醫教協同共建健康校園演講人：日期:目錄02健康環境優化行動01校園健康體系建設03健康教育與科普04心理健康干預05愛國衛生專項活動06案例與成效展示01PART校園健康體系建設急救教育在校園內開展急救培訓，提升學生急救技能和應急反應能力，確保校園安全。職業病防治結合專業醫學知識，開展針對性的職業病防治教育，減少學生未來從事相關行業可能面臨的職業病風險。醫教協同合作模式建立學生身體發育檔案，定期監測身高、體重等生長發育指標，及時發現生長發育問題。身體發育監測定期開展心理健康評估，及時發現并干預學生心理問題，提供心理支持和輔導。心理評估與干預動態健康檔案管理專家駐校服務邀請醫學專家進駐校園，提供專業醫療咨詢和診療服務，提高校園醫療水平。綠色轉診通道建立與周邊醫療機構的合作機制，確保學生患病時能夠及時轉診，接受專業診療。校醫體系賦能02PART健康環境優化行動校園衛生大掃除（教室、公共區域深度清潔）教室衛生每日進行教室清潔，包括桌椅、講臺、黑板、地面、墻角等，確保無塵埃、無垃圾。公共區域衛生對走廊、樓梯、衛生間、圖書館等公共區域進行定期消毒，防止病菌滋生。垃圾分類設置合理的垃圾分類回收站，引導學生正確分類投放垃圾，提高環保意識。菜品調整食堂提供低油、低鹽、低脂的健康菜品，增加蔬菜、水果的供應量，保證營養均衡。健康食堂改造（低油低鹽膳食管理）食材采購選擇優質食材，禁止使用過期、變質或不合格的食品原料，確保食品安全。宣傳教育加強健康飲食知識宣傳，引導學生養成良好的飲食習慣，減少垃圾食品的攝入。運動設施維護（保障每日鍛煉空間）設施檢查定期對運動設施進行檢查、維修和更新，確保其安全、完好、可用。運動場地活動組織合理規劃運動場地，設置足球場、籃球場、羽毛球場等多種運動區域，滿足學生不同的運動需求。組織豐富多彩的體育活動，如運動會、健身操、足球比賽等，鼓勵學生積極參與，提高身體素質。12303PART健康教育與科普心肺復蘇學習創傷止血、包扎、固定等基本操作技能，降低意外傷害造成的風險。創傷處理培訓形式邀請專業急救培訓機構進行實操演練，定期組織師生參加急救技能比賽。了解心肺復蘇的基本知識和操作流程，掌握AED使用方法，提高應急處理能力。急救技能培訓（心肺復蘇、創傷處理）主題健康課程（青春期健康、護眼護脊）青春期健康開展青春期生理、心理知識教育，引導學生正確認識自身變化，增強自我保護意識。護眼護脊教授正確的用眼、用姿勢，預防近視、脊柱彎曲等常見健康問題。課程設置將主題健康課程納入教學計劃，定期開展專題講座和實踐活動。傳染病防控宣傳（垃圾分類、春季疾病預防）傳染病防控加強傳染病預防知識宣傳，提高師生對流感、手足口病等常見傳染病的認識。030201垃圾分類普及垃圾分類知識，引導師生正確分類投放垃圾，營造干凈整潔的校園環境。宣傳方式通過宣傳欄、校園廣播、主題班會等多種形式進行宣傳教育。04PART心理健康干預設立專門的心理咨詢室，配備專業的心理咨詢師，為學生提供一對一的咨詢服務。心理健康中心建設（咨詢與危機干預）咨詢室建設建立學生心理危機干預機制，及時發現、評估和干預學生心理問題，防止心理危機事件發生。危機干預機制定期開展心理健康教育和宣傳，普及心理健康知識，增強學生的心理健康意識。心理健康教育工作坊培訓定期組織教師參加工作坊，學習心理健康知識和疏導技巧，提升教師的心理素養和應對能力。教師職業壓力疏導（工作坊、團體輔導）團體輔導活動組織教師參加團體輔導活動，通過交流和分享，緩解教師的工作壓力和心理負擔。職業發展規劃為教師提供職業發展規劃和支持，幫助教師明確職業目標，增強職業滿足感。家校協同心理支持（數據共享與聯合干預）數據共享機制建立學生心理健康數據共享機制，實現家校之間的信息共享，共同關注學生心理健康。聯合干預措施家庭心理教育家校共同制定并實施學生心理問題的聯合干預措施，形成家校協同的心理健康教育合力。開展家庭心理健康教育，指導家長了解和掌握孩子心理發展特點和規律，提高家長的心理教育能力。12305PART愛國衛生專項活動愛國衛生月宣傳（歷史意義、健康理念普及）通過講述愛國衛生運動的歷史和背景，讓學生認識到愛國衛生運動的重要性和意義，激發學生的愛國熱情和衛生意識。宣傳歷史意義積極開展衛生健康教育，向學生普及衛生知識和健康理念，提高學生的健康素養和自我保健能力。傳播健康理念利用校內宣傳欄、電子屏幕、廣播等多種形式進行宣傳，營造濃厚的愛國衛生氛圍。多種形式宣傳校園大掃除將校園劃分為不同區域，明確各班級、各學生的清潔責任，確保每個區域都能得到有效清潔。分工協作環境美化在清潔的同時，注重環境美化，種植花草樹木，提高校園綠化水平，營造優美的學習環境。組織全校師生進行校園大掃除，清理衛生死角，清除垃圾和雜草，為校園環境整潔貢獻力量。師生參與式清潔（分工協作、環境美化）教育學生養成良好的個人衛生習慣，包括勤洗手、勤洗澡、勤換衣服等，保持身體清潔衛生。衛生習慣養成（個人衛生、用眼衛生教育）個人衛生習慣針對學生長時間使用電子設備的情況，開展用眼衛生教育，教授正確的用眼姿勢和用眼方法，預防近視等眼病。用眼衛生教育定期對學生的個人衛生和用眼衛生進行檢查和評估，及時發現問題并給予糾正和指導，促進學生良好衛生習慣的養成。定期檢查評估06PART案例與成效展示長沙市二十一中與醫療機構合作，引入專業醫生和醫療設備，建立校園診所，為學生提供便捷的醫療服務。長沙市二十一中醫教協同成果校園醫療條件改善該校與醫療機構共同開發健康教育課程，結合學生實際需求，注重實踐操作和互動體驗，提升學生健康素養。健康教育課程創新通過醫教協同，該校學生健康水平顯著提高，常見病發病率下降，學生身體素質和心理素質得到全面提升。學生健康狀況改善盛橋鎮中心小學愛衛活動亮點愛衛知識普及盛橋鎮中心小學定期開展愛國衛生運動，通過校園廣播、宣傳欄等多種形式宣傳衛生知識，培養學生良好衛生習慣。030201環境衛生整治學校組織學生參與校園環境整治，清理衛生死角，保持校園干凈整潔，為師生創造良好學習和生活環境。健康教育課程實施該校將健康教育納入課程體系，定期開展健康知識講座和實踐活動，培養學生健康意識和自我保健能力。臨沂北園路小學健康月實踐主題活動豐富臨沂北園路小學在健康月期間，組織開展了多種形式的主題活動，如健康