒的特點，下句寫高飛的雁群，運用了比喻的修辭，表現雁陣的整齊； 點睛：本題是對詩歌鑒賞的綜合考查，主要集中對詩意、詩的思想主旨、詩的語言、技巧、結構等內容的考核，賞析時首先要讀懂詩，然后根據選項進行分析。 12. 詩人的情感由悲轉喜。首聯“凄凄”“秋涼”寓情于景，表達了登臺的凄涼心境，“客思哀”直抒胸臆，表達了思鄉之愁。頷聯寫景，“寒浪”渲染了凄清的氛圍，“早鴻”寄托著思鄉之情。頸聯虛實結合，詩人聽到了婦女趕制寒衣的搗衣聲，想象遠方的游子寫信回家索寄寒衣，歸期杳杳，由個人之愁推及到天下的游子思婦共同的憂愁；尾聯收束到自身，表達了寓居他鄉的漂泊之愁，而菊花三笑暫時驅散了郁結的憂愁，詩人暫時開顏，情感由悲轉喜。試題分析：作答本題先點明詩人情感的變化。從詩歌中“哀”和“笑”可以看出詩人情感的變化，再結合詩歌中的具體進行分析即可。點睛：此題的考點是詩歌的思想情感，分析詩歌情感的變化要從首句開始至尾句依次分析，分析時要抓住體現作者情感的詞或詩句描寫。13.（1）木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。（2）云銷雨霽，彩徹區明（3）且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮（4）臣以險釁，夙遭閔兇14.D 15.B 16.D 17.B 18.B 19.C20.D放蕩不羈：恣意行事，不受約束。用來形容做事，而不是“畫風”。用錯對象。大相徑庭：比喻相差很遠，大不相同；也形容彼此矛盾，相去很遠。使用正確 使用正確。等閑視之：指和平時一樣去對待。常用在否定句中，使用正確。馬齒徒增：謙稱自己虛度年華，沒有成就。謙敬誤用。急公好義：熱心給大家辦好事，肯幫助人。褒詞貶義貶用。涸轍之鮒：比喻在困境中急待援救的人。使用正確。21.B。A項句式雜糅，去掉“所致”；C項兩面對一面。D遞進失當，“不僅”與“而且”之后的分句內容互換。22.C試題分析：題干要求選出“下列各句中，表達得體的一句”，這是考查語言表達的得體性。考生應關注語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關系。C項，“撥冗”，（指對方）于繁忙中抽出時間。冗，繁忙。具有文言色彩的客套話，意思是說，請對方推開繁忙的工作，抽出時間來（做某件事情）。“蒞臨”，來到；來臨，光臨。句中使用正確。A項，“貴恙”是敬辭，對對方的病的敬稱，動問他人病情的敬語，不用于自己，句中用在自己身上，錯誤。B項，“洽談”接洽商談，一般是指在商業活動中對商業、商品交易、買賣的交談行為，不能用于求職。D項，這是一封倡議書，倡議不宜用“務必”，“務必”包含命令的味道。23.應使用敬辭誤用了謙辭，“鄙校”“你校”應為“貴校”。口語使用場合不當，“死忠粉”為當下流行語，不應在正式信函中使用。“惠贈”改為“附上”。敬辭使用對象不當，“笑