堽城鎮中心小學20132014學年度第一學期教研組工作計劃教研組： 語文教研組 教研組長： 王翠平 堽城鎮中心小學 二0一三年九月堽城鎮中心小學20132014學年度第一學期語文教研組工作計劃一、 指導思想全面貫徹黨的教育方針，堅持堽城鎮“12345”教育工作思路，實施幸福教育工程，認真貫徹落實上級各項教學要求，以教師教學技能達標訓練和全員研修活動為重要手段，以課題研究為載體，以教學實踐為舞臺，以改革創新為動力，以課堂教學為渠道，以優化教學過程，提高教學質量為核心， 認真學習新課程標準，寧陽縣小學教學管理規范實施細則以及縣、鎮關于進一步加強語文學科課前預習、課堂教學、限時作業改革的指導意見等文件。做好教師師徒結對工作，全面提升教師隊伍的整體素質，同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業務能力, 為學生創設和提供良好的語文學習環境，為全體學生的健康發展服務，讓每個孩子都接受良好教育。為了達到此目標，特制定本學期教研工作計劃，依此計劃更好的開展教研工作。二、基本情況分析：語文教研組共有教師18名，其中有1人系市級優秀班主任，2人獲市級教學先進個人，3名獲市優質課一等獎，3人系縣級優秀教師，3人獲縣級教學先進個人，5人獲縣教學能手，3人獲縣優質課獎等等，可以說語文教研組是人才濟濟。上學年全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優化課堂教學，有6人在縣級第一批三環節教學系列達標中順利過關，促進了教學質量的提高，而且期末統考成績穩中有進。工作中，全體語文教師都能認真學習、領會、貫徹上級教育部門的精神，全面深入實施新課程標準的育人理念，與時俱進。能夠經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究；能夠向身邊優秀的教師學習教學管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，具有一定的科研能力。當然，教師之間存在一定差異，需要引導其更新觀念，轉變意識，促進成長。本學期，我們要繼續加強對三環節的改革力度，充分發揮電子備課系統的優勢，進一步優化備課效益，提高效率，使我們語文教研組向更完美的方向發展。 三、工作目標以本學期鎮教研室的教研工作計劃精神為導向，緊扣學校工作計劃和教科研工作計劃，致力于學生語文素養的提高和教師專業化的發展，在深化校本教研的過程中，加強語文學科教研組的建設，構建“學習型教研組”。堅持“閱讀”與“習作”兩條腿走路，構建“本真靈動”的語文課堂文化；立足學科特點，指導學生掌握有效的語文學習方法的同時，培養學生良好的學科精神與學習習慣。1、學好理論，更新觀念，提高素質認真學習名家的教育專著和學科管理經驗，課程標準中總目標及年段目標，做好摘錄筆記。明確小學語文教學目標、各年段目標及年段間目標關聯，使教學能瞻前顧后，有的放矢。并認真貫徹縣教育局“三環節”的落實工作要求，真正的使學生學有所得。2、搞好教材培訓，使教師充分掌握本年級教材的特點。3、怎樣學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的管理能力，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。4、做好常規管理，加強對教學方法研究，根據不同年段要求、課文特點、學生特點設計恰當有效的教學方法，解決重點，突破難點，發展學生的語文能力與素養。5、繼續開展課堂教學觀摩活動，讓教師有展示自我的機會和舞臺。6、全面推進以“三環節”為重點的教學改革，優化教學常規，突出抓好課堂效果達標，打造輕負高效課堂，扎實提高課堂教學質量四、本學期的主要任務及措施：學校將按照寧陽縣教育局關于深化課堂改革的新精神和新要求，以縣三環節教學水平系列達標活動為契機，在縣三環節（“課前預習”、“課中改進”、“限時作業”）大力推進教學改革，抓好課堂常規教學的研究。積極參加學校組織的各種語文教學活動，以教研組為單位積極開展“新課程、新理念、新設計”指導下的青年教師教學展示課、優質課評選等活動，為課堂教學達標驗收奠基，努力形成人人參與的研討氛圍，努力實現教研活動的課題化，做到教研活動與課堂實踐整合，與科研課題整合。教研活動要力避“一言堂”現象，創新形式，采用“組內交流”、“組外互動”、“課后總結”、“觀摩評析”、“反思整改”等方式，讓教師（尤其是年輕教師）輪流主持“主題性”反思教學實踐活動，引領教師在反思中成長，在反思中發展，鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的經驗、體會、困惑及難題，促進教師與課改共同成長。從而深化課堂教學改革，打造“輕負高效”課堂。（一）、認真學習，提高教師理論水平；大膽實踐，努力提高課堂教學質量。1、帶領教師學習課程標準寧陽縣小學教學管理規范實施細則以及縣、鎮關于進一步加強語文學科課前預習、課堂教學、限時作業改革的指導意見等文件及各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，真正轉變教學理念。2、抓好“三環節”的落實工作，重視學生養成好的預習習慣。教師加強對預習的檢查力度，嚴格要求學生，促使學生養成良好的習慣。重視教師的課中改進，真正的提高課堂教學效率。課堂上嚴格執行當堂檢測要求。制定相關的作業布置與批改的規范制度。對相關內容提出要求，要求批改及時、正確，符號規范清晰，學生訂正及時，使規范、清晰優秀的作業成為提高教學質量的基本保證。3、加強教師教學過程管理。嚴格抓好雙周一次的教研組活動。每次教研組活動均有一以上人主講，然后集體討論，內容是學有關提高教師教學技能的有關內容，每次側重講一個主題。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。4加強教學質量監控。抓好常規教學指導工作，強化“三環節”落實，做好課前預習 、課中改進、課堂檢測。提高課堂教學質量，努力構建有效課堂，打造高效課堂。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽, 如“讀課外書、寫規范字、誦經典詩文”比賽等，以促進學生素質全面發展。 （二）、落實課標，提升學生語文素養“讓每個孩子充滿夢想、智慧和活力”，在語文課改中，我們重視用校園文化熏陶、教育人，注重學生語文全面素養的提高。1、本學期，我們將進一步加強寫字教學，不僅是低年級，尤其要加強中、高年級寫字教學的研究，積極參加學校舉行的寫字比賽。2、重視朗讀教學，開展各種形式的朗讀活動，讓學生學會讀書，喜歡讀書，加強背誦和積累，對新課標上要求背誦的詩文進行檢測。3、重視作文教學的研究，要重視作文與學生生活及社會的聯系，多渠道發覺寫作題材，讓學生覺得有話可寫，有情可抒。并注重學生語言基本功的訓練，切實提高學生的表達能力。三五年級進行作文比賽。4、研究課內外的結合點的設置以及對課外閱讀的指導，推廣以課外閱讀為重點的語文活動課。突出語文教研活動的特色，各年級根據語文學習和學生發展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展古詩文誦讀，課外閱讀等特色活動。5、組織教師認真學習課程標準關于口語交際的要求，鼓勵教師對現行教材中的內容大膽實踐，批判改進，為學生創設良好的、真實的言語交際環境，重視平時口語交際的練習。（三）、加大力度，積極推進教師素質的提高。 1加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。 2、重視學科帶頭人培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。 3認真組織參加各級各類教學評優活動，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期安排全體語文教師每人講一節匯報課，展示自己的理念學習情況，課后要說明自己的教學思路設計，教學效果，今后如何改進等。讓每一位教師都能上出一堂好課。（四）充分發揮網絡優勢，積極開展網上教學研究，進一步優化備課效益，不斷完善電子備課系統，加強二次備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。促進教師專業化成長。（五）重視課題研究，深化教學改革。本學期課堂教學要將重點落實到突出學生學習方式變革的研究，讓學生在課堂上匯報知識、方法、情感等方面的收獲，使教師的教育思想實現兩個方面的轉變：一是，建立平等、尊重、民主、寬容的新型師生關系，這是教學方式向學習方式轉變的關鍵所在；二是，突出教與學方式的變革，教為學服務，教指導學、教發展學。第三，積極開展形式多樣的課題研討活動，推廣先進經驗和好的做法，為教師專業發展搭建舞臺。這一學期將更加重視課題的管理，重視研究過程，及時召開實驗教師會，總結經驗，查找不足，使實驗順利開展，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。六、 具體工作安排：教研組主要工作安排表月份活動內容九月1、做好開學前的準備工作。2、學習寧陽縣小學教學管理規范實施細則和三環節要求。3、參加縣第二輪技能達標培訓。4、組織教師參加鎮學科備課研討會。5、召開“課題實驗”教師座談會。6、開展語文教研組活動。 十月1、以年級組為單位組織開展“人人上好一節優質課”活動，學校分工領導積極參與聽評課活動。2、舉行教學三環節研討活動，組織參加鎮召開的“三環節教學改革現場會”，做好迎接縣視導準備工作。3、組織語文教師參加2013年遠程研修“分散研修”活動。4、組織舉行觀摩課研討活動。（王猛老師）5、舉行教師硬筆書寫大賽。 6、舉行優秀論文評選。7、迎接鎮教研室對學校進行的調研。8、迎接縣對中心小學進行“三環節”改革專項視導。9、準備迎接鎮、縣對我校進行第二輪的小學課堂教學、“三環節”教學技能達標驗收。10、開展語文教研組活動。十一月1、組織教師參加鎮級實驗教師研討會。2、組織語文教師參加縣級教研活動活動。3、組織語文教師參加“教研員執教示范課”活動。4、召開各年級古詩文背誦現場會。5、舉行骨干教師觀摩活動。（潘騰老師）6、舉行備課、作業展。7、進行普通話比賽。8、“三環節”教學落實情況調研。9、組織教師參加鎮校學科座談會（對電子備課使用情況進行研討）。10、迎接鎮教學工作視導。11、開展語文教研組活動。十二月1、進行課題實驗階段總結。2、組織教師參加語文論文、案例評選活動。3、參加教學工作經驗交流會，參加縣教研活動。4、舉行教師說課比賽。