青島版三年級上冊勞動教案

1.家庭保潔我能行

一、教學目標

1.勞動觀念：能穴家庭保潔方法有初步的了解，感知家庭保潔

工作的重要性。

2.勞動能力：學會擦桌子、掃地等簡單的家庭保潔方法。

3.勞動習慣和品質：在勞動過程，學生能主動承擔力所能及的

家務勞動，保持家庭清潔。

4.勞動精神：通過對家庭保潔方法的探究，培養學生奮斗、創

新的勞動精神。

二、教學重難點

學會擦桌子、掃地等簡單的家庭保潔方法。

三、教學方法

探究討論法、實踐操作法

四、教具準備

教具：課件、視頻資源、平板電腦

材料與工具：水盆、抹布、清潔劑、管帚和簸箕、拖把、吸塵

器。

五、教學過程

（一）導入新課

圖片導入，揭示課題

觀看兩張家庭不同整潔程度的照片，師與生交流感受，引導學

生關注家庭保潔的重要性。

（二）發現、思考

1.了解什么是“家庭保潔”？

2.交流：為什么要做家庭保潔？

3.小組交流討論：你知道家庭保潔有哪些方法？

（三）總結方法

1.擦桌子

（1）清理干凈桌面的物品。

（2）用干凈的抹布按照一定的順序擦拭桌面。

（3）擦拭桌子的側面，放過任何死角。

（4）由上到下細致的擦拭桌子腿。

（5）整張桌子擦式完后，用干抹布再擦拭一遍。

（6）把桌子上的物品擺放好。

2.清潔地面

（1）用苕帚或吸塵器清除地上的垃圾。

（2）用干凈的濕能把，從里到外把地板擦干凈。

（3）遇到地板側特別臟的地方，用抹布沾些清潔劑擦干凈。

（四）實踐展評

1.分組采用以上方法擦干凈桌子和自己周圍的地面。

2.組內評、小組互評。

評價內容

加把桌子擦干凈

V

能用不同方法把。也面污漬清理干凈

?.少

能分享更多家庭保潔小妙招

（五）信息博覽

介紹智能掃地機器人知識鏈接

六、板書設計

家庭保潔我能行

擦桌子清潔地面

七、教學反思

2.刷鞋

一、教學目標

1.勞動觀念：能去刷鞋方法有初步的了解。

2.勞動能力：學會分類清洗不同的鞋子；學習刷鞋的步驟，掌

握刷鞋的技巧。

3.勞動習慣和品質：在勞動過程，學生能主動刷自己或家人的

鞋。

4.勞動精神：通過對分類清洗鞋子方法的探究，培養學生創新

的勞動精神。

二、教學重難點

學會分類清洗不同的鞋子；學習刷鞋的步驟，掌握刷鞋的技巧。

三、教具準備

運動鞋、鞋刷、肥皂、水盆、擦鞋布；

多媒體課件。

四、教學方法

探究討論法、實踐操作法

五、教學過程

第一課時

（一）導入新課

談話導入，揭示課題

鞋子穿久了，鞋面會變臟，汗水也會使鞋子產生異味，所以鞋

子要定期清潔。怎樣刷鞋子呢？

（二）發現、思考

1.刷鞋注意事項

交流：怎樣才能把鞋子刷干凈？

清理、浸泡f刷洗鞋面和鞋里7漂洗f挖水7晾干7穿鞋帶

（三）實踐、探索

1.回家嘗試自己刷鞋。

2.拍照記錄自己的刷鞋過程。

交流過程：

清理、浸泡、刷洗鞋面和鞋里、漂洗、挖水、晾干

（四）展示、交流

在組內交流活動感受。互相介紹同學刷鞋的習慣，共同交流。

（五）總結

談感想和收獲。

第二課時

（一）導入新課

復習談話導入

（二）發現、思考

1.刷鞋有哪些好方法？

2.不同的鞋子分別怎么刷？

3.刷好的鞋子怎么存放？

（三）實踐、探索

1.動手刷鞋，對成果前后拍照。

2.根據自己刷鞋過程交流經驗。

3.給自己刷的鞋子拍照，貼于下面的空白處，對照刷前的樣子,

與同學分享自己的刷鞋技巧。

（四）展示、交流

1.先在小組內評選出本組的“刷鞋小能手”，再在班級內評選

出本班的“刷鞋小能手”。

2.請獲獎的同學說說自己是怎樣又快又好地把鞋刷干凈的，把

自己認為最有用的妙招介紹給大家。

（五）信息博覽

了解與鞋子有關的機器

（六）作業

利用所掌握的刷鞋小竅門，和爸爸媽媽一起來一場刷鞋大

比拼，讓自己的家庭變得更美、更溫馨。

六、板書設計

刷鞋

步驟：清理刷洗鞋面和鞋里:漂洗

浸泡控水

晾干

七、教學反思

3.炒菜

一、教學目標

1.勞動觀念：能去炒菜步驟和食材有初步的了解。

2.勞動能力：學習西紅柿炒雞蛋的烹飪方法；簡單了解炒菜的

分類，能夠說出生活中常見的炒菜名稱。

3.勞動習慣和品質：在勞動過程中，學生能主動幫家人炒菜做

飯。

4.勞動精神：通過對炒菜方法的探究，培養學生思維的流暢性,

體驗到自己勞動的喜悅及與別人分享的快樂。

二、教學重難點

學習西紅柿炒雞蛋的烹飪方法；簡單了解炒菜的分類，能夠說

出生活中常見的炒菜名稱。

三、教具準備

材料：西紅柿約500克，雞蛋三個，蔥花、食用鹽、白砂糖；

工具：不銹鋼勺子、菜刀、案板、筷子、案板、碗、鍋等。

四、教學方法

探究討論法、實踐操作法

五、教學過程

（一）情境導入、激發興趣

1.咦，同學們快來看，這是什么地方呀？（稍作停頓）噢，原

來是小熊新開了一家餐廳，小熊非常歡迎我們到他的餐廳來，你們

高興嗎？那我們趕快去吧！

2.師：啊，小熊的餐廳里已經來了這么多客人（以手勢指向周

圍的老師）小熊都來不及炒菜了，誰愿意來幫忙當廚師呀？噢，同

學們們真熱心幫忙，那我們就來當一回小廚師吧！

（二）出示蔬菜圖片，引起聯想

師：啊，這有一個大冰箱，我們看看小熊的冰箱里都有些什么

菜。引導學生說出所知道的菜名及菜的顏色。

啟發學生說出多一些同顏色的菜。師：冰箱里有這么多綠色（或

黃色、紅色……）的莢，你還知道有什么菜也是綠色（紅色、黃

色……）的嗎？

小結：小廚師們真能干，知道這么多菜，綠色的菜有菠菜……

紅色的菜有西紅柿……黃色的菜……（同時舉起相同的色紙）

（三）說出菜名、做法

L師：小廚師們，看看老師準備的食材，猜猜我們今天想給客

人炒什么菜？這道菜是什么顏色的？

師：你打算怎樣炒呢？采用什么步驟呢？

引導學生大膽地將自己要炒的菜的做法說出來。

2.梳理步驟與方法

（1）先將西紅柿洗干凈，再把皮剝掉。

西紅柿去皮法：①刮。②開水燙。

（2）把剝好皮的西紅柿切成塊兒備用.

（3）將雞蛋打在碗里，加適量食用鹽，用筷子攪拌均勻備用。

（4）鍋里放油，油熱后倒入雞蛋液，蛋液定型時翻面煎熟，再

用鍋鏟把雞蛋搗成碎塊，炒好后盛出備用C

（5）鍋內再放少許油燒熱，加蔥花，放入切好的西紅柿塊，迅

速翻炒兩下，再根據個人口味加適量的白砂糖。等西紅柿炒軟

之后，再放入剛才炒的雞蛋翻炒均勻，關火，將適量食用鹽袋

翻炒兩下，就可以出鍋上盤了。

（四）動手炒菜

師：你們看客人們都等急了。我們趕快動手做菜吧。

做好安全提示。

教師根據學生的需要及時給予相應的幫助。

（五）成果展評

1.請做好菜的小廚師把用不著的材料收拾整齊，放入廢物筐

里。

/'\..................

了解炒菜■的不r司分獎

?y一.二.BB

學會-揚酉已食才才

能夠烹制出適合自己口味的美味仔懸［

佳看

2.請個別學生向大家介紹自己做的菜。

師：哪位小廚師來向大家介紹一下自己做的美味可口的菜呀!

3.鼓勵學生大膽地向別人講述自己的作品。

師：小廚師們把自己做的菜介紹給客人，請他們品嘗吧！

（六）信息博覽

了解中國的菜系

六、板書設計

炒菜

西紅柿去皮法：舌k燙

七、教學反思

4.包餃子

一、教學目標

1.勞動觀念：了解包餃子的相關知識和制作過程。

2.勞動能力：知道和面、拌餃子餡、搟皮、包餃子、煮餃子等

過程的操作要點。學會包餃子的技巧，把餃子包的結實美觀。

3.勞動習慣和品質：在勞動過程中，學生能主動和家人一起包

餃子。

4.勞動精神：通過對包餃子的探究，讓學生了解餃子承載的文

化，培養學生耐心細致的勞動態度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優良

品質。

二、教學重難點

知道和面、拌餃子餡、搟皮、包餃子、煮餃子等過程的操作要

點。學會包餃子的技巧，把餃子包的結實美觀。

三、教具準備

材料：面粉、清水、餃子餡

工具：案板、盆、刀、搟面杖

四、教學方法

探究討論法、實踐操作法

五、教學過程

（一）揭示課題

1.多媒體出示課題圖片：包餃子同學們，看老師給大家帶來

的這些餃子怎么樣？那你會包餃子嗎？（進行調查，看有多少同學

包過餃子）

2.介紹經驗誰能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請包過餃子

的同學介紹經驗）聽了這幾位同學的講述，誰會包餃子了？看來，

光聽同學說，就如同“站在岸邊學不會游泳”一樣，自然是學不會

包餃子的。那我們應該怎么辦？（讓學生懂得得親自動手做一做才

行。）

3.做準備那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個場地，你

們愿意動手試一試嗎？（調動學生的積極性）可是，要想干好一件

事，必須得做好準備，包餃子也是同樣如此。現在就請大家將包餃

子前的準備工作做好。

（二）包餃子

1.討論交流：你是怎樣包餃子的？

2.師生共同學習

老師今天給大家帶來了一種包餃子的簡單的方法，你們愿意學

習嗎？（師生同操作）

（1）和面；

（2）拌餃子餡（準備肉餡：切肉、剁肉、拌餡；準備菜餡：

切菜、擠水、拌餡）；

（3）搟皮；

（4）包餃子；

（5）煮餃子。

2.學生自己在組內練習包

3.討論交流在包的過程中出現的問題，應該如何解決？

4.師強調小結：

（1）由于技術不熟練，放餡不能過多；

（2）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣

擠一下，這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了。

5.學生再嘗試。讓每一個學生都能包出完整的餃子。

6.學生欣賞

其實，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學們帶來了一

些花樣餃子，想不想看啊？（出示課件：各種花樣的餃子）

7.自主嘗試

（三）成果展示評價

（四）信息博覽

餃子的其他叫法和來源

六、板書設計

包餃子

（1）和面；

（2）拌餃子餡

（準備肉餡：切肉、剁肉、拌餡；準備菜餡：切菜、擠水、拌

餡）；

（3）搟皮；

（4）包餃子；

(5)煮餃子。

七、教學反思

5.皮影人偶

一、教學目標

L勞動觀念：了解皮影的歷史以及皮影制作的一般步驟。

2.勞動能力：學會根據圖紙繪制影身，正確連接影身，能在適

當的位置安裝操縱桿。

3.勞動習慣和品質：嘗試進行簡單的皮影操縱，探究皮影戲表

演的技巧。

4.勞動精神：通過對皮影制作的探究，讓學生了解皮影承載的

文化，培養學生耐心細致的勞動態度。

二、教學重難點

掌握制作皮影的方法

三、教具準備

材料：彩帶膠片、子母扣、操縱桿；

工具：剪刀、打孔器、尖嘴鉗、勾線筆、油漆筆。

四、教學方法

探究討論法、實踐操作法

五、教學過程

（一）導入新課

皮影人偶的表演視頻導入，激發學生興趣，引出課題。

（二）發現、思考

如何制作皮影人偶？

步驟與方法：

1.繪制圖紙。

2.制作影身。

（1）將圖紙鋪在狡片下面，在膠片上分別描述皮影身體的各

個部分，用油漆筆給皮影涂上漂亮的顏色。

（2）剪出影身，按照圖紙擺好，把虛線標注的部分疊放到下

面。

（3）根據圖紙，在黑點處用打孔器打孔，再用子母扣連接皮

影身體的各個部分。

（4）安裝操縱桿，在皮影頭頂以及四肢末端確定好栓桿位置,

做上標記，在標記處打孔，栓上操縱桿，用尖嘴鉗對準掛鉤捏緊，

讓掛鉤閉合。

需要注意的事項有哪些？

1.皮影在平面上進行表演，它的身體以側身為主。

2.皮影由不同的部分組裝而成。我們在繪制圖紙時，要按影身

結構一塊塊地繪制，遮蓋在下面的部分可以用虛線來標注。

（三）實踐、探索

1.分組動手實踐。

2.展示自己制作的皮影。

3.利用自己做的皮影講故事

（四）展示、交流

組內交流自己的創作想法，與同學分享制作方法。

（五）成果評價

評價內容我的獎章

會制作影身

能操控自己設計制作的皮影人偶&33

制作的皮影人偶關節靈活，拴桿

位苴合適

（六）信息博覽

介紹皮影的發展歷史和制作過程

六、板書設計

皮影人偶

繪制圖紙制作影身

七、教學反思

6.小小〃潛水員〃

教材編排了發現思考；實踐探索；展示交流，實踐三個環

節，組織學生了解“小小潛水員”的原理，以及實驗的操作。

一、教學目標

1.勞動觀念：了解小小潛水員”的原埋。

2.勞動能力：利用廢舊材料，運用畫、剪、粘等技法制作一個

在瓶中“潛水”的“潛水員”。

3.勞動習慣和品質：嘗試進行進行制作，探究制作“潛水員”

的技巧。

4.勞動精神：知道“潛水員”下沉、上浮的原理，探索氣壓和

浮力的關系。

二、教學重難點

掌握“小小潛水員”的原理，以及實驗的操作。

三、教具準備

材料：畫紙、彩筆、回形針、大礦泉水瓶、可彎曲吸管、一次

性紙杯、水。

工具：剪刀、透明膠帶、雙面膠。

四、教學方法

探究討論法、實踐操作法

五、教學過程

（一）導入新課

你看過海底世界的人鯊共舞嗎？視頻導入，激發學生興趣，引

入課題。

(二)發現、思考

1.如何操作小小“潛水員”實驗？(學生交流)

2.需要注意的事項有哪些？

(三)實踐、探索

1.分組制作

(1)畫紙上繪制一個“潛水員”Q

(2)用剪刀把畫好的“潛水員”

剪下來，并用透明膠帶密封。

(3)將吸管彎曲的部分剪下來。

(4)在吸管口插進兩個回形針。

(5)將裝有回形針的吸管放到紙杯中，看其是否浮于水中。

注意吸管的長度和回形針的重量，保證吸管只浮出水面一點

點。如果浮得太高，可以增加回形針或把吸管剪短一些；如果沉下

去，可以減少一個回形針。

(6)將“潛水員”粘在已測試好的吸管上。

(7)將“潛水員”放入礦泉水瓶。

(8)用力擰緊礦泉水瓶蓋。

(9)用力按壓礦泉水瓶身，“潛水員”就會沉下去，松開雙

手，“潛水員”就會浮上來。

2.成果展評

膽夠利用身邊的廢舊材才+制作潛水。,

裝五■■O

?潛水猿更美觀、有倉j意?O

明白了“潛水員’?下沉?、上浮的,,▼

原理

（四）展示、交流

組間交流自己的創作想法，與同學分享方法妙招。

（五）總結

談感想和收獲。

“潛水員”浮在水面時，其重量與吸管內部的空氣所提供的浮

力相平衡。用手壓礦泉水瓶，水也被壓進吸管內，這使得“潛水員”

重量變大而下沉；松開手，被壓人的水會流出來，“潛水員”重量

減輕了，就會上浮。

（七）信息博覽

潛艇小知識鏈接

六、板書設計

小小“潛水員”

上浮浮力

下沉氣壓

七、教學反思

7.自制四弦琴

教材編排了發現思考；實踐探索；展示交流三個環節，使

學生學會自制四弦琴。

一、教學目標

L勞動觀念：了解四弦琴的結構。

2.勞動能力：設計并制作一把四弦琴，要求四弦琴能發出至少

三種音調。選擇合適的工具和材料，初步掌握打孔、剪裁等技術。

3.勞動習慣和品質：嘗試進行進行制作，探究制作四弦琴的技

巧。

4.勞動精神：能了解、設計四弦琴，體驗到自己勞動的喜悅及

與別人分享的快樂。

二、教學重難點

動手進行自制四弦琴。

三、教具準備

材料:長方形硬紙盒、硬卡紙、雙腳釘、橡皮筋。

工具:剪刀、裁紙刀、尺子、鉛筆、錐子。

四、教學方法

探究討論法、實踐操作法

五、教學過程

（一）導入新課

弦樂器彈奏視頻導入，激發學生興趣，引入課題。

（二）發現、思考

1.了解什么是“四弦琴”？

2.交流：四弦琴使用什么制作而成的？

(三)實踐、探索

1.小結。

2.了解自制四弦琴的基本流程。

(1)設計四弦琴。

(2)動手制作四弦琴。

①在紙盒的1/3處和兩端分別標注出卡槽和釘孔的位置。并

用裁紙刀和錐子進行切割打孔。

②把雙腳釘的兩個角分開，將橡皮筋穿進去。

③將穿好橡皮筋的雙腳釘，插入盒子正面的釘孔。在盒子背

面把兩個角分開卡住，依次穿好四根橡皮筋。

④將硬卡紙裁成長方形。從中間對折成隔板。

⑤把隔板插入盒子正面的卡槽，四弦琴就做好了

(3)測試與改進

你的四弦琴能彈奏出至少三種音調嗎?試試用四弦琴演奏一首

簡單的樂曲。嘗試著通過改變橡皮筋的長短、粗細和松緊度來調節

四弦琴的音調。

3.分組制作

(四)成果展評

評價內容[我的獎章

能夠繪制設計稿并利用身邊的材料■■■

制作四弦琴OOO

會使用裁紙刀、剪刀和鋒子剪裁和

打孑L

自制的g4玄琴美觀實用，具有琴的■■■

簡單造型

四弓玄琴能發出至少三種音調

（五）信息博覽

琴弦發出的聲音高低與哪些因素有關？

六、板書設計

自制四弦琴

設計四弦琴

動手制作四弦琴

技術要領：

卡槽要畫成傾斜的，釘孔之間的間隔要平均

固定另一端時橡皮筋不能交叉。

測試與改進

七、教學反思

8.我的小魚缸

教材編排了發現思考；實踐探索；展示交流三個環節，組織

學生學習魚缸、魚類相關知識。

-、教學目標

L勞動觀念：通過觀察認識金魚的外形特征及生活習性。

2.勞動能力：學會由頭至尾地觀察魚類；學會愛護和飼養魚類

的基本方法。

3.勞動習慣和品質：觀察金魚的成長過程，學會日常管理。

4.勞動精神：懂得觀賞魚類。

二、教學重難點

認識金魚的外形特征活動難點：了解金魚的生活習性

三、教具準備

材料：玻璃小魚缸、綠色水生植物、沙礫或鵝卵石、魚食、小

塑料盆；

工具：換水器、撈魚網、海綿塊

四、教學方法

探究討論法、實踐操作法

五、教學過程

（一）猜謎語導入

老師用謎語和動作引題，激發學生學習興趣。

搖搖尾巴、汪汪叫的是誰？愛吃、嗡嗡叫的有是誰？

請聽我來說謎語，圓眼睛，小嘴巴，大肚子，大尾巴，好像水

里一朵花，大家喜歡觀賞它。

（二）學生觀察金魚，初步認識金魚

1.魚缸里有什么？它是什么顏色的？

教師小結：金魚是用來觀賞，金魚的顏色很多，有紅色、白色、

黑色、黃色。

2.小金魚長的什么樣子？（看大屏幕）

（三）指導學生有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征

L金魚的頭在哪里？頭上有什么？是什么樣的？

2.金魚的身體上有什么？？它身上一片一片的叫什么？

3.金魚身體后面是什么？它的尾巴像什么？

鼓勵學生大膽地講述自己觀察到的金魚的外形特征，教師進行

簡單的小結。

（四）學生觀看有關魚類的視頻，了解其生活習性

1.魚類是怎樣游動的？請小朋友模仿小金魚的樣子。

2.魚類愛吃什么？它是怎么吃事物的？魚類喜歡住在哪里？

它是怎樣游的？

3.我們來制作一張我的小金魚名片吧。

我的金色小名片

楊，：

尻?科1：

照片

特征：

（五）學會飼養金魚

1.備魚缸

（1）消毒：向買回的小魚缸中倒清水，加入一勺食用鹽，用

海綿塊里外擦洗，再用清水沖干凈，晾干。將沙礫或鵝卵石放入小

塑料盆，倒入清水，加入一勺食用鹽，用手搓洗，再用清水沖干凈,

晾干。

（2）困水：用小塑料盆接滿自來水，放在露天通風處晾曬。

（3）布置。將沙礫或鵝卵石平鋪在缸底，放入水生植物，把

晾曬過的水倒入魚缸。

2.選魚放魚

觀察金魚姿態，挑選活潑好動、游資自然、合群，尾鰭清透的

金魚。把買好的金魚連同包裝袋一起放進小魚缸，靜待20~25分鐘,

讓金魚適應水溫，再慢慢將包裝袋取出，讓金魚進入小魚缸的水中。

3.飼養管理

（1）喂食：剛買回來的金魚，先停食兩天，之后每天喂食一到

兩次，每次喂少量魚食，喂食時間要固定，傍晚以后不要喂食。

（2）換水：每三到七天用換水器吸出缸底1/3的水，把晾曬過

的水倒入魚缸。

（3）清洗魚缸：用小塑料盆從魚缸中盛出1/3的水，用撈魚網

將金魚撈入盆內，用海綿筷仔細清洗魚缸上的青苔，搓洗沙礫、鵝

卵石，最后全部沖洗干凈，把晾曬過的水倒入魚缸，再把小塑料盆

里的金魚和水緩緩倒入魚缸。

（4）溫度：基于成長的適宜溫度是20~28度，要將魚缸放在陽

光充足，通風良好的地方。

4.觀察

讓我們仔細觀察小金魚覓食、游玩、睡覺的過程，感受生命成

長的美妙。來做一份小金魚成長情況的觀察記錄吧！

小金魚成長情況觀察記錄

（七）信息博覽

走進金魚世界

六、板書設計

我的小魚缸

備魚缸

選魚放魚

飼養管理

觀察

七、教學反思

9.到蘋果園去

-、教學目標

1.勞動觀念：初步了解蘋果樹的栽培技術。

2.勞動能力：學會蘋果的采摘、分揀和包裝等技能。

3.勞動習慣和品質：了解果農在收獲果實的過程中的主要工

作。

4.勞動精神：能懂得、體驗豐收背后所付出的辛苦。

二、教學重難點

通過學習學會蘋果的采摘、分揀和包裝等技能。

三、教具準備

相關采摘工具

四、教學方法

探究討論法、實踐操作法

五、教學過程

（一）技能學習

1.栽培

通過視頻了解蘋果栽培的技術要領，了解嫁接方式。

2.采摘技巧

了解同一片蘋果樹光照不同果實口感不同的原因，讓學生探究

分析，并且通過采摘小兒歌掌握采摘技巧。

（二）活動體驗

1.教師與學生一起探究蘋果分類的方法，并利用蘋果測量尺進

行蘋果分類，注意蘋果分類技術要領。

2.分類后小組進行蘋果等級包裝。一是利用泡沫網兜，二是利

用隔板、三是膠帶封箱。在比賽中培養學生分工團結意識。

（三）成果展評

1.學生分小組匯報體驗活動。

■■■

了解佶息，準備充分?

學會采摘技巧09O

▼>▼

分揀、包裝熟練QOO

勞動積極、能吃苦

勞動中有創意.&&占

教師出示評價標準，進行小組評價。

2.學生談體會

學生根據所學談體會與收獲，教師進行點評并引導學生體會果

農的不易。

（四）信息博覽

蘋果的深加工知職鏈接

（五）作業

把自己今天的體驗用文字和圖畫記錄下來，做一份圖文并茂的

果農體驗小畫報吧！

六、板書設計

到蘋果園去

技能學習

栽培、采摘辛勤辛勞

七、教學反思

10.便捷的網約車服務

一、教學目標

1.勞動觀念：知道網約車服務是一種有相關平臺、公司、司機

等共同合作提供的現代服務。

2.勞動能力：通過乘坐體驗、訪談交流、資料搜集等方式了解

網約車服務的工作內容。

3.勞動習慣和品質：學會了解網約車相關知識。

4.勞動精神：尊重網約車從業者的勞動付出，樂于開展現代服

務志愿宣傳。

二、教學重難點

網約車服務步驟的熟練使用。

三、教具準備

手機。

四、教學方法

探究討論法、實踐操作法

五、教學過程

（一）導入新課

請同學們認真觀看視頻，總結視頻內容，從而引出課題。

（二）發現、思考

1.了解什么是“網約車”？

在互聯網環境下，網約車平臺依托移動支付、身份識別等工具,

完成搜集、發布和匹配出行需求等，并通過優化出行路徑、提供乘

客拼單服務等，協助司機完成履約服務，幫助乘客完成乘車支付。

2.交流：怎樣使用網約車服務？

（1）學用軟件

首先注冊登錄，需要下載并注冊網約車平臺的APP,打開APP

后，根據提示填寫個人信息及支付方式，一般可以選擇支付寶、微

信、銀行卡等多種支付方式。

（2）預約叫車

先開啟手機定位。在網約車平臺上，可以選擇立即叫車或預約

叫車。如果是預約叫車，需要提前設置出發時間、地點和目的地等

信息，系統將自動為你匹配車輛。如果是立即叫車，就需要輸入出

發地和目的地，系統將顯示周圍可接單車輛信息。

（3）選擇車型和司機

在叫車成功后，系統將顯示周圍可接單車輛信息，可以選擇不

同的車型和司機。多數網約車平臺一般提供多種車型選擇，包括快

車、優步、商務車等等，選擇車型根據需求選擇。同時可以查看司

機的評價和成功率，選擇信譽高的司機。

(4)等候接單

等待司機接單，亦可通過APP實時查看司機位置和接單狀況，

司機接單后，會通知叫車人車輛信息。

(5)安全上車

在司機到達上車地點后，確定車輛信息和司機身份后，再進行

上車，提醒乘客一定要系好安全帶。

(6)支付費用

下車后，系統將自動計算費用，乘客可以使用設定好的支付方

式進行支付，無需現金支付。

3.使用網約車注意事項

(1)根據出行需要選擇合適的車型，比如乘坐商務車需要提

前預約。

(2)在選擇司機時，注意查看司機信用評價、駕齡、成功率

等信息。

(3)在約車時，填寫明確的上車地址和下車地址，避免司機

走彎路或者誤入難以到達的區域。

(4)上車前進行車輛信息和司機身份核驗，確保乘坐安全。

(5)行程過程中注意佩戴安全帶，不要隨意打開車門或者窗

戶。

(6)下車后，請主動與司機確認費用，并進行支付。

(三)活動體驗

1.隨行體驗

車輛檢查——清理垃圾.送客環檢——幫助乘客及時溝通-----提醒乘客系

通風消毒，進行安全取出行李，環視檢查有好安全帶，滿足乘客乘坐

檢查。無遺留物品，送別乘客。及飲水需求，下車前提醒

乘客帶好隨身物品。

2.隨訪調研

網約車服務調查表

（四）成果展評

評價內容我的獎章

了解網約車服務的特點，知道在網

上約車的基本流程oOO

了解網約車司機的工作冠疇和工作

處境

尊重網約車從業者的勞動，做到文

明用車，安全乘車

（五）信息博覽

便捷的互聯網生活服務知識鏈接

（六）總結

打網約車見證了時代的進步，在方便人們出行的同時，也需要

注意安全和規范。我僅要尊重網約車服務者的勞動，文明乘車很重

要!未成年人乘車要和爸爸媽媽一起喲！

六、板書設計

便捷的網約車服務

打網約車步驟

注意事項

七、教學反思

11.走進公交司機

一、教學目標

1.勞動觀念：了解公交司機的職業特點。

2.勞動能力：通過實踐體驗、數據分析等方式感受公交司機的

辛苦。

3.勞動習慣和品質：了解服務行業的職能。

4.勞動精神：感受公交司機的優質服務，尊重公交司機從業者

的勞動付出。

二、教學重難點

通過實踐體驗、數據分析等方式感受公交司機的辛苦。

三、教具準備

調查表

四、教學方法

探究討論法、實踐操作法

五、教學過程

公交司機，就是駕駛公交車輛的人。無論嚴寒還是酷暑，無論

刮風還是下雨，公交司機始終奔波在路上。讓我們走進公交司機，

感受他們嫻熟的駕駛技術、熱情優質的服務，體驗他們工作的辛苦

吧！

(一)技能學習

1.公交司機說公交

(1)公交線路

公交線路的設置要以城市公交規劃為基礎，以便更好地適應乘

客的交通需要。線路分布密度要適當，所有城市干道上均應設置公

交線路。另外，在支路上還應適當設置一些公交線路，使公交線路

覆蓋面盡可能大一些，以方便居民乘車出行。

(2)公交站點

(3)公交站牌

我家附近的公交線路有________________________

我家附近的公交站點叫_______________________

公交站牌上會按照順序標注整條路線的每一個站名，還會特別

提醒乘客下一站的站名呢！

2.公交司機的一天

小海的媽媽是青島33路公交車的司機。周六早晨3：30o天還

沒亮，小海的媽媽就起床準備上班了，因為今天她是首班車的司機。

青島33路公交車首班車是早晨4：40從隆德路發車。

周六上午10：30,小海的媽媽喝了一口水。因為開公交車期間

不能隨便去廁所，所以小海的媽媽在上班時間盡量少喝水。

周六中午12：45o小海的媽媽跑完第三趟公交線路后，有15

分鐘的吃假時間，她趕緊到食堂吃飯。

周六下午14：00。小海的媽媽跑完第四趟公交線路，終于可以

把公交車開回停車場了，但她還要給公交車做好維護保養工作，才

能下班回家。

（二）數據分析

通常情況下，公交司機每天一個班次平均要開五趟相同的線路。

公交司機攆彳乍內容——越車—美合計

踝殺1J車約200次

好志合■器點勺200次

開n、關口約120次

按:才當約200次

才場逐交口造公交1司機工作時需要■做：

（三）活動體驗

1.公交司機的優質服務

拾金不昧、救護傷員……公交司機不僅為我們的綠色出行提供

服務,還隨時為乘客“保駕護航”。川你喜歡的方式，收集和關新

聞，小組交流一下吧！

我逋過___________________________的方式，了解到公

，交司機_____________________________________________________

一