小學(xué)生童謠誦讀與賞析校本教材教材說明童謠是由一代代人口耳相傳，在兒童口中廣為傳唱的、帶有濃厚地方特色的、形式簡短、音節(jié)和諧、詼諧幽默的歌謠。它歷史悠久、源遠(yuǎn)流長，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，且先天就具有中華傳統(tǒng)文化美的基因。童謠以最真誠的“童心”作為創(chuàng)作基礎(chǔ)，具備了“絕假純真”的真實美、不加雕飾的自然美、率真任性的情趣美。這本新童謠教材在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)之上，更加關(guān)注童謠在新時期的適應(yīng)性和創(chuàng)造性：1、 它更加關(guān)注孩子的興趣愛好和生活體驗；2、 它更加重視孩子的情感世界和個性成長；3、 它緊緊地把握新時代的脈搏，與時俱進，倡導(dǎo)文明新風(fēng)；4、 它健康向上，積極進取，引導(dǎo)教育學(xué)生求真、向善、務(wù)美。兒童時期是人一生中心靈最純凈、記憶力最好的時候。在此階段誦讀童謠，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，不僅可以豐富知識，開闊視野，活躍思維，還能陶冶情操，提高文化品位和審美能力。愿同學(xué)們在誦讀中，汲取營養(yǎng)，滋養(yǎng)人生！愿同學(xué)們在誦讀中，增知啟智，豐富人生！愿同學(xué)們在誦讀中，繼往開來，把握人生！愿同學(xué)們在誦讀中，與時俱進，開拓人生！楊春早2013年9月春天春天的花兒紅艷艷春天的草兒綠油油春天的草木郁蔥蔥春天的微笑到處有春天的小鳥真機靈春天的知識亮晶晶春天的風(fēng)景美如云春天的快樂數(shù)不清元宵節(jié)里數(shù)花燈雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一蹦青蛙燈。桃花燈，蓮花燈，一朵一朵牡丹燈。谷穗燈，麥穗燈，一盞一盞瓜果燈,汽車燈，火車燈，一架一架飛機燈寶寶數(shù)燈數(shù)不清，一數(shù)數(shù)到大天明。新農(nóng)村道路寬，路燈亮，兩邊高樓一幢幢。農(nóng)民伯伯搬新居，個個心里喜洋洋。我愿變成小畫家，畫出農(nóng)村新氣象。地球村黑人白人黃種人，大家同住地球村，六一節(jié)，來相會，我們都是一家人。手拉著手把舞跳，彼此快樂又開心。零蛋蛋小金魚，愛打扮，穿了一身花花衫。小金魚，真貪玩，東游游呀西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。考考它，干瞪眼，吐出幾個零蛋蛋。拍拍照小娃娃，笑哈哈，拿著相機拍照啦。您看看，您看看，里面拍個胖娃娃。胖胖娃兒真可愛，咧著嘴巴笑哈哈，小娃娃，樂壞啦，蹦著跳著叫媽媽。哪個看書好小珍和小寶，捧著圖書瞧。小狗和小貓，也來湊熱鬧。小珍看圖書，邊看邊動腦，小貓看見了，喵喵叫聲好。小寶看圖書，一下翻完了。小狗汪汪叫：看你懂多少？我們小朋友，大家瞧一瞧，小珍和小寶，哪個看書好？原來是你媽媽不在家，我把家務(wù)忙。先把地來掃，再把桌子擦。聽到腳步聲，我往門后藏。媽媽進來了，家里變了樣。我學(xué)喵喵叫，媽媽把我找。哦，原來是你。愛勞動的好寶寶！手指謠食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰。食指中指并攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。五個手指捏緊，做個拳頭敲敲：咚，咚，咚。伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花：好，好，好。小指小指鉤鉤，我們笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。碰碰車車頭碰車尾，車身相互擠，碰出一串哈哈，擠出一片欣喜。你碰他，我碰你，交通規(guī)則哪里去？紅燈綠燈哪里去？警察為啥不管理？哦，本來嘛，是游戲，碰碰擠擠，歡歡喜喜，長大了駕車可別碰，公路上開車可別擠。小孩有小孩的游戲，大人有大人的規(guī)矩對對歌一邊多，一邊少，一把鉛筆一把刀。一個大，一個小，一個西瓜一顆棗。一邊大，一邊小，一頭肥豬一只貓。一邊多，一邊少，一群大雁一只鳥。一個大，一個小，一棵大樹一根草。一邊跳，一邊唱，大小多少記得牢。三只小花貓 14三只小花貓，東跑跑，西跑跑，咪嗚咪嗚叫。三只小花貓，吃呀吃，肚吃飽，妙乎妙乎笑。三只小花貓，洗呀洗，臉洗好，妙乎妙乎笑。三只小花貓，打個滾，要睡覺，呼嚕呼嚕聲音鬧，不再咪嗚咪嗚叫。三只小花貓，一覺醒來黃昏到，伸伸腰，練練爪，樂得妙呼妙呼笑.大西瓜大西瓜，胖又圓，綠皮紅瓤真正甜。小朋友，快過來，大家都來嘗嘗鮮。布娃娃,別生氣布娃娃,你別生氣，我來給你賠個禮。剛才不該發(fā)脾氣，使勁把你扔在地。弄臟了你的新花衣，摔得你臉上都是泥。一定很疼吧?真是對不起！衣服臟了我給你拍，臉兒臟了我給