1、1.教育技術：94:對學習過程和學習者進行設計、開發、運用、管理和評價的理論和實踐05:創建、使用和管理適當的技術和資源，促進學習，提高成果的研究和符合職業道德標準的實踐。2、現代技術包括現代媒體技術、現代媒體傳輸技術、教育系統設計技術三個茄子方面。3.現代教育技術與電化教育的區別：現代教育技術是新歷史時代的高級發展階段，現代教育技術的內涵和外延比電化教育更為廣泛。電教主要是幻燈片、投影、錄制、視頻、電影、電視機等聲音媒體應用于教育教育教育，現代教育技術還研究多媒體技術、網絡。電氣化教育主要側重于“教育”，現代教育技術側重于“教育”和“學習”。4.現代教育技術與教育技術的差異：現代教育技術的研

2、究對象是利用現代信息技術的教育過程，教育技術的研究對象是所有的學習過程。現代教育技術主要集中在與現代信息技術相關的學習者，教育技術集中在所有學習者。5、現代教育技術的理論基礎。1.建構主義學習理論：學習是一個積極的建設過程。知識是個人經驗的合理化，不是解釋世界的真理。知識的建設不是隨意的，隨便的。學習者的建設是多元的。2.加德納的多元智能理論：人的思維和認識方式是多種多樣的。智能具有根據某種社會文化的價值標準解決個人面臨的真正難題或生產和制造某種產品所需的能力。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)不是以統一的方式存在的，而是以徐璐獨立的方式存在的。所有的智能在人類認識和改造世界的過程中起著很大的作用，具

3、有同等的重要性。每個學習者都有這種8茄子的智力，但組合的方式和發揮的程度不同。所有的學習者在一本書里都有優越的智力。教育好的話，所有的學習者都可以成為某方面的人才，獲得某方面的專業知識。(約翰肯尼迪)3。宣威伯的傳播效果理論：要想得到教育傳播良好的效果，就必須遵循共同經濟原理、抽象層原則、重復作用原理、消息來源原理、最低成本原則。6.教學媒體選擇標準：在教學中選擇教學媒體主要是基于教學目標、教學內容、教學對象、媒體特性、教學條件，從整個教學過程開始，綜合考慮教學組織形式、教學活動等因素。7、現代教育媒體的優點：8.經驗之塔：“經驗之塔”底層的經驗最具體，越上越抽象。教育要從具體經驗開始，逐步過

4、渡到抽象經驗。教育不要僅僅是具體的經驗，要發展成抽象的經驗，形成概念。應用于多種教育媒體，比起語言、視覺符號，可以給學習者提供更具體、更容易理解的經驗，突破時空限制，彌補其他直接經驗方式的不足。9、學習現代教育技術的重要性：10、數碼相機的基本結構和工作流程：首先，鏡頭將外部有力的舞蹈成像到視頻傳感器表面，視頻傳感器將光學信號轉換為與景物明暗相對應的傳記信號，模式/數字轉換器將傳記信號轉換為數字信號。然后，數字信號處理系統可以處理數字信號，處理的信號可以存儲、渲染或輸出。11.鏡頭：鏡頭的作用是制作拍攝的景物圖像和數碼相機的視頻傳感器表面。12、曝光控制技術：13、明確的性能控制技術：14.景

5、深控制技術：景深是實際拍攝場景的焦點前后的清晰范圍的圖像表示。影響景深的相關因素：鏡頭焦距、光圈系統、焦距、實際應用時拍攝圖像的放大倍數、查看圖像的距離等，都會影響景深。15、掃描儀的基本操作方法：首先，必須將機身的表盤鎖定開關從鎖定位置旋轉到解鎖位置。然后將掃描儀放在平板掃描機工作玻璃上，平整并糾正。掃描一般分為字典掃描和正式掃描兩個階段。使用鼠標獨立車手界面上標記為“預審”、“字典掃描”等的字典掃描按鈕掃描字典。要在掃描字典后進行設置和調整，請確保獲得滿意的掃描質量，然后單擊“driver(驅動程序)”進行掃描。在正式掃描之前，一般要選擇小樹苗獲得的數字圖像的下落。掃描后，必須評估掃描的數

6、字圖像以確定是否重新掃描。16、OCR識別軟件識別字符時需要注意的事項：在識別掃描的圖書字符時，設置適當的掃描分辨率和掃描批處理方法很重要。掃描分辨率設置為300dpi，因此更適合光學字符識別。掃描儀必須在掃描儀上放平。掃描時，應盡量減少掃描機外部的光線進入掃描機內部。17、矢量圖形和位圖矢量圖形：使用稱為矢量的直線或曲線繪制的圖形，無論分辨率如何，清晰度都很高，縮小時邊緣平滑，文件占用的存儲空間也很小。點陣圖：使用各種顏色和亮度的像素來描述物件的圖像。數碼相機、用相機手機拍攝的圖像以及通過掃描機掃描生成的圖像都是位圖。18、圖像加工三部曲：獲得影響材料，進行具體的加工處理，保存加工處理結果。

7、圖像文檔格式：PSD、TIFF、JPEG、GIF、PNG等。19、PS選框工具、魔棒工具、套索工具1、選框工具：單擊矩形選框工具或橢圓選框工具，將光標移動到圖像窗口中的適當位置，然后按住鼠標左鍵拖動以選擇矩形或橢圓畫板，按住Shift拖動以選擇或創建的畫板為正方形或圓形。2，魔棒工具：用于選擇圖像中顏色相同或相似的區域。使用魔棒工具單擊圖像中的某個點時，與該點顏色相同或類似的周圍區域會自動進入選區。顏色相似性的控件通過“魔棒選項”欄中的“容差”設置進行設置。低容差設置值僅選擇與所選像素非常相似的顏色。數值越大，選取范圍越大，容許度設定值的范圍就越大，范圍從0到255.3、套索工具：選擇套索工具

8、后，在屏幕上選擇起點，然后拖動鼠標以形成圖像中任何形狀的閉合曲線選區。20、PS修復畫筆工具和仿制圖章工具。去除瑕疵是先取樣圖像，然后將其應用于其它圖像或同一圖像的其它部分。具體過程：1，選擇仿制圖章工具2，在選項欄中選擇畫筆大小。3、指定混合模式和不透明度；4、選取用于所有圖層，從所有可見圖層萃取資料。5、將指針放在要取樣的圖像的適當部分，然后按住Alt鍵并單擊鼠標以完成取樣。6.釋放Alt后，將光標移到有缺陷的地方，然后單擊并拖動鼠標，以使用樣本區域和像素替換有缺陷的圖像。21、在PS中處理曝光過度和曝光不足的照片的方法。22，PS圖層特性23，音頻媒體：包括麥克風、喇叭、喇叭、耳機、擴音

9、器、CD播放器、錄音機、中繼器、MD、MP3、音效卡等音頻設備和設備、相應的卡、皮帶、光盤等。24、音頻文件的多種格式和特征：1、WAV格式(支持多種壓縮算法、多種量化位數、采樣頻率和通道數；最大的缺點是文件占用的存儲空間很大)；2、CD格式(音質最好的音頻格式之一)3、MIDI格式(示例占用的存儲)25、音頻數字化過程和指標。音頻數字化需要通過采樣、量化、編碼等過程。指針：采樣頻率、量化數量級和檔案格式。26、音頻數字采集方法：數字錄音過程；數字錄制的首選項27、控制音頻數字采集質量的四個茄子方面是什么？第一，確保在良好的音響環境下錄音。二是使用合適的取料部件。第三，選擇高品質聲卡。第四，合

10、理控制音頻數字化參數等參數。28、流行音頻剪輯軟件：Audition、Cool Edit、Gold Wave、Samplitude、Sound Flrge、WaveLab等。29、視頻媒體主要是指電影放映機、電視、錄像機、LD、VCD、EVD、相機等硬件設備，以及相應地存儲信息的電影、磁帶、光盤等。30，視頻檔案格式：AVI格式、MPEG格式、RM格式、MOV格式31、視頻媒體教育功能：1、利用視頻媒體動態表達視覺和聽覺信息的特征，為教育提供豐富生動的感性資料，為學習者提供身臨其境的感性替代經驗，有效彌補學習者直接經驗的不足。2、利用視頻媒體所具有的重新點、可變時空的蒙太奇表現手法，充分表現學

11、習者宏觀、微觀、瞬間、漫長的過程和事物，讓學習者觀察、認識、理解、思考，擴大學習者的知識領域。3.利用影像聲學繪畫和豐富的表現手法刺激學習者的學習興趣，調動學習者的學習積極性，發展學習者的觀察力、想象力、思維能力和創造力。32、視頻教材設計制作過程：1、選擇專題；2、文本腳本剪輯(文本腳本格式；文本腳本編寫要求；)3、創建子鏡頭腳本(鏡像編號；機器號碼輕敲技巧時間；屏幕內容解說音樂；音頻)4、拍攝和后期制作(添加攝像頭、剪輯、配音、字幕)33、鏡頭的運動技巧包括推、拉、搖、移動、跟隨、踢、旋轉等。“推”是指由相機主體將相機推得更遠，或相機位置不移動，從而將縮放鏡頭縮放到較長的焦距。“拉”是指相

12、機逐漸遠離拍攝對象或相機位置不移動，從而使變焦鏡頭的焦距從長焦距變為短焦距。拍攝范圍從小到大，有效地從近到遠，局部到整體。“搖晃”是指照相機位置不動，以固定速度向上、向下或左右旋轉到支點。“移動”是指在移動相機位置的同時進行拍攝。“后面”是指相機總是沿著移動的主體拍攝，將主體保持在屏幕上的相對位置，并將腳跟和焦距對準。“車”是指在一個畫面結束后不停止拍攝，將鏡頭快速“搖晃”到另一個方向，將鏡頭的畫面換成其他內容，搖晃拍攝的內容模糊不清。“旋轉”是指主體或背景旋轉的畫面，經常用于在角色旋轉中實現主觀或眩暈，或者通過這種方式烘托感情，渲染氣氛。(威廉莎士比亞、旋轉、旋轉、旋轉、旋轉、旋轉、旋轉、旋

13、轉、旋轉、旋轉)34，典型視頻剪輯軟件：iFilm Edit、RealProducer、FreeEdit DV、Media Studio、Video studio、After Effects和properties35、視頻媒體教育應注意哪些問題：1、基于學習者分析，仔細選擇視頻教材。2.教師應提前預覽在課程過程中播出的視頻資料，并在課程準備過程中決定再生的形式和時間。3.參觀前教師應該向學習者介紹視頻教材的大致內容，說明與學習目標的關系。4.在觀看過程中，對于顯示重點內容的畫面和關鍵鏡頭，教師應該給出必要的提示，細化語言，正確，聲音大。5.市政廳后要求學習者做出積極的反應，充分發揮視頻豐富的表

14、達能力、強大的感染力，對學習興趣和學習動機有強烈的激勵作用，徐璐對其他教育內容展開多種形式的課后活動。6、如果視頻媒體教育是插入教室，那么在準備上課的時候，要把錄像帶放到適當的位置。7.在視頻媒體教育中，所有的學習者都要有合理的市政廳距離和視角，必要的切斷教師的窗戶，使學習者看的時候窗口的反射和室內照明的反射不可見。36.動畫軟件類型：大體上來說，動畫軟件有3D動畫軟件和2D動畫軟件、矢量動畫軟件和位圖動畫軟件，專業文本動畫軟件。37、flash動畫的一般過程：1、保存新建和動畫檔案2、設置文檔屬性；3、創建動畫對象并設置更改(創建動畫對象；設置關鍵幀。變更設定)4、測試或播放；5、動畫發布。

15、38，FLSAH動畫類型：補間形狀、補間動畫(運動動畫、旋轉動畫、沿特定路徑運動動畫、更改顏色、遮罩動畫)39；補間形狀和補間動畫之間的差異；補間動畫屬性選項中的“緩動”角色。40，軌跡動畫制作要領：將運動對象從起始關鍵幀和結束關鍵幀分別拖放到路徑曲線的端點時，請確保運動對象的中心點與路徑曲線的端點重合。41，遮罩動畫中的層要求：遮罩動畫至少包含兩個層：遮罩層和遮罩層。動畫運行時，被遮罩圖層上的對象只能通過遮罩圖層上的對象區域顯示，如果遮罩圖層上的對象移動，則效果類似于聚光燈射擊。42，元件類型：圖形元件、影片剪輯元件和按鈕元件。43，圖形元件和影片剪輯元件之間的區別：1，圖形元件主要用于創建

16、靜態圖形，具有自己的時間軸，可以添加其它元件和素材，但沒有交互作用，因此無法添加聲音。2、影片剪輯元件本身是完整的動畫，可以包含任何素材，還可以包含時間軸、交互控件、聲音和其它動畫剪輯。44，幀：動畫的基本單位和最小單位。幀頻：每秒放映或顯示的幀數或圖像數。關鍵幀：定義動畫更改或包含行為的幀。45，多媒體技術：是指通過人機電腦交互同時獲取、處理、剪輯、存儲和展示兩個茄子或更多徐璐其他類型信息媒體的技術。46、信息多媒體的6種茄子類型和特征：文字(文本是用文字和各種特殊符號表示的信息格式，是現實生活中最常用的信息存儲和傳遞方式。通過文本表達信息，空間、圖形、圖像(圖像是多媒體軟件中最重要的信息表達之一，也是決定多媒體軟件視覺效果的關鍵因素之一)、聲音(聲音可以直接、清晰地表達意義，從而引起用戶的注意)、動畫(能使我們想表達的內容更加生動)、抽象的視頻具有聲音，在多媒體中發揮著重要作用。）47、多媒體課件的定義和類型。定義：嚴格按照教學大綱的要求和教學要求設計，采用多種媒體的表達方式和超文本結構制作的課程軟件。類型：教室型、自主學習型、模擬實驗型、訓練復習型、教育游戲型、資料工具型、48、多媒體課件開發過程p157。文本腳本和腳本創建格式和方法：文本腳本只是一