人音版三年級上冊音樂

人音版小學三年級上冊音樂教案

第一課童年

教學目標：

1、《捉迷藏》、《我們多么幸福》、《搖啊搖》、《小

酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達出對童年

生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真

摯情感，珍惜今天的幸福生活。

2、聆聽《捉迷藏》時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受

速度在音樂表現中的作用。

3、進一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》

曲調。有感情的背唱這兩首歌曲，并進行即興表演。4、聽辨

音的高低并進行模唱，能基本唱準。

教學重點、難點：

1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。

2、休止符、有感情演唱歌曲。

教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。

第一課時

一、組織教學

1、聽音樂拍手進教室。（選用《蘇珊娜》）

2、建立良好坐姿，明確教室規律，師生問好。

二、導入

師：同學們，老師給大家請來了一位好朋友，它是誰呀？

（小兔子出場）

生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！

師：小兔子今天給大家帶來了一首非常好聽的鋼琴曲，名

字叫《捉迷藏》。

兔：

小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首，音樂中

有一段樂曲像我跑步一樣輕快好聽，你們能自己聽一聽，找一

找嗎？（這時候小烏龜，鴨子也紛紛出現了）

烏龜：還有我，還有我呢，音樂里面也有像我的匍匐速率

一樣慢的音樂，你們也找找看呀！

鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不

像烏龜爬得那樣慢，我的速度說不好，反正你們幫我找一找，

我還沒有找到呢！

三、新授1、聆聽鋼琴曲《捉迷藏》，請同學們根據三個

小動物的話，來分樂段！聽完，做簡單分析，畫書。

2、小游戲。聆聽音樂學三種小動物走路的樣子。（給學

生走路空間）

3、分小組討論，每組選出三個同學分角色扮演！

4、小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時候與外婆如何

共度美好童年的？（創編一個小故事）

兔：現在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進入夢鄉的那

個好聽的童謠！同學們想知道嗎？"（小兔子朗誦一遍歌詞）

生：讓學生打開書讀一遍。（沒有感情！）

兔：“不像不像，你們讀的一點都不像我的外婆一樣好聽!

外婆的聲音很小。”

1

生：這個時候讓學生再讀，他們的聲音一定依照小兔子的

要求，聲音輕而弱。

兔:“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速率沒

這么快。”

生：第二次的要求同學們還能更好做到。

兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會讀，

還會唱呢，你們行嗎？”

生：同學們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行

5、研究歌曲，聆聽幾邊。6、學生小聲跟唱。7、音樂小

知識——反復暗號II：：II

4、創編活動—進行簡樸表演

小兔子：哎！目前我真得很想回到從前，躺在外婆的度量

里好好睡上一覺。外婆總會用他那溫順的手撫摸我的頭、身體

還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學們你們會哄我

入睡嗎？（這個時候全班同學那種迫不及待的手曾經開始依照

小兔子剛才的一番話模仿了。）同學們當然說沒題目！因而，

主題曲再次想起，學生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速率,

溫順的聲音，詳盡的表演完成了這首歌曲！

五、課堂小結

從音樂的體驗XXX想你的童年生活中最值得回憶的一幕,

向大家說說。

第二課時

一、構造講授

1、聽音樂拍手進教室。2、建立良好坐姿，明確教室規律,

師生問好。

二、復歌曲1、發聲練：1234|5—|5432|1—11

小貓愛吃魚，魚。

2、實踐模唱，復歌曲《搖啊搖》。

三、導入

師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠

草、蝴蝶、小溪、高山……，到處充滿美麗、和平、歡樂。最

近老師也在同學們的臉上發現了美麗的東西，同學們互相觀察

觀察到底老師發現了什么？生：各抒己見！

師：老師最喜歡的是每個同學的微笑，因為我會看到你們

每個人臉上可愛的小酒窩！

四、研究歌曲《小酒窩》

1、初聽歌曲《小酒窩》，感觸感染音樂的歡快的情感。

2、按節奏朗誦歌詞。

3、再次聆聽歌曲，學生可以小聲跟著錄音學唱歌曲。

4、重點難點句教唱：“左邊一個，右邊一個，成天價笑呵

呵咿呀咿子喂。”

5、跟著伴奏完全的演唱歌曲。

6、制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉

上，教師給學生裝備即時貼紙。

7、休止符游戲。

XXQX

OXXX

XOXX

xxxo

2

五、聆聽《我們何等幸福》

1、導入

師：看到每個同學的臉上都有兩個笑起來的小酒窩，老師

真高興，那末老師問一問大家你們在微笑的時候感觸感染到了

什么呢？生：高興！幸福！

師：同學們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有

一首歌曲就是唱我們的生活多么幸福快樂，我想同學們一定很

想聽一聽！

2、欣賞《我們多么幸福》，可以隨著音樂拍手或做動作。

3、播放flash,結束本課！

六、教室小結，聽音樂走出教室。課時小節及體會：

母親（詩歌）小草的母親是誰？XXX的母親是大地，是

她給了小草蓬勃的生命。鳥兒的母親是誰？鳥兒的母親是藍天,

是她給了鳥兒奮飛的空間。魚兒的母親是誰？魚兒的母親是江

河，是她給了魚兒暢游的場合。我們的母親是誰？我們的母親

是祖國，是她給了我們幸福的生活。

第二課草原

教學目的：

1、有豪情地演唱歌曲，并經由過程其他創編活動來初步

感觸感染內蒙古歌舞的民族風格。

2、通過小組合作表演等音樂實踐活動，發展學生的創造

思維能力，提高學生創造音樂美的才能和合作協調能力。

教學重點：

1、通過在小組集體活動中，用各種創編活動來感受內蒙

古歌舞的民族風格，激發學生對祖國美好河山的熱愛。

2、創編活動，節奏練，旋律片段創作。

教學難點：掌握四分音符和二分音符。

教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、

雙響筒）。

課時劃分：二課時

第一課時

一、組織教學1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿,

明確課堂紀律，師生問好。

二、復歌曲

1、發聲練：1234|5—|5432|1—||

小貓愛吃魚，魚。

2、實踐模唱，復歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。

三、導入

1、聆聽音樂《森吉德瑪》

師：本日老師要帶你們去一個美麗的地方去看看，你們想

不想去呀？

生：想！

師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現

出來，比如跟著唱、打拍子等等（放《森吉德瑪》flash給學

生看）。

2、情境想象，進入主題

師：草原是不是很美麗呀？

生：是！（讓學生自由發揮想象，老師作提示：天上有什

么？地上有什么？

3

草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地

上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍色、紅色、白色、棕色，綠

色是草和山，藍色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古

包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。）

3、初步掌握歌曲風格：

師：下面再給你們聽一首歌，也是關于草原的。聽的時候

要思考這首曲子是什么速率、情感、節拍和旋律是如何的？

（播放歌曲《草原上》的錄音）

4、聽一聽、想想《草原上》和《小酒窩》在情感、速率

上有什么分歧？

A、優美、舒展地、寬廣B、歡快、活潑地、緊湊

4、研究歌曲《草原上》

1、進入新課：（師）本日我們要來當一回蒙古人，唱蒙古

歌，跳蒙古舞。

3、用聽唱法研究歌曲，小聲的跟著錄音范唱研究歌曲。

4、聽辨音的長短：（師）同學們，你們有沒有發現在唱

這曲子的時候，在同一個小節里有的歌詞唱得短一些，有的要

唱得長一些？請同學回答。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。

5、實踐活動：（師）目前這里有些打擊樂器，你以為用

哪種樂器可以表現出長音？哪種樂器表現短音？

6有表情的演唱歌曲。

五、拓展

1、進一步掌握風格，播放一段蒙古舞蹈《我也來當小騎

兵》，讓同學們留意看內蒙古舞蹈有什么特點。

2、老師鼓勵學生在合作會商中分組出來表演各自創編的

表演活動共同評選出最有創意合作得最好的一組

六、課堂小結

內蒙古人的性格開朗，

并且很熱情好客，如果你們到內蒙古去做客，他們一定會

很熱情地招待你，這就是我們中國眾幾何數民族中的內蒙古族,

是中華民族不可短少的一部分。

內蒙古草原參觀活動竣事了，請同學們騎著馬離開這個美

麗的大草原。（放《我也來當小騎兵》音樂，學生們做著騎馬

狀離開課室）課時小節會：

第二課時

一、組織教學

1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生

問好。

二、導入

1、發聲練：1234|5—|5432|1—11

lalalalalalalalalala

2、復歌曲《草原上》。3、聆聽二胡演奏《賽馬》。（可

以簡單的問幾個關于《賽馬》這首樂曲的一些問題，以此來導

入今天要研究的歌曲。）

三、學唱歌曲

1、體驗感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感觸感染到

什么？（交換）

2、按節奏有表情的朗讀歌詞:

4

XXX|XX|XX|X一||

我是個草原小牧民

XXX|XX|XX|X一||

手拿著羊鞭多自豪

3、有“La”模唱主旋律，注意難點。4、用聽唱法研究歌曲。

5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

6、創新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這

種形象？

四、拓展延伸，表現歌曲。

師：在課后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱,

或者經由過程詩歌朗讀、或者創作、或者繪畫等多種形式表達

出來。

五、課堂小結，下課。課時小節及體會：

第三課好伙伴

單元主題：

音樂是世界性的、無國界的“語言”，是人類通過特定的

“語言”（音響）結構實現思想和情感表現與交流的必不可少的

重要形式。本單元以四首作品為載體，讓學生通過對音樂“語

言”的理解和感悟，知道不同國家的人們能成為好朋友，好伙

伴之間應該相互合作，相互理解，相互信任，友誼能讓所有的

人享受陽光和快樂！

教學目標：

1、《火伴進行曲》等四首作品，反應了中外少年兒童火

伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現了好火伴之間的

合作意識與集體主義精神。

2、聆聽《火伴進行曲》，聽辨樂曲的不異樂段并學畫圖

形譜。邊聽音樂邊進行隊列表演活動。聆聽《船歌》時，能聽

辨合唱部分的二聲部音調并畫出二聲部的圖形譜。

3、流暢的唱好《原諒我》、《噢！XXX》o為《原諒我》

編新歌詞，為《噢！XXX》編舞，提高音樂表現力。

講授重點、難點：

1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。

2、休止符、有豪情演唱歌曲。

教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、

雙響筒）。

課時放置：二課時

第一課時

一、組織教學1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，

明確課堂紀律，師生問好。

二、復歌曲

1、發聲練：1234|5—|5432|1—||

小貓愛吃魚，魚。

2、實踐模唱，復歌曲《我是草原小牧民》。

三、聆聽《火伴進行曲》

1、初聽全曲，了解音樂風格和辨別演奏的樂器類型。

一問：音樂適合跳舞、走步還是睡覺？二問：從音樂中你

能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的？

2、分段聽，要求能區分兩個樂段分歧的節拍、情感。

5

(1)聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？選擇

動作，說說為什么？并做一做。

動作一：獨自原地踏步，左右擺臂動作二：同桌手拉手，

橫移步

(2)聆聽樂段三：選擇與剛才的哪個樂段相同，完成書

本作業畫圖形譜。3、完整復聽，隊列表演(行進中的)

四、新授

1、游戲導入—《找朋友》

今天老師給大家帶來了一位外國的新朋友——XXX(洋

娃娃代替或教師扮)。

2、聆聽歌曲，按節奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。

3、用聽唱法學唱歌曲。

4、重點、難點：弱起和附點的唱法。

5、鞏固：分兩大組比賽唱。同時加入打擊樂的伴奏（鼓

——雙響筒——合奏）。

6、表演：教師笥介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清

楚跑跳步要領，動員男生研究牛仔邀請女生跳舞。

五、編創活動：

1、出示節拍譜，集體念念，拍拍。

2、視唱3、5、6三個音。

3、分四人小組討論用三個音編一條旋律唱唱。比一比哪

個小組的最好聽。

六、課堂小結，下課。課時小節及體會：

第二課時

一、組織教學1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿,

明確課堂紀律，師生問好。

二、復歌曲1、發聲練：1234|5—|5432|1—11

小貓愛吃魚，魚。

2、實踐模唱，復歌曲《噢！XXX》。3、教師評價。

（以鼓勵為主）

三、聆聽歌曲《我和你》

1、初聽歌曲，簡介歌曲《我和你》的創作背景。

2、復聽，看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解

歌曲內容，簡單說說，并說說心情如何？

3、用不同的表演形式來區劃分每個樂句。

4、分組表演，再次感受全曲。

4、學唱歌曲《原諒我》

1、導入：說說你如果做了對不起好朋友的事，你會如何

來向他傾訴，請求他的原諒？用一句有節拍的話來說。

師示范：XXX.XXXXX-

請你原諒我原諒我！

2、下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請求他的朋

友的原諒的。

3、學唱：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。

4、為歌曲伴奏，配打擊樂牢固歌曲。

5、創編新歌詞，找個火伴做游戲。

6、用“3、5、6”三音編自己的歌唱一唱。

6

7、教師評價。（以鼓勵為主）

五、課堂小結，下課。課時小節及體會：

希望朋友間互相體諒、互相包容，珍惜友誼。

第四課放牧

講授目標:

1、有感情的唱好《放牛山歌》，為《老水牛角彎彎》編

創表演唱。

2、聆聽《牧民新歌》、《草原放牧》，感觸感染兩種分

歧風格、分歧音色色采、分歧情感的音樂。

講授重點、難點：

1、掌握八分音符。

2、有感情的演唱，以情帶聲。教學準備：鋼琴、錄音機、

磁帶

課時安排：二課時

第一課時

一、組織教學

1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。

2、師生問好。

二、導入

1、聆聽民間樂曲《小放牛》《牧歌》。

2、感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。

三、學唱歌曲

1、體驗感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲

中感觸感染到什么？

2、發聲練：1234|5—|5432|1—11

lalalalalalalalalala

3、節拍練：

4、有“La”模唱主旋律，注意難點。

5、用聽唱法研究歌曲。

6、小聲跟XXX完全的演唱歌曲。

7、創新表現，處置懲罰歌曲。大家想用如何的聲音來表

現這種形象？

（交流、處理、試唱）

8、完全有豪情地演唱全曲。

四、課堂小結，下課。課時小節及體會：

第二課時

一、組織教學

1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生

問好。

二、復歌曲

1、《放牛山歌》。2、導入新歌《老水牛角彎彎》。

三、學唱歌曲

1、體驗感知，聆聽歌曲《老水牛角彎彎》范唱。大家在

歌聲中感受到什么？

2、發聲練：1234|5—|5432|1—11

7

lalalalalalalalalala

3、節拍練：

4、有“La”模唱主旋律,注意難點。

5、用聽唱法研究歌曲。

6、小聲跟XXX完全的演唱歌曲。

7、創新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這

種形象？

（交流、處理、試唱）

8、完全演唱歌曲。

四、課堂小結，下課。課時小節及體會：

期中復

課型：復

教學目的：

1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌

曲。

2、復講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。

3、把每一單元的識譜知識及課后練題復好。

教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。

教學難點：每一單元的識譜知識。

教學準備：琴、錄音機、磁帶、

講授課時：二課時

第一課時

教學內容及過程：

一、構造講授：

1、老師彈琴，師生同唱：“doremi”互問好。

二、基本部分：

1、從頭開始復每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。

2、復每一課的識譜知識。

3、研究課后練。

三、結束部分：教師總結。

第二課時

課題：期中考核。

課型：考核

教學目的：

1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情感來演唱歌

曲。

2、注意音準、節拍，有動作、有豪情地唱歌，并能將歌

曲所要表達的情感，準確地表達出來。

講授重點：能用準確的情感演唱歌曲。

教學難點：聲情并茂地表現歌曲。

教學準備：琴、錄音機、磁帶、

教學內容及過程：

一、組織教學：

8

1、師生同唱：“doremi”互問好。

二、基本部分：

1、每位學生任選一首歌曲，到教室的前面來有豪情地演

唱歌曲。

2、同學互評、老師打分。

3、小結優缺點，以供下面的其他選手自創。

三、竣事部分：教師總結，公布成績。

第五課媽媽的歌

講授目標：

1、XXX、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。

本課就是表現了“音樂與人''這一主題。

2、聆聽《媽媽》、《媽媽寶貝、《母親教我的歌》，感

受音樂的風格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。

3、學唱歌曲《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》，了

解歌曲內容，并能有豪情的演唱歌曲，能從歌曲中體會到偉大

的母愛和尊重長輩。

教學重點、難點：

1、在實踐活動中研究四分休止符。

2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。

教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。

教學課時：二課時

第一課時：

《媽媽的心》

一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂

紀律。2、師生問好。

二、導入

1、聆聽意大利美歌《媽媽》和《媽媽瑰寶》，感觸感染

母子的深情。

2、講解：歌曲經由過程孩子對媽媽愛的傾訴，表達了孩

子對媽媽的愛和母親的偉大。

3、復聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？”

三、學唱歌曲

1、體驗感知，聆聽歌曲《媽媽的心》范唱。大家在歌聲

中感受到什么？

2、發聲練：1234|5—|5432|1—||

lalalalalalalalalala

3、研究四分休止符，音樂中用休止符表示平息，在簡譜

中表示就是四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是

一拍。

4、有“La”模唱主旋律,注意難點。

5、用聽唱法研究歌曲。

6、小聲跟XXX完整的演唱歌曲。

7、創新表現，處置懲罰歌曲。大家想用如何的聲音來表

現這種形象？（交換、處置懲罰、試唱）

4、音樂活動

1、跳格子游戲。

XXQXX

9

OXXQX

XOXXO

OXOXX

XOXXO

2、復歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。

五、課堂小結，下課。課時小節及體會：

第二課時

一、組織教學

1、拍手進教室，建立良好坐姿，明確教室規律，師生問

好。

2、發聲練：1234|5—|5432|1—||

小貓愛吃魚，魚。

3、復歌曲《媽媽的心》。

二、聆聽《母親教我的歌》。

1、看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內容，簡單說說，并說

說心情如何？

2、復聽，再次感受歌曲，體會母親對我們的呵護和愛。

3、探討一下書本作業：剛聽完這首歌曲，我們再回憶一

下上節課聆聽的兩首歌曲《媽媽》、《媽媽寶貝》，這三首歌

曲分別屬于哪種人聲分類形式？

4、了解音樂知識——音樂速率：快速、中速、慢速。

三、學唱歌曲

1、講故事導入。

2、聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？

3、用哼鳴模唱歌曲。

4、學唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。

5、速度在本歌曲中起重要的作用，要求學生把握確切，

以便更好的表演。（完成課本上的作業）

6、讓學生討論用什么樣的聲音更能表現寧靜的氣氛與情

景？（輕柔的聲音）

4、創編活動

1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故

事講給大家聽。

2、歌表演：演唱時要作為主人翁投入角色，心中要有故

事的畫面。

3、跳格子游戲。

XXOXX

OXXOX

XOXXO

OXOXX

XOXXO

五、課堂小結：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不

辛苦啊？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應該

做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做,

自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，

自己的頭發自己梳。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。

教室小節及體會：

第六課四季的歌

講授目標：

1

1、本課反應了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活,

表達他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩

的生活吧！

2、聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花

飛舞》，感受音樂不同的風格情趣。

講授重點、難點：

1、創編活動。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。

講授準備：鋼琴、錄音機、磁帶。

講授課時：二課時

第一課時

一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂

紀律。2、師生問好。

二、導入

1、大天然的四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱

情的歌唱這豐富多彩的生活吧！（播放歌曲《四季童趣》錄音）

2、請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。3、復

聽歌曲并感受音樂的情緒

三、學唱歌曲

1、體驗感知，聆聽歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌聲

中感觸感染到什么？

2、發聲練：1234|5—|5432|1—||

lalalalalalalalalala

3、教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。

4、反復聽范唱，跟錄音哼唱曲調與歌詞。用“La”模唱主

旋律，注意難點。

5、跟教師的伴奏學唱歌曲。

6、小聲跟XXX完整的演唱歌曲。

7、創新表現，處理歌曲°大家想用怎樣的聲音來表現這

種形象？（交流、處理、試唱）

四、創編活動1、編自己的歌。

6123|56|5321|6—II

2、復歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、

課堂小結，下課。課堂小節及體會:

第二課時

一、構造講授

1、拍手進教室，建立良好坐姿，明確教室規律，師生問

好。

2、發聲練：1234|5—|5432|1—11

小貓愛吃魚，魚。

3、復歌曲《四季童趣》。

二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》

1、看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內容，XXX說說。櫻花

是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個時節賞花。

2、復聽，思考歌曲的旋律出現了幾次，每次的速度是否

一樣？

3、介紹《雪花飛舞》的創作背景。

4、初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。

5、復聽樂曲，找出代表“雪花”的音調并哼唱。

11

三、學唱歌曲

1、導入：復歌曲《藏貓貓》。

2、聆聽《捉迷藏》：感受歌曲的情緒。

3、用哼鳴模唱歌曲。

4、學唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。

5、在熟練的基礎上，用稍快速度來演唱歌曲。

四、創編活動

1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，做音樂游戲。

2、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。

五、課堂小結，下課。課時小節及體會：

第七課鐘聲

講授目標：

1、鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編

了分歧風格的歌曲，讓學生在美妙的音樂聲中激發對音樂的興

趣。

2、聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》，感受音樂

不同的風格情趣。

3、學唱歌曲《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮響》，感受國

外名歌的風格情趣。

教學重點、難點：

1、創編活動。2、有豪情的演唱，以情帶聲，做情景表演。

教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。

教學課時：兩課時。

第一課時

一、組織教學

1、拍手進教室，建立良好坐姿，明確教室規律。2、師生

問好。

二、導入

1、聆聽《維也納的音樂鐘》。

2、音樂鐘的主題（見課本28頁）。

3、復聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調出現了幾

次？

三、學唱歌曲

1、體驗感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當》范唱。大家在歌

聲中感受到什么？（交流）

2、發聲練：1234|5—|5432|1—II

lalalalalalalalalala

3、反復多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調。用“La”模唱主旋

律，注意難點。

4、跟教師的伴奏學唱歌曲。

5、小聲跟XXX完整的演唱歌曲，注意流暢而有起優，

在“V”處要換氣。

6、創新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這

種形象？（交流、處理、試唱）

4、跟著琴唱一唱：dorimifasollasido

五、課堂小結，下課。課時小節及體會：

第二課時

一、組織教學

1、拍手進教室，建立良好坐姿，明確教室規律，師生問

好。

12

2、發聲練：1234|5—|5432|1—||

小貓愛吃魚，魚。

3、復歌曲《鐘聲叮叮當》。

二、聆聽《靈隱鐘聲》

1、這是一首電子琴獨奏曲，作者以電子琴的豐富音色和

寬廣的表現力，描繪出杭州著名佛寺——靈隱寺的風采。

2、初聽，設問：聽了這曲調你想像這是哪的場景？

3、復聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言

表達對音樂的感受。

三、學唱歌曲

1、導入：三拍子節奏練。

2、聆聽《美麗的傍晚》，感觸感染歌曲的情感。

3、用哼鳴模唱歌曲。

4、學唱歌詞：要求用聽唱法來學唱歌曲。

5、重點：在熟練的基礎上，用二部輪唱來演唱歌曲。

4、創編活動

1、用“12356”六個音按指定節奏編自己的歌。

2、復歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。

五、課堂小結，下課。課時小節及體會：

第八課歉收歌舞

教學目標：

1、歌舞形式是表達人們喜悅心情的最佳方式之一。本課

四首反映中外農民豐收歌舞的作品，贊美人們勞動豐收的喜悅

只情。

2、邊歌邊舞表演《桔梗謠》、《如今家鄉山連山》，表

現人們喜慶豐收和對家鄉變化的歡樂情緒。

3、聆聽古箏彈奏《瀏陽河》、管弦樂《海霞》組曲《豐

收》，感受人們對家鄉和生活的熱愛。

講授重點、難點：

1、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。

2、經由過程聽辯、曲調接龍等形式，進步音樂基礎能力

與即興創作的水平。

講授準備：鋼琴、錄音機、磁帶。

教學課時：兩課時

第一課時

一、組織教學

1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。

2、師生問好。

二、導入

1、以XXX演唱《瀏陽河》的視頻導入。

2、介紹《瀏陽河》是首湖南民歌，湖南人民的性格刀剛

火辣、能說會道、。

3、欣賞古箏演奏《瀏陽河》。

三、學唱歌曲

1、解題：桔梗是XXX人民愛吃的一種野菜。

2、體驗感知，聆聽歌曲《桔梗謠》范唱。大家在歌聲中

感受到什么？

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3、發聲練：1234|5—|5432|1—11

lalalalalalalalalala

4、有“La”模唱主旋律,注意難點。

5、用聽唱法研究歌曲。

6、小聲跟XXX完整的演唱歌曲。

7、創新表現，處置懲罰歌曲。（交換、處置懲罰、試唱）

4、音樂活動

1、人聲的分類：童聲、女生、男生。

2、復歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。

五、課堂小結，下課。課時小節及體會：

第二課時

一、構造講授

1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問

好。

2、發聲練：1234|5—|5432|1—||

小貓愛吃魚，魚。

3、復歌曲《桔梗謠》。

二、聆聽《歉收》

1、初聽全曲（可帶上身體律動）了解歌曲內容，簡單說

說心情如何？

2、復聽，這首歌曲是哪個地區的音樂風格？你能用舞蹈

動作來表演一下嗎？

3、探討一下書本作業：把聽覺藝術與視覺藝術結合起來,

用色塊來表示三段音樂的情緒變化。

三、學唱歌曲《如今家鄉山連山》。

1、導入：請幾位同學起來談談自己家鄉的變化？

2、新授：我們來聆聽歌曲范唱，跟著拍一拍節奏。

3、有感情的朗讀歌詞。

4、用聽唱法學唱歌曲。

5、小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復唱幾遍，注意音準。

五、創編活動

1、為歌曲伴奏，襯著歉收的氣氛。

2、拓寬思路，創編歌詞。

3、律動：即興舞蹈表演載歌載舞的豐開場面。

六、教室小結

課時小節及體會：

第九課我們的愛

講授目標：

1、讓學生聆聽音樂、感受歌曲的意境，捕捉與音樂有關

的問題，如：速度、力度、節奏、節拍、音樂情緒等。

2、演唱《小羊愛媽媽》，體會小羊對媽媽的愛和感謝。

3、聆聽河南的孩子愛河南》，激發和培養孩子們熱愛家

鄉的感情。

教學重點：通過學唱歌曲，啟發學生要愛護大熊貓。

教學難點：讓學