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文檔簡介

人音版三年級上冊音樂

人音版小學三年級上冊音樂教案

第一課童年

教學目標:

1、《捉迷藏》、《我們多么幸福》、《搖啊搖》、《小

酒窩》等作品,有如四夫幅精致多彩的畫面,它表達出對童年

生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真

摯情感,珍惜今天的幸福生活。

2、聆聽《捉迷藏》時,邊聽邊看圖形譜,從中初步感受

速度在音樂表現中的作用。

3、進一步熟悉歌曲,通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》

曲調。有感情的背唱這兩首歌曲,并進行即興表演。4、聽辨

音的高低并進行模唱,能基本唱準。

教學重點、難點:

1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱,能基本唱準。

2、休止符、有感情演唱歌曲。

教學準備:鋼琴、錄音機、磁帶。

第一課時

一、組織教學

1、聽音樂拍手進教室。(選用《蘇珊娜》)

2、建立良好坐姿,明確教室規律,師生問好。

二、導入

師:同學們,老師給大家請來了一位好朋友,它是誰呀?

(小兔子出場)

生:兔子!兔:小朋友們你們好,我叫小兔!

師:小兔子今天給大家帶來了一首非常好聽的鋼琴曲,名

字叫《捉迷藏》。

兔:

小朋友們,這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首,音樂中

有一段樂曲像我跑步一樣輕快好聽,你們能自己聽一聽,找一

找嗎?(這時候小烏龜,鴨子也紛紛出現了)

烏龜:還有我,還有我呢,音樂里面也有像我的匍匐速率

一樣慢的音樂,你們也找找看呀!

鴨子:我走路一搖一晃,既不像小兔子跑得那樣快,也不

像烏龜爬得那樣慢,我的速度說不好,反正你們幫我找一找,

我還沒有找到呢!

三、新授1、聆聽鋼琴曲《捉迷藏》,請同學們根據三個

小動物的話,來分樂段!聽完,做簡單分析,畫書。

2、小游戲。聆聽音樂學三種小動物走路的樣子。(給學

生走路空間)

3、分小組討論,每組選出三個同學分角色扮演!

4、小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時候與外婆如何

共度美好童年的?(創編一個小故事)

兔:現在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進入夢鄉的那

個好聽的童謠!同學們想知道嗎?"(小兔子朗誦一遍歌詞)

生:讓學生打開書讀一遍。(沒有感情!)

兔:“不像不像,你們讀的一點都不像我的外婆一樣好聽!

外婆的聲音很小。”

1

生:這個時候讓學生再讀,他們的聲音一定依照小兔子的

要求,聲音輕而弱。

兔:“不像不像,還是不像我的外婆,我的外婆讀的速率沒

這么快。”

生:第二次的要求同學們還能更好做到。

兔:不像不像,還是不像我的外婆,我的外婆不但會讀,

還會唱呢,你們行嗎?”

生:同學們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說:“行

5、研究歌曲,聆聽幾邊。6、學生小聲跟唱。7、音樂小

知識——反復暗號II::II

4、創編活動—進行簡樸表演

小兔子:哎!目前我真得很想回到從前,躺在外婆的度量

里好好睡上一覺。外婆總會用他那溫順的手撫摸我的頭、身體

還有小尾巴!可惜可惜啊,再也看不到了!同學們你們會哄我

入睡嗎?(這個時候全班同學那種迫不及待的手曾經開始依照

小兔子剛才的一番話模仿了。)同學們當然說沒題目!因而,

主題曲再次想起,學生們終于理解了這首歌曲,用緩慢的速率,

溫順的聲音,詳盡的表演完成了這首歌曲!

五、課堂小結

從音樂的體驗XXX想你的童年生活中最值得回憶的一幕,

向大家說說。

第二課時

一、構造講授

1、聽音樂拍手進教室。2、建立良好坐姿,明確教室規律,

師生問好。

二、復歌曲1、發聲練:1234|5—|5432|1—11

小貓愛吃魚,魚。

2、實踐模唱,復歌曲《搖啊搖》。

三、導入

師:世界真大,有許許多多美好的事物,比如:鮮花、綠

草、蝴蝶、小溪、高山……,到處充滿美麗、和平、歡樂。最

近老師也在同學們的臉上發現了美麗的東西,同學們互相觀察

觀察到底老師發現了什么?生:各抒己見!

師:老師最喜歡的是每個同學的微笑,因為我會看到你們

每個人臉上可愛的小酒窩!

四、研究歌曲《小酒窩》

1、初聽歌曲《小酒窩》,感觸感染音樂的歡快的情感。

2、按節奏朗誦歌詞。

3、再次聆聽歌曲,學生可以小聲跟著錄音學唱歌曲。

4、重點難點句教唱:“左邊一個,右邊一個,成天價笑呵

呵咿呀咿子喂。”

5、跟著伴奏完全的演唱歌曲。

6、制作彩色小酒窩,利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉

上,教師給學生裝備即時貼紙。

7、休止符游戲。

XXQX

OXXX

XOXX

xxxo

2

五、聆聽《我們何等幸福》

1、導入

師:看到每個同學的臉上都有兩個笑起來的小酒窩,老師

真高興,那末老師問一問大家你們在微笑的時候感觸感染到了

什么呢?生:高興!幸福!

師:同學們說的都很好!我們的生活是快樂、幸福的!有

一首歌曲就是唱我們的生活多么幸福快樂,我想同學們一定很

想聽一聽!

2、欣賞《我們多么幸福》,可以隨著音樂拍手或做動作。

3、播放flash,結束本課!

六、教室小結,聽音樂走出教室。課時小節及體會:

母親(詩歌)小草的母親是誰?XXX的母親是大地,是

她給了小草蓬勃的生命。鳥兒的母親是誰?鳥兒的母親是藍天,

是她給了鳥兒奮飛的空間。魚兒的母親是誰?魚兒的母親是江

河,是她給了魚兒暢游的場合。我們的母親是誰?我們的母親

是祖國,是她給了我們幸福的生活。

第二課草原

教學目的:

1、有豪情地演唱歌曲,并經由過程其他創編活動來初步

感觸感染內蒙古歌舞的民族風格。

2、通過小組合作表演等音樂實踐活動,發展學生的創造

思維能力,提高學生創造音樂美的才能和合作協調能力。

教學重點:

1、通過在小組集體活動中,用各種創編活動來感受內蒙

古歌舞的民族風格,激發學生對祖國美好河山的熱愛。

2、創編活動,節奏練,旋律片段創作。

教學難點:掌握四分音符和二分音符。

教學準備:鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、

雙響筒)。

課時劃分:二課時

第一課時

一、組織教學1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿,

明確課堂紀律,師生問好。

二、復歌曲

1、發聲練:1234|5—|5432|1—||

小貓愛吃魚,魚。

2、實踐模唱,復歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。

三、導入

1、聆聽音樂《森吉德瑪》

師:本日老師要帶你們去一個美麗的地方去看看,你們想

不想去呀?

生:想!

師:在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現

出來,比如跟著唱、打拍子等等(放《森吉德瑪》flash給學

生看)。

2、情境想象,進入主題

師:草原是不是很美麗呀?

生:是!(讓學生自由發揮想象,老師作提示:天上有什

么?地上有什么?

3

草原有什么顏色?它們分別是什么?生:天上有白云,地

上有羊、馬、狗,草原有綠色、藍色、紅色、白色、棕色,綠

色是草和山,藍色是天空和河流,白色是云和綿羊,還有蒙古

包是白色紅邊的,棕色是馬和狗。)

3、初步掌握歌曲風格:

師:下面再給你們聽一首歌,也是關于草原的。聽的時候

要思考這首曲子是什么速率、情感、節拍和旋律是如何的?

(播放歌曲《草原上》的錄音)

4、聽一聽、想想《草原上》和《小酒窩》在情感、速率

上有什么分歧?

A、優美、舒展地、寬廣B、歡快、活潑地、緊湊

4、研究歌曲《草原上》

1、進入新課:(師)本日我們要來當一回蒙古人,唱蒙古

歌,跳蒙古舞。

3、用聽唱法研究歌曲,小聲的跟著錄音范唱研究歌曲。

4、聽辨音的長短:(師)同學們,你們有沒有發現在唱

這曲子的時候,在同一個小節里有的歌詞唱得短一些,有的要

唱得長一些?請同學回答。(生)高、照、跑、叫、壯、肥。

5、實踐活動:(師)目前這里有些打擊樂器,你以為用

哪種樂器可以表現出長音?哪種樂器表現短音?

6有表情的演唱歌曲。

五、拓展

1、進一步掌握風格,播放一段蒙古舞蹈《我也來當小騎

兵》,讓同學們留意看內蒙古舞蹈有什么特點。

2、老師鼓勵學生在合作會商中分組出來表演各自創編的

表演活動共同評選出最有創意合作得最好的一組

六、課堂小結

內蒙古人的性格開朗,

并且很熱情好客,如果你們到內蒙古去做客,他們一定會

很熱情地招待你,這就是我們中國眾幾何數民族中的內蒙古族,

是中華民族不可短少的一部分。

內蒙古草原參觀活動竣事了,請同學們騎著馬離開這個美

麗的大草原。(放《我也來當小騎兵》音樂,學生們做著騎馬

狀離開課室)課時小節會:

第二課時

一、組織教學

1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律。2、師生

問好。

二、導入

1、發聲練:1234|5—|5432|1—11

lalalalalalalalalala

2、復歌曲《草原上》。3、聆聽二胡演奏《賽馬》。(可

以簡單的問幾個關于《賽馬》這首樂曲的一些問題,以此來導

入今天要研究的歌曲。)

三、學唱歌曲

1、體驗感知,聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感觸感染到

什么?(交換)

2、按節奏有表情的朗讀歌詞:

4

XXX|XX|XX|X一||

我是個草原小牧民

XXX|XX|XX|X一||

手拿著羊鞭多自豪

3、有“La”模唱主旋律,注意難點。4、用聽唱法研究歌曲。

5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

6、創新表現,處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這

種形象?

四、拓展延伸,表現歌曲。

師:在課后,大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱,

或者經由過程詩歌朗讀、或者創作、或者繪畫等多種形式表達

出來。

五、課堂小結,下課。課時小節及體會:

第三課好伙伴

單元主題:

音樂是世界性的、無國界的“語言”,是人類通過特定的

“語言”(音響)結構實現思想和情感表現與交流的必不可少的

重要形式。本單元以四首作品為載體,讓學生通過對音樂“語

言”的理解和感悟,知道不同國家的人們能成為好朋友,好伙

伴之間應該相互合作,相互理解,相互信任,友誼能讓所有的

人享受陽光和快樂!

教學目標:

1、《火伴進行曲》等四首作品,反應了中外少年兒童火

伴間的珍貴友誼之情,歡快、熱情的音樂體現了好火伴之間的

合作意識與集體主義精神。

2、聆聽《火伴進行曲》,聽辨樂曲的不異樂段并學畫圖

形譜。邊聽音樂邊進行隊列表演活動。聆聽《船歌》時,能聽

辨合唱部分的二聲部音調并畫出二聲部的圖形譜。

3、流暢的唱好《原諒我》、《噢!XXX》o為《原諒我》

編新歌詞,為《噢!XXX》編舞,提高音樂表現力。

講授重點、難點:

1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱,能基本唱準。

2、休止符、有豪情演唱歌曲。

教學準備:鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、

雙響筒)。

課時放置:二課時

第一課時

一、組織教學1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿,

明確課堂紀律,師生問好。

二、復歌曲

1、發聲練:1234|5—|5432|1—||

小貓愛吃魚,魚。

2、實踐模唱,復歌曲《我是草原小牧民》。

三、聆聽《火伴進行曲》

1、初聽全曲,了解音樂風格和辨別演奏的樂器類型。

一問:音樂適合跳舞、走步還是睡覺?二問:從音樂中你

能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的?

2、分段聽,要求能區分兩個樂段分歧的節拍、情感。

5

(1)聆聽樂段一和二:選擇圖形譜,說說為什么?選擇

動作,說說為什么?并做一做。

動作一:獨自原地踏步,左右擺臂動作二:同桌手拉手,

橫移步

(2)聆聽樂段三:選擇與剛才的哪個樂段相同,完成書

本作業畫圖形譜。3、完整復聽,隊列表演(行進中的)

四、新授

1、游戲導入—《找朋友》

今天老師給大家帶來了一位外國的新朋友——XXX(洋

娃娃代替或教師扮)。

2、聆聽歌曲,按節奏拍手,感受歌曲的歡快情緒。

3、用聽唱法學唱歌曲。

4、重點、難點:弱起和附點的唱法。

5、鞏固:分兩大組比賽唱。同時加入打擊樂的伴奏(鼓

——雙響筒——合奏)。

6、表演:教師笥介西部牛仔,并示范一下邀請舞,講清

楚跑跳步要領,動員男生研究牛仔邀請女生跳舞。

五、編創活動:

1、出示節拍譜,集體念念,拍拍。

2、視唱3、5、6三個音。

3、分四人小組討論用三個音編一條旋律唱唱。比一比哪

個小組的最好聽。

六、課堂小結,下課。課時小節及體會:

第二課時

一、組織教學1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿,

明確課堂紀律,師生問好。

二、復歌曲1、發聲練:1234|5—|5432|1—11

小貓愛吃魚,魚。

2、實踐模唱,復歌曲《噢!XXX》。3、教師評價。

(以鼓勵為主)

三、聆聽歌曲《我和你》

1、初聽歌曲,簡介歌曲《我和你》的創作背景。

2、復聽,看著歌詞初聽全曲,(可帶上身體律動)了解

歌曲內容,簡單說說,并說說心情如何?

3、用不同的表演形式來區劃分每個樂句。

4、分組表演,再次感受全曲。

4、學唱歌曲《原諒我》

1、導入:說說你如果做了對不起好朋友的事,你會如何

來向他傾訴,請求他的原諒?用一句有節拍的話來說。

師示范:XXX.XXXXX-

請你原諒我原諒我!

2、下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請求他的朋

友的原諒的。

3、學唱:要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。

4、為歌曲伴奏,配打擊樂牢固歌曲。

5、創編新歌詞,找個火伴做游戲。

6、用“3、5、6”三音編自己的歌唱一唱。

6

7、教師評價。(以鼓勵為主)

五、課堂小結,下課。課時小節及體會:

希望朋友間互相體諒、互相包容,珍惜友誼。

第四課放牧

講授目標:

1、有感情的唱好《放牛山歌》,為《老水牛角彎彎》編

創表演唱。

2、聆聽《牧民新歌》、《草原放牧》,感觸感染兩種分

歧風格、分歧音色色采、分歧情感的音樂。

講授重點、難點:

1、掌握八分音符。

2、有感情的演唱,以情帶聲。教學準備:鋼琴、錄音機、

磁帶

課時安排:二課時

第一課時

一、組織教學

1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律。

2、師生問好。

二、導入

1、聆聽民間樂曲《小放牛》《牧歌》。

2、感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。

三、學唱歌曲

1、體驗感知,聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲

中感觸感染到什么?

2、發聲練:1234|5—|5432|1—11

lalalalalalalalalala

3、節拍練:

4、有“La”模唱主旋律,注意難點。

5、用聽唱法研究歌曲。

6、小聲跟XXX完全的演唱歌曲。

7、創新表現,處置懲罰歌曲。大家想用如何的聲音來表

現這種形象?

(交流、處理、試唱)

8、完全有豪情地演唱全曲。

四、課堂小結,下課。課時小節及體會:

第二課時

一、組織教學

1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律。2、師生

問好。

二、復歌曲

1、《放牛山歌》。2、導入新歌《老水牛角彎彎》。

三、學唱歌曲

1、體驗感知,聆聽歌曲《老水牛角彎彎》范唱。大家在

歌聲中感受到什么?

2、發聲練:1234|5—|5432|1—11

7

lalalalalalalalalala

3、節拍練:

4、有“La”模唱主旋律,注意難點。

5、用聽唱法研究歌曲。

6、小聲跟XXX完全的演唱歌曲。

7、創新表現,處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這

種形象?

(交流、處理、試唱)

8、完全演唱歌曲。

四、課堂小結,下課。課時小節及體會:

期中復

課型:復

教學目的:

1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌

曲。

2、復講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。

3、把每一單元的識譜知識及課后練題復好。

教學重點:能用準確的情緒演唱歌曲。

教學難點:每一單元的識譜知識。

教學準備:琴、錄音機、磁帶、

講授課時:二課時

第一課時

教學內容及過程:

一、構造講授:

1、老師彈琴,師生同唱:“doremi”互問好。

二、基本部分:

1、從頭開始復每個單元,用正確的情緒演唱每首歌曲。

2、復每一課的識譜知識。

3、研究課后練。

三、結束部分:教師總結。

第二課時

課題:期中考核。

課型:考核

教學目的:

1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情感來演唱歌

曲。

2、注意音準、節拍,有動作、有豪情地唱歌,并能將歌

曲所要表達的情感,準確地表達出來。

講授重點:能用準確的情感演唱歌曲。

教學難點:聲情并茂地表現歌曲。

教學準備:琴、錄音機、磁帶、

教學內容及過程:

一、組織教學:

8

1、師生同唱:“doremi”互問好。

二、基本部分:

1、每位學生任選一首歌曲,到教室的前面來有豪情地演

唱歌曲。

2、同學互評、老師打分。

3、小結優缺點,以供下面的其他選手自創。

三、竣事部分:教師總結,公布成績。

第五課媽媽的歌

講授目標:

1、XXX、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。

本課就是表現了“音樂與人''這一主題。

2、聆聽《媽媽》、《媽媽寶貝、《母親教我的歌》,感

受音樂的風格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。

3、學唱歌曲《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》,了

解歌曲內容,并能有豪情的演唱歌曲,能從歌曲中體會到偉大

的母愛和尊重長輩。

教學重點、難點:

1、在實踐活動中研究四分休止符。

2、有感情的演唱,以情帶聲,做情景表演。

教學準備:鋼琴、錄音機、磁帶。

教學課時:二課時

第一課時:

《媽媽的心》

一、組織教學1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂

紀律。2、師生問好。

二、導入

1、聆聽意大利美歌《媽媽》和《媽媽瑰寶》,感觸感染

母子的深情。

2、講解:歌曲經由過程孩子對媽媽愛的傾訴,表達了孩

子對媽媽的愛和母親的偉大。

3、復聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱?女生唱?童聲唱?”

三、學唱歌曲

1、體驗感知,聆聽歌曲《媽媽的心》范唱。大家在歌聲

中感受到什么?

2、發聲練:1234|5—|5432|1—||

lalalalalalalalalala

3、研究四分休止符,音樂中用休止符表示平息,在簡譜

中表示就是四分休止符和四分音符的時值是一樣的,都是

一拍。

4、有“La”模唱主旋律,注意難點。

5、用聽唱法研究歌曲。

6、小聲跟XXX完整的演唱歌曲。

7、創新表現,處置懲罰歌曲。大家想用如何的聲音來表

現這種形象?(交換、處置懲罰、試唱)

4、音樂活動

1、跳格子游戲。

XXQXX

9

OXXQX

XOXXO

OXOXX

XOXXO

2、復歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。

五、課堂小結,下課。課時小節及體會:

第二課時

一、組織教學

1、拍手進教室,建立良好坐姿,明確教室規律,師生問

好。

2、發聲練:1234|5—|5432|1—||

小貓愛吃魚,魚。

3、復歌曲《媽媽的心》。

二、聆聽《母親教我的歌》。

1、看著歌詞初聽全曲,了解歌曲內容,簡單說說,并說

說心情如何?

2、復聽,再次感受歌曲,體會母親對我們的呵護和愛。

3、探討一下書本作業:剛聽完這首歌曲,我們再回憶一

下上節課聆聽的兩首歌曲《媽媽》、《媽媽寶貝》,這三首歌

曲分別屬于哪種人聲分類形式?

4、了解音樂知識——音樂速率:快速、中速、慢速。

三、學唱歌曲

1、講故事導入。

2、聆聽并思考:誰在唱搖籃曲?唱給誰聽?

3、用哼鳴模唱歌曲。

4、學唱歌詞:要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。

5、速度在本歌曲中起重要的作用,要求學生把握確切,

以便更好的表演。(完成課本上的作業)

6、讓學生討論用什么樣的聲音更能表現寧靜的氣氛與情

景?(輕柔的聲音)

4、創編活動

1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏,把歌詞改編成一個故

事講給大家聽。

2、歌表演:演唱時要作為主人翁投入角色,心中要有故

事的畫面。

3、跳格子游戲。

XXOXX

OXXOX

XOXXO

OXOXX

XOXXO

五、課堂小結:通過唱歌和講故事,我們知道了媽媽辛不

辛苦啊?知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢?我們應該

做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做,

自己的衣服自己穿,自己的鞋襪自己穿,自己的被子自己疊,

自己的頭發自己梳。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。

教室小節及體會:

第六課四季的歌

講授目標:

1

1、本課反應了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活,

表達他們對生活的情趣與熱愛,讓我們熱情的歌唱這豐富多彩

的生活吧!

2、聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花

飛舞》,感受音樂不同的風格情趣。

講授重點、難點:

1、創編活動。2、有感情的演唱,以情帶聲,做情景表演。

講授準備:鋼琴、錄音機、磁帶。

講授課時:二課時

第一課時

一、組織教學1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂

紀律。2、師生問好。

二、導入

1、大天然的四季變化給我們帶來了無限生機,讓我們熱

情的歌唱這豐富多彩的生活吧!(播放歌曲《四季童趣》錄音)

2、請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。3、復

聽歌曲并感受音樂的情緒

三、學唱歌曲

1、體驗感知,聆聽歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌聲

中感觸感染到什么?

2、發聲練:1234|5—|5432|1—||

lalalalalalalalalala

3、教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。

4、反復聽范唱,跟錄音哼唱曲調與歌詞。用“La”模唱主

旋律,注意難點。

5、跟教師的伴奏學唱歌曲。

6、小聲跟XXX完整的演唱歌曲。

7、創新表現,處理歌曲°大家想用怎樣的聲音來表現這

種形象?(交流、處理、試唱)

四、創編活動1、編自己的歌。

6123|56|5321|6—II

2、復歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、

課堂小結,下課。課堂小節及體會:

第二課時

一、構造講授

1、拍手進教室,建立良好坐姿,明確教室規律,師生問

好。

2、發聲練:1234|5—|5432|1—11

小貓愛吃魚,魚。

3、復歌曲《四季童趣》。

二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》

1、看著歌詞初聽全曲,了解歌曲內容,XXX說說。櫻花

是日本的國花,每年春天開放,人們總是喜歡在這個時節賞花。

2、復聽,思考歌曲的旋律出現了幾次,每次的速度是否

一樣?

3、介紹《雪花飛舞》的創作背景。

4、初聽樂曲,感受想象雪花漫天飛舞的情景。

5、復聽樂曲,找出代表“雪花”的音調并哼唱。

11

三、學唱歌曲

1、導入:復歌曲《藏貓貓》。

2、聆聽《捉迷藏》:感受歌曲的情緒。

3、用哼鳴模唱歌曲。

4、學唱歌詞:要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。

5、在熟練的基礎上,用稍快速度來演唱歌曲。

四、創編活動

1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏,做音樂游戲。

2、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。

五、課堂小結,下課。課時小節及體會:

第七課鐘聲

講授目標:

1、鐘聲能喚起人們無限的遐想,本課圍繞這一主題選編

了分歧風格的歌曲,讓學生在美妙的音樂聲中激發對音樂的興

趣。

2、聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》,感受音樂

不同的風格情趣。

3、學唱歌曲《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮響》,感受國

外名歌的風格情趣。

教學重點、難點:

1、創編活動。2、有豪情的演唱,以情帶聲,做情景表演。

教學準備:鋼琴、錄音機、磁帶。

教學課時:兩課時。

第一課時

一、組織教學

1、拍手進教室,建立良好坐姿,明確教室規律。2、師生

問好。

二、導入

1、聆聽《維也納的音樂鐘》。

2、音樂鐘的主題(見課本28頁)。

3、復聽歌曲并感受音樂的情緒,聆聽主題曲調出現了幾

次?

三、學唱歌曲

1、體驗感知,聆聽歌曲《鐘聲叮叮當》范唱。大家在歌

聲中感受到什么?(交流)

2、發聲練:1234|5—|5432|1—II

lalalalalalalalalala

3、反復多次聽范唱,跟錄音哼唱曲調。用“La”模唱主旋

律,注意難點。

4、跟教師的伴奏學唱歌曲。

5、小聲跟XXX完整的演唱歌曲,注意流暢而有起優,

在“V”處要換氣。

6、創新表現,處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這

種形象?(交流、處理、試唱)

4、跟著琴唱一唱:dorimifasollasido

五、課堂小結,下課。課時小節及體會:

第二課時

一、組織教學

1、拍手進教室,建立良好坐姿,明確教室規律,師生問

好。

12

2、發聲練:1234|5—|5432|1—||

小貓愛吃魚,魚。

3、復歌曲《鐘聲叮叮當》。

二、聆聽《靈隱鐘聲》

1、這是一首電子琴獨奏曲,作者以電子琴的豐富音色和

寬廣的表現力,描繪出杭州著名佛寺——靈隱寺的風采。

2、初聽,設問:聽了這曲調你想像這是哪的場景?

3、復聽,邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律,并用身體語言

表達對音樂的感受。

三、學唱歌曲

1、導入:三拍子節奏練。

2、聆聽《美麗的傍晚》,感觸感染歌曲的情感。

3、用哼鳴模唱歌曲。

4、學唱歌詞:要求用聽唱法來學唱歌曲。

5、重點:在熟練的基礎上,用二部輪唱來演唱歌曲。

4、創編活動

1、用“12356”六個音按指定節奏編自己的歌。

2、復歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。

五、課堂小結,下課。課時小節及體會:

第八課歉收歌舞

教學目標:

1、歌舞形式是表達人們喜悅心情的最佳方式之一。本課

四首反映中外農民豐收歌舞的作品,贊美人們勞動豐收的喜悅

只情。

2、邊歌邊舞表演《桔梗謠》、《如今家鄉山連山》,表

現人們喜慶豐收和對家鄉變化的歡樂情緒。

3、聆聽古箏彈奏《瀏陽河》、管弦樂《海霞》組曲《豐

收》,感受人們對家鄉和生活的熱愛。

講授重點、難點:

1、有感情的演唱,以情帶聲,做情景表演。

2、經由過程聽辯、曲調接龍等形式,進步音樂基礎能力

與即興創作的水平。

講授準備:鋼琴、錄音機、磁帶。

教學課時:兩課時

第一課時

一、組織教學

1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律。

2、師生問好。

二、導入

1、以XXX演唱《瀏陽河》的視頻導入。

2、介紹《瀏陽河》是首湖南民歌,湖南人民的性格刀剛

火辣、能說會道、。

3、欣賞古箏演奏《瀏陽河》。

三、學唱歌曲

1、解題:桔梗是XXX人民愛吃的一種野菜。

2、體驗感知,聆聽歌曲《桔梗謠》范唱。大家在歌聲中

感受到什么?

13

3、發聲練:1234|5—|5432|1—11

lalalalalalalalalala

4、有“La”模唱主旋律,注意難點。

5、用聽唱法研究歌曲。

6、小聲跟XXX完整的演唱歌曲。

7、創新表現,處置懲罰歌曲。(交換、處置懲罰、試唱)

4、音樂活動

1、人聲的分類:童聲、女生、男生。

2、復歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。

五、課堂小結,下課。課時小節及體會:

第二課時

一、構造講授

1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律,師生問

好。

2、發聲練:1234|5—|5432|1—||

小貓愛吃魚,魚。

3、復歌曲《桔梗謠》。

二、聆聽《歉收》

1、初聽全曲(可帶上身體律動)了解歌曲內容,簡單說

說心情如何?

2、復聽,這首歌曲是哪個地區的音樂風格?你能用舞蹈

動作來表演一下嗎?

3、探討一下書本作業:把聽覺藝術與視覺藝術結合起來,

用色塊來表示三段音樂的情緒變化。

三、學唱歌曲《如今家鄉山連山》。

1、導入:請幾位同學起來談談自己家鄉的變化?

2、新授:我們來聆聽歌曲范唱,跟著拍一拍節奏。

3、有感情的朗讀歌詞。

4、用聽唱法學唱歌曲。

5、小聲哼唱歌曲,跟伴奏反復唱幾遍,注意音準。

五、創編活動

1、為歌曲伴奏,襯著歉收的氣氛。

2、拓寬思路,創編歌詞。

3、律動:即興舞蹈表演載歌載舞的豐開場面。

六、教室小結

課時小節及體會:

第九課我們的愛

講授目標:

1、讓學生聆聽音樂、感受歌曲的意境,捕捉與音樂有關

的問題,如:速度、力度、節奏、節拍、音樂情緒等。

2、演唱《小羊愛媽媽》,體會小羊對媽媽的愛和感謝。

3、聆聽河南的孩子愛河南》,激發和培養孩子們熱愛家

鄉的感情。

教學重點:通過學唱歌曲,啟發學生要愛護大熊貓。

教學難點:讓學

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