三年級下冊數學教案認識分數冀教版_第1頁
三年級下冊數學教案認識分數冀教版_第2頁
三年級下冊數學教案認識分數冀教版_第3頁
三年級下冊數學教案認識分數冀教版_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

《認識分數》教學設計

教學內容:

教學目標:

1.使學生在結合具體情境中進一步認識分數,知道把一些物體看做一個整體平均分成若

千份,其中的一份表示這些物體的幾分之一。

2.使學生在學習用分數描述簡單生活現象以及相關數量關系的過程中,進一步培養抽

象、概括能力,增強用數表達和交流信息的能力。

3.使學生進一步體會分數與現實生活的聯系,了解分數在實際生活中的應用,感受分

數的價值和意義。

教學重點:使學生知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份,其中的一份或幾份也

可以用分數表示。

教學難點:對“一個整體”的理解(可以是一個物體,也可以是一些物體)。

教學過程:

一、引入

瞧,兩只小猴在樹林里玩耍,猴媽媽帶來了它們喜歡吃的水果?

猴媽媽要把這一個桃平均分給2只小猴。每只小猴分得這仝桃的幾分之幾呢?

嗯,是這樣嗎?也就是把一個桃平均分成2份,每份是這個桃的(板書)

2

這個;是我們以前認識的分數,今天,我們繼續來認識分數(板書課題)。

二、探究

(一)教學一盤桃的二分之一

1.吃完一個桃,小猴們覺得還不過癮,于是,猴媽媽又拿出了一盤桃,準備把這盤桃都

分給小猴吃。我們來看,誰為大家讀一讀?想一想,把這盤桃平均分給2只小猴,每只小猴

能分得這盤桃的幾分之幾呢?

你怎么想到,?你也想說。你說得真好!

2

也就是把一盤桃平均分成兩份,每份是這盤桃的一(邊說邊出示板書,學生回答后再

板書1)。

2

你能像這樣說一說嗎?

它們有什么不叵?(圈,畫浪線)

22

你真棒,善于觀察。

2.究竟這盤里有幾個桃呢?同學們猜一猜。

如果這盤桃有6個。怎樣在圖中表示出這盤桃的

2

你的意思就是把這盤桃¥均分成2份。是呀,把6個桃看成一個整體,用這樣的圈表示。

平均分成2份,用一條虛線表示)每份就是這盤桃的

2

這3個桃是這盤桃的幾分之一?這3個桃是這盤桃的幾分之一?這里的,怎么來的?

2

3.如果這盤桃是4個、3個呢?你會表示下圖中每盤桃的,嗎?在書上先分一分,再涂

2

一涂。

把你的想法和同桌交流,投影展示,同桌匯報。誰來補充?有沒有小朋友來提問的?

4.對比,課件同時展示三盤桃平均分后的示意圖。

咦,每份的個數不同,為什么都可以用!來表示呢?

2

5.如果這盤里有50個桃呢?每份是這盤桃的幾分之一?100個桃呢?每份都是這個整

體的幾分之一呢?你有什么想說的?用省略號表示

(二)教學“一盤桃的幾分之一”

猴媽媽帶來的這盤桃就是6個。猴媽媽剛準備把這盤桃拿給兩只小猴吃,這時,又來了

一只小猴,想一想,猴媽媽會怎樣分這盤桃呢?(學生回答:要把這盤桃平均分成3份;

若學生回答:每只小猴分2個,則師追問:哦,也就是把這盤桃平均分成了幾份?)

把這盤桃平均分成3份,每份是這盤桃的幾分之幾呢?先分一分再填一填。投影展示。

為什么是:呢?

真愛思考!把這盤桃平均分成3份,每份是這盤桃的一一?

這里都是6個,為什么每份有的表示成是有的卻表示成!呢?(來的小猴不同,也

23

就是平均分的份數一一?)(討論著時間而定)

三、教學試一試

那12個桃可以平均分成幾份?每份各是它的幾分之一?先分一分,再填一填,填好的孩

子在四人小組里交流交流c

對比:都是12個桃,表示每一份的分數為什么不同?

總結:哦,老師明白了,平均分成幾份,每份就是幾分之一。

小結:

今天認識的分數與三上認識的分數有什么不同?有相同的地方嗎?

剛才我們是把一盤桃看作整體平均分的,我們還可以把一盒鉛筆看作整體,還能把哪些

物體看作一個整體?

三、鞏固練習

1.老師這也有一些物體。這是一盒球,這是一盤蘑菇。(出示想想做做第1題)

每個球是這一盒的幾分之幾?每個蘑菇是這一盤的幾分之幾?會填嗎?在書上填一填。

(1)球:你是怎么想的?(2)蘑菇:同桌再互相說一說怎么想的。

2.會用分數表示圖里的涂色部分嗎?在書上寫一寫。

蘋果圖直接核對。梨圖追問:你是怎么想的?正方體圖直接核對后追問每個圈里都是8

個正方體,為什么左圖里涂色部分用,表示,右圖里涂色部分用!來表示呢?

42

3.想想做做3

接下來一道題正好和第2題相反,要我們在每個圖里分一分,并涂色表示它右邊的分數。

投影展示。

我請XX小朋友把他的書本帶上來,看看他涂得對不對。

小花題:涂中間這朵可以嗎?這朵呢?

小兔題:涂其它小兔可以嗎?

蘿卜題:有不同的涂法嗎?

(選取不同的涂法投影展示)為什么都可以表示成四分之一?

4.想想做做4

真會動腦筋!我們來玩個抓小棒的游戲°老師這有18根小棒,你能拿出這堆小棒的幾分

之一?想一想。指名學生示范。你為什么這么拿?拿出,就是要把這堆小棒平均分成幾份,

2

拿出其中的幾份?

還想玩這個游戲嗎?四人小組都有這樣一個信封袋,里面裝了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論