1、你我彎彎腰校園更美麗主題班會教學設計孫芮 2016.3.21一、 教學主題：你我彎彎腰校園更美麗二、 教學目標1、知識與技能：幫助學生從思想上理解彎腰的內涵，從行動上做到自覺主動去彎腰，從自我審視中發(fā)現(xiàn)自身不足等等。能夠積極地，自覺的，主動地去關注，并且去做一些自己力所能及的事。2、過程與方法：讓學生能夠積極地，自覺的，主動地去關注，并且去做一些自己力所能及的事。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生在彎腰行動中領悟愛，知道愛，懂得愛。三、教學重難點：幫助學生從思想上理解彎腰的內涵，從行動上做到自覺主動去彎腰，從自我審視中發(fā)現(xiàn)自身不足等等。四、教學準備：多媒體五、教學過程（一）你所理解的“彎腰”。1.交

2、流：你知道，學校最近幾周一直在宣傳什么主題活動嗎？（彎腰行動）我們班還有兩位同學在晨會上受到了表揚的？他們做了什么受到了表揚？ 2.提問：誰能說一說，“彎腰行動”可以具體表現(xiàn)在生活中，或學習中的哪些行為？（主動撿拾垃圾，拾金不昧，主動向老師問好強調要自覺，主動）這些行為，告訴我們，其實彎腰不僅僅是指彎下腰這個動作，更是要求我們能夠怎樣做呢？（能夠積極主動地彎下腰來關心我們身邊的人和事）能自覺保持我們校園的整潔，教室的衛(wèi)生，自己房間的干凈；能在公交車上主動給他人讓座，等等。這些或大或小的事，你都能夠積極地，自覺的，主動地去關注，并且去做一些自己力所能及的事。3.總結： 這樣的“彎腰”彎出的是我們

3、每個人的？（自身的形象、修養(yǎng)，還有品德素養(yǎng)。）那么今天，我們班會課的主題就是“彎腰行動，從我做起”（二）“彎腰”情境討論。（1）首先來看這幾幅圖片：地上是隨處可見的垃圾，看到這樣的現(xiàn)象，你有什么想法？（沒有環(huán)境保護的意識）看來同學們對此有很大的意見，老師這邊就有一個關于扔垃圾的小情境：我們一起來看一看！誰來讀一下，這段話？下課鈴一響，同學A“天女散花”般將手中的紙屑散落到了其他班級的清潔區(qū)。而在一旁的同學B好像沒看見，仍然自己玩自己的；同學C撿了自己班的，對其他班的紙屑不管，D將自己班的紙?zhí)叩搅讼噜彽膭e班清潔區(qū)1.交流：看到這樣的情景，你想要說些什么呢？同桌可以相互討論一下。小組交流要求：面對

4、這樣的情境，你會對同學A、B、C、D做出什么樣的評價？符合彎腰行動的要求嗎？想一想，如果事情就發(fā)生在我們班有同學扔了垃圾在我們清潔區(qū)，被你看到了，你會怎么做？怎么勸阻？（只要有人扔紙屑，就永遠撿不完。所以應該要找到事情的根源，加以制止，這樣才有效！）如果沒看到，你又會怎么做？你會像其中B、C、D哪個同學一樣？或者說你會采取其他不一樣的表現(xiàn)？你認為正確地應該怎么做？2.學生小組討論。3.匯報交流。a.(同學A扔紙屑，完全沒有環(huán)境保護意識，應該嚴厲批評)。；b.同學B根本不檢，只顧自己玩，不好，如果大家都這樣，學校該多亂啊！（沒有環(huán)保意識）；c.同學C撿了自己班的紙屑，說明有自覺保護環(huán)境的意識，但

5、不管其他班，說明保護意識還不是很強。（大我的意識還不夠）；d.同學D撿了自己班的廢紙是好的，但又將自己班的紙屑踢到了相鄰的別班清潔區(qū)，就錯了，不管哪個班，都是學校的環(huán)境，都應該保護。（有意識保護自己班級衛(wèi)生，但所做的方式方法不對。)同學們的發(fā)言都很好，很善于對事件進行評析，一下子就分析出情境中做得好的行為，我們要學習；做的不好的行為，我們要引以為戒。（三）自我審視。1.交流：在剛才的兩個情境討論中我們審視了別人的行為，現(xiàn)在能不能自我審視一下，想一想，除了上面的例子，你自己平時在學習中，在生活中有哪些行為是符合彎腰行動的，可以讓大家學習學習的，還有哪些行為是表現(xiàn)不太好的，？好的我們要學習提倡，不

6、好的，大膽說出來，可以邀請大家一起來監(jiān)督你？也可以以故事的形式來講一講？先同桌討論討論。（提問：你能向同學們提出什么樣的彎腰行動標語？）2.總結：同學們都很棒，有很多好的表現(xiàn)值得我們大家來學習，雖然也有不好的表現(xiàn)，相信從今天開始，這些同學也會在自我監(jiān)督，以及同學們的監(jiān)督下，表現(xiàn)得更好。老師們會也觀察到你們的改變。同時老師希望，我們整個班級能因為我們每個人的改變而變得更加的和諧融洽，也更加受老師們喜愛，有沒有信心做到？聲音響亮一點！（四）彎腰小故事 1.請同學講故事，想聽一聽關于彎腰的小故事嗎？2.交流：聽了這樣的故事，你想說些什么？（有些事情雖小，卻能因此改變人的一生）有一個流傳很廣的關于應聘

7、的故事：有家招聘高級管理人才的公司，對一群應聘者進行復試。盡管應聘者都很自信地回答了考官們的簡單提問，可結果卻都未被錄用，只得怏怏離去。這時，有一位應聘者，走進房門后，看到了地毯上有一個紙團。地毯很干凈，那個紙團顯得很不協(xié)調。這位應聘者彎腰撿起了紙團，準備將它扔到紙簍里。這時考官發(fā)話了：“您好，朋友，請看看您撿起的紙團吧！”這位應聘者遲疑地打開紙團，只見上面寫著：“熱忱歡迎您到我們公司任職。”幾年以后，這位撿紙團的應聘者成了這家著名大公司的總裁。他使美國汽車產業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)始人福特。 大家覺得，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能看見“大事”的人，不一定能看見小事，這是一個很重要的教訓。（五）總結 彎彎腰，行個禮，尊重每一位師長，將彎出我們的尊師之道；彎彎腰，扶弱小，老師彎下腰來傾聽學生的心聲，大同學彎下腰來幫助小同學，將彎出一個充滿愛和理解的和諧校園。彎彎腰，勤伸手，撿起一片紙屑，拔掉一棵雜草，扶正一把歪椅，擰緊一個滴水的龍頭，放齊教室的掃把拖把，將彎出一個美麗整潔的校園一滴水可以反射出太陽的光輝