七年級生物上冊1_1_3我們身邊的生物學教案新版蘇教版_第1頁
七年級生物上冊1_1_3我們身邊的生物學教案新版蘇教版_第2頁
七年級生物上冊1_1_3我們身邊的生物學教案新版蘇教版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、我們身邊的生物學集體備課備課札記課題1-3我們身邊的生物學課型新授課教學目標知識與技能：1描述生物學的概念。2舉例說出生物學與人類的關系。3舉例說出生物學的發展對社會的影響過程與方法：提高學生的閱讀能力和口頭表達能力。情感、態度與價值觀：培養學生熱愛祖國、熱愛大自然的情感。教學重點1舉例說出生物學與人類的關系2舉例說出生物學的發展對社會的影響教學難點舉例說出生物學的發展對社會的影響教學方法討論交流、對比講解、閱讀體驗教時安排1課時教學過程復習導入：播放袁隆平在2001年頒獎儀式上的錄像，出示相關資料，讓學生了解袁隆平在生物學方面做出的巨大貢獻，激發學生的愛國主義情感和學習生物學的興趣。 活動探

2、究：本節課主要是從3個方面進行探究。 (一)出示袁隆平在水稻田中工作的畫面，引導學生快速閱讀袁隆平雜交水稻(限時3 min)然后讓學生思考并回答下列問題：袁隆平的新型雜交水稻為我們人類社會帶來了什么好處?我們應學習袁隆平在科學探索中的什么精神?袁隆平怎樣研究出雜交水稻的? 教師提示： 1閱讀短文時，同學們要領悟科學探究過程，體驗科學探究的基本步驟，即發現問題一提出假設一探究(設計、方法等)、驗證一得出結論。 2閱讀短文時，濃縮文字敘述，抓住關鍵的句子，用自己的語言如何概括出生物學的概念。 學生閱讀，做標記，同學之間進行交流，教師巡回，與學生一起交流。 師生共同歸納，并由“研究水稻的生長、發育等

3、生命現象及前后幾代水稻的生命活動規律”引出生物學的概念。 生物學概念比較抽象，教師應引導學生找出概念中關鍵的知識點：生物學是科學，研究的對象是生命現象、生命活動規律。在此基礎上，就學生所熟悉的發生在身邊的事例，列舉出來，同學之間進行交流，進一步理解這一概念。 (二)人類的生存和發展離不開生物：衣服的原料，食物的來源(肉、蛋、谷類等)；住房的材料(木材等)交通工具用的汽油、柴油的來源(木材)，打的防疫針用的針劑等等，通過討論，學生可以真實地體會到人類要想生存、要想發展離不開生物。 學生4人一組，聯系我們生活實際，從我們的衣、食、住、行醫等方面來討論人類與生物學的關系。 教師提示學生，先對衣、食、住、行等方面例子進行分類，然后歸納出這幾個方面主要與哪類生物有關。同時教師就衣這方面，指導學生討論衣服的布料是由什么制成(皮衣、毛衣、棉衣等)。 (三)當今面臨的一些熱點問題離不開生物學。 出示有關“人口劇增，能源危機，環境污染及癌癥和艾滋病”的畫面及相關資料，讓學生了解當今世界所面臨的環境問題和人類健康問題的嚴重性，并通過了解這些問題的解決辦法來進一步認識生物學的重要性。 練習鞏固：課本第16頁，t1、t2拓展延伸： 師生討論生物學的發展對社會的影響：課時小結：通過對(二)(三)部分的探究學習，引導學生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論