1、詞語猜義題,第十二周,fall over 倒下 entrance n. 入口，門口 embarrassed adj. 難堪的，尷尬的 medical equipment 醫療器械 concrete n. 水泥 sausage n. 香腸,raise funds 籌集資金 bend down 彎腰 set up a stand 設立一個攤位 e up with 想出 attend to 照料 cheer her up 使她振作起來 in shock 處于極度震驚狀態,星期二,offer vt. 提供 application n. 應用軟件；申請 book a study room 預定書房 ma

2、rk vt. 作標記 via prep. 經過，通過（=through） valid adj. 有效的,考綱詞匯復記強化,store vt. 存放 obtain vt. 獲得 permit v. 允許 exit v. 離開，退出 forbid vt. 禁止 be divided into 被分成 consist of 由組成,elementary adj.初級的 dull adj.無趣的 rare adj.罕見的，稀有的 misfortune n. 不幸 caring adj.關心人的 interruption n. 打擾 run into 偶遇,星期三,考綱詞匯復記強化,pass away

3、去世 cant help doing sth. 情不自禁地做某事 conduct a workshop 開一個研討會或舉辦講座 self-seed vi. 自然播種 juicy adj. 多水分的 insect n. 昆蟲 attack n. & vt. 傷害，攻擊 share sth. with sb. 同某人分享某物 at no cost 不花錢；不付出任何代價,heartily adj.盡情地 case n.病例 food poisoning 食物中毒 talk sb. into doing sth. 說服某人做某事 pop-up camper 把扛式露營 trailer n.拖車,星期

4、四,考綱詞匯復記強化,built-in adj.內置的 matching adj. 相配的 in style 別具風格的 stressed adj. 緊張的，有壓力的 handle v. 應付，處理 productive adj. 多產的，有成效的 relief n. 釋放，緩解 rather than 而不是,星期五,考綱詞匯復記強化,condition n. 條件 lowerdown 把放低/放下 in tears 含著眼淚地 fortune n. 財富,manage to do 設法（成功）完成 head for 動身出發去（某地） after-school activities 課外活

5、動 play sports 進行體育運動 classroom buildings 教學樓,星期六,考綱詞匯復記強化,fundamental adj. 十分重要的 approach vt. 接近 manage vt. 運用 mitmen n. 投入,concern v. 與有關 throw pillow 小靠墊 full of life 充滿活力 to be sure 誠然 a step up 上了一個臺階，提級,考綱詞匯復記強化,星期日,carriage n. (火車)車廂 inspector n. 查票員 passenger n. 乘客 upset adj. 心煩的,eventually a

6、dv. 最后 previously adv. 以前 a variety of 許多，各種各樣的 broaden ones horizons 擴大某人的視野,星期一,閱讀理解,作為一名教師，作者用一種玩具培養孩子們的創造性和動手能力，其中一個孩子的創造性引起了作者的注意。,1. A 細節理解題。本題問作者在課堂使用Tinkertoys這種玩具的目的。由第一段第一句中的as a testto find out something about my students可知，其目的是更多地了解自己的學生，故選A項。,2. D 推理判斷題。第三段作者描述這個學生，說他特別有創造性(an exception

7、ally creative mind)，故選D項，“他有想象力的(imaginative)”。,3. B 詞義猜測題。由下文“冒著失去那些有不同的思考風格的學生的風險”可知，downside的含義應該是drawback“缺點”，而不是mistake“錯誤”，difficulty“困難”，burden“負擔”。,4. A 推理判斷題。在最后一段對話中，作者鼓勵學生講述他最有趣的夢，起因于有學生聲明“But Im just not creative(但我就是沒有創造力)”，由此推斷，作者讓學生講述他們的夢，是為了幫助學生看到自己的創造性，故選A項。,【難句理解】 1.原句：His presence

8、 meant that I had an unexpected teaching assistant in class whose creativity would infect（感染）other students.,結構分析：本句是一個復合句。that引導的賓語從句作動詞“meant”的賓語；whose引導的定語從句修飾先行同“teaching assistant”。,漢語大意：他的存在意味著在課堂上我有一位意想不到的助教，他的創造力將感染其他學生。,1. D 細節理解題。由第一段最后三句“You must carry The only ponents. These pieces can b

9、e folded into a neat little pack and fastened on your belt.”,星期二,閱讀理解,本文：介紹了一款簡易太陽能蒸餾器的建造和使用方法。,可知，制作一個簡易蒸餾器是可攜帶的，只需一些簡單的器材，這些器材可以折疊起來放進腰包里，可見是非常方便的，可以隨身攜帶的（Its portable.）。注意“only”這個詞的語氣。,2. B 指代關系題。由第二段第一、二句“To construct a working still, use a sharp stick or rock to dig a hole four feet across and

10、three feet deep. Try to make the hole in a damp area to increase the water catchers productivity.”,可知，本段講如何建造簡易蒸餾器的方法，選擇濕潤地點就是為了提高“蒸餾器”的生產效率。注意地段的選擇（如濕潤地和干燥地）會影響蒸餾器的生產效率，因此“the water catcher”應該是指“蒸餾器”，而不是指某個零部件。,3. C 細節理解題。第二、三段講蒸餾器的建造方法。由第三段第一句“Next, cover the hole with the plastic sheet, securing

11、the edges of the plastic with dirt and weighting the sheets center down with a rock.”可知，最后一步就是用石頭把塑料紙的中心壓低。因此C項符合。,4. D 推理判斷題。從最后一段第二句“Ground water evaporates and collects on the sheet until small drops of water form, run down the material and fall off into the cup.”可知，地下水蒸發后，聚集在塑料紙的底面，然后聚成的小水滴是從塑料紙

12、的底面流到杯子中。,【難句理解】 原句：When the container is full, you can suck the refreshment out through the tube, and wont have to break down the still every time you need a drink. 結構分析：這是一個復合句。When引導時間狀語從句；主句由and連接的兩個并列分句組成；every time引導時間狀語從句。,漢語大意：當容器滿了，你可以用管子把水吸出來，這樣每次你需要喝水的時候不必拆開蒸餾器。,這篇短文主要介紹了作者非常嚴厲的母親, 正是在母親的

13、嚴格要求下作者才很有成就感, 母親的做法是成功的, 作者也學著母親那樣去教育自己的孩子。,星期三,完形填空,1. C 句意：我母親是世界上最嚴厲的母親。當其他孩子吃糖果的時候, 我不得不吃谷物食品、雞蛋或烤面包。從下段可知作者當時還是小孩子，所以與其他小孩相比，故選C項。,2. B 根據下一句“我的兩個姐姐和兩個哥哥都和我有同樣嚴厲的一個媽媽”可知此處表達的是：至少, 在我的痛苦中, 我不是單獨的。故選B項。 3. D 根據句意“我的兩個姐姐和兩個哥哥都和我有同樣嚴厲的一個媽媽”，可知選D項。,4. C 句意：我的媽媽堅持認為，如果我們說外出一個小時，就應該外出一個小時或不到一個小時，而不是一

14、個小時零一分鐘。故選C項。one hour or less意為“一個小時或更少”。 5. C 根據上句“她讓我們穿她自己做的衣服”可知只是為了“節省”錢。故選C項。,6. B 根據上文“她讓我們穿她自己做的衣服,只是為了節省錢。”可知作者在此要表達的是“你現在明白了她是多么地吝嗇” 。故選B項。 7. A 作者繼續講媽媽的吝嗇, 此處指“最糟糕的還在后面” 。故選A項。,8. D 句意：每晚我們不得不在9點以前就去睡,第二天早上7點45起床。 9. A 句意：我們不得不洗盤子、疊被子并且學做飯。make beds整理床鋪。故選A項。,10. D 句意：我認為她晚上躺在床上醒著(awake),

15、想對付我們的吝嗇的事情。故選D項。 11. B 句意：經過這么多年, 情況并沒有改善。故選improve“改善，提高”。 12. A 句意：我們不能像我們的朋友一樣躺在床上假裝生病, 而不用去上學。故選A項。,13. D 由上一句“我們朋友的報告卡上有美麗的彩色, 黑色代表通過”可知此處說的是“紅色” 代表“失敗”。故選D項。 14. A 根據上文可知此處是轉折：然而, 我媽媽只對黑標記滿意。故選A項。 15. C 固定搭配go by過去, 流逝。句意：隨著這些年的過去, 我們高中畢業了。故選C項。,16. C 句意：我們四個孩子中有兩個獲得(attain)了比大學標準更高的教育。故選C項。

16、17. D 根據下句“She forced us”可知用push（推動，對施加壓力）。 18. B 上文講到我們沒有一個人輟學，還有兩人接受了比大學更高等的教育，所以選educated（受過良好教育的）。,19. A 句意：現在我正努力地養育(raise)我的三個孩子。故選A項。 20. B 作者小時候認為母親“mean”,結果證明母親的教育方法是成功的，所以當作者的孩子說作者吝嗇時, 作者充滿了自豪。故選B項。,本文內容：是作者的一封求職簡介信。,1.interestinginterestedinteresting 有趣的； interested感興趣的。 2.toforapply for申

17、請得到(職位，工作等)。,Im very interesting in the job and Id like to apply to the position.,interested,for,I had just graduated from senior high school and taken the College Entrance Examination.,3.hadhave 沒有參照的過去時間，不用過去完成時，使用現在完成時。,have,4.刪除out find out 弄清楚；find找到。,I want to find out a part-time job in the s

18、ummer.,5.have后加a 詞組： have a good knowledge of 掌握，精通。 6.especialespecially 上半句提到精通英語，下半句強調“尤其是”聽說方面，用副詞。,Im 18 years old and have good knowledge of English, especial in terms of speaking and listening.,a,especially,7.holdheld -ed形式作定語，表示完成和被動。,I won first prize in the English speech petition hold in

19、our school last year.,held,8.butand 表順承關系并非轉折關系。 9.classmateclassmates 指作者受“同學們”的歡迎，故用復數形式。,Im quite easy-going but therefore very popular among my classmate.,and,classmates,10.usme指作者一個人。,I sincerely hope you can give us a chance.,me,星期四,閱讀填空,本文內容：文講述女孩Tiffany參加體育俱樂部后改變了自己的故事,說明通過參加體育運動不但能強身健體，使人變得

20、積極、活潑，還可以認識多些朋友，從而變得自信起來。,1. B 上文提到Tiffany的好友Sophie搬去了國外，下文提到Tiffany的感受“I was really sad”，因此B項“lonely and helpless”符合題意，故選B項。,2. F 上文提到“It is wonderful playing sports in this club”和“made lots of friends as well”，下文提到“can improve your health”，由此可知F項符合題意。,3. G 空格前句是說“即使不大擅長運動的人都可以通過參加體育運動來使自己更健康”，空格后兩

21、句講述Tiffany參加運動后變得開朗和活潑起來，空格處需要個承上啟下的句子，故有關鍵詞“In addition”“get to know a circle of people”的G項符合題意。,4. E 結合上下文，E項在此空格處符合題意，并且空格前后兩個句子分別是“You can”“You go in”開頭，從句式上也符合。 5. A 該空處于文章末段的首句，而后句是概括地強調身心俱需要“運動”，故前句應該是個號召型的句子，故選A項。,星期四,語法填空,本文內容：一名公園官員好奇山姆抓到的魚為什么始終比別人多，山姆便邀請他與其同行觀察，最后這名官員由一名觀察者變成了參與者。,1. Sams

22、 在名詞boat前作定語，意為“山姆的”，故用所有格。,2. successful 名詞前用形容詞作定語。 3. how 根據句意可知，官員是想看山姆是“如何”抓魚的，故填how。 4. lit 由與之并列的took out與threw可知，light(點燃)也用一般過去式，故填lit。,5. them 指代前句中的dead fish。 6. recovering 因after是介詞，后接動詞時要用-ing形式。 7. dropped 分析句子可知，and 連接的是由 Sam 發出的兩個連續動作，由前一個謂語動詞是 lit ，可知空白處的謂語動詞也用過去式。,8. or 根據句意可知，前后兩者

23、是選擇關系，故用or(或者)。 9. a 表示“作出決定”是make a decision。 10. participant 由前面的 a 可知，用名詞，表示“參與者”用participant。,本文通過電視劇蝙蝠俠中著名演員Adam West和Burt Ward對名聲的看法，指出人們要保持頭腦冷靜，不要被名聲沖昏頭腦。,1. B 因Adam West扮演蝙蝠俠的角色，所以說play the role。 2. B 由下段的“being famous does not pay for food”可知選B項。,3. A 句意：但那個階段只“持續”了一小段時間，他就重回工作了。表示“持續”，用las

24、t。 4. B Mr. West認為重要的是因工作而得到報酬，而不是名聲。matter在這里作動詞，意為“重要，要緊”。 5. A 根據上句“he is paid for his work”可知。,6. D 由下文可知Burt Ward “出現”在粉絲會上。 7. B 由常識可知蝙蝠俠及其助手是孩子心目中的英雄。 8. C 表示“拍照”，用have pictures taken。句意：很多人花錢來看他們兒童時期的英雄，并且樂意跟他拍照留影。,9. A 句意：實際上，名聲還在，只是形式不同。表示“實際上”，用副詞actually。 10. D 以前出名的方式是在電視劇里扮演角色，現在是跟粉絲見面

25、，所以說“形式（form）”不同。 11. B 根據句意“有人可能認為我們演電視劇的時候是最佳時機。”可知選B項。,12. A 粉絲見到偶像，會感到“興奮，激動”，所以選excitedly。 13. A 由本句“the perception (看法) is different”和下句“nothing has changed”可知，不是人變了，而是人的觀念不同了。,14. C 由破折號前的“nothing has changed”可知，破折號后是對前一句的解釋和說明，即“我”跟以前是同一個人。 15. D 根據第三段第一句“Burt Ward played Batmans young helpe

26、r Robin”可知，Burt Ward扮演蝙蝠俠的助手Robin這個角色。,16. C 根據上句中的“Burt Ward was paid very little”及本句開頭的but可知，Burt Ward演電視劇時報酬低，而現在通過跟粉絲見面，生活過得很好。 17. A 本段講的是對“名聲”的看法：如果人們能夠理解成名只是生活的一部分,18. C 句意：如果人們能夠理解成名只是生活的一部分，就有可能（possibly）保持頭腦冷靜，而不被沖昏頭腦。 19. C 句意：如果他們把名聲看作自己品格的一部分，期望走到哪里人們都對自己鞠躬，這是不會發生的。,20. D 因本文是講名聲的，所以選D項

27、。句意：渴望名聲，即使對高貴的頭腦都是一種誘惑，但我寧愿擁有真理，而不是金錢和名聲。,1.conditionconditions condition表示“條件”時是可數名詞。,With the development of peoples living condition,conditions,2.convenient前加a means單復數同形，由Its可知句中的means是單數。,its convenient,a,3.刪除more strong的比較級為stronger，用more重復。,it shows that people are being richer and the count

28、ry is much more stronger.,4.mademakes 由上句可知，應用一般現在時。,It also made relative businesses and industries develop faster.,makes,5.up off 詞組：give up放棄；give off 放出,thinking that cars give up waste gases and pollute the environment around.,off,Too much cars will have some bad effects,6.muchmany 修飾可數名詞cars，用

29、many。,many,7.lacklacking 動名詞短語作主語。,lack parking lots is another big problem.,lacking,8.carefulcarefully 修飾謂語動詞，要用副詞。,we ought to think careful before buying cars.,carefully,9.AsEven詞組：as if 好像；even if 即使 10.itthem指代上半句提到的cars。,As if we have cars, we may use it less.,Even,them,生活中存在各種各樣的問題，本文主要講了解決各類

30、問題的最直接的方法，即最簡單、最有用的方法。然而，這最直接的解決問題的方法實施的成功與否在于人們是否有勇氣、自制力、創造力和堅持。,1. B 根據上下文語境， 前句中的“but often these solutions will be unpleasant at first glance because to implement”與選項B“ to follow through, we know the solution will actually work.”相呼應，故選B項。,2. F 此題可用排除法完成。選項中只有E項提到有關lose weight，而本段全段就是用“lost weigh

31、t”的例子來證明第二自然段的觀點，故選F項。,3. E 根據上下文，E項“Suppose youre interested in starting a relationship with someone.”與本空后一句“However, you dont know how that person feels about you.”邏輯通順，故選E項。,4. A 本空后一句中有個關鍵詞“Anyhow（不管怎樣，無論如何）”。該詞使整個句子帶有轉折的語氣，可翻譯為：“好歹（前面的）方法是最簡單、最直接的”。A項中“to overe the possibility of rejection.”符合語

32、境，故選A項。,5. D 根據上下文語境，D項“See if you can identify the most direct solution to some of your problems.”與該空后一句中“Whats the simplest and quickest way to reach your goal”邏輯和內容符合，故選D項。,本文敘述牧師在海里的一塊巨石上面放置了一口鐘, 幫助過往船只安全通行, 但一個海盜把浮標砸斷了，結果自食其果, 葬身大海。,1. struckand 連接的是兩個并列的動詞, 時態應保持一致。由 sank 可知，strike 也應為一般過去時，故填

33、struck。,2. fastened 因fasten 與 a buoy 之間為邏輯上的動賓關系, 故應用過去分詞作賓補, 構成詞組：have something done。 3. was placed 主語為 “a bell”與 place是被動關系。 4. closer 由語境可知用比較級，指“靠得更近”。,5. floating 由see sb. doing sth.可知，填floating，表示“看到那個浮標正浮在水上”。 6. ships 海盜在破壞了浮標之后, 搶劫了其他很多船，故用復數。,7. variety 由空格前的 a 可知用名詞,“各種珠寶”有不同的表達方式：variou

34、s treasures = a variety of treasures = varieties of treasures。,8. without 句意：他們在“沒有”鈴鐺的情況下就不知如何避免巖石, 把裝滿財寶的船開出來。 9. when sb./sth. was doingwhendid是固定句式。句意為：當船正在黑夜里高速航行的時候, 突然船發生了劇烈的碰撞。,10.It 該句句意為“正是撞上那塊巖石, 然后船便開始沉沒”。句中 and 連接兩個句子, 前句中 it 作主語, 指代 the rock, 故填it。,本文內容：主要講了作者看到自己的照片時，想起了美好的往事。,I reali

35、ze of how fast time flies.,1. 刪掉realize后的of 由語境可知，“我”意識到時間飛逝。realize后接從句，of多余。,2. hadhave 由該句子的時間狀語in the past few years可知，應用現在完成時，故改為have。 3. andbut 固定結構not only but also，意為“不僅而且”。,I had grown not only physically, and also mentally in the past few years.,have,but,About one month after this photo was took,4. tooktaken 由語境可知，此處指“照片被拍下”，故改為taken與前面的系動詞was構成被動語態。,taken,I entered my second year of high school and bee a new member of the school music club.,5. beebecame 與上下文保持一致，用一般過去時，故改為became。,became,6. in后加the或my 此