縣教育扶貧工作總結【篇四】按照XX縣20XX年教育扶貧工程實施方案，縣教體局充分發揮教育在脫貧攻堅中的基礎性、先導性作用，扎實推進教育精準扶貧，圓滿完成了年初制定的各項計劃，現將一年來的教育扶貧工作情況簡單匯報：一、按時完成了各項教育扶貧資金的發放。（一）20XX年總計發放各項教育扶貧資金2886.93萬元，資助建檔立卡學生35306人次。其中發放學前教育資助金413.26萬元，發放義務教育生活費補助資金1777.44萬元，發放高中國家助學金325.78萬元，發放高考入學政府助學金266.40萬元，發放中職國家助學金50萬元，發放深度貧困學生增補資金43.83萬元，縣內補發學生資助金10.22萬元。（二）縣職業中專發放教育扶貧資金101.1萬元，資助中職學生1011人次；（三）全縣義教階段所有建檔立卡學生的教輔資料由縣新華書店免費提供，春季免收教輔資料費總計241.1293萬元，秋季免教輔資料費265.7萬元，全年共計免教輔資料費506.8293萬元。（四）全縣普高春季免學雜費學生1812人，免費金額41.779萬元，秋季免學雜費學生2129人，免費金額48.131萬元，全年共計普高免學雜費89.91萬元。（五）為312名貧困高考新生發放了高校新生入學資助，省內高校每人500元，省外高校每人1000元，全縣共發放金額19.95萬元。（六）為4256名貧困高校學生辦理了生源地信用助學貸款，目前已發放貸款4165人，共發放貸款金額3400余萬元。二、多措并舉，努力保證教育扶貧工作任務完成。（一）加強組織領導，落實工作責任。一是成立了由縣委常委、宣傳部長袁汝琴為組長，縣政府副縣長王珍為副組長，由縣教體局、縣財政局、縣扶貧辦和移民辦、縣民政局、縣殘聯及各鄉鎮分管教育的領導為成員的教育行業扶貧工作領導小組，制訂了XX縣20XX年教育扶貧工程實施方案，下發了關于進一步明確學校教育行業扶貧工作有關職責的通知（修教字20XX219號）文件，與校長簽訂了責任狀，明確了校長、學生資助專干、班主任工作職責，出臺了教育行業扶貧工作責任追究辦法；二是印發了關于進一步壓實脫貧攻堅學校幫扶人員責任的通知（修教字20XX220號），強調學校幫扶人員責任；三是對教育扶貧進行專項考評，考評結果納入學校年度目標管理考評，并請各鄉鎮對學校結對幫扶工作進行測評打分；四是根據縣脫貧攻堅考核細則，由縣教育扶貧領導小組牽頭對各鄉鎮的每季度教育扶貧工作進行測評打分。（二）扎實做好教育扶貧“春季攻勢”和“夏季整改”工作。下發了關于印發的通知（修教字20XX77號）目標明確了行動目的，每月初制訂作戰圖，根據作戰圖內容開展工作，月末對作戰圖完成情況進行總結，向縣委、縣政府進行書面匯報。“春季攻勢”主要完成了下列工作：一是召開了全縣教育扶貧工作動員大會；二是摸查建檔立卡學生數，學校對照國扶系統數摸查本校就讀建檔拉卡學生，鄉鎮上戶核實縣外就讀建檔拉卡子女信息，根據摸查我縣春季有建檔立卡就讀學生21733人，其中學前3086人，小學8833人，初中4161人，普高1356人，職高781人，縣外就讀學前、義教、普高、職高、大中專生3516人，其中深度貧困學生407人；秋季有建檔立卡就讀學生20939人，其中學前2445人，小學8226人，初中4717人，普高1528人，職高733人，縣外就讀學前、義教、普高、職高、大中專生3291人；三是根據九江市20XX年脫貧攻堅夏季整改臺賬指出的教育扶貧中存在基層基礎工作不扎實，建檔立卡貧困家庭學生檔案信息資料不嚴謹不規范不精準，動態掌握不及時以及政策措施落實不到位，存在建檔立卡貧困家庭學生未享受到相關教育扶貧政策等問題，下發了關于印發的通知（修教字20XX121號）和關于印發XX縣教育扶貧領域作風問題專項治理實施方案的通知（修教字20XX78號）落實整改內容：一是要求各級各類學校切實提高思想認識和政治站位，加強組織領導，從更寬的視覺、更深的層次上認識脫貧攻堅的重大意義；二是強化控輟保學措施，積極宣傳黨的教育扶貧政策和中華人民共和國義務教育法，讓家長和學生認識到不讀完九年義務教育是違法行為，堅決杜絕因貧輟學，加強思想教育和法制教育，化解學生厭學情緒；三是建成了XX縣教育系統精準扶貧管理平臺，將所有建檔立卡戶就讀子女信息詳細錄入平臺，保證了建檔立卡貧困家庭學生檔案信息嚴謹規范；四是對教育扶貧領域存在的執行政策和工作作風問題進行了專項治理。（三）精準識別資助對象為了保證建檔立卡貧困家庭學生一個不漏的享受到教育扶貧政策，真正做到教育扶貧全覆蓋，我們對所有在籍在校學生進行全面摸查：一是要求全縣各級各類學校（包括幼兒園）將本校（園）學生分班級將學生身份證號碼、學生姓名、家長身份證號碼、家長姓名逐個輸入到最新的XX縣貧困人口匯總表中進行搜索，能在XX縣貧困人口匯總表中搜查到的就確定是建檔立卡貧困家庭學生，就必須讓其享受教育扶貧政策；二是根據教育扶貧資助政策學校校長與鄉鎮屬地雙負責制度的規定，要求各鄉鎮扶貧工作站摸查本鄉鎮所有縣外就讀學生詳細信息，并將蓋有鄉鎮政府和縣教體局公章的公函寄送到學生就讀學校，申請教育扶貧資助金。（四）扎實做好教育行業扶貧形式主義官僚主義突出問題的整改。根據縣脫貧攻堅中形式主義官僚主義突出問題立行立改工作領導小組要求，深入梳理和查找全縣教育行業扶貧存在的形式主義官僚主義突出問題，一是對在春季教育扶貧資