大學生課余時間利用現狀調查報告大學生課余時間利用現狀調查報告目錄：一. 引言.1二. 調查目的.1三. 調查形式及其有效性.1四. 調查結果、分析和建議.五. 個人心得.六. 小組總結.七. 附錄.大學生課余時間利用現狀調查報告一 引言在上高中的時侯，考大學時我們學習奮斗的目標和前進的動力，但進了大學后，我們失去了奮斗的方向和目標，我們開始發現大學生活并沒有想象中的充實和美好，于是開始變得萎靡，一蹶不振。大部分人便不能很好地利用課余時間，虛度了我們的大好年華。為此，我們小組對大學生課余時間利用現狀進行了一次調查，并根據調查的結果撰寫了一篇調查報告。二 調查之目的本次調查，我們本著了解大學生課余時間利用狀況，并以此引導大學生合理安排課余時間，提升大學生的綜合素質的目的，倡導大學生積極向上，全面發展，以成為新時代合格的社會勞動者，社會主義的接班人。三 調查形式及其有效性本次調查采用可問卷調查的方式，調查對象主要是各年級的大學生，各年級的同學均占有一定比例，問卷的發放一部分于寢室發放，一部分于課堂上發放，共發出問卷100張，收回問卷100張，問卷回收率100，問卷有效性100四 調查結果、分析和建議（一）、現象與事實：大學生課余時間利用現狀調查近年來,隨著我國經濟的騰飛，教育改革不斷深入，高等院校擴招，大學生的面也隨之發生了天翻地覆的變化。隨著高等教育的普及，大學生“天之驕子”的名號早已淡出了人們的視線。當代大學生主要是八零、九零后。他們思想多元，思維方式多樣，又是出生于改革開放后的一代，眼界開闊，敢于嘗試。然而當代社會對大學生的質疑之聲也是不絕于耳：生活頹廢，重視物質忽略精神，散漫，缺少目標等等。針對這些質疑，我小組對我校在校大學生進行了一次調查。我小組的調查課題是：大學生課余時間的分配和利用。課余時間是大學生主要可以自由支配的時間，一個大學生怎樣支配屬于他自己的課余時間在很大程度上體現了他的生活態度和生活方式，所以我小組認為這個課題對于調查當代大學生的生活和思想具有較好的代表性。以下是我小組的調查結果：1.大學生的娛樂生活 林志華經過調查，我們發現，在課余時間的利用上，約有50%的同學每天利用大約兩小時上網，而且超過60%的同學主要通過網絡來看資料以及娛樂、看電影。從整體來看，這似乎是正常而且合理的安排，但從細微之處，我們依然能發現許多問題。如12%的同學每天上網時間超過4小時，而且有近13%同學上網主要用來玩游戲。在這部分同學中，主要的則是大三的學生。從這個現象我們可以看到，雖然這部分學生不占主體，但這種不合理的想象依然存在而且很嚴重。大三也是大學四個年級中課余時間最多的，但他們卻將很大一部分時間都浪費在了網絡游戲上，這對大學生的全面發展極其不利。2.大學生的作息情況 袁依亞從調查結果來看，81%的被調查者每天平均起床時間集中在7:00-9:00.10的學生起床時間在9:00以后。只有9%的人起床時間普遍在7:00以前。而高達95%的學生表示每晚睡覺時間在11點以后。這個數據體現了當代大學生普遍習慣賴床、熬夜的生活習慣。在這種情況下，88%的學生表示上大學以后作息時間不如以前規律。從中我們不難看出，不規律的作息已經成為了當代大學生的通病，從而直接影響了大學生的身體健康、精神狀態以及學習生活。在這其中，網絡、小說、不合理的戀愛給大學生生活帶來的影響是不容小覷的。3.大學生的鍛煉情況 林志宇在調查中，我們還發現，大學生在課余參加的運動遠遠不夠。有超過68%的同學每周運動的時間不到6小時，其中更是有超過30%的同學每周運動時間不到3小時。這些數據顯示，大學生忽視運動，而更偏向于待坐在電腦之前。出現這一現象的重要原因之一，就是大學生忽略運動的重要性，不愿意參與運動，反而更傾向于做其他對自己來說輕松而且簡單的事。他們認為運動，就等同于是花費時間給自己帶來辛苦。而且，與網絡相比，運動就更是缺乏吸引力了。但長此下去，大學生的身體狀況可能就會更令人擔憂，而且缺少室外運動，一定能夠程度上也會限制學生的交際面，削弱大學生的社會適應能力。因此，大學生應加強體育鍛煉，加強身體素質。4. 課余時間安排與實際利用情況 林志宇從調查結果來看，58%的大學生選擇了在課余時間上網，睡懶覺，另外24%的學生選擇了閑聊，棋牌，同學聯絡，只有18%的學生選擇了學習，社團活動，鍛煉身體，完善豐富自己。可見，上網和娛樂占了絕大部分學生的課余時間。相比之下，在另一個問題“您認為合理的課余安排應該做什么”的調查中，選擇“上圖書館和參加其他學習，豐富完善自己”的學生占了總人數的78%，另有47%的學生選擇了“運動”，44%的學生選擇了“社團或學生會工作。從以上數據中，我們可以看出，大學生普遍認為課余時間的利用應該多用于讀書、運動和參加社團以及學生會活動當中。由此可見，大多數學生的課余安排并沒有與他們的計劃相符。從中我們也可以推出，很大一部分大學生對自己的課余生活的安排是不甚滿意的。從中表現出當代大學生安排自己生活的能力和判斷力較差。其中課余時間的安排和實際做的不符的比例，大二最高，大一次之，大三大四較小。從中我們可以看出，普遍沒有電腦、社團以及學生會活動比較豐富的大一新生能夠較為合理的安排時間。然而大一新生普遍表現出迷茫、對大學生活不夠了解，導致了課余生活安排與期望值并不相符。在對大二學生群體的了解中，我們發現，從單個調查對象，出現了比較明顯的兩極分化。部分大二學生的課余安排基本與自己的規劃相符，相比之下，另一些學生的課余安排與自己的規劃幾乎完全相悖。而從整體來看，能夠較好的按自己意愿安排課余時間的大二學生占少數，約占總被調查人數的15%,大多數學生仍然不能合理的規劃課余生活并執行。相比于大一大二學生，大三大四學生有著較好的自控能力和安排規劃能力。從這一部分的調查來看，筆者眼見了當代大學生所謂的“墮落”。不難看出，大學生們普遍具有懶惰、自制力差的通病。（二）.結論與成因：大學生課余時間利用狀況的總結與原因分析1.大學生課余時間利用情況的總結 第一，課余生活展現了多樣性與豐富性。調查結果表明：大學生課余生活內容廣泛、種類繁多、豐富多彩。內容涉及專業知識的學習、知識面的擴大、校園文化活動、體育鍛煉、勤工儉學、社會實踐、戀愛、上網及其他形式的休閑娛樂等。大學生的課余生活正迎來五彩斑斕的時代，體現了多元化、時代性的特色。 第二，受自身要求的影響，在課余時間利用上呈兩極分化之勢。在調查中我們發現，大學生課余時間的利用與他們對自身的規劃有很大關聯。對于有規劃，作息時間正常的同學而言，百分之八十的認為很好地利用了課余時間，并對自己對時間的利用較為滿意。但對于未來發展沒有明確定位的學生而言，他們的課余時間安排具有較大的隨意性，而且睡懶覺、參加各種娛樂消遣活動占用了大部分的時間。第三，從整體來看，大學生課余時間的利用情況喜憂摻半，不容樂觀。大學生課余時間相對充裕這是一個不爭的事實，如何合理利用好課余時間對學生發展極為重要。然而，整體來看，大學生對課余時間的看法、利用上存在以下情況：認為時間充裕的多，有效利用的少；認識到位的多，行動到位的少；發現自身問題的多，真正改變的少；得過且過隨意揮霍的多，有目標導向充分利用的少。這些，從數據中68的同學認為可以實踐很寬裕或恰好88的同學認為自己的時間較以前沒有規律，47的同學沒有課余時間計劃，67的同學感覺課余生活一般中得到了體現。可以見得，對于絕大部分學生而言，時間白白浪費掉了。 2.大學生課余時間利用現狀的原因分析 (1)大學生自身是決定課余生活水平的關鍵因素。 林志華 這一點從我們問卷中關于作息的調查以及課余安排中反映出的問題可以明顯看出，問題如下：第一，缺乏目標。沒有目標就沒有動力，便無法去抓住那些零散的自由時間，而是任其消逝。第二，沒有規劃。沒有事先的預想，便不知道自己應該干什么，等等理清頭緒，卻發現時間早已過了。第三，價值觀錯誤，缺乏競爭意識。不愿意去自己爭取，反而覺得上網玩游戲之類的事情，更是一種對自己的放松和對人生的享受.作為身心已漸趨成熟的大學生，如何選擇自身的課余生活樣式是其自身的事情，對于生活在同一所高校，擁有大致同一的環境，甚至生活于同一年級或班級，專業課程設置相同，因而擁有相同的課余時間的學生，其課余生活質量卻大不一樣，這也說明了問題源于學生自身。在調查中我們了解到，缺乏自律自控能力的同學，易受外界環境影響。一旦無人管就恣意而行，全憑自己的興趣來安排時間，對于外界誘惑也不具備應有的抵抗能力，容易盲從，行為缺乏自主性和持久性。但對于角色轉換到位的學生，課余時間的利用效果明顯趨好，課余生活質量也明顯提高。調查結果反映，將大學當做人生中又一階梯的學生，不會有得過且過的感覺，他們又會為重新樹立目標，爭分搶秒地利用課余時間學習，其課余生活是充實而緊張的。 (2)學校和學院的重視與引導是影響學生課余生活的重要因素。陳斌 學校是集體活動平臺的提供者，也是集體活動的重要規劃者和組織者，大學生課余時間利用的好與壞，與學校的重視與否密切相關。在調查中我們了解到，不同學院的學生，其發展抱負水平是不同的，對待課余時間的態度也不一樣，反映在相關數據上也迥然相異。例如，我校學生普遍認為本校的校園文化生活十分豐富，尤其是各種科技發明創作和比賽較多，有特色的學生社團在學生群體中吸引力大、凝聚力強，學生對學校的課余生活持認可態度，并認為生活于其間給自身以良性的耳濡目染的影響。樂于參加學校活動并遵循學校引導的學生往往對課余時間的利用相對較好。(3)社會環境是影響學生課余生活的間接因素。 夏勇 在信息時代，開放的學校環境正日益受到來自社會大環境的影響。目前，在校大學生被來自社會各方面的信息所包圍。無論是作為主動還是被動的受眾，古代讀書人所追求的“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳的家事國事天下事，事事關心”的境界，對當今的大學生而言已成為必然。借助于互聯網、大眾傳媒、頻繁的人際互動，學校、學生正受到來自社會各方位的沖擊。社會對大學生課余生活的影響是全方位的。既體現在思想觀念上，也體現在學生課余活動內容和形式選擇上，而且，這種影響也有正向與負向之分。從調查中得知，大學生的課余生活越來越豐富，并注入了鮮明的時代特色。作為學生課余生活重要形式的學生社團活動，也融入了許多社會因素，無論是學術科技類社團、文學藝術類社團，都日益注重加強與社會的橫向聯系，使大學生在服務社會的過程中提高自身的社會活動能力與交際能力。大學生群體也有意識根據社會對人才素質的要求完善自身能力結構，利用課余時間參加社團工作的同學占到百分之二十八，更有近半的同學理想的課余時間中有參與社團活動這一環所有這一切，都反映了大學生對自身發展和社會需求關系認識的務實態度，符合當前社會發展的現實需要。 但社會的影響亦有負面的作用。隨著校園社會化，網吧等娛樂場所充斥學校周圍，其內部管理混亂、活動內容低俗等諸多問題，必然對大學生的校園生活造成不良影響；社會秩序狀況欠佳，制假販假、坑蒙拐騙時有發生，使得大學生課余時間的勤工儉學、社會實踐等活動事與愿違；社會輿論中某些諸如殺人犯的謠言在一定程度上對大學生造成了恐慌。這些負面影響使得大學生課余活動所需的優良環境得不到保障，大大降低了課余生活的質量。 （三）措施與途徑：有效改善大學生課余生活的建議 1. 幫助學生找準自我定位，確定發展目標 陳林楠“內因是變化的根據，外因是變化的條件”。個人是課余時間的消費和享用主體，也自然是提高課余生活質量的責任主體。我們發現學生課余生活閑散、虛擲光陰的現象與學生沒有人生追求、缺乏有效的目標牽引有關。因此，改善學生課余生活質量的關鍵是激發學生的內在動力。每個學生都是具有獨特性的個體，也有不同于他人的志向，所以不能用單一的模式去要求和規范學生的課余生活，而重在引導學生找準定位，樹立目標。 2. 強化學生的自我管理，增強自律能力，主動克服外界的不良誘惑 徐邦順人的發展的好壞，主要取決于自由時間的有效運用。因此，學會自我管理，增強自律能力對學生的成長十分重要。在調查中我門可以看到，來自于同一個班級和專業的學生，他們所處的發展環境大致上是相同的，在大學畢業時素質和能力上卻產生了很大的差異，也一定程度上說明了課余時聞利用態度的不同所帶來的發展上的變化。因此，促進學生身心的發展成熟，是增強學生對外界環境適應能力的前提條件，也是學生克服外界不良誘惑，提升課余時間利用水平的重要條件。3. 突出學校特色，培育校園文化，豐富學生課余生活 李韜 校園文化在人的成長中具有十分重要的意義，它可以促進良好的教風、學風、校風的健康形成。各高校在發展過程中，由于歷史傳統、專業設置、地域文化等因素的影響，逐漸形成了各自的校園文化特色，這些特色是一個大學的標志，更是教育感化學生的寶貴資源，因此，如何挖掘和培育校園的文化特色，積極組織有特色的課外活動，形成具有品牌效應的文化娛樂項目，是提升學生課余時間利用質量的重要因素。為此，高校領導應高度重視大學生社團等群體組織的作用，豐富校園文化生活，營造優良的育人環境和健康向上的文化氛圍；其次，學校要為學生課余生活創造更多的機會和選擇，加強學生課余生活的引導和管理。最后，學校應加強對學校周邊的文化、娛樂、商業經營活動的管理，堅決取締干擾學校正常教學、生活秩序的娛樂場所，還大學一個清潔、文明的校園，為大學生課余時間的合理利用創造良好的外部環境。結語：結息社會和“大教育觀”的時代背景下，大學生的課余生活時空將不斷拓展，如何把大學生課余生活與課堂教育有機地結合起來，使課內與課外，學校與社會相互協調，互為補充，形成合力，共同為培養高素質的人才服務，這是一個永遠值得我們去探索和實踐的課題。五個人心得心得體會政治班 劉伯君 20101520109經過我們組員仔細思考與討論，我們在定題之時便首先提出了大學生時間觀念、如何適應大學生活觀等話題，后經過會議充分討論，確定思修論文的題目為大學生課余時間利用現狀調查報告。我們認為，對這個話題的調查可以讓我們對大學生課余生活現狀有一個很好地認識，并加以正確的引導。在這次調查報告的撰寫過程中，我擔任了組長，任務是總執筆，在本次論文設計過程中，我們分工明確且合理，合作意識強，團結協作，大家都為論文設計做出了自己的貢獻。之后再談談收獲：首先是關于這次團隊合作，共同解題的收獲。在這次論文的撰寫中，我學會了團結，學會了與他人交流，討論以及解決問題。當然，它也提高了我的的實踐能力，讓我能夠去思考問題以及相應的去解決問題。然后是關于這個主題的收獲。我們調查研究的是大學生課余時間的問題，在調查中，我發現現在的大學生普遍存在時間利用不合理的問題：晚睡晚起，通宵熬夜，上網玩游戲極度浪費了我們的課余時間，這也給予了我充分的警示：要有合理的計劃，不能成天渾渾噩噩，得過且過，而因提早有了自己的規劃，并按照規劃一步一步完成我們精彩的大學生活，最終邁向屬于我們的成功。最后我要感謝我組的組員，是她們的努力才有了現在調查報告的成果，十分感謝！心得體會政治班 向博 20101520116首先我想說對這次寫論文的體會。在這個過程中，我看到了一篇完整的論文被創作出來的不容易。從最初的問卷設計到問卷調查，數據統計，數據分析，資料整合，每一項都不簡單。而在這個過程中，通過分工，也體現了合作對一個團隊的重要。我們應該珍惜我們的每一項智力成果，也要有勇于創新的精神，更要有注重團隊合作的精神。 通過這次對課余時間的調查研究，我深深體會到了一句話：細節決定成敗。只是對課余時間的是否規劃，是否充分、合理地利用就有可能決定了以后不同的命運。調查中，發現那些沒有課余時間規劃，留戀于網絡的人，在綜合能力以及專業成績上，都低于那些做了合理規劃，而且嚴格實行的人。充分合理地利用課余時間，能讓我們在老師課堂的教育外學到更多新的有用的東西。能讓我們的大學生活過得充實而有意義，不至于在渾渾噩噩中一事無成。利用好課余時間，再把握好學校這個平臺，我們就能抓住很多機會為自己能力的提高和展示提供基礎。這次的論文，是大學的第一篇長篇正式論文，整個過程都是我們一點點地努力過來的。它讓我們學到很多。合作，是一個團隊的靈魂，只有通過合作，才能更有效益地完成任務。而這次的調查內容，也給了我提示和警醒：要及早合理地安排規劃好自己的課余時間。過一個充實而充滿意義的大學生活。心得體會政治班 于雪 20101520123坐在電腦前寫這篇心得體會的時候，電腦右下方的時間顯示為凌晨兩點三十六分。一個介乎于白天與黑夜之間頗顯曖昧的時間。電腦是借來的，室友也都睡了。不過還好，于我，恰是一天中最為清醒的時間，也是一個我可以用來獨立思考的時間。一個月前，當我知曉了小組論文的題目之后，也是在這樣的一個時間里坐在電腦前冥思苦想，思索調查問卷的問題。小組選擇的是關于大學生課余時間利用的問題。課題不大，但是卻值得玩味。的確，課余時間作為一個大學生可以主要自由支配的時間，很大程度上可以體現一個學生的價值取向和自制力。對于研究當代大學生的生活，還是很有代表性的。很腹黑的說，我對這樣的課題是懷著十成十的興趣。然而，相較于課題本身而言，如何設置調查問卷的選項卻令我頭痛萬分。這段時間，恰逢期末，學生們都已經進入了忙碌的復習階段。這個時候不要說填寫調查問卷這種與自己不相干的事情，即便是吃飯如廁，很多人往往也要前后對比如何才能節省時間。此外，怎樣才能引起大家的興趣也是個關鍵，畢竟，各個思修小組的調查工作正經型的如火如荼，很多人每天都會接到許多份調查問卷，長此以往，必然不會好好對待手中的問卷。因此，調查問卷的選項是一個破費功夫心思的環節。對于問卷的發放地點，我沒有選擇綜合樓復鄰舍等教學樓。一來，我并不想打擾同學學習復習功課，二來，通常都是一個班級或院系的人在同一個教室自習，這樣一來，問卷的受眾面就會大大減小。為了得到最為準確最為全面的調查數據，我選擇了去食堂發調查問卷。一來食堂里過往的人很多，不用擔心找不到人填寫，二來，來食堂吃飯的人各個院系的人都有。這樣就能確保數據的真實性和準確性。 事實證明，我的選擇并沒有錯誤，在食堂發放調查問卷，還是很給力的。最后就是統計數據。我承認在做這個事情的時候我比較缺乏經驗。所以在最開始的時候，常常會把數據搞亂。于是，只得從頭干起。幾次從頭再來的慘痛教訓之后，我終于掌握了清點數據的方法，成功的整理出了數據。雖然在那個時候，我們已經數數數的快要吐了。不過好在從此以后，我也算是掌握了一項基本技能。對于這次思修作業，我有很多的感觸。我覺得不僅僅提升了我的工作能力，也讓我學會如何與同學和好的配合，培養默契。更重要的是樹立了我的責任心。也讓我在工作之余，反思自己，默默摸索大學時間利用之道。心得體會政治班 要攀 20101520122在這次調查活動中，我的工作主要是做數據統計。這是一項繁瑣的工作，很高興自己完成了并且有所收獲。原來一直以為做數據統計很簡單，拿到一百份調查問卷后我才開始發愁。以前從來沒有做過數據統計之類的工作，不知道從何下手。既要分大一、大二、大三、大四四個年級，有要對大一男生女生分別統計。后來經過虛心請教和自己的思考，終于理清了統計思路。接下來的統計工作的確非常枯燥無味，可是我沒有放松，而是認真的一張一張統計。終于用了幾個小時后把統計完成。接著又列表計算百分比。通過這次，我不僅掌握了統計技巧，豐富了經驗，還明白了什么事情都是說起來容易做起來難，一定要付諸實踐。所以以后有什么活動我都不會畏畏縮縮，而是主動承擔，給自己一個機會鍛煉。關于這次活動的內容：大學生課余生活安排，我也在結果中有所啟發。時間是一種重要的資源，人人都是時間的消費者。能否最大限度地開發和利用時間，能否在有限的時間內創造最大的價值，對于大學生具有重要的意義。通過對大學生課余安排調查，我們發現絕大多數學生選擇上網、看電影、聽音樂等娛樂活動，很少選擇上圖書館或者參加其他學習活動豐富完善自己。筆者看到了大學生所謂的“墮落”，這是大學生的通病懶惰，自制力差。這給我敲響警鐘，我應該好好規劃一下自己的課余生活了，主動克服不良誘惑，豐富課余生活。心得體會政治班 桑姆 20101520129通過這次思修論文的撰寫，讓我明白了很多，我們組調查的是有關課余時間的問題，在完成任務的過程中，大家分工合作，共同出力，最終完成了老師布置的作業。這次是我第一次寫論文，讓我學會了很多曾經沒有接觸的知識。這次作業的完成讓我認識到一個小組應該有團隊精神，組員應該要積極配合組長布置的工作，組員要相互信任，相互幫助，善于傾聽其他組員的意見和建議，這樣才能很好地完成任務。同時我也了解到我們班同學的團結友善，在分工過程中，我遇到了很多麻煩，在完成任務的過程中，需要用到電腦，而我在電腦方面懂的很少，所以我沒能為我們組做到更多，對此我很是遺憾，但我們的組的成員都沒有怪我，還幫助我，教我應該怎么做，這讓我很是感動。在一個組中，每一個組員都起著很重要的作用，通過分工和討論，又通過切實調查等等，才能最終完成一個完整的報告。同時，這次調查讓我也受益匪淺，通過我們提出問題，分析問題，解決問題，然后了解到了其他同學是怎樣利用課余時間，讓我認識到我自己利用課余時間的不足，我想我應該向其他在這方面做的好的同學學習，珍惜好時間，多做一些有意義的事。論文撰寫的過程也是我自己在課余時間利用上提高的過程，當我了解到很多同學都有怎樣課余時間安排的計劃后罵我也開始把可與時間怎樣安排做了計劃，并嚴格執行，發現效果很好，對我很有幫助，對我而言，這次作業的完成確實讓我學會了很多。六.小組總結大學生課余時間利用現狀調查報告小組總結 大一的同學迷茫著，大二的同學苦惱著，大三的同學探尋著似乎每一個同學都曾問過同樣的問題，為了如實反映大學生課余時間安排情況，我們利用課余時間進行了一次問卷調查，希望能給布置如何安排時間的同學提供一些思考和啟發。這次我們向大學生發出去調查問卷100份，收回100份.有效率100.調查的覆蓋面為湖南大學大一到大四的各系大學生。 通過此次調查我們發現了在大學生中間存在的課余時間利用的很多問題。由于我們的能力有限。我們的調查問卷可能不是很全面，不可能完全客觀的反映出我校大學生的課余時間利用意識的強弱，但也可以在一定程度上反映出我校大學生的課余時間狀況。 從調查問卷反映出來的問題來看，我們發現我校大學生對課余時間的充分利用意識不是很強。造成這種原因是多方面的。1. 大學生自身要求不高2.學校為同學提供的課余生活方式有限3.大學生生活環境的影響。 通過調查反映出來的問題我們總結了幾個改善大學生課余生活的建議。1. 幫助學生找準自我定位，確定發展目標2. 強化學生的自我管理，增強自律能力，主動克服外界的不良誘惑3. 突出學校特色，培育校園文化，豐富學生課余生活。回顧整個論文撰寫過程，我們做到了以下幾點：1.發揮了組內民主以及每個組員的能力。從始至終，我們都秉承著民主的基本原則，充分考慮了每個組