,人教版小學語文二年級下冊,研說教材,感受語文魅力,山東省臨朐縣柳山小學 張興軍,說課標,注重語文素養 的人文性教育,具體的語文能力,探究性學習 目標的培養,學會漢語拼音,能說普通話,會寫日記,具有獨立閱讀的 能力，學會幾種 閱讀方法,具有口語 交際能力,學會使用常見的 語文工具書,本學段總目標,識字與寫字,閱讀,寫話,口語交際,語文實踐活動,漢語拼音,會認400個,會寫300個,查字典,識字、正音,二會,四會,獨立識字,運用閱讀和生活中學到的詞語,對寫話有興趣，能把 看到的、想到的寫下來。,學習使用逗號、 句號、問號、感嘆號,學寫日記,喜歡閱讀、 對閱讀感興趣,能閱讀淺顯的 課外讀物，能與他人 交流自己的感受和想法。 養成愛護圖書的 習慣。,學習默讀， 做到不出聲， 不指讀。,能背誦指定的 課文和自己喜歡的 課文片段,能用普通話正 確、流利、有感 情的朗讀課文,積累成語、 對聯、古典詩詞、 格言警句,背誦優秀詩文50篇 課外閱讀總量不少于 5萬字,愿意與人交流，認真聽別人 講話，能聽懂主要內容。,能主動與別人交談， 講述簡短的故事和見聞,說話時態度自然大方， 有禮貌，有表達的自信心。,對周圍的事物有好奇 心，樂于觀察大自然，熱 心參與學校、社區活動并 能表達自己的感受。,本冊教材內容標準,說教材,二年級語文下冊 內容體例編寫,目錄,選讀課文,生字表一,生字表二,春天里 的發現,走進科技 世界,用心思考 勇于創造,培養優 秀品質,熱愛自然 了解自然,愛祖國 愛家鄉,正確看待 問題 善于思考,奉獻 與關愛,語文園地,四篇課例,導語,卡羅爾和他的小貓,充氣雨衣,玩具柜臺前的孩子,阿德的夢,八個單元,教材編寫特點,圍繞專題整 合教材內容,更新課文， 教材更具時代感，更 貼近兒童生活。,課后練習重視 聯系生活實際，著眼于 積累語言、啟發思維，培養 語文實踐能力。,突破傳統呈現 方式，增強教材與學 生的親和力。,教材編排體 現開放性和彈性， 增強適應性。,新特點,本冊教材新特點,第一點,第二點,第三點,安排了四片 選讀課文,缺少專題 識字課,部分課文后面 安排了“我知道”,在語文園地中 安排了“寬帶網”,在口語交際中 增設了“寫一寫” 欄目,知識與能力的立體整合,二年級：理解每個自然段的大體內容，學習默讀。,知識與能力的立體整合,說建議,識字教學建議,識字方法,識字途徑,生活,教材,組織活動 鞏固識字,預習課文 自主識字,開火車,找朋友,男女擂臺賽,小組合作 識字過關,電視廣告,廣告標牌,認識姓名,寫字教學 建議,提高寫字質量 前提,提高寫字質量 保證,提高寫字質量 重點,提高寫字質量 關鍵,嚴格要求,注重評價,激發興趣,學會方法,學生,老師,開展活動,巧用 多媒體,偏旁,結構,特色 批語法,四部 點評法,筆畫,講故事,搞比賽,個別評,家長評,學生 互評,教師評,閱讀教學建議,重視課外閱讀， 選擇文質兼美的 優秀讀物。,以讀為本 “讀”是學習語文基本 方法。,重視教師 范讀,在感悟中 學會朗讀,重視朗 讀的指導,評價建議,知識與能力,過程和方法,記錄 閱讀筆記,閱讀,識字與寫字,情感態度 和價值觀,寫話,口語交際,互評,辦手抄報,自評,教師評,課程資源的 開發和利用,積極開發 課外學習資源,利用好 課堂教學資源,工具書,教學掛圖,主題叢書,報刊,校本課程,文學社,網絡,錄音機,閱覽室,小金星 廣播,我只想陪著孩子們，帶著笑，懷著輕松愉快去學語文。誦著，寫著，孩子們就長大了