人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課時(shí)詳案 第7單元 折線統(tǒng)計(jì)圖_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

第7單元折線統(tǒng)計(jì)圖

單/元/整/體/說/課

?教材分析

1.以己有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)新知識(shí)。前面學(xué)生己

經(jīng)認(rèn)識(shí)了單式、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。因此,在編排本單元內(nèi)容時(shí),通過與先前

統(tǒng)計(jì)知識(shí)的聯(lián)系,學(xué)習(xí)單式、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。這樣既有助于加深對(duì)前面

所學(xué)知識(shí)的理解,也便于對(duì)新知識(shí)的領(lǐng)悟和掌握。

2.以豐富的生活素材為基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。本單元精心

選取了富有現(xiàn)熨意義的生活素材,讓統(tǒng)計(jì)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系起來。這樣

不僅擴(kuò)大了學(xué)生處理信息的范圍,加強(qiáng)了與生活的聯(lián)系,同時(shí)使之充分體

會(huì)到統(tǒng)計(jì)知識(shí)的作用。

3.經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及進(jìn)行合理推測(cè)的

能力。一方面,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決有關(guān)問題,為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題及解

決問題提供了較大的空間。另一方面,讓學(xué)生感悟由于數(shù)據(jù)變化帶來的啟

示,并能合理地進(jìn)行推理與判斷,提高數(shù)據(jù)分析能力。同時(shí),教材還提供了

大量的實(shí)踐性調(diào)查與問題解決,幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

前面學(xué)生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法,會(huì)用

統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖來表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決簡(jiǎn)單的實(shí)際

問題。在此基礎(chǔ)上,本單元認(rèn)識(shí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖一一折線統(tǒng)計(jì)圖(單式和復(fù)

式),幫助學(xué)生了解單式折線統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和思想,根據(jù)

折線的變化特點(diǎn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,更好地了解統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的

意義和作用,有效構(gòu)建數(shù)據(jù)分析觀念。

?教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖,了解其特點(diǎn),能根據(jù)需要用折線統(tǒng)計(jì)圖直觀

地表示數(shù)據(jù)。

2.認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖及其特征,能根據(jù)需耍選擇折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、

有效地表示數(shù)據(jù),并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預(yù)測(cè)。

F.學(xué)思割

通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中信息的統(tǒng)計(jì)耍求,認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖,能用折線

統(tǒng)計(jì)圖直觀地表示數(shù)據(jù)。

能從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,并運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單

的數(shù)學(xué)問題。

情感態(tài)度

結(jié)合統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用,提高

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

號(hào)教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

1.認(rèn)識(shí)單式、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖及其特征。

2.能根據(jù)需耍選擇折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析

和預(yù)測(cè)。

【難點(diǎn)】能從統(tǒng)計(jì)圖中獲取數(shù)據(jù),對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與預(yù)測(cè),解決實(shí)際

問題。

4教學(xué)建議

1.加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的銜接和對(duì)比。

可充分利用學(xué)生己有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),以知識(shí)遷移的方式建立新舊知識(shí)之

間的聯(lián)系,通過與所學(xué)知識(shí)的對(duì)比,體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特征和適用范圍。

2.重視統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義和核心思想。

統(tǒng)計(jì)與生活是緊密相連的,折線統(tǒng)計(jì)圖能更清楚地反映出數(shù)據(jù)的增減

變化。教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用其特點(diǎn),讓學(xué)生感悟體會(huì)這一特點(diǎn),并從中引發(fā)思

考,認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖反映的現(xiàn)實(shí)意義,學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)的變化合理地進(jìn)行預(yù)

測(cè),增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析觀念。

3.注重對(duì)學(xué)生開展統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程性評(píng)價(jià)。

從事統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程中,教師應(yīng)起到引領(lǐng)、指導(dǎo)的作用。而在自主探

索的過程中,學(xué)生可能會(huì)用多種方法解決問題,教師要充分鼓勵(lì)學(xué)生采取

可行的個(gè)性化的解決問題的方式,以促進(jìn)他們的發(fā)展。當(dāng)然,要承認(rèn)學(xué)生之

間的差異性,在保證基本要求的前提下允許差異的存在,并盡量挖掘每個(gè)

學(xué)生的潛能,使學(xué)生在合作交流中互相促進(jìn)、共同發(fā)展。

S課時(shí)劃分

統(tǒng)

用折線

,學(xué)會(huì)

統(tǒng)計(jì)圖

式折蝶

認(rèn)識(shí)單

統(tǒng)計(jì)

折線

單式

的發(fā)展

測(cè)事情

題,預(yù)

分析問

計(jì)用來

)

折(liW

和意

作用

中的

生活

計(jì)在

會(huì)統(tǒng)

線勢(shì),體

統(tǒng)

計(jì)

成、

繪制

計(jì)圖

錢統(tǒng)

式折

個(gè)單

把兩

圖學(xué)會(huì)

計(jì)

折或統(tǒng)

復(fù)式

,了解

計(jì)困

我統(tǒng)

復(fù)式折

統(tǒng)計(jì)

折線

復(fù)式

a課時(shí))

計(jì)在

體會(huì)統(tǒng)

、以及

特點(diǎn)

較的

于比

圖便

和意

作用

中的

生活

/案

學(xué)/詳

/教/

課/時(shí)

線統(tǒng)計(jì)

式折

1單

計(jì)

體設(shè)

區(qū))整

材分

q、教

,會(huì)用

本方法

據(jù)的基

分析數(shù)

述、

、描

整理

收集、

掌握了

生已經(jīng)

前面學(xué)

實(shí)際

簡(jiǎn)單的

表解決

統(tǒng)計(jì)圖

能根據(jù)

果,并

統(tǒng)計(jì)結(jié)

米表示

統(tǒng)計(jì)圖

和條形

統(tǒng)計(jì)表

學(xué)生

幫助

計(jì)圖,

折線統(tǒng)

一一

統(tǒng)計(jì)圖

種新的

認(rèn)識(shí)一

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