英語 學科導學案課題Unit 5 Look at the Monkeys 總課時6課時Lesson2課型新授班級五年級教學方法討論法 游戲法學習目標認知目標 1、能夠聽懂、會說“What is she / it doing ? She / Its running / ”并能在情景中運用。 2、了解一些有關考拉、袋鼠的知識。 3、能夠結合字母a和字母組合ar , sm ,sl的發音規律，并能朗讀Pronunciation部分的例詞。能力目標：培養學生的聽說能力。情感目標：培養學生熱愛大自然的美好情感。 重點 難點句型“What is she / it doing ? She / Its running/.”在實際情景中正確運用所學對話導學過程導學過程二次備課自主學習課前預習小組進行加句子游戲，比一比哪個小組最快的速度說出句子如：The rabbit is jumping.The rabbit is jumping. The bird is flying.交流展示一，學生說勵志口號：Practice makes perfect二，熱身復習教師放三年級上冊第四單元A、B部分Lets do的錄音，適時出示各種動物的詞卡，學生邊說邊做相應的動作。三，小班內查驗1、通過錄音或多媒體學習，更正自己在預習中不會讀或讀不準的詞句；2、熟讀對話3、小組內討論單詞和句子的書寫要求；三導入新課，板書課題：Unit 5 Look at the Monkeys 投影展示本課學習目標，學生齊讀本課學習目標。四，學習新課Lets start 新 課 標 第 一 網教師向學生展示本部分的掛圖，問：What is the doing?引導學生作答。Lets learn（1）教師作小鳥狀，一邊揮動手臂一邊說: I am a bird !I am fly ! The bird is flying 。引導學生說句子。（2）教師出示walking 的詞卡，說Look at the .! What is it doing ? 引導學生回答：Its walking . Theis walking。教師板書: walking ，引導學生拼讀單詞。（3）教師在黑板上畫一只蹦蹦跳跳的兔子，說：Look at the rabbit . What is it doing?引導學生回答：Its jumping . The rabbit is jumping . 教師板書并知道學生拼讀單詞jumping。（4）教師向學生展示Lets learn部分的掛圖，說：Look at this picture . What is the bird doing ? 引導學生回答：Its flying . 同法操練其他的幾個單詞。（5）引導學生看圖說話。（6）開火車拼寫單詞。Lets play（1）教師請一名男生和一名女生上臺，女生做一個動作，其他學生根據動作猜動物的名稱。（2）同桌或四人一組做該游戲。Lets chant （1）教師放第五十六頁上的歌謠的錄音，學生跟錄音說唱。（2）學生聽錄音邊做動作邊說唱歌謠。評價拓展課堂檢測連詞成句1，is doing it what2,jumping the is rabbit3,mother see i elephant the4,the look tiger at板書設計 Unit 5 Look at the Monkeys What is she/it doing? She/It is.小結課后反思作業布置 英語 學科導學案 課題Unit 5 Look at the Monkeys 總課時6課時Lesson4課型新授班級五年級教學方法直觀教學法 表演法學習目標認知目標 1、能夠聽、說、讀、寫動詞和動詞短語的ing形式：sleeping , climbing , fighting, swinging, drinking water . 2、能夠聽懂、認讀句子What are the elephants doing ? Theyre drinking .能力目標 培養學生的聽、說、讀、寫能力及運用知識的能力。情感目標 教育學生要用欣賞的眼光去看待周圍的美好事物。 重點 難點重點是五個動詞短語的ing形式。 難點是四會掌握五個動詞短語的ing形式。導學過程導學過程二次備課自主學習課前復習復習B Lets learn部分的內容，小組齊讀 課前預習游戲Simon Says .練習一些動詞如：fly,fly,fly like a bird.Jump,jump,jump like a panda.交流展示一， 學生說勵志口號：Practice makes perfect二，熱身復習（1） 歌曲：Animals , Animals Are Everywhere （2） 五十六頁上的歌謠Koalas Are Sleeping，學生跟錄音有節奏地說唱。三小班內查驗三，導入新課，板書課題：Unit 5 Look at the Monkeys 投影展示本課學習目標，學生齊讀本課學習目標。五，學習新課Lets learn （1）TPR全身動作反應法。 T: everybody . follow me Walk , Walk Walk I am walking . 在黑板上畫一只大象，問What is it doing ? 再畫一只，問:What are they doing ? （2）類似的方法教其他的幾個詞組評價拓展通過學習本課時后我能用本課所學的英語句型給家長介紹自己的學校板書設計 Unit 5 Look at the Monkeys（圖片）（圖片）（圖片）（圖片）Sleeping climbing fighiting swingingWhat are the.doing?They are.小結課后反思作業布置 英語 學科導學案 課題Unit 5 Look at the Monkeys 總課時6課時Lesson5課型新授班級五年級教學方法直觀教學法 合作學習法學習目標認知目標 能夠聽懂、會說：What are they doing ? They are 并能在情景中運用。能力目標 培養學生的聽說能力。情感目標 教育學生要愛護動物，增強學生保護動物的意識。 重點 難點重點是句型What are they doing ?They are的教學 難點是在實際情景中正確運用所學對話導學過程導學過程二次備課自主學習預習內容（1）小組出示單詞卡片，用What do you see? What is / are thedoing？進行搶答。（2）拼讀單詞比賽。小班長出示掛圖問What are they doing? 學生搶答 看該部分的圖畫，不看句子，說話。同桌之間進行對話表演，要求盡量多使用自己的語言。交流展示一，學生說勵志口號：Practice makes perfect二，熱身復習出示本單元的單詞卡片，用What do you see? What is / are thedoing？ 三，小班內查驗（1） 要求學生將自己做的圖片展現出來，并看圖說話 （2）按照課本上的說明進行活動。四，導入新課，板書課題：Unit 5 Look at the Monkeys 投影展示本課學習目標，學生齊讀本課學習目標。五，新課學習 Lets try指導學生聽錄音做練習。Lets talk(1)教師依次向學生出示B部分的lets learn部分的詞卡，問What are they doing? 學生搶答（2）出示該部分的掛圖，引導學生學習該部分的內容。（3）放該部分的錄音，學生聽錄音跟讀。（4）看該部分的圖畫，不看句子，說話。（5）同桌之間進行對話表演，要求盡量多使用自己的語言。Pair work（1）要求學生將自己做的圖片展現出來，并看圖說話（2）按照課本上的說明進行活動。評價拓展按要求寫句子1，what is the monkey doing?(改為復數句）2，it is drinking water.(對劃線部分提問）3，i can see the lions.(改為一般疑問句）4，see what you do (連詞成句)板書設計Unit 5 Look at the MonkeysWhat do you see?I see.What are they doing?They are.小結課后反思作業布置 英語 學科導學案 課題Unit 5 Look at the Monkeys 總課時6課時Lesson6課型新授班級五年級教學方法直觀教學法 合作學習法學習目標認知目標 1、能夠聽、說、讀、寫句型What are they doing? They are swimming。They are climbing trees. 2、能夠聽、說、認讀句子Here come two tigers . Can tigers really swim? Yes , they can . Theyre good climbers. 3、能夠完成Lets check部分的練習。能力目標 培養學生綜合運用英語知識的能力。情感目標 培養學生科學、嚴謹的學習態度。 重點 難點1、 四會掌握句型：What are they doing? They are swimming。They are climbing trees. 2、swimming的拼寫。導學過程二次備課自主學習【我會自學】（1） 熟讀Read and write （2） 然后分角色朗讀。 （3） 看本單元的詞卡，用本單元的主要句型練習說話。交流展示一，學生說勵志口號：Practice makes perfect二，熱身復習（1）放歌謠：第四單元lets chant部分的歌謠What are you doing? , 學生邊說邊做相應的動作。 （2）教師出示第四單元中所學的部分詞卡，用What are you doing ? What is Dad/ Mom/doing?句型開火車練習。 三，小班內查驗1.Lets check 指導學生聽錄音完成練習 2、學生以小組為單位復習該單元的內容。 3、聽寫四，導入新課，板書課題：Unit 5 Look at the Monkeys 投影展示本課學習目標，學生齊讀本課學習目標。五，學習新課Read and write（1）出示該部分的掛圖，讓學生看掛圖自學文章，并在小黑板上出示幾個自學問題a. Where are Sarah , Amy and Chen Jie ? b. How many tigers do they see ?c. What are the tigers doing ?d. What are the pandas doing ?e. Are pandas good climbers ?就上述問題展開討論。（2）教師放該部分的錄音，學生聽錄音跟讀，然后分角色朗讀。 （3）板書要求寫的句子，學生跟讀，仿寫。（4）完成短文后的練習。Lets check指導學生聽錄音完成練習4、在本堂課內聽本單元的全