1、主要是因為偉大的小說有著博大的思想內(nèi)涵、深刻的中心主題，它能豐富我們的思想情感，提升我們的人生境界。,為什么小說有如此大的作用？,讀偉大的小說，捧起前與放下后你已判若兩人！,外國小說欣賞,高中語文新課標(biāo)人教選修課,丹柯,【俄】高爾基,丹 柯,小說的靈魂主題,高爾基,馬克西姆高爾基，原名是阿列克 塞馬克西莫維奇彼希可夫。 1868年出生在伏爾加河畔一個木 匠家庭。4歲喪父，10歲起獨立謀 生，當(dāng)過鞋店學(xué)徒，在輪船上洗過碗碟，在碼頭上搬過貨物，給富農(nóng)扛過活。 他還干過鐵路工人、面包工人、看門人、園丁1884年流落到喀山，19世紀(jì)80年代末90年代初兩次漫游俄國各地，廣泛了解民情；其間因參加秘密革命

2、組織于1889年被捕，獲釋后行動仍受憲警監(jiān)視。,1906年，高爾基的代表作、長篇小說母親完成。它描繪了無產(chǎn)階級波瀾壯闊的革命斗爭，塑造了工人黨員巴維爾和革命母親尼洛芙娜的感人形象。這部小說極大地鼓舞了工人群眾，使沙俄統(tǒng)治者十分驚恐。母親被公認(rèn)為世界文學(xué)史上嶄新的、社會主義現(xiàn)實主義奠基作品。,高爾基是列寧的好朋友。列寧不斷在思想、工作和生活上關(guān)懷、幫助高爾基。在列寧的建議、鼓勵之下，高爾基創(chuàng)作了自傳三部曲：童年、在人間和我的大學(xué)。直到生命垂危的時候，列寧嘴里還念叨著高爾基。,高爾基只上過兩年學(xué)，在饑寒交迫的生活中，他通過頑強自學(xué)，掌握了歐洲古典文學(xué)、哲學(xué)和自然科學(xué)等方面的知識。24歲那年發(fā)表了他

3、的第一篇作品短篇小說馬卡爾楚德拉，刊登在高加索日報上。小說反映了吉卜賽人的生活，情節(jié)曲折生動，人物性格鮮明。報紙編輯見到這篇來稿十分滿意，于是通知作者到報館去。當(dāng)編輯見到高爾基時大為驚異，他沒想到，寫出這樣出色作品的人竟是個衣著襤褸的流浪漢。編輯對高爾基說：“我們決定發(fā)表你的小說，但稿子應(yīng)當(dāng)署個名才行。”高爾基沉思了一下說道：“那就這樣署名吧：馬克西姆高爾基。”在俄語里，“馬克西姆”的意思是“最大的”,“高爾基”的意思是“痛苦”。從此，他就以“最大的痛苦”作為筆名，開始了自己的創(chuàng)作生涯。,小說的靈魂主題,作品風(fēng)格,高爾基的早期作品呈現(xiàn)為浪漫主義與現(xiàn)實主義兩種迥異的風(fēng)格，浪漫主義作品往往贊美熱愛

4、自由、向往光明、渴望戰(zhàn)斗的英雄形象；現(xiàn)實主義作品則長于描繪人民的苦難和他們的美好品德，表達他們的憤怒和抗議情緒。 后期他用更鮮明的色彩來描寫英雄的現(xiàn)代生活，并用更崇高更適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來談?wù)撍础吧鐣髁x現(xiàn)實主義”。,小說的靈魂主題,代表作,早期浪漫主義代表作品： 伊則吉爾老婆子（主人公多是極力思考生活意義，尋找新的生活道路，內(nèi)心充滿激烈沖突的人物。）,自傳體三部曲：童年、在人間和我的大學(xué)。,母親被公認(rèn)為世界文學(xué)史上嶄新的、社會主義現(xiàn)實主義奠基作品。,寫作背景,背景補充： 當(dāng)時的俄羅斯正處于大革命的準(zhǔn)備時期，黎明前夕的黑暗中，正需要一種精神的鼓舞和道路的指引，所以高爾基創(chuàng)造了丹柯這一光輝的勇士形象

5、，希望能照亮人們黑暗中的心靈，鼓舞人們追求勝利、走向光明。,小說的主題,人類文明進程中，有些生活哲理和思想感情能夠跨越時空而存在，這些人類的精神現(xiàn)象和基本行動也反復(fù)地出現(xiàn)在小說中。,小說中常常出現(xiàn)的主題有哪些？ 愛情 戰(zhàn)爭 復(fù)仇 英雄 母題：在文學(xué)作品中，反復(fù)出現(xiàn)的主題。,小說的靈魂主題,所有小說都有主題？,一類小說是以故事為目的 它的主題意識是“不自覺也不明確的” 流行小說、網(wǎng)絡(luò)小說、快餐文學(xué),另一類小說以表現(xiàn)思想為目的 自覺的表現(xiàn)主題，告人以哲理、或發(fā)人深省。,小說的靈魂主題,主題的形成： 講道理的小說 自覺表現(xiàn)主題 講故事的小說 不自覺表現(xiàn)主題 主題的實現(xiàn)： 作家創(chuàng)作： 倡形象大于思想，

6、戒主題先行 讀者閱讀： “作品一旦產(chǎn)生，作者就死了。” 讀者對作品的理解有絕對的權(quán)利 接受美學(xué),作家不同的感情經(jīng)驗和寫作技巧為同一母題的小說打上了截然不同的個人印記。,如：“愛”這一母題，不同的作家從不同的側(cè)面來挖掘，小說表現(xiàn)的主題風(fēng)格就各不相同：梅里美嘉爾曼的熱辣而決絕，充滿了性情之美；海明威的永別了，武器的迷惘而哀婉，透露出對戰(zhàn)爭的譴責(zé)；勃朗特呼嘯山莊的欲罷不能，仿佛使我們都沾染上野性的迷狂；杜拉斯情人的至死不渝，則穿越了情愛在世俗偏見中的沉淪。,同一篇小說的主題也可同時涵蓋多個母題。,如：雨果巴黎圣母院就涉及了“愛與恨”“美與丑”，紅樓夢更是一唱三嘆、百轉(zhuǎn)千回，道盡了人世間的愛恨情仇、生

7、離死別。,2.主題的復(fù)雜性與矛盾性,無論是人物性格，還是一事件內(nèi)部或一系列事件之間的沖突與糾葛都會導(dǎo)致小說主題的復(fù)雜性。 如：芥川龍之介羅生門討論的是善與惡的合理性，作者在小說里提出了一個問題：“是餓死呢？還是當(dāng)強盜呢？”那個仆人一直在善與惡的邊緣徘徊，當(dāng)他先前譴責(zé)別人時，我們認(rèn)為有理；當(dāng)他以惡制惡時，我們也覺得有理。小說只給了我們困惑的問題，卻沒有給出答案。,主題的復(fù)雜性和矛盾性還緣于作者面對文本“現(xiàn)實”時，自我價值判斷的含混。 莫泊桑項鏈?zhǔn)窍胱l責(zé)瑪?shù)贍柕虏磺袑嶋H地愛慕虛榮，還是在同情一個不失自我尊嚴(yán)的小人物被命運捉弄的不公？作者對瑪?shù)贍柕录扔谐靶Α⒂钟芯匆猓扔袊@息、又有悲憫。,托爾斯泰安

8、娜卡列寧娜初始是想寫一個背棄宗教原則的婦女，背棄了忠實可靠的丈夫與別人通奸，最后遭到懲罰的故事。但在小說里，我們卻看到作者不由自主地將女主人公從一個“惡婦”變成了舉止高雅、感情真摯的“貴婦”，慢慢地偏離了小說構(gòu)思時的“預(yù)定”，變得游移和猶豫起來。作者對安娜的同情為小說注入了不安和懷疑的因素，而主題的矛盾性本身又反過來為作品增加了迷人的魅力。,作者也會有意識地運用主題表里之間的矛盾。美國猶太作家辛格傻瓜吉姆佩爾以吉姆人佩爾的視角自述其傻，暗含著對虛偽、丑惡的人類社會的批判。但在敘述的表層，卻沒有流露出一點對侮辱和損害他的人們的怨恨，而是以德報怨地娓娓道來，令人在同情的同時充滿了辛酸，作者對不公正

9、社會的譴責(zé)溢于言表。,主題的形成,1.以思想為目的的小說。這并不意味著要舍棄小說的故事性。這類小說有兩種構(gòu)成模式：一種是依賴人物來表現(xiàn)主題，在這類小說中，事件的跌宕起伏服務(wù)于人物的性格塑造；一種是側(cè)重事件來表現(xiàn)主題，人物往往被事件所引導(dǎo)，在事件的推動中成長或沉淪。丹柯屬于前者，煉金術(shù)士屬于后者。,2.以故事為目的的小說。小說最大的魅力之一就在于講故事。這類小說的佼佼者又絕不是僅僅停留在單純講故事的目的上的。福爾摩斯探案集也間接地折射出倫敦社會世態(tài)。,主題的實現(xiàn),1.小說的忌諱：“主題鮮明”。小說的主題顯然與一般的文章的主題不太一樣它往往不是單純的、用一兩句就能概括的。因此，小說家似乎陷入了矛盾

10、：既想表達想說的，又怕被讀者一眼看穿。,2.形象大于思想。藝術(shù)不必直接說出思想，而應(yīng)通過形象傳達出思想。小說的“理”是蘊涵在事實之中的，并不特別彰顯出來。,3.模糊處理。小說的主題通過對材料的客觀描繪、隱喻、象征暗示出來，就有了多種可能性。,作者對小說主題的基本把握,+,讀者的人生體驗、閱讀視角,多元化、個性化的主題解讀和感悟,接受美學(xué): “作品一旦產(chǎn)生，作者就死了。”,豐富補充,讀者對作品的理解有絕對的權(quán)利! 主題是由作者和讀者共同創(chuàng)造的！,復(fù)述故事情節(jié) ：,1、族人陷于困境，彷徨失措，丹柯挺身而出引導(dǎo)鼓舞族人。,2、族人途中遭險，圍攻詆毀，丹柯不計得失獻出生命，拯救了族人。,3、丹柯碎裂的

11、心化為草原上藍色的火星。,這篇小說的母題是什么？,這是一篇關(guān)于英雄的悲劇，“英雄”是小說一個重要的母題，像大家熟悉的老人與海、中國的西游記等等都是。讀這類小說我們首先要關(guān)注的是：英雄遭遇了怎樣的困境？可以說沒有困境就沒有英雄。,探討：,情節(jié),環(huán)境,人物,凸顯,顯示,烘托,小說的主題到哪里去尋找？,一波三折的情節(jié),序幕： 開端： 發(fā)展： 高潮： 結(jié)局：,族人陷入困境,丹柯挺身而出,族人抱怨審問,丹柯燃心引路,丹柯微笑倒下 族人遺忘踐踏,梳理情節(jié)，了解主題,序幕 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 尾聲,族群突然遇難,丹柯挺身而出,人們抱怨丹柯,丹柯剖胸取心,丹柯力竭而亡,一波三折的故事情節(jié),族群走出困境,有

12、價值的東西被摧毀,情節(jié)模式,情節(jié)概括,凸顯了小說主題的悲劇意味,塑造了英雄形象,一波三折的情節(jié)與主題的悲劇意味,序幕：族人陷入困境 開端：丹柯挺身而出 發(fā)展：族人抱怨審問 高潮：丹柯燃心引路 結(jié)局：丹柯微笑倒下 族人遺忘踐踏,常規(guī)情節(jié) 時勢造英雄 非常規(guī)情節(jié) 自我犧牲崇高美 非常規(guī)情節(jié) 恩將仇報悲壯美,作為抗?fàn)幹黧w的丹柯開始有了悲劇的味道；,自我犧牲的行為使一種偉大的力量，震懾了眾人；,有價值的東西被摧毀使得主體的悲劇意味更濃了。,故事情節(jié)的一波三折凸顯出小說主題的悲劇意味,小說的靈魂主題,本文母題是什么？,這是一篇關(guān)于英雄的悲劇。 “英雄”是小說一個重要的母題，像大家熟悉的老人與海、西游記等

13、等都是。這類小說我們首先要關(guān)注的是：英雄遭遇了怎樣的困境？可以說沒有困境就沒有英雄。,了解環(huán)境，分析主題,為什么丹柯能成為英雄？往往說“時勢造英雄”請找一找在丹柯面前有哪幾個方面的困難。,在丹柯面前有兩重困難：一是自然環(huán)境，二是人為因素。,“困境英雄”,部落,選擇做奴隸,“困境英雄”,丹柯,思考品味，體會環(huán)境描寫的作用 那兒很陰暗而且多泥沼，因為林子太古老了，樹枝密密層層纏結(jié)在一塊兒，遮蓋了天空，太陽光也不容易穿過濃密的樹葉，射到沼地上。然而要是太陽光落在泥沼的水面上，就會有一股惡臭升起來，人們就會因此接連地死去。 另一條路是朝前走，可是那兒又有巨人一樣的大樹擋著路，那些有力的丫枝緊緊地抱在一

14、塊兒，它們那些虬曲的樹根牢牢地生在沼地的黏泥里。這些石頭一樣的大樹白天不響也不動地立在灰暗中，夜晚人們?nèi)计痼艋鸬臅r候，它們更緊地擠在人們的四周。不論是白天或夜晚，在那些人的周圍總有一個堅固的黑暗的圈子，它好像就想壓碎他們似的 更可怕的時候是風(fēng)吹過樹梢、整個林子發(fā)出低沉的響聲、好像在威脅那些人、并且給他們唱葬歌。 四周是一片黑暗，他們每一步都碰見泥沼張開它那齷齪的、貪吃的大口，把人吞下去，樹木像一面牢固的墻攔住他們的路，樹枝糾纏在一塊兒；樹根像蛇一樣地朝四面八方伸出去。 可是有一會兒在林子的上空來了大雷雨，樹木兇惡地、威脅地低聲講起話來。林子顯得非常黑，好像自從它長出來以后世界上所有過的黑夜全集

15、中在這兒了。 樹林一直不停地發(fā)出 低沉的聲音，來響應(yīng)他們的叫嚷，電光把黑暗撕成了碎片。,這些景物描寫在烘托環(huán)境、渲染氣氛、表現(xiàn)人物形象和揭示主題方面起到了重要作用。,環(huán)境描寫的作用,手法,想象 夸張 擬人 比喻,鋪排森林的恐怖 渲染環(huán)境惡劣,擺在主人公面前的困難極其強大，困難越大人物的英雄性格越鮮明，從而高度贊揚英雄,小說濃郁的浪漫主義風(fēng)格寫自然環(huán)境暗合草原民間傳說的神秘有助于小說在較短篇幅內(nèi)有力地表達出主題。,特點,對主題的作用,浪漫主義手法與主題表達效果的加強,對險惡環(huán)境夸張、鋪飾的描寫：對困難作的寓言式描寫為表現(xiàn)丹柯的堅定執(zhí)著智慧勇敢提供了必要的背景。 神秘離奇的情節(jié)：丹柯高舉燃燒的心為

16、眾人引路，碎裂的心化為草地上藍色的火星等情節(jié)既暗合了草原民間傳說的神秘，又有助于小說在一個較短的篇幅內(nèi)傳達主題意識。,小說的靈魂主題,場景,1、族人陷于困境，彷徨失措，丹柯挺身而出引導(dǎo)鼓舞族人。,3、丹柯碎裂的心化為草原上藍色的火星。,2、族人途中遭險，圍攻詆毀，丹柯不計得失獻出生命，拯救了族人。,小說的靈魂主題,于反常處見手段,在小說開頭，使用“快樂”“強壯”“勇敢” 形容族人是否有深意？,1、可見森林帶給人群的恐懼與壓迫感之大，以至于“快樂”的他們都不再畏懼將自由獻給敵人；“強壯”、“勇敢”的他們都不敢穿越森林，可見森林之危險。 2、他們貌似勇敢，實則在關(guān)鍵時刻缺乏挑戰(zhàn)困難、拯救族群的勇氣

17、。,族人：,抱怨丹柯,丹柯：,快樂而安詳,膽小、害怕、準(zhǔn)備當(dāng)奴隸,族人：,愿意搭救他們，拿出自己燃燒的心，照亮道路，領(lǐng)頭向前奔去。,審問、指責(zé)、生氣，圍攻,丹柯：,族人：,忘了丹柯,一個人拿腳踏在丹柯的心上,丹柯：,快樂驕傲地笑，倒下死了,挺身而出，當(dāng)大家的領(lǐng)路人,在拯救族人的過程中丹柯的態(tài)度是怎樣的？,手法：,強烈的對照揚彼抑此,分析形象，探究主題,人為方面的困難：在他面前是一群自私自利、膽小怕事、毫無責(zé)任感可言的族人。 要把這樣一群人帶出森林是一帆風(fēng)順的嗎？作者是如何設(shè)計的，請篩選出變化過程中體現(xiàn)族人態(tài)度的重要詞語。 快樂，強壯、勇敢”“衰弱、恐怖”“和諧、相信”“抱怨、圍攻”“踐踏”,小

18、說的靈魂主題,抑此揚彼,丹柯,族人,抑,揚,丹柯：,族人：,對比反襯 抑彼揚此,自信勇敢、一心為公、勇于犧牲、永不言敗,膽小，不知感恩，不理解、不尊重、不愛護英雄,小說的靈魂主題,從言行看品質(zhì),你們不能夠用思想移開路上的石頭。什么事都不做的人不會得到什么結(jié)果的。林子是有盡頭，世界上的一切都是有盡頭的！我們走！喂！嘿！,忽然他用手抓開了自己的胸膛，從那兒拿出他自己的心來隨后他倒下來死了。,勇于實踐，永不言敗,自我犧牲，一心為公,悲天憫人、以德報怨、舍身飼虎、壯懷激烈,英雄形象,一心為公 自信勇敢 永不言敗,課文主旨,歌頌英雄 弘揚正氣 彰顯精神,英雄形象顯示主題,小說丹柯通過塑造丹柯這一偉大形象

19、，歌頌了勇于實踐、不計個人得失、一心為公的品格，自信勇敢、敢于犧牲的精神。也借丹柯這一形象表達了俄國人民渴望自由、追求光明的理想。批判了一般民眾對英雄的不理解不尊重不愛護。,主題概括,考試中歸納主題往往用這樣的句式： 通過表現(xiàn)（反映、揭示、批判、贊美等）,分析主題的方法：,為什么不把主體直接說出來，而要通過故事？,主題應(yīng)包孕于形象中，用事實說話。小說的主要功能是敘事而不是說理，說理是哲學(xué)的專職。小說的“理”是蘊涵在事實之中的，并不特別彰顯出來。與追求觀點的精確、明了的哲學(xué)相反，它更在意主題的模糊多義、充滿多種解釋的可能性。,小說的主題通過對材料的客觀描繪、隱喻、象征暗示出來，就有了多種可能。這

20、種欲說還休的“朦朧”，賦予小說“說不盡”的主題，反而增加了小說的藝術(shù)魅力。,什么樣的人是英雄？ 我們?nèi)绾螌Υ⑿郏?我說英雄,夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。 曹操,我仰慕高爾基的英雄“勇士丹柯”，他掏出燃燒的心，給人們帶路，我把這幅圖畫作為寫作的最高境界,生命在于付出。我的心里懷有一個愿望，這是沒有人知道的：我愿每個人都有住房，每張口都有飽飯，每個心都得到溫暖。我想擦干每個人的眼淚，不再讓任何人拉掉別人的一根頭發(fā)。,我追求光明，追求人間的愛，追求我理想中的英雄。結(jié)果我依舊得到痛苦。但是我并不后悔，我還要以更大的勇氣走我的路。,巴金,沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是

21、世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不 知擁護，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人自覺出了民 族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國 家。 郁達夫論魯迅,鑒賞第一個場景：族人的困境,思考：讀2-6段，這樣的場景刻畫有什么作用？,族人,外族入侵，又強又狠的敵人,險惡環(huán)境，嚴(yán)密陰暗潮濕惡臭,這是一些快樂的、強壯的、勇敢的人,已經(jīng)沒有一個人害怕奴隸的生活了,1、渲染了黑森林的陰森恐怖，意味著要走出黑森林的艱難，為下文的悲劇埋下了伏筆。 2、導(dǎo)引丹柯的出場，滄海橫流，方顯英雄本色。 3、將族人和丹柯面對困境時的行為進行了對照，抑此揚彼

22、的手法更能表現(xiàn)人物性格，反襯丹柯的勇敢和對自由的執(zhí)著。,局部賞析,1、第3段 如何理解“林子是有盡頭的，世界上的一切都是有盡頭的！”在文中的含義？,“林子”，特指困難，可以理解為人生旅途中的一次挫折，也可以理解成整個民族遭遇的災(zāi)難和困境。而“盡頭”是“有限”的意思。整句話的意思是困難何挫折都是有限的，并非無窮無盡的，只要我們咬緊牙關(guān)，堅持下去，總有一天能夠走出烏云，走出困境，取得勝利。這句話還可以理解成除困難外的其他東西，比如安逸享樂等都不可能是無窮盡的，需要人們時刻去爭取，而并非一勞永逸。,2、第21段 “樹林忽然在他們前面分開了，分開了，等到他們走過以后，它又合攏起來，還是又密又靜的；丹柯

23、和所有的人都浸在雨水洗干凈了的新鮮空氣和陽光的海洋里。在那邊，在他們的后面，在林子的上空，還有雷雨，可是在這兒，太陽發(fā)出了燦爛的光輝，草原一起一伏，好像在呼吸一樣，草葉帶著一顆一顆鉆石一樣的雨珠在閃亮，河面上泛著金光”如何理解這段景物描寫的特點、意義和作用？,這段景物描寫，以浪漫主義的夸張和想象，擬人化的手法，生動形象地展示了丹柯的英雄壯舉所產(chǎn)生的強烈的震撼效果及其勝利帶領(lǐng)族人抵達草原后的那種安寧、自由、和平與美好的景象，含蓄地表達了作者對英雄及其英雄精神、英雄業(yè)績的熱情謳歌和真誠贊美。,鑒賞第二個場景中最震撼人心的場面,如何看待丹柯把心掏出來照亮人們前行的道路這一情節(jié)？用了什么手法塑造人物形

24、象？,作者通過想象和虛構(gòu)，運用了浪漫主義手法來塑造人物形象。勇士丹柯用自己的心照亮了人們前進的道路，證明自己的無私，打消人們的疑慮，把人們帶出危險，可以讓讀者體會到他義無返顧、一心為公的犧牲精神。,丹柯是,_,英雄,悲劇,賞析第三場景：英雄之死,從文中篩選重要詞語,說說丹柯在路上遭受了怎樣命運?,前有巨樹后有強敵死亡威脅,族人：,丹柯：,樹林越來越密氣力越來越小,族人：,抱怨丹柯,丹柯：,快樂而安詳,膽小、害怕、準(zhǔn)備當(dāng)奴隸,大雷雨、黑暗、閃電、樹木威脅,族人：,愿意搭救他們，拿出自己燃燒的心，給人們照亮道路，自己領(lǐng)頭向前奔去。,勇氣全失、抱怨、審問、指責(zé)、生氣，想弄死丹柯,丹柯：,走出樹林來到草原,族人：,忘了丹柯,膽怯的人拿腳踏在丹柯驕傲的心上,丹柯：,快樂驕傲地笑倒下死了,挺身而出，當(dāng)大家的領(lǐng)路人,大愛,英雄,被他愛的族人,丹柯,怨恨，弄死他,遺忘,踐踏、不理解,藍色火星,悲劇就是有價值的東西毀滅給人看！魯迅,丹柯表現(xiàn)出哪些英雄品質(zhì)？,你們不能夠用思想移開路上的石頭。什么事都不做的人不會得到 什么結(jié)果的。為什么我們要把我們的氣力浪費在思想上、悲傷上 呢？起來，我們到林子里去，我們要穿過林子，林子是有盡頭， 世界上的一切都是有盡頭的！我們走！喂！嘿！,勇于實踐，永不言敗的性格,