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文檔簡介
人音版三年級上冊音樂
人音版小學三年級上冊音樂教案
第一課童年
教學目標:
1、《捉迷藏》、《我們多么幸福》、《搖啊搖》、《小
酒窩》等作品,有如四夫幅精致多彩的畫面,它表達出對童年
生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真
摯情感,珍惜今天的幸福生活。
2、聆聽《捉迷藏》時,邊聽邊看圖形譜,從中初步感受
速度在音樂表現中的作用。
3、進一步熟悉歌曲,通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》
曲調。有感情的背唱這兩首歌曲,并進行即興表演。4、聽辨
音的高低并進行模唱,能基本唱準。
教學重點、難點:
1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱,能基本唱準。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教學準備:鋼琴、錄音機、磁帶。
第一課時
一、組織教學
1、聽音樂拍手進教室。(選用《蘇珊娜》)
2、建立良好坐姿,明確教室規律,師生問好。
二、導入
師:同學們,老師給大家請來了一位好朋友,它是誰呀?
(小兔子出場)
生:兔子!兔:小朋友們你們好,我叫小兔!
師:小兔子今天給大家帶來了一首非常好聽的鋼琴曲,名
字叫《捉迷藏》。
兔:
小朋友們,這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首,音樂中
有一段樂曲像我跑步一樣輕快好聽,你們能自己聽一聽,找一
找嗎?(這時候小烏龜,鴨子也紛紛出現了)
烏龜:還有我,還有我呢,音樂里面也有像我的匍匐速率
一樣慢的音樂,你們也找找看呀!
鴨子:我走路一搖一晃,既不像小兔子跑得那樣快,也不
像烏龜爬得那樣慢,我的速度說不好,反正你們幫我找一找,
我還沒有找到呢!
三、新授1、聆聽鋼琴曲《捉迷藏》,請同學們根據三個
小動物的話,來分樂段!聽完,做簡單分析,畫書。
2、小游戲。聆聽音樂學三種小動物走路的樣子。(給學
生走路空間)
3、分小組討論,每組選出三個同學分角色扮演!
4、小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時候與外婆如何
共度美好童年的?(創編一個小故事)
兔:現在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進入夢鄉的那
個好聽的童謠!同學們想知道嗎?"(小兔子朗誦一遍歌詞)
生:讓學生打開書讀一遍。(沒有感情!)
兔:“不像不像,你們讀的一點都不像我的外婆一樣好聽!
外婆的聲音很小。”
1
生:這個時候讓學生再讀,他們的聲音一定依照小兔子的
要求,聲音輕而弱。
兔:“不像不像,還是不像我的外婆,我的外婆讀的速率沒
這么快。”
生:第二次的要求同學們還能更好做到。
兔:不像不像,還是不像我的外婆,我的外婆不但會讀,
還會唱呢,你們行嗎?”
生:同學們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說:“行
5、研究歌曲,聆聽幾邊。6、學生小聲跟唱。7、音樂小
知識——反復暗號II::II
4、創編活動—進行簡樸表演
小兔子:哎!目前我真得很想回到從前,躺在外婆的度量
里好好睡上一覺。外婆總會用他那溫順的手撫摸我的頭、身體
還有小尾巴!可惜可惜啊,再也看不到了!同學們你們會哄我
入睡嗎?(這個時候全班同學那種迫不及待的手曾經開始依照
小兔子剛才的一番話模仿了。)同學們當然說沒題目!因而,
主題曲再次想起,學生們終于理解了這首歌曲,用緩慢的速率,
溫順的聲音,詳盡的表演完成了這首歌曲!
五、課堂小結
從音樂的體驗XXX想你的童年生活中最值得回憶的一幕,
向大家說說。
第二課時
一、構造講授
1、聽音樂拍手進教室。2、建立良好坐姿,明確教室規律,
師生問好。
二、復歌曲1、發聲練:1234|5—|5432|1—11
小貓愛吃魚,魚。
2、實踐模唱,復歌曲《搖啊搖》。
三、導入
師:世界真大,有許許多多美好的事物,比如:鮮花、綠
草、蝴蝶、小溪、高山……,到處充滿美麗、和平、歡樂。最
近老師也在同學們的臉上發現了美麗的東西,同學們互相觀察
觀察到底老師發現了什么?生:各抒己見!
師:老師最喜歡的是每個同學的微笑,因為我會看到你們
每個人臉上可愛的小酒窩!
四、研究歌曲《小酒窩》
1、初聽歌曲《小酒窩》,感觸感染音樂的歡快的情感。
2、按節奏朗誦歌詞。
3、再次聆聽歌曲,學生可以小聲跟著錄音學唱歌曲。
4、重點難點句教唱:“左邊一個,右邊一個,成天價笑呵
呵咿呀咿子喂。”
5、跟著伴奏完全的演唱歌曲。
6、制作彩色小酒窩,利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉
上,教師給學生裝備即時貼紙。
7、休止符游戲。
XXQX
OXXX
XOXX
xxxo
2
五、聆聽《我們何等幸福》
1、導入
師:看到每個同學的臉上都有兩個笑起來的小酒窩,老師
真高興,那末老師問一問大家你們在微笑的時候感觸感染到了
什么呢?生:高興!幸福!
師:同學們說的都很好!我們的生活是快樂、幸福的!有
一首歌曲就是唱我們的生活多么幸福快樂,我想同學們一定很
想聽一聽!
2、欣賞《我們多么幸福》,可以隨著音樂拍手或做動作。
3、播放flash,結束本課!
六、教室小結,聽音樂走出教室。課時小節及體會:
母親(詩歌)小草的母親是誰?XXX的母親是大地,是
她給了小草蓬勃的生命。鳥兒的母親是誰?鳥兒的母親是藍天,
是她給了鳥兒奮飛的空間。魚兒的母親是誰?魚兒的母親是江
河,是她給了魚兒暢游的場合。我們的母親是誰?我們的母親
是祖國,是她給了我們幸福的生活。
第二課草原
教學目的:
1、有豪情地演唱歌曲,并經由過程其他創編活動來初步
感觸感染內蒙古歌舞的民族風格。
2、通過小組合作表演等音樂實踐活動,發展學生的創造
思維能力,提高學生創造音樂美的才能和合作協調能力。
教學重點:
1、通過在小組集體活動中,用各種創編活動來感受內蒙
古歌舞的民族風格,激發學生對祖國美好河山的熱愛。
2、創編活動,節奏練,旋律片段創作。
教學難點:掌握四分音符和二分音符。
教學準備:鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、
雙響筒)。
課時劃分:二課時
第一課時
一、組織教學1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿,
明確課堂紀律,師生問好。
二、復歌曲
1、發聲練:1234|5—|5432|1—||
小貓愛吃魚,魚。
2、實踐模唱,復歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。
三、導入
1、聆聽音樂《森吉德瑪》
師:本日老師要帶你們去一個美麗的地方去看看,你們想
不想去呀?
生:想!
師:在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現
出來,比如跟著唱、打拍子等等(放《森吉德瑪》flash給學
生看)。
2、情境想象,進入主題
師:草原是不是很美麗呀?
生:是!(讓學生自由發揮想象,老師作提示:天上有什
么?地上有什么?
3
草原有什么顏色?它們分別是什么?生:天上有白云,地
上有羊、馬、狗,草原有綠色、藍色、紅色、白色、棕色,綠
色是草和山,藍色是天空和河流,白色是云和綿羊,還有蒙古
包是白色紅邊的,棕色是馬和狗。)
3、初步掌握歌曲風格:
師:下面再給你們聽一首歌,也是關于草原的。聽的時候
要思考這首曲子是什么速率、情感、節拍和旋律是如何的?
(播放歌曲《草原上》的錄音)
4、聽一聽、想想《草原上》和《小酒窩》在情感、速率
上有什么分歧?
A、優美、舒展地、寬廣B、歡快、活潑地、緊湊
4、研究歌曲《草原上》
1、進入新課:(師)本日我們要來當一回蒙古人,唱蒙古
歌,跳蒙古舞。
3、用聽唱法研究歌曲,小聲的跟著錄音范唱研究歌曲。
4、聽辨音的長短:(師)同學們,你們有沒有發現在唱
這曲子的時候,在同一個小節里有的歌詞唱得短一些,有的要
唱得長一些?請同學回答。(生)高、照、跑、叫、壯、肥。
5、實踐活動:(師)目前這里有些打擊樂器,你以為用
哪種樂器可以表現出長音?哪種樂器表現短音?
6有表情的演唱歌曲。
五、拓展
1、進一步掌握風格,播放一段蒙古舞蹈《我也來當小騎
兵》,讓同學們留意看內蒙古舞蹈有什么特點。
2、老師鼓勵學生在合作會商中分組出來表演各自創編的
表演活動共同評選出最有創意合作得最好的一組
六、課堂小結
內蒙古人的性格開朗,
并且很熱情好客,如果你們到內蒙古去做客,他們一定會
很熱情地招待你,這就是我們中國眾幾何數民族中的內蒙古族,
是中華民族不可短少的一部分。
內蒙古草原參觀活動竣事了,請同學們騎著馬離開這個美
麗的大草原。(放《我也來當小騎兵》音樂,學生們做著騎馬
狀離開課室)課時小節會:
第二課時
一、組織教學
1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律。2、師生
問好。
二、導入
1、發聲練:1234|5—|5432|1—11
lalalalalalalalalala
2、復歌曲《草原上》。3、聆聽二胡演奏《賽馬》。(可
以簡單的問幾個關于《賽馬》這首樂曲的一些問題,以此來導
入今天要研究的歌曲。)
三、學唱歌曲
1、體驗感知,聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感觸感染到
什么?(交換)
2、按節奏有表情的朗讀歌詞:
4
XXX|XX|XX|X一||
我是個草原小牧民
XXX|XX|XX|X一||
手拿著羊鞭多自豪
3、有“La”模唱主旋律,注意難點。4、用聽唱法研究歌曲。
5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。
6、創新表現,處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這
種形象?
四、拓展延伸,表現歌曲。
師:在課后,大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱,
或者經由過程詩歌朗讀、或者創作、或者繪畫等多種形式表達
出來。
五、課堂小結,下課。課時小節及體會:
第三課好伙伴
單元主題:
音樂是世界性的、無國界的“語言”,是人類通過特定的
“語言”(音響)結構實現思想和情感表現與交流的必不可少的
重要形式。本單元以四首作品為載體,讓學生通過對音樂“語
言”的理解和感悟,知道不同國家的人們能成為好朋友,好伙
伴之間應該相互合作,相互理解,相互信任,友誼能讓所有的
人享受陽光和快樂!
教學目標:
1、《火伴進行曲》等四首作品,反應了中外少年兒童火
伴間的珍貴友誼之情,歡快、熱情的音樂體現了好火伴之間的
合作意識與集體主義精神。
2、聆聽《火伴進行曲》,聽辨樂曲的不異樂段并學畫圖
形譜。邊聽音樂邊進行隊列表演活動。聆聽《船歌》時,能聽
辨合唱部分的二聲部音調并畫出二聲部的圖形譜。
3、流暢的唱好《原諒我》、《噢!XXX》o為《原諒我》
編新歌詞,為《噢!XXX》編舞,提高音樂表現力。
講授重點、難點:
1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱,能基本唱準。
2、休止符、有豪情演唱歌曲。
教學準備:鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、
雙響筒)。
課時放置:二課時
第一課時
一、組織教學1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿,
明確課堂紀律,師生問好。
二、復歌曲
1、發聲練:1234|5—|5432|1—||
小貓愛吃魚,魚。
2、實踐模唱,復歌曲《我是草原小牧民》。
三、聆聽《火伴進行曲》
1、初聽全曲,了解音樂風格和辨別演奏的樂器類型。
一問:音樂適合跳舞、走步還是睡覺?二問:從音樂中你
能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的?
2、分段聽,要求能區分兩個樂段分歧的節拍、情感。
5
(1)聆聽樂段一和二:選擇圖形譜,說說為什么?選擇
動作,說說為什么?并做一做。
動作一:獨自原地踏步,左右擺臂動作二:同桌手拉手,
橫移步
(2)聆聽樂段三:選擇與剛才的哪個樂段相同,完成書
本作業畫圖形譜。3、完整復聽,隊列表演(行進中的)
四、新授
1、游戲導入—《找朋友》
今天老師給大家帶來了一位外國的新朋友——XXX(洋
娃娃代替或教師扮)。
2、聆聽歌曲,按節奏拍手,感受歌曲的歡快情緒。
3、用聽唱法學唱歌曲。
4、重點、難點:弱起和附點的唱法。
5、鞏固:分兩大組比賽唱。同時加入打擊樂的伴奏(鼓
——雙響筒——合奏)。
6、表演:教師笥介西部牛仔,并示范一下邀請舞,講清
楚跑跳步要領,動員男生研究牛仔邀請女生跳舞。
五、編創活動:
1、出示節拍譜,集體念念,拍拍。
2、視唱3、5、6三個音。
3、分四人小組討論用三個音編一條旋律唱唱。比一比哪
個小組的最好聽。
六、課堂小結,下課。課時小節及體會:
第二課時
一、組織教學1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿,
明確課堂紀律,師生問好。
二、復歌曲1、發聲練:1234|5—|5432|1—11
小貓愛吃魚,魚。
2、實踐模唱,復歌曲《噢!XXX》。3、教師評價。
(以鼓勵為主)
三、聆聽歌曲《我和你》
1、初聽歌曲,簡介歌曲《我和你》的創作背景。
2、復聽,看著歌詞初聽全曲,(可帶上身體律動)了解
歌曲內容,簡單說說,并說說心情如何?
3、用不同的表演形式來區劃分每個樂句。
4、分組表演,再次感受全曲。
4、學唱歌曲《原諒我》
1、導入:說說你如果做了對不起好朋友的事,你會如何
來向他傾訴,請求他的原諒?用一句有節拍的話來說。
師示范:XXX.XXXXX-
請你原諒我原諒我!
2、下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請求他的朋
友的原諒的。
3、學唱:要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。
4、為歌曲伴奏,配打擊樂牢固歌曲。
5、創編新歌詞,找個火伴做游戲。
6、用“3、5、6”三音編自己的歌唱一唱。
6
7、教師評價。(以鼓勵為主)
五、課堂小結,下課。課時小節及體會:
希望朋友間互相體諒、互相包容,珍惜友誼。
第四課放牧
講授目標:
1、有感情的唱好《放牛山歌》,為《老水牛角彎彎》編
創表演唱。
2、聆聽《牧民新歌》、《草原放牧》,感觸感染兩種分
歧風格、分歧音色色采、分歧情感的音樂。
講授重點、難點:
1、掌握八分音符。
2、有感情的演唱,以情帶聲。教學準備:鋼琴、錄音機、
磁帶
課時安排:二課時
第一課時
一、組織教學
1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律。
2、師生問好。
二、導入
1、聆聽民間樂曲《小放牛》《牧歌》。
2、感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。
三、學唱歌曲
1、體驗感知,聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲
中感觸感染到什么?
2、發聲練:1234|5—|5432|1—11
lalalalalalalalalala
3、節拍練:
4、有“La”模唱主旋律,注意難點。
5、用聽唱法研究歌曲。
6、小聲跟XXX完全的演唱歌曲。
7、創新表現,處置懲罰歌曲。大家想用如何的聲音來表
現這種形象?
(交流、處理、試唱)
8、完全有豪情地演唱全曲。
四、課堂小結,下課。課時小節及體會:
第二課時
一、組織教學
1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律。2、師生
問好。
二、復歌曲
1、《放牛山歌》。2、導入新歌《老水牛角彎彎》。
三、學唱歌曲
1、體驗感知,聆聽歌曲《老水牛角彎彎》范唱。大家在
歌聲中感受到什么?
2、發聲練:1234|5—|5432|1—11
7
lalalalalalalalalala
3、節拍練:
4、有“La”模唱主旋律,注意難點。
5、用聽唱法研究歌曲。
6、小聲跟XXX完全的演唱歌曲。
7、創新表現,處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這
種形象?
(交流、處理、試唱)
8、完全演唱歌曲。
四、課堂小結,下課。課時小節及體會:
期中復
課型:復
教學目的:
1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌
曲。
2、復講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。
3、把每一單元的識譜知識及課后練題復好。
教學重點:能用準確的情緒演唱歌曲。
教學難點:每一單元的識譜知識。
教學準備:琴、錄音機、磁帶、
講授課時:二課時
第一課時
教學內容及過程:
一、構造講授:
1、老師彈琴,師生同唱:“doremi”互問好。
二、基本部分:
1、從頭開始復每個單元,用正確的情緒演唱每首歌曲。
2、復每一課的識譜知識。
3、研究課后練。
三、結束部分:教師總結。
第二課時
課題:期中考核。
課型:考核
教學目的:
1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情感來演唱歌
曲。
2、注意音準、節拍,有動作、有豪情地唱歌,并能將歌
曲所要表達的情感,準確地表達出來。
講授重點:能用準確的情感演唱歌曲。
教學難點:聲情并茂地表現歌曲。
教學準備:琴、錄音機、磁帶、
教學內容及過程:
一、組織教學:
8
1、師生同唱:“doremi”互問好。
二、基本部分:
1、每位學生任選一首歌曲,到教室的前面來有豪情地演
唱歌曲。
2、同學互評、老師打分。
3、小結優缺點,以供下面的其他選手自創。
三、竣事部分:教師總結,公布成績。
第五課媽媽的歌
講授目標:
1、XXX、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。
本課就是表現了“音樂與人''這一主題。
2、聆聽《媽媽》、《媽媽寶貝、《母親教我的歌》,感
受音樂的風格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。
3、學唱歌曲《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》,了
解歌曲內容,并能有豪情的演唱歌曲,能從歌曲中體會到偉大
的母愛和尊重長輩。
教學重點、難點:
1、在實踐活動中研究四分休止符。
2、有感情的演唱,以情帶聲,做情景表演。
教學準備:鋼琴、錄音機、磁帶。
教學課時:二課時
第一課時:
《媽媽的心》
一、組織教學1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂
紀律。2、師生問好。
二、導入
1、聆聽意大利美歌《媽媽》和《媽媽瑰寶》,感觸感染
母子的深情。
2、講解:歌曲經由過程孩子對媽媽愛的傾訴,表達了孩
子對媽媽的愛和母親的偉大。
3、復聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱?女生唱?童聲唱?”
三、學唱歌曲
1、體驗感知,聆聽歌曲《媽媽的心》范唱。大家在歌聲
中感受到什么?
2、發聲練:1234|5—|5432|1—||
lalalalalalalalalala
3、研究四分休止符,音樂中用休止符表示平息,在簡譜
中表示就是四分休止符和四分音符的時值是一樣的,都是
一拍。
4、有“La”模唱主旋律,注意難點。
5、用聽唱法研究歌曲。
6、小聲跟XXX完整的演唱歌曲。
7、創新表現,處置懲罰歌曲。大家想用如何的聲音來表
現這種形象?(交換、處置懲罰、試唱)
4、音樂活動
1、跳格子游戲。
XXQXX
9
OXXQX
XOXXO
OXOXX
XOXXO
2、復歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。
五、課堂小結,下課。課時小節及體會:
第二課時
一、組織教學
1、拍手進教室,建立良好坐姿,明確教室規律,師生問
好。
2、發聲練:1234|5—|5432|1—||
小貓愛吃魚,魚。
3、復歌曲《媽媽的心》。
二、聆聽《母親教我的歌》。
1、看著歌詞初聽全曲,了解歌曲內容,簡單說說,并說
說心情如何?
2、復聽,再次感受歌曲,體會母親對我們的呵護和愛。
3、探討一下書本作業:剛聽完這首歌曲,我們再回憶一
下上節課聆聽的兩首歌曲《媽媽》、《媽媽寶貝》,這三首歌
曲分別屬于哪種人聲分類形式?
4、了解音樂知識——音樂速率:快速、中速、慢速。
三、學唱歌曲
1、講故事導入。
2、聆聽并思考:誰在唱搖籃曲?唱給誰聽?
3、用哼鳴模唱歌曲。
4、學唱歌詞:要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。
5、速度在本歌曲中起重要的作用,要求學生把握確切,
以便更好的表演。(完成課本上的作業)
6、讓學生討論用什么樣的聲音更能表現寧靜的氣氛與情
景?(輕柔的聲音)
4、創編活動
1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏,把歌詞改編成一個故
事講給大家聽。
2、歌表演:演唱時要作為主人翁投入角色,心中要有故
事的畫面。
3、跳格子游戲。
XXOXX
OXXOX
XOXXO
OXOXX
XOXXO
五、課堂小結:通過唱歌和講故事,我們知道了媽媽辛不
辛苦啊?知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢?我們應該
做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做,
自己的衣服自己穿,自己的鞋襪自己穿,自己的被子自己疊,
自己的頭發自己梳。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。
教室小節及體會:
第六課四季的歌
講授目標:
1
1、本課反應了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活,
表達他們對生活的情趣與熱愛,讓我們熱情的歌唱這豐富多彩
的生活吧!
2、聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花
飛舞》,感受音樂不同的風格情趣。
講授重點、難點:
1、創編活動。2、有感情的演唱,以情帶聲,做情景表演。
講授準備:鋼琴、錄音機、磁帶。
講授課時:二課時
第一課時
一、組織教學1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂
紀律。2、師生問好。
二、導入
1、大天然的四季變化給我們帶來了無限生機,讓我們熱
情的歌唱這豐富多彩的生活吧!(播放歌曲《四季童趣》錄音)
2、請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。3、復
聽歌曲并感受音樂的情緒
三、學唱歌曲
1、體驗感知,聆聽歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌聲
中感觸感染到什么?
2、發聲練:1234|5—|5432|1—||
lalalalalalalalalala
3、教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。
4、反復聽范唱,跟錄音哼唱曲調與歌詞。用“La”模唱主
旋律,注意難點。
5、跟教師的伴奏學唱歌曲。
6、小聲跟XXX完整的演唱歌曲。
7、創新表現,處理歌曲°大家想用怎樣的聲音來表現這
種形象?(交流、處理、試唱)
四、創編活動1、編自己的歌。
6123|56|5321|6—II
2、復歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、
課堂小結,下課。課堂小節及體會:
第二課時
一、構造講授
1、拍手進教室,建立良好坐姿,明確教室規律,師生問
好。
2、發聲練:1234|5—|5432|1—11
小貓愛吃魚,魚。
3、復歌曲《四季童趣》。
二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》
1、看著歌詞初聽全曲,了解歌曲內容,XXX說說。櫻花
是日本的國花,每年春天開放,人們總是喜歡在這個時節賞花。
2、復聽,思考歌曲的旋律出現了幾次,每次的速度是否
一樣?
3、介紹《雪花飛舞》的創作背景。
4、初聽樂曲,感受想象雪花漫天飛舞的情景。
5、復聽樂曲,找出代表“雪花”的音調并哼唱。
11
三、學唱歌曲
1、導入:復歌曲《藏貓貓》。
2、聆聽《捉迷藏》:感受歌曲的情緒。
3、用哼鳴模唱歌曲。
4、學唱歌詞:要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。
5、在熟練的基礎上,用稍快速度來演唱歌曲。
四、創編活動
1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏,做音樂游戲。
2、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。
五、課堂小結,下課。課時小節及體會:
第七課鐘聲
講授目標:
1、鐘聲能喚起人們無限的遐想,本課圍繞這一主題選編
了分歧風格的歌曲,讓學生在美妙的音樂聲中激發對音樂的興
趣。
2、聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》,感受音樂
不同的風格情趣。
3、學唱歌曲《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮響》,感受國
外名歌的風格情趣。
教學重點、難點:
1、創編活動。2、有豪情的演唱,以情帶聲,做情景表演。
教學準備:鋼琴、錄音機、磁帶。
教學課時:兩課時。
第一課時
一、組織教學
1、拍手進教室,建立良好坐姿,明確教室規律。2、師生
問好。
二、導入
1、聆聽《維也納的音樂鐘》。
2、音樂鐘的主題(見課本28頁)。
3、復聽歌曲并感受音樂的情緒,聆聽主題曲調出現了幾
次?
三、學唱歌曲
1、體驗感知,聆聽歌曲《鐘聲叮叮當》范唱。大家在歌
聲中感受到什么?(交流)
2、發聲練:1234|5—|5432|1—II
lalalalalalalalalala
3、反復多次聽范唱,跟錄音哼唱曲調。用“La”模唱主旋
律,注意難點。
4、跟教師的伴奏學唱歌曲。
5、小聲跟XXX完整的演唱歌曲,注意流暢而有起優,
在“V”處要換氣。
6、創新表現,處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這
種形象?(交流、處理、試唱)
4、跟著琴唱一唱:dorimifasollasido
五、課堂小結,下課。課時小節及體會:
第二課時
一、組織教學
1、拍手進教室,建立良好坐姿,明確教室規律,師生問
好。
12
2、發聲練:1234|5—|5432|1—||
小貓愛吃魚,魚。
3、復歌曲《鐘聲叮叮當》。
二、聆聽《靈隱鐘聲》
1、這是一首電子琴獨奏曲,作者以電子琴的豐富音色和
寬廣的表現力,描繪出杭州著名佛寺——靈隱寺的風采。
2、初聽,設問:聽了這曲調你想像這是哪的場景?
3、復聽,邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律,并用身體語言
表達對音樂的感受。
三、學唱歌曲
1、導入:三拍子節奏練。
2、聆聽《美麗的傍晚》,感觸感染歌曲的情感。
3、用哼鳴模唱歌曲。
4、學唱歌詞:要求用聽唱法來學唱歌曲。
5、重點:在熟練的基礎上,用二部輪唱來演唱歌曲。
4、創編活動
1、用“12356”六個音按指定節奏編自己的歌。
2、復歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。
五、課堂小結,下課。課時小節及體會:
第八課歉收歌舞
教學目標:
1、歌舞形式是表達人們喜悅心情的最佳方式之一。本課
四首反映中外農民豐收歌舞的作品,贊美人們勞動豐收的喜悅
只情。
2、邊歌邊舞表演《桔梗謠》、《如今家鄉山連山》,表
現人們喜慶豐收和對家鄉變化的歡樂情緒。
3、聆聽古箏彈奏《瀏陽河》、管弦樂《海霞》組曲《豐
收》,感受人們對家鄉和生活的熱愛。
講授重點、難點:
1、有感情的演唱,以情帶聲,做情景表演。
2、經由過程聽辯、曲調接龍等形式,進步音樂基礎能力
與即興創作的水平。
講授準備:鋼琴、錄音機、磁帶。
教學課時:兩課時
第一課時
一、組織教學
1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律。
2、師生問好。
二、導入
1、以XXX演唱《瀏陽河》的視頻導入。
2、介紹《瀏陽河》是首湖南民歌,湖南人民的性格刀剛
火辣、能說會道、。
3、欣賞古箏演奏《瀏陽河》。
三、學唱歌曲
1、解題:桔梗是XXX人民愛吃的一種野菜。
2、體驗感知,聆聽歌曲《桔梗謠》范唱。大家在歌聲中
感受到什么?
13
3、發聲練:1234|5—|5432|1—11
lalalalalalalalalala
4、有“La”模唱主旋律,注意難點。
5、用聽唱法研究歌曲。
6、小聲跟XXX完整的演唱歌曲。
7、創新表現,處置懲罰歌曲。(交換、處置懲罰、試唱)
4、音樂活動
1、人聲的分類:童聲、女生、男生。
2、復歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。
五、課堂小結,下課。課時小節及體會:
第二課時
一、構造講授
1、拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律,師生問
好。
2、發聲練:1234|5—|5432|1—||
小貓愛吃魚,魚。
3、復歌曲《桔梗謠》。
二、聆聽《歉收》
1、初聽全曲(可帶上身體律動)了解歌曲內容,簡單說
說心情如何?
2、復聽,這首歌曲是哪個地區的音樂風格?你能用舞蹈
動作來表演一下嗎?
3、探討一下書本作業:把聽覺藝術與視覺藝術結合起來,
用色塊來表示三段音樂的情緒變化。
三、學唱歌曲《如今家鄉山連山》。
1、導入:請幾位同學起來談談自己家鄉的變化?
2、新授:我們來聆聽歌曲范唱,跟著拍一拍節奏。
3、有感情的朗讀歌詞。
4、用聽唱法學唱歌曲。
5、小聲哼唱歌曲,跟伴奏反復唱幾遍,注意音準。
五、創編活動
1、為歌曲伴奏,襯著歉收的氣氛。
2、拓寬思路,創編歌詞。
3、律動:即興舞蹈表演載歌載舞的豐開場面。
六、教室小結
課時小節及體會:
第九課我們的愛
講授目標:
1、讓學生聆聽音樂、感受歌曲的意境,捕捉與音樂有關
的問題,如:速度、力度、節奏、節拍、音樂情緒等。
2、演唱《小羊愛媽媽》,體會小羊對媽媽的愛和感謝。
3、聆聽河南的孩子愛河南》,激發和培養孩子們熱愛家
鄉的感情。
教學重點:通過學唱歌曲,啟發學生要愛護大熊貓。
教學難點:讓學
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