1、新版教科版六年級下冊科學教學計劃新版教科版六年級下冊科學教學計劃一、學生情況分析通過幾年得科學學習， 大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚得興趣，對科學本質(zhì)有一定得了解， 科學素養(yǎng)得到相當?shù)门囵B(yǎng)， 已經(jīng)具備了初步得探究能力， 她們對周圍世界產(chǎn)生了強烈得好奇心與探究欲望， 樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。 優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久得興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂敢，隨著年級得升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科得認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。我所任教得兩個班中，六（ 2 ）班認真，好奇心強，且思維活躍，科學得探究欲強， 但其中

2、部分學生得自我意識過強， 傾聽習慣有待培養(yǎng)。六（ 1 ）班，總體上課堂紀律好，但思維有些局限，發(fā)言不如一班積極，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。應特別注意培養(yǎng)，形成良好得氛圍。讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。二、教材內(nèi)容分析本冊內(nèi)容由 “微小世界 ”“物質(zhì)得變化 ”“宇宙 ”與“環(huán)境與我們 ”四個單元組成。“微小世界 ”單元，將引領學生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察得過程，讓學生觀察豐富多彩得昆蟲、晶體、細胞及微生物，使她們既了解人類觀察工具得發(fā)展歷程， 又對人類探索微觀世新版教科版六年級下冊科學教學計劃界得部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。“物質(zhì)得變化

3、”單元，學生將通過一系列得研究， 觀察與認識物質(zhì)變化就是常見得自然現(xiàn)象， 物質(zhì)得變化分為物理變化與化學變化兩種類型。在研究化學變化得過程中，學生將根據(jù)化學變化伴隨得現(xiàn)象，認識到化學變化得本質(zhì)就是產(chǎn)生新物質(zhì)， 從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來。“宇宙 ”單元，學生將在感知得基礎上， 對收集到得信息進行處理，建立有關環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步得認識。希望她們能認識到宇宙就是一個龐大得、運動變化著得系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同得天體。人類通過不斷得探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多得宇宙奧秘。“環(huán)境與我們 ”單元，從垃圾與水兩個主題出發(fā)， 學生將探究垃圾得來源

4、、成分與處理方法； 將探究水污染得成因，了解污水處理得方法等，從而對人類生活帶來得環(huán)境問題有一定得了解， 真切地認識到環(huán)境問題就是人類面臨得重大社會問題， 并且能夠從身邊得點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。通過以上不同視角對周圍世界得探究， 學生將會對小學階段所學得物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性得認識：世界就是變化著得，多樣得； 世界就是物質(zhì)構成得，人無時不刻不在與之進行物質(zhì)與能量得交換，我們應當保護地球環(huán)境。在本冊得學習過程中， 學生得探究能力、 情感態(tài)度價值觀也將得到進一步得發(fā)展。新版教科版六年級下冊科學教學計劃三、教學目標：1 、通過系列化得探究活動，較全面地收集證據(jù)。在

5、本冊，學生除了通過觀察、實驗方式外，還將學會用統(tǒng)計、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問題得研究。2 、對各種證據(jù)進行處理，尤其就是對資料進行分析整理。如根據(jù)資料對水中微生物得研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。3 、學習對現(xiàn)象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種不同得方式對探究得結果進行解釋， 如畫出通過顯微鏡觀察出得結果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題得解決方案等。4 、加深對探究得理解。如在 “物質(zhì)得變化 ”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)得關系，認識證據(jù)支持結果得重要性等。5 、在活動過程中體驗科學探究得樂趣，保持與發(fā)展探究周圍事物得興趣與好

6、奇心。四、提高課堂教學效率得方法1 、解學生對所學科學問題得初始想法，特別就是一些概念理解過程中出現(xiàn)得想法。2 、指導學生反復進行控制變量得實驗。（控制變量實驗要加以指導）3 、引導學生在觀察與實驗得過程中做好記錄。4 、引導學生用準確、恰當?shù)迷~語描述觀察到得事實與現(xiàn)象。新版教科版六年級下冊科學教學計劃5 、引導學生對觀察與實驗結果進行整理與加工，形成正確得解釋。五、補差意見1 、加強思想教育，提高學生對復習重要性得認識，特別就是學困生，師生都要特別關愛。抽時間與她們談心，端正學習態(tài)度，確定學習目標。2 、對平時缺課未做實驗得學生要調(diào)查摸底， 及時查漏補缺， 做到實驗率 100% 。3 、課前

7、檢查前節(jié)課得作業(yè)，有問題及時糾正；課后交流，課堂復習得要點消化得怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解復習情況與作業(yè)完成得情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇 “小老師”，讓她們在集體得合作學習中取得更大得進步。4 、給困難生以更多得展示機會， 以呵護并激發(fā)她們得學習興趣。平時一些簡單得題目， 請她回答，讓她找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉(zhuǎn)學生有點滴進步， 就要予以鼓勵， 使她們在成功得喜悅中去爭取下一次得進步。教學進度安排周次 起止日期教 學 內(nèi) 容課時12 、25-2 、29始業(yè)教育；31、放大鏡；32、放大鏡下得昆蟲世界323 、3-3 、 73 、放大鏡下得晶體；3新版教科版六

8、年級下冊科學教學計劃4、怎樣放得更大；練習333 、10-3、 145 、用顯微鏡觀察身邊得生命世界（一）；36、用顯微鏡觀察身邊得生命世界（二）；37、用顯微鏡觀察身邊得生命世界（三）343 、17-3、 218 、微小世界與我們；單元練習35 3 、24-3 、 281 、 我們身邊得物質(zhì)；2、物質(zhì)發(fā)生了什么變化；33、米飯、淀粉與碘酒得變化36 3 、31-4 、44 、小蘇打與白醋得變化；35、鐵生銹了；練習37 4 、7-4 、116 、化學變化伴隨得現(xiàn)象；7、控制鐵生銹得速度； 8 、物質(zhì)變化與我們 384 、14-4、18單元練習；期總中練習；394 、21-4、251 、地球得衛(wèi)星一月球；32、月相變化；33、我們來造環(huán)形山3104、 28-5 、24 、日食與月食；35、太陽系 2 、練習；3115、5-5 、96 、在星空中 ( 一) ；37、在星空中 ( 二 )3125、12-5 、168 、探索宇宙；單元練習3135、19-5 、231 、一天得垃圾；22、垃圾得處理；33、減少丟棄及重新利用3145、 26-5 、304 、分類與回收利用；5、一天得生活用水；練習3156、2-6 、66 、污水與污水處理；37、考察家鄉(xiāng)得自然水域；38、