教師語言技能,第一章 語音學常識,第一節 語音的性質,1、語音和語音學 語音 語音學 語音學的功用,語音的性質,2、語音的性質 語音的物理性質 語音的生理性質 社會性質,第二節 語音的單位,音素 元音和輔音 聲母、韻母、聲調 國際音標,訓練,自選一首五言或七言絕句，做到脫稿背誦。 學說一段繞口令。,再見,語音,語音是人類發音器官發出的能表達一定意義的聲音，它是語言的物質形式，任何語言的詞匯、語法只有和語音形式相結合，才能成為可感知的語言。沒有語音的人類社會極其罕見。 語音與自然界的聲音是不同的，與動物的鳴叫也不一樣，它有確定的單位和意義。,返回,語音學,語音學是研究語音系統的成分和結構，變化和變化規律等語音知識和語音理論及其實際運用的科學。語音學從不同的角度又可以分為：生物語音學、物理語音學、實驗語音學、聽覺語音學、音位學等。從方法、范圍、材料上可分為：描寫語音學、歷史語音學、普通語音學、比較語音學等。,返回,語音學的功用,1）學習語音學可以提高我們聽音、記音、發音、辨音、析音的能力。如“買、賣”聲調不同，“肚子飽了，兔子跑了”聲母送氣、不送氣的不同。掌握語音學知識，可以更好地學習普通話，一些方言區的人掌握了發音部位和發音方法，就可以較好地分辨下列詞語： 政權贈言 長處藏醋 山少三嫂 貧民平明 根本耕繃 增光爭光 重來從來 試點四點 2）語音學對方言研究、音韻研究、文字改革、語言教學和語文教學都有特別重要的意義。文字改革中的簡化漢字的方法有時另造形聲字，也需要語音學的知識。 3）語音學對語言學中其他方面的研究有重要意義，對語音現代化也有重要的意義。 4）其他：如詩歌、音樂、戲劇及其他文學等都需要語音學知識。,返回,語音的物理性質,音高 音強 音長 音色,返回,音色,a、發音體不同。 b、發音方法不同。 c、共鳴器的形狀不同。,返回,語音的生理性質,語音是由人的發音器官發出的，發音器官及其活動決定語音具有生理性質。人類發音器官如下圖：,人體發音器官由動力部分、發音部分、共鳴部分構成三個部分構成，每個部分都有自己的作用。,返回,動力部分：包括肺和氣管，主要是發音時呼出氣流，為發音提供動力。 發音部分：是喉頭和聲帶，聲帶是主要的發音體。人類所有的響音，都是由聲帶振動發出來的。 共鳴部分：包括口腔、鼻腔和咽腔，主要作用是調節氣流，改變發音器官的形狀 。,返回,元音,發音時氣流通過咽腔、口腔時不受阻礙而發出的音是元音。,返回,輔音,發音時氣流通過咽腔、口腔時受到阻礙而發出的音是輔音。,返回,聲母、韻母、聲調,聲母是一個音節前半部分的輔音，如果一個音節前半部分沒有輔音，可以稱作“零聲母”。韻母是一個音節中聲母后面的部分。聲調是一個音節的音高變化，它是伴隨著整個音節的。 元音與韻母、輔音與聲母的區別和聯系 元音和輔音是從普通語音學角度給音素作的分類，是根據它們不同的發音特點劃分出來的；聲母和韻母是從傳統音韻學角度把音節分成的兩部分。元音可以做韻母，但韻母不都是元音充當的，也可以是元音加輔音 n、ng 構成。輔音可以充當聲母，但輔音 ng 在普通話中不能充當聲母，還有的音節沒有輔音聲母。普通話中，單元音有10個，韻母有39個；輔音有22個，輔音聲母有21個。,返回,國際音標,漢語拼音方案是1956年擬訂，1958年第一屆全國人民代表大會批準的拼音方案，1977年聯合國第三屆地名標準化會議通過以漢語拼音方案為中國地名、人名拼寫的準則和依據。漢語拼音方案由五部分組成：字母表、聲母表、韻母表、聲調符號、隔音符號。漢語拼音方案采用拉丁字母標音。 國際音標是國際語音協會制定的一套標音符號。1888年初稿，后多次修訂，都登在語音教師雜志上。國際音標的特點：國際通用。一個音素用一個符號表示，一個符號只代表一個音素，不借用，不變化，明確、穩定、