1、25最佳路徑教學設計 教材簡析：最佳路徑是一篇內容生動，意蘊深遠的課文，文章講述了世界著名建筑大師格羅培斯為設計法國迪斯尼樂園的路徑大傷腦筋，后來受到賣葡萄的老奶奶“給人自由，任其選擇”的做法的啟發，產生了“撒下草種，提前開放”的設計策略，最終所形成的路徑被評為世界最佳路徑的過程。故事給人以啟示：尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其本身就是一種最佳選擇。第二課時 教學目標：1、能正確流利有感情地朗讀課文，引導學生聯系上下文思考、討論“迪斯尼樂園路徑設計為什么被評為世界最佳設計？了解迪斯尼的路徑設計與法國老太太賣葡萄之間的聯系。2、培養學生的想象、語言表達能力，形成自主探究的意識、善思的

2、品質。3、理解課文內容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其本身就是一種最佳選擇。教學重點、難點：通過指導學生自主讀書，討論交流，從中發現葡萄園主賣葡萄的方法與格羅培斯設計方案之間的聯系，從而理解課文蘊含的哲理。教學步驟：一、激趣導入，揭示課題1 同學們，今天我們來學習25、最佳路徑。師板書課題，問：最佳是什么意思？（是最好，最優）路和徑同一個意思，路徑指的是道路。最佳路徑：就是最好的路線。2、馬老師檢查一下你們的預習情況，請看大屏幕。出示詞語：格羅培斯微不足道焦躁任其選擇啟發最佳路徑指名讀 選擇幾個詞語連起來說說課文的主要內容。本節課的學習目標是二、出示學習目標1 2 3。齊讀目

3、標三、循序漸進：第一次先學后教。1請同學自由讀課文，用畫出最佳路徑是怎樣的一條路徑？3分鐘后進行交流。2學生交流時，教師作概括能力的訓練。誰來說一說？ 3 出示句子：沒多久，小草出來了，整個樂園的空地被綠草所覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道有寬有窄，幽雅自然。師：你能用一句話來說嗎？（讀）在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道有寬有窄，幽雅自然。師：能用半句話來說嗎？（讀）這些踩出的小道有寬有窄，幽雅自然。師：能用詞語來說嗎？（讀）有寬有窄，幽雅自然。板書：有寬有窄，幽雅自然。然后給學生說，由兩句到一句，由一句到半句，再到詞語這是

4、一個逐步概括的過程?，F在我們再讀一讀這八個濃縮的詞語。師過渡：這條小路讓我們感受到了設計師高超的設計，感受到了設計的魅力。創造這樣一個最佳路徑容易嗎？（不容易。）四、感受設計之難：（出示）第二次先學后教 1 要求：請同學們默讀課文，用-畫一畫創造這樣一個最佳路徑到底有多難？4分鐘后進行交流。2 在交流中，要緊扣1、2, 3兩小節中的一些詞句：（他已經修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。接到催促電報，他心里更加焦躁。巴黎的慶典一結束，他就讓司機駕車帶他去了地中海海濱。他想清理一下思緒，爭取在回國前把方案定下來。）3 從這些句子中你體會到了什么？（設計起來很不簡單。路徑很難設計。）還有哪些地方也

5、可以看出路徑設計很困難嗎？（課文1、2兩小節，然后我們根據“40多年”、“攻克過無數個難題”、“大傷腦筋”、“催促”等詞語談體會，當然時間緊張學生也能從文中體會出來。還體會到格羅培斯對工作一絲不茍，精益求精。）師過渡：創造一樣東西很難，創造需要靈感，可是靈感在什么時候容易出現呢？（“靈感”的獲得一般是在放松的情況下獲得的。）師：“在地中海格羅培斯放松的時候，得到什么的啟發而有了設計的方法呢？（老太太賣葡萄的方法）五、創造靈感：（出示）第三次先學后教1、老太太是怎么賣葡萄的，這種方法好在哪里？2、如果是你，你愿意買誰的葡萄？為什么？請同學們默讀課文4-6節，用畫出相關語句。4分鐘后進行交流。2、

6、交流匯報。（引導學生再次品讀第4自然段，抓住老太太“年邁無力”、“還擔心”，格羅培斯“深受啟發”，“立即返回”等詞，通過比較發現，老太太是無奈之舉，而格羅培斯是自覺地為人著想！）（1、“無人看管”，大家可以走進園里自由選擇，無拘無束地挑選自己稱心如意的葡萄，同時享受親自摘葡萄的樂趣。2、直接從葡萄架上摘，果子更新鮮。3、“只要就可以”這種方法給人以自由，任其選擇的做法，使人們感到被信任、被尊重。）3、總結延伸：現在我們平羅的超市很多，你們知道為什么超市會更吸引人呢？（引導學生體會出：一切為了客戶的方便，給客戶自由選擇的機會。）老太太賣的葡萄，超市購物，都有一個共同的特點（那就是尊重消費者，一切

7、設計都為消費者考慮。給人充分的自由，讓客戶有自己的選擇。)4、善于觀察的格羅培斯從中得到的啟示就是給人自由任其選擇，指名學生上臺板書：給人自由，任其選擇5、所以格羅培斯回到住地，給施工部拍了封電報。內容是：撒上草種，提前開放，指名學生上臺板書：撒上草種，提前開放6 現在整個空地上出現了三種情況：一是長滿了綠草，這說明這兒（沒有人行走）；二是被踩成寬路說明這兒（是大家必經的路）；三是比較窄的路，這說明（雖然有人走，但不是太多）。于是，第二年（引讀），格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設了人行道。出示設計好的圖片7、偉大作家魯迅說：“世上本沒有路，走的人多了，也就成了路”格羅培斯順其自然，讓游客們不知

8、不覺用自己的腳步“設計”出了這條最佳路徑。六 同學們，假如你是倫敦國際園林建筑藝術研討會上的專家、評委，你來說說為什么把迪斯尼樂園的路徑設計評為最佳路徑？理由一：-理由二：- -理由三：-（這樣設計的路徑已經不是哪一個人的設計，而是大家共同的選擇行人走出來的路是優雅的，格羅培斯在按踩出的痕跡鋪設路徑的時候，一定會施展全部本領使路徑更美這樣的路徑是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們玩的方便，快捷設計路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪這許多小道踩出來了，但并不一律，“有寬有窄”，寬的走的人多，窄的走的人少些，卻又“優雅自然”，據此鋪設的人行道就沒有刻板的模式，富有藝術性。)2、專家們，評委們，那么多的理由讓我們相信：這就是“最佳路徑”讀課題?？偨Y：大師之大，不僅在精湛的藝術，還在于創新的思維，精益求精的精神，更在于他尊重他人，為人著想的人本思想。七、拓展延伸：此時此刻，假如格羅培斯就在這里，你想對他說些什么？請同學們拿出筆把你想說的話寫下來！格羅培斯，你不愧是世界建筑大師！格羅培斯，你善于向成功人士學習，我也要向你學習。你做細小的事情都那樣一絲不茍，實在是我們學習的榜樣！八、總結課文，布置作業1、同學們，我們感謝格羅培斯