人音版小學(xué)三年級上冊音樂教案-小學(xué)三年級音樂課教案

人音版小學(xué)三年級上冊音樂教案?小學(xué)三年級音樂課教案

第一課童年

教學(xué)目標(biāo)：

I、《童年的回憶》、《我們多么幸福》、《搖啊搖》、《小酒貨》等作有如四大幅精致

多彩的畫面，它表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗(yàn)這種人間的

真摯情感，珍惜今天的幸福生活。

2、聆聽《童年的回憶》時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作

用。

3、進(jìn)一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調(diào)。有感情的背唱這兩首歌

曲，并進(jìn)行即興表演。

4、聽辨音的高低并進(jìn)行噗唱，能基本唱準(zhǔn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。

2、休止符、有感情演唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

第一課時

一、組織教學(xué)

1、聽音樂拍手進(jìn)教室。（選用《蘇珊娜》）

2、確立良好坐姿，明確:果堂紀(jì)律，師生問好。

二、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師給大家請來了一位好朋友，它是誰呀？（小先子出場）

生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！

師：小兔子今大給大家?guī)?一首非常好聽的鋼琴曲，名字叫《童年的回憶》0

兔：小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首，音樂中有一段樂曲像我跑步一

樣輕快好聽，你們能自己聽一聽，找一找嗎？（這時候小烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)了）

烏龜：還有我，還有我呢，音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂，你們也找找

看呀！

鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢，我的速

度說不好，反正你們幫我找一找，我還沒有找到呢！

三、新授1、聆聽鋼琴曲《童年的回憶》，請同學(xué)們根據(jù)三個小動物的話，來分樂段!

聽完，做簡單分析，畫書。2、小游戲。聆聽音樂學(xué)三種小動物走路的樣子。（給學(xué)生走

路空間）3、分小組討論，每組選出三個同學(xué)分角色扮演！4、小兔子講故事。讓小兔子

講述她小的時候與外婆如何共度美好童.年的？（創(chuàng)編一個小故事）

兔：現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進(jìn)入夢鄉(xiāng)的那個好聽的童謠！同學(xué)們想知

道嗎？"（小兔子朗誦一遍歌詞）生：讓學(xué)生打開書讀一遍。（沒有感情！）

兔：“不像不像，你們讀的一點(diǎn)都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很小。”

生：這個時候讓學(xué)生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。

兔：'’不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快。”

生：第二次的要求同學(xué)們還能更好做到。

兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會讀，還會唱呢，你們行嗎？”

生：同學(xué)們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行”。

5、學(xué)習(xí)歌曲，聆聽兒邊。6、學(xué)生小聲跟唱。7、音樂小知識一一反復(fù)記號II：：II

四、創(chuàng)編活動一一進(jìn)行簡單表演

小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺。外婆總會

用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學(xué)們你們

會哄我入睡嗎？（這個時候全班同學(xué)那種迫不及待的手已經(jīng)開始按照小兔子剛才的一番話

模仿了。）同學(xué)們當(dāng)然說沒向題！于是，主題曲再次想起，學(xué)生們終于理解了這首歌曲，

用緩慢的速度，溫柔的聲音，細(xì)致的表演完成了這首歌曲！

五、課堂小結(jié)

從音樂的體驗(yàn)中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說。

第二課時

一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。

二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1234|5-|5432|1-||

小貓愛吃魚，魚。

2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》。

三、導(dǎo)入師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、

高山……，到處充滿美麗、和平、歡樂。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，

同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什一么？生：各抒己見！師：老師最喜歡的是每個同學(xué)

的微笑，因?yàn)槲視吹侥銈兠總€人臉上可愛的小酒窩！

四、學(xué)習(xí)歌曲《小灑窩》1、初聽歌曲《小酒窩》，感受音樂的歡快的情緒。2、按

節(jié)奏朗誦歌詞。

3、再次聆聽歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。

4、重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“左邊一個，右邊一個，成天價笑呵呵咿呀咿子喂。”5,跟著

伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉匕教師

給學(xué)生.配備即時貼紙。

7、休止符游戲。

XXOX

OXXX

XOXX

XXXO

五、聆聽《我們多么幸福》

1、導(dǎo)入

師：看到每個同學(xué)的臉上都有兩個笑起來的小酒窩，老師真開心，那么老師問一問大

家你們在微笑的時候感受到了什么呢？生：高興！幸福！

師：同學(xué)們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活

多么幸福快樂，我想同學(xué)們一定很想聽一聽！

2、欣賞《我們多么幸福》，可以隨著音樂拍手或做動作。3、播放flash,結(jié)束木課！

六、課堂小結(jié)，聽音樂走出教室。課時小節(jié)及體會：

母親（詩歌）小草的母親是誰？小草的母親是大地，是她給了小草蓬勃的生命。鳥兒

的母親是誰？鳥兒的母親是藍(lán)天，是她給了鳥兒奮飛的空間。魚兒的母親是誰？魚兒的母

親是江河，是她給了魚兒暢游的場所。我們的母親是誰？我們的母親是祖國，是她給了我

們幸福的生活。

第三課時

一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。

二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—1543211—II

小貓愛吃魚，魚。

2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》o

三、導(dǎo)入：師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、

高山……，到處充滿美麗、利平、歡樂.最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，

向?qū)W們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見！師：老師最喜歡的是每個同學(xué)

的微笑，因?yàn)槲視吹侥銈兠總€人臉上可愛的小酒窩！

四、學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》1、初聽歌曲《小酒窩》，感受音樂的歡快的情緒。2、按

節(jié)奏朗誦歌詞。

3、再次聆聽歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。

4、重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“左邊一個，右邊一個，成天價笑呵呵咿呀咿子喂。”5、跟著

伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上，教師

給學(xué)生配備即時貼紙。

7、休止符游戲。

XXOX

OxXX

XOXX

XXXO

五、聆聽《我們多么幸福》

1、導(dǎo)入

師：看到每個同學(xué)的臉上都有兩個笑起來的小酒窩，老師真開心，那么老師問一問大

家你們在微笑的時候感受到了什么呢？生；高興！幸福！

師：同學(xué)們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活

多么幸福快樂，我想同學(xué)們一定很想聽一聽！

2、欣賞《我們多么幸福》,可以隨著音樂拍手或做動作。3、播放flash,結(jié)束本課！

六、課堂小結(jié)，聽音樂走出教室。

課時小節(jié)及體會：

第二課草原

教學(xué)目的：

1、有感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。

2、通過小組合作表演等音樂實(shí)踐活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造音樂

美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過在小組集體活動中，用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生

對祖國美好河山的熱愛。

2、創(chuàng)編活動，節(jié)奏練習(xí)，旋律片段創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握四分音符和二分音符。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。

課時劃分：二課時

第一課時

一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿.明確課堂紀(jì)律，師生問好。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1.發(fā)聲練習(xí)：123415—15432|1-II

小貓愛吃魚，魚。

2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》o

三、導(dǎo)入1、聆聽音樂《草原放牧》

師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方去看看，你們想不想去呀？生：想！

師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來，比如跟著唱、打拍子

等等（放《草原放牧》flash給學(xué)生看）。2、情境想象，進(jìn)入主題

師：草原是不是很美麗呀？

生：是！（讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什

么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍(lán)色、紅

色、白色、棕色，綠色是草和山，藍(lán)色是天空和河流，白色是石和綿羊，還后蒙古包是白

色紅邊的，棕色是馬和狗。）

3、初步掌握歌曲風(fēng)格：

師：下面再給你們聽一首歌，也是關(guān)于草原的。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、

情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲《草原上》的錄音）

4、聽一聽、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同？

A、優(yōu)美、舒展地、寬廣B、歡快、活潑地、緊湊

四、學(xué)習(xí)歌曲《草原上》

1、進(jìn)入新課：（師）今天我們要來當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。

2、聆聽歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn).這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，

音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂句的八小節(jié)樂段。節(jié)奏舒

展，旋律優(yōu)美，生動地勾畫出?幅風(fēng)利日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于?望無

邊的遼闊草原當(dāng)中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽

朗豪放、熱情好客的性格。

3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。

4、聽辨音的長短：（師）同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候，在同一個小節(jié)

里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些？請同學(xué)回答。（生）高、照、跑、叫、壯、

肥。

5、實(shí)踐活動：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認(rèn)為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音？哪

種樂器表現(xiàn)短音？

6有表情的演唱歌曲。

五、拓展

1、進(jìn)一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈《我也來當(dāng)小騎兵》，讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古

舞蹈有什么特點(diǎn)。

2、老師鼓勵學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動共同評選出最有創(chuàng)意

合作得最好的一組

六、課堂小結(jié)

內(nèi)蒙古人的性格開朗，而且很熱情好客，如果你們到內(nèi)蒙古去做客，他們一定會很熱情

地招待你，這就是我們中國眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。

內(nèi)蒙古草原參觀活動結(jié)束了，請同學(xué)們騎著馬離開這個美麗的大草原。（放《我也來

當(dāng)小騎兵》音樂，學(xué)生們做著騎馬狀離開課室）

課時小節(jié)會：

第二課時

一、組織教學(xué)1、拍手法教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。

二、導(dǎo)入1、發(fā)聲練習(xí)：1234|5一|5432|1—II

lalalalalalalalalala

2、復(fù)習(xí)歌曲《草原上》。3、聆聽琵琶協(xié)奏曲《草原小加妹》。

三、學(xué)唱歌曲

1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）

2、按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞：

XXXIXXIXXIX—II

我是個草原小牧民

XXXIXXIXXIX—II

手拿著羊鞭多自豪

3、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。4、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。5、小聲跟范唱完整

的演唱歌曲。

6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？

四、拓展延伸，表現(xiàn)歌俄。

師：在課后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通過詩歌朗誦、或者

創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達(dá)出來。

五、課堂小結(jié)，下課。

課時小節(jié)及體會：

第三課時

一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)：1234|5一|5432|1—II

小貓愛吃魚，魚。

2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。

三、導(dǎo)入1、聆聽音樂《草原放牧》

師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方去看看，你們想不想去呀？生：想！

師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來，比如跟著唱、打拍子

等等（放《草原放牧》flash給學(xué)生看）。2、情境想象，進(jìn)入主題

師：草原是不是很美麗呀？

生：是！（讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上行什么？地上有什么？草原有什

么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍(lán)色、紅

色、白色、棕色，綠色是草和山，藍(lán)色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白

色紅邊的，棕色是馬和狗。）

3、初步掌握歌曲風(fēng)格：

師：下面再給你們聽一首歌，也是關(guān)于草原的。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、

情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲《草原上》的錄音）

4、聽一聽、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同？

A、優(yōu)美、舒展地、寬廣B、歡快、活潑地、緊湊

四、學(xué)習(xí)歌曲《草原上》

1、進(jìn)入新課：（師）今天我們要來當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。

2、聆聽歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn)。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，

音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂句的八小節(jié)樂段。節(jié)奏舒

展，旋律優(yōu)美，生動地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無

邊的遼闊草原當(dāng)中，抒發(fā)「牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫「內(nèi)蒙古人民的爽

朗豪放、熱情好客的性格。

3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。

4、聽辨音的長短：（師；同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候，在同一個小節(jié)

里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些？請同學(xué)回答。（生）高、照、跑、叫、壯、

肥。

5、實(shí)踐活動：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認(rèn)為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音？哪

種樂器表現(xiàn)短音？

6有表情的演唱歌曲。

五、創(chuàng)編與活動；

1、進(jìn)一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈《我也來當(dāng)小騎兵》，讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古

舞蹈有什么特點(diǎn)。

2、老師鼓勵學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動共同評選出最有創(chuàng)意

合作得最好的一組

六、課堂小結(jié)

第三課好伙伴

單元主題：

音樂是世界性的、無國界的“語言”，是人類通過特定的“語言”（音響）結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)

思想和情感表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。本單元以四首作品為載體，讓學(xué)生通過對

音樂“語言”的理解和感悟，知道不同國家的人們能成為好朋友，好伙伴之間應(yīng)該相互合

作，相互理解，相互信任，友誼能讓所有的人享受陽光和快樂！

教學(xué)目標(biāo)：

1、《同伴進(jìn)行曲》等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、

熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。

2、聆聽《同伴進(jìn)行曲》，聽辨樂曲的相同樂段并學(xué)畫圖形譜。邊聽音樂邊進(jìn)行隊(duì)列表

演活動。聆聽《船歌》時，能聽辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫出二聲部的圖形譜。

3、流暢的唱好《原諒我》、《噢！蘇珊娜》。為《原諒我》編新歌詞，為《噢！蘇珊

娜》編舞，提高音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。2、休止符、有感情演唱歌

曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。

課時安排：二課時

第一課時

一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)：1234|5一|5432|1—II

小貓愛吃魚，魚。

2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《我是草原小牧民》。

三、聆聽《同伴進(jìn)行曲》

1、初聽全曲，了解音樂風(fēng)格和辨別演奏的樂器類型。

一問：音樂適合跳舞、走步還是睡覺？二問：從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂器

來演奏的？

2、分段聽，要求能區(qū)分兩個樂段不同的節(jié)奏、情緒。

（1）聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？選擇動作，說說為什么？并做一

做。

動作一：獨(dú)自原地踏步，左右擺臂動作二：同桌手拉手，橫移步

（2）聆聽樂段三：選擇與剛才的哪個樂段相同，完成書本作業(yè)畫圖形譜。3,完整復(fù)

聽，隊(duì)列表演（行進(jìn)中的）

四、新授1、游戲?qū)胍灰弧墩遗笥选?/p>

今天老師給大家?guī)砹艘?位外國的新朋友一一蘇珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。

2、聆聽歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。3、用聽唱法學(xué)唱歌曲。4、重點(diǎn)、

難點(diǎn)：弱起和附點(diǎn)的唱法。5、鞏固：分兩大組比賽唱。同時加入打擊樂的伴奏（鼓一

雙響筒——合奏）。

6、表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動員男生學(xué)習(xí)

牛仔邀請女生跳舞。五、編創(chuàng)活動：1、出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。2、視唱3、5、

6三個音。

3、分四人小組討論用三個音編一條旋律唱唱。比一比哪個小組的最好聽。

六、課堂小結(jié)，下課。

課時小節(jié)及體會：

第二課時

一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。

二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1234|5一|5432|1—II

小貓愛吃魚，魚。

2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《噢！蘇珊娜》。3、教師評價。（以鼓勵為主）

三、聆聽《船歌》

1、看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如

何？

2、復(fù)聽，說說哪幾句是一個人唱的？哪幾句是很多人唱的？很多人唱的是不是都是同

一個曲譜？

探討一卜書本作業(yè)：在剛練習(xí)完聽辨兩個單音的不同音高后，如何讓學(xué)生憑聽覺畫出

圖形譜？如果讓你老師畫，你準(zhǔn)備怎么畫？

3、用不同的表演形式來區(qū)分不同的演唱形式。

領(lǐng)唱：一個人劃船：齊唱：集體劃船；合唱：分兩組，一組站著劃船，一組坐著劃船。

四、學(xué)唱歌曲《原諒我》

1、導(dǎo)入：說說你如果做了對不起好朋友的事，你會怎樣來向他傾訴，請求他的原諒？

用一句有節(jié)奏的話來說。

師示范：XXX.XXXXX-

請你原諒我原諒我！

2、下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請求他的朋友的原諒的。

3、學(xué)唱；要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。4、為歌曲伴奏，配打擊樂鞏固歌

曲。

5、創(chuàng)編新歌詞，找個伙牛做游戲。

6、用“3、5、6”三音編自己的歌唱一唱。7、教師評價。（以鼓勵為主）

五、課堂小結(jié)，下課。

課時小節(jié)及體會：

第三課時

一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)：1234|5一|5432|1-II

小貓愛吃魚，魚。

2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《我是草原小牧民》。

三、聆聽《同伴進(jìn)行曲》

1、初聽全曲，了解音樂風(fēng)格和辨別演奏的樂器類型。

一問：音樂適合跳舞、走步還是睡覺？二問：從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂器

來演奏的？

2、分段聽，要求能區(qū)分兩個樂段不同的節(jié)奏、情緒。

（1）聆聽樂段一和二：先擇圖形譜，說說為什么？選擇動作，說說為什么？并做一

做。

動作一：獨(dú)自原地踏步，左右擺臂動作二：同桌手拉手，橫移步

（2）聆聽樂段三：選擇與剛才的哪個樂段相同，完成書本作業(yè)畫圖形譜。3、完整復(fù)

聽，隊(duì)列表演（行進(jìn)中的）

四、新授1、游戲?qū)胍灰弧墩遗笥选?/p>

今天老師給大家?guī)韗一位外國的新朋友一一蘇珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。

2、聆聽歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。3、用聽唱法學(xué)唱歌曲。4、重點(diǎn)、

難點(diǎn)：弱起和附點(diǎn)的唱法。5、鞏固：分兩大組比賽唱。同時加入打擊樂的伴奏（鼓一一

雙響筒一一合奏）。

6、表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動員男生學(xué)習(xí)

牛仔邀請女生跳舞。五、編創(chuàng)活動：1、出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。2、視唱3、5、

6三個音。

3、分四人小組討論用三個音編一條旋律唱唱。比一比哪個小組的最好聽。

六、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：

第四課放牧

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情的唱好《放牛山歌》，為《小牧笛》編創(chuàng)表演唱。

2、聆聽《牧歌》、《小放牛》，感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、掌握八分音符。2、有感情的演唱，以情帶聲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼

琴、錄音機(jī)、磁帶

課時安排：一課時

第一課時

一、組織教學(xué)1、拍手法教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。

二、導(dǎo)入1、聆聽民間樂曲《小放牛》《牧歌》。2,感受兩種不同風(fēng)格、不同音色

色彩、不同情緒的音樂。

三、學(xué)唱歌曲

1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|515432|1

lalalalalalalalalala

3、節(jié)奏練習(xí)：

2/4xxxx|XXX1XXX1X-II

2/4xxx|x.X|XXXIX-II

2/4xxx|XXX1XXXIXXII

4、有“La”模唱主旋律,注意難點(diǎn)。

5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？

（交流、處理、試唱〉

四、歌表演《小牧笛》

1、聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風(fēng)格。2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生.自己設(shè)計，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。

五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：

第二課時

一、組織教學(xué)1、拍手在教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。

二、導(dǎo)入1、聆聽民間樂曲《小放牛》《牧歌》。2、感受兩種不同風(fēng)格、不同音色

色彩、不同情緒的音樂。

三、學(xué)唱歌曲

1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲山感受到什么？

2、發(fā)聲練習(xí)：123415一|5432|1—II

lalalalalalalalalala

3、節(jié)奏練習(xí):

2/4xxxx|xxx|xxx|x—||

2/4xxx|x.x|xxx|x—||

2/4xxx|xxx|xxx|xx||

4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。

5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？

（交流、處理、試唱）

四、歌表演《小牧笛》

1、聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風(fēng)格。2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。

五、課堂小結(jié)，下課。

課時小節(jié)及體會：

第三課時

一、組織教學(xué)1、拍手法教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。

二、導(dǎo)入1、聆聽民間樂曲《小放牛》《牧歌》。2、感受兩種不同風(fēng)格、不同音色

色彩、不同情緒的音樂。

三、學(xué)唱歌曲

1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲之感受到什么？

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5一|5432|1—II

lalalalalalalalalala

3、節(jié)奏練習(xí)：

2/4XXXXIXXX|XXX|X—II

2/4XXX|X.X|XXX|X—II

2/4xxx|xxx|xxx|xx||

4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。

5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？

（交流、處理、試唱）

四、歌表演《小牧笛》《放牛山歌》

1、聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風(fēng)格。2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》o

五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：

期中復(fù)習(xí)

課型：復(fù)習(xí)

教學(xué)目的：

I、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。

2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的垂、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。

3,把每一單元的識譜知識及課后練習(xí)題更習(xí)好.

教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識譜知識。

教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、組織教學(xué)：

1、老師彈琴,師生同唱：“doremi”互問好。

二、基本部分：

1、從頭開始復(fù)習(xí)每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。

2、復(fù)習(xí)每一課的識譜知識。

3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。

三，結(jié)束部分：教師總結(jié).

期中考核

課型：考核

教學(xué)目的：

I、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。

2、注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表

達(dá)出來。

教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、組織教學(xué)：

I、師生同唱：“doremi”互問好。

二、基本部分：

【、每位學(xué)生任選一首歌曲，到教室的前面來有感情地演唱歌曲。

2、同學(xué)互評、老師打分,

3、小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒.

三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績。

第五課媽媽的歌

教學(xué)目標(biāo)：

1、愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是表現(xiàn)了“音樂與人”

這一主題。

2、聆聽《媽媽之歌》、《魯冰花》、《小白菜》，感受音樂的風(fēng)格、音樂的音色色彩、

音樂的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)四分休止符。2、有感情的演唱，以情帶聲，

做情景表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

第一課時：《媽媽的心》8-1

一、組織教學(xué)1、拍手在教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。

二、導(dǎo)入

1、聆聽云南納西族民歌《媽媽之歌》，感受母子的深情。

2、講解.：歌曲通過母子兩人的對答，表達(dá)了母親對孩子的摯愛和期望以及孩子深情的

回報。

3、復(fù)聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？”

三、學(xué)唱歌曲

1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《媽媽的心》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

2、發(fā)聲練習(xí)：123415—15432|1—II

lalalalalalalalalala

3、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜山表示就是“0”，四分休止

符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用

聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用

怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）

四、音樂活動

1、跳格子游戲。

XXOXX

OXXOX

XOXXO

OXOXX

XOXXO

2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。

五、課堂小結(jié)，下課。

課時小節(jié)及體會：

第二課時

一、組織教學(xué)

1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5一|5432|1—II

小貓愛吃魚，魚。

3、復(fù)習(xí)歌曲《媽媽的心》。

二、聆聽《魯冰花》、《小白菜》

1、看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如

何？

2、復(fù)聽，說說哪首是一個人唱的？哪首是很多人唱的？

3、探討一下書本作業(yè)：剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？（連線）

三、學(xué)唱歌曲1、講故事導(dǎo)入。2、聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？3、用

哼鳴模唱歌曲。

1、學(xué)唱歌詞：要求用怕哨話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。

5、速度在本歌曲中起重要的作用，要求學(xué)生把握確切，以便更好的表演。（完成課本

上的作業(yè)）

6、讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音）

四、創(chuàng)編活動

1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。

2、歌表演：演唱時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫而。

3、跳格子游戲。

XXOXX

OXXOX

XOXXO

OXOXX

XOXXO

五、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦啊？知道媽媽那么辛苦

后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自

己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己登，自己的頭發(fā)自己梳。

聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。

課堂小節(jié)及體會：

第三課時

一、組織教學(xué)

1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5一|5432|1—II

小貓愛吃魚，魚。

3、復(fù)習(xí)歌曲《媽媽的心】。

二、聆聽《魯冰花》、《小白菜》

1、看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如

何？

2、復(fù)聽，說說哪首是一個人唱的？哪首是很多人唱的？

3、探討一下書本作業(yè)：剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？（連線）

三、學(xué)唱歌曲1、講故事導(dǎo)入。2、聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？3、用

哼鳴模唱歌曲。

1、學(xué)唱歌詞：要求用悄哨話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。

5、速度在本歌曲中起重:要的作用，要求學(xué)生把握確切，以便更好的表演。（完成課本

上的作業(yè)）

6、讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音）

四、創(chuàng)編活動

1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。

2、歌表演：演唱時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面;

3、跳格子游戲。

XXOXX

OXXOX

XOXXO

OXOXX

XOXXO

五、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦啊？知道媽媽那么辛苦

后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自

己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。

聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。

第六課四季的歌

教學(xué)目標(biāo)：

1、本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達(dá)他們對生活的情趣與熱

愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！

2、聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受?音樂不同的風(fēng)格

情趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、創(chuàng)編活動。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

第一課時

一、組織教學(xué)1、拍手讓教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。

二、導(dǎo)入

1、大自然的四季變化給我們帶來了無限生機(jī)，讓我們熱情口勺歌唱這豐富多彩的生活吧!

（播放歌曲《四季童趣》錄音）2、請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。3、

復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒

三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5一|5432|1—II

lalalalalalalalalala

3、教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。

4、反復(fù)聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。

5、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。6、小聲跟范唱完螫的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）

四、創(chuàng)編活動1、編自己的歌。

例：2/4xxxx|xx|xxxx|x-||

61231561532116-II

2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。3、自制碗.琴。五、課堂小結(jié)，下課。課堂

小節(jié)及體會：

第二課時

一、組織教學(xué)1、拍手法教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5一|5432|1—II

小貓愛吃魚，魚。

3、復(fù)習(xí)歌曲《四季童趣》。

二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》

1、看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡單說說。櫻花是日本的國花，每年春天開放,

人們總是喜歡在這個時節(jié)賞花。

2、復(fù)聽，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣？

3、介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景。

4、初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。

5、復(fù)聽樂曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。

三、學(xué)唱歌曲

1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》。2、聆聽《捉迷藏》：感受歌曲的情緒。

3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。

2、在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來演唱歌曲。

四、創(chuàng)編活動1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，做音樂游戲。2、選擇打擊樂器為

歌曲伴奏。

五、課堂小結(jié)，下課。

課時小節(jié)及體會：

第三課時

一、組織教學(xué)1、拍手法教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。

二、導(dǎo)入

1、大自然的四季變化給我們帶來了無限生機(jī)，讓我們熱情口勺歌唱這豐富多彩的生活吧!

（播放歌曲《四季童趣》錄音）2、請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。3、

復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒

三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5一|5432|1—II

lalalalalalalalalala

3、教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。

4、反復(fù)聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。

5、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）

四、創(chuàng)編活動1、編自己的歌。

例：2/4XXXXIXXIXXXXIX—II

6123|561532116—II

2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。3、自制碗琴。

五、課堂小結(jié)，下課。

課堂小節(jié)及體會：

第七課鐘聲

教學(xué)目標(biāo)：

1、鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風(fēng)格的歌曲，讓學(xué)生在

美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。

2、聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》，感受音樂不同的風(fēng)格情趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、創(chuàng)編活動。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

第一課時

一、組織教學(xué)1、拍手法教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。

二、導(dǎo)入1、聆聽《維也納的音樂鐘》。2、音樂鐘的主題（見課本28頁）。

3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？

三、學(xué)唱歌曲

1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）

2、發(fā)聲練習(xí)：123415一|5432|1—II

lalaIdlalalalalalala

3、反復(fù)多次聽范唱,跟錄音哼唱曲調(diào)。用“La”模唱主旋律,注意難點(diǎn)。4、跟教師

的伴奏學(xué)唱歌曲。

5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。

6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試

唱）

四、跟著琴唱一唱:dorimifasollasido

五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：

第二課時

一、組織教學(xué)

1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。

2、發(fā)聲練習(xí)：123415—15432|1-II

小貓愛吃魚，魚。

3、復(fù)習(xí)歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》。

二、聆聽《靈隱鐘聲》

1、這是一首電子琴獨(dú)奏曲，作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現(xiàn)力，描繪出杭州著

名佛寺靈隱寺的風(fēng)采。2、初聽，設(shè)問：聽了這曲調(diào)你想像這是哪的場景？

3、復(fù)聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達(dá)對音樂的感受。

三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入：三拍子節(jié)奏練習(xí)。2、聆聽《美麗的黃昏》，感受歌曲的情

緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞：要求用聽唱法來學(xué)唱歌曲。5、重點(diǎn)：在熟練

的基礎(chǔ)上，用二部輪唱來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動

1、用“12356”六個音按指定節(jié)奏編自己的歌。

3/4x—x|x—x|xxx|x—0II

2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。

五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會

第三課時

一、組織教學(xué)1、拍手在教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。

一、導(dǎo)入1、聆聽《維也納的音樂鐘》.2、音樂鐘的主題（見課本28頁）.

3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？

三、學(xué)唱歌曲

1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—15432|1—II

lalalalalalalalalala

3、反復(fù)多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。4、跟教師

的伴奏學(xué)唱歌曲。

5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。

6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音求表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試

唱）

四、跟著琴唱一唱：dorimifasollasido

五、課堂小結(jié)，下課。誅時小節(jié)及體會：

第八課愛鳥

教學(xué)目標(biāo)：

1、鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護(hù)鳥”，增強(qiáng)環(huán)

保意識，增進(jìn)自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。

2、運(yùn)用開放式的教學(xué)形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實(shí)際行為去做好愛鳥

活動。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。

2.通過聽辯.曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平.

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

第一課時

一、組織教學(xué)1、拍手法教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。

二、導(dǎo)入1、初聽《空山鳥語》，思考這首曲子是用什么樂器演奏的？（二胡）感受

二胡的音色。

2、介紹劉天華的成就。3、復(fù)聽歌曲并提問：曲中除了“空山”、“鳥語”外，還有

什么？是否有人在其中。

三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《一只鳥仔》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5一|5432|1—II

lalalalalalalalalala

3、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止

符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用

聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌山。（交流、處理、試唱）

四、音樂活動

1、跳格子游戲。

XXCXX

OXXOX

xOXXO

OXOXX

xOxXO

2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會:

第二課時

一、組織教學(xué)

1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5一|5432|1—II

小貓愛吃魚，魚。

3、復(fù)習(xí)歌曲《一只鳥仔》。

二、聆聽《對鳥》

1、看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說