報紙策劃方案本報編委會：主 編：張麗燕責任編輯：李 會 吳麗萍美術編輯：張麗燕 吳麗萍校 對：張麗燕一、辦報背景 經過研究本專業前兩屆學生制作的報紙以及綜合大學城各學校的校報的局限性，我們團隊最終決定辦一份面向三校，著眼整個大學城各個方位的報紙。10月11日，我們團隊（李會、吳麗萍、張麗燕）在食堂討論出報紙的大致方向。10月13日，我們制作了一份問卷調查（見頁面3和4：附表一），調查內容包括學生需要的信息類型、我們報紙的欄目和專題版面的側重點以及細致到欄目內容的某個點等。10月14日，我們進行實地調查；10月15日，統計調查分析結果，最終策劃方案出爐。二、辦報目的全方位地反映同學們普遍關注的熱點、焦點問題，從而讓廣大師生更好的了解大學城的動態，以及提供三校學生一個溝通的平臺。三、辦報宗旨我眼，你關注；我手，你心聲。4、 命名大學城報五、編輯方針 1、受眾定位：主要是整個大學城的學生，輻射到想了解大學城的人員，包括教師、店主和攤主。2、傳播內容定位：主要是大學城新聞，包括三校校園內的最新動態、校園文化、三校政策等能反映正確輿論導向的新聞事實。并傳播能為大學生生活，學習提供服務的健康內容，包括原創文學、書評、交通等各種有價值的校園服務信息。3、報紙水準的設定報紙水準中上，報道策劃內容不會涉及太廣，但報紙內容要有思想，不是那種揭示深刻主題的深度報紙，也不是那種花里胡哨內容單一的拼湊報，但會是一份用心在做的綜合類校園報。4、風格特色定位在為大學城學生提供各種有價值的校園信息的基礎上，以互動性為主，即提供盡量多的讀者與報紙的互動機會；并且富有思想性和趣味性；貼近學生生活；要充分展現大學生清新，朝氣的風格，迎合貼近大學生的日常生活。風格溫馨、小資卻也不失綜合類報紙的嚴謹性。5、版面設計定位能夠展現海南的大學城學生獨特的青春活力與熱情。設計方向是活潑新穎的版面，色彩大膽的繁體字報頭及一個版面2-3種字體的使用。6、 報紙整體規劃設計1.報紙周期：半月報：大學生報紙不需要做到日報的信息量。往后，做得好，可改為周報。2.報紙版面總量：報紙為采用瓊臺師專報大小，4開紙。A4紙張，寬520厘米，長740厘米，我們把報紙分為六欄4個版（1版為獲取；2版為致青春；3版為專題；4版為生活）。3外部形象規劃設計報頭：“大學城報”置于報紙頭版中間，因為報頭是頭版上最重要最醒目的一部分，奠定了整張報紙的形象基調。報眉：包括報名、期次、出版日期、版面內容標識（字體小于正文字體）。報紙版幅： 260mm370mm 邊距： 上：23.125 mm 下:23.125 mm 左：16.25mm 右：16.25mm 分欄： 4欄正文字體字號： 方正報宋小5號、5號和6號標題字體字號： 黑體、宋體0號和2號版心大小： 寬24.4厘米 高：34.7厘米報紙主色調： 紅色和藍色4、版面細則：1版：獲取內容：報道校園新聞，根據當時段報道校園新聞動態及相關新聞報道。欄目：聚集（頭版），配以“學聲”（學生發表看法）；背景（提供一個新聞事件），配以學評（通過學生的言論看這個新聞）；捕捉（導語新聞的形式，受眾可快速得知三校的新動態，并且信息量大）；微評（就大學城的某種現象發表評論）。風格：嚴肅編輯思想：嚴肅客觀地報道新聞事實，表現最近半月以來的較為重要的新聞事件。2版：致青春內容：刊登師生的文章欄目：斷章（從一個學生稿件中選擇出彩的文章片段，以眾多稿件的片段構成此欄目）原創（內容詩文不限）賞讀（讀后感或者對某個作家的感想）風格：自然性編輯思想：解讀和大學生學習或青春有關的文章。3版：觀察內容：就人物進行專欄的深度報道風格：清晰，嚴肅為主，但是在編排手法上運用圖片，藝術字體設計等方式增加一點趣味性，親近性，更加拉近與本校學生的距離。編輯思想：深入學生生活，報道身邊人或與大學城有關的人物故事，4版：生活內容：以提供生活實用信息為主，如好吃好玩的、交通氣象等；也可報道校園內及周邊有關生活以及玩樂的新聞報道欄目：圖示（將信息融于圖示之中）關系（可以是新聞也可以是對衣食住行相關的思考類文章）同學軼事（由學生爆料發生在自己身上的或同學的好玩的事）風格：活潑大膽編輯思想：關注學生的需要，從學生出發大學城報第一期策劃一、稿件1版獲取：全國14號開考 三校考生積極應考英語四六級大學城首屆夢想V星于海師舉行宿舍問題不看輕 校方關懷早跟上救救傳統節日版式：梯度對稱式2版致青春：斷章為活著而活著為夢想插上翅膀追憶月光長版式：垂直水平混合式3版觀察：這8年，那奔跑4版生活：45路，我們去哪里呀大學生應該怎樣消費同學軼事版式：上下對稱式二、文圖稿件來源以編輯撰寫稿件、拍攝圖片以及后期PS合成圖片為主；高校校報轉載；網上百度。附表一： 調查報告分析 （一）基本情況一調查時間： 2013年10月14日二調查對象： 大學城三校的學生三調查方式： 紙質問卷四調查方法： 現場分發問卷自己制作調查問卷，隨機選擇學生進行調查。通過統計數據進行分析。 （二）問卷情況調查對象：共發放 大一19份 大二29份 大三12份 大四10份 男生33份 女生37份調查地點：海師，海經貿，瓊臺三個校區調查問題統計情況1你去其余兩個學校走動嗎 A 常常 B一般 C很少 D沒去過6%49%41%4%2你希望了解另兩個學校哪方面的信息A聯誼B體育C奇聞D新聞E考證16%7%19%21%37%3對于你生活中新聞的專題報道，你關注哪個層面A現象B措施C同學觀點D別校是否同樣存在E其它39%25%15%10%11%4你更關注哪類欄目的學校新聞A頭版B簡訊C調查D趣評E學生的心聲21%9%10%24%36%5你平時較常閱讀的文學類型A青春類B勵志類C快餐式D名家21%41%9%29%6你的日常開銷更多用于A學習B戀愛C人際D購物E其它16%54%6%22%2% （三）分析結果1三校學生間有走動，說明有彼此了解的需求，而我們的報紙將給學生提